機械制圖說課程

1、機械制圖機械制圖 說課程說課程進入進入一門研究繪制和閱讀工程圖樣的課程一門研究繪制和閱讀工程圖樣的課程機械制圖機械制圖說課程說課程 柳州城市職業(yè)學(xué)院柳州城市職業(yè)學(xué)院 樊藝雯樊藝雯一、課程性質(zhì)和定位一、課程性質(zhì)和定位 -模具設(shè)計與制造專業(yè)崗位職業(yè)能力調(diào)研模具設(shè)計與制造專業(yè)崗位職業(yè)能力調(diào)研職業(yè)發(fā)展崗位職業(yè)發(fā)展崗位工作領(lǐng)域工作領(lǐng)域典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域就業(yè)崗位就業(yè)崗位模具鉗工模具鉗工機修鉗工機修鉗工機床操作工機床操作工成品檢驗員成品檢驗員拓展崗位拓展崗位產(chǎn)品設(shè)計員產(chǎn)品設(shè)計員模具銷售管理模具銷售管理生產(chǎn)管理者生產(chǎn)管理者發(fā)展崗位發(fā)展崗位工藝編制員工藝編制員模具設(shè)計員模具設(shè)計員數(shù)控編程員

2、數(shù)控編程員模具營銷模具營銷模具設(shè)計模具設(shè)計模具制造模具制造機加工機加工保麗龍制作保麗龍制作鉗工制作鉗工制作模具鍛鑄造模具鍛鑄造熱處理熱處理模具靜態(tài)檢驗?zāi)＞哽o態(tài)檢驗?zāi)＞邉討B(tài)檢驗?zāi)＞邉討B(tài)檢驗零件樣件檢驗零件樣件檢驗前期分析前期分析產(chǎn)品工藝分析產(chǎn)品工藝分析模具結(jié)構(gòu)設(shè)計模具結(jié)構(gòu)設(shè)計模具加工工藝分析模具加工工藝分析數(shù)控編程數(shù)控編程商務(wù)洽談商務(wù)洽談售后服務(wù)售后服務(wù)模具檢驗?zāi)＞邫z驗金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理零件普通車削加工零件普通車削加工零件普通銑磨加工零件普通銑磨加工零件電火花線切割加工零件電火花線切割加工零件數(shù)控銑削加工零件數(shù)控銑削加工簡單機簡單機 械械零部件制作零部件制作零件加工工藝及裝備設(shè)計零

3、件加工工藝及裝備設(shè)計沖壓模具設(shè)計與制造沖壓模具設(shè)計與制造注塑模具設(shè)計與制造注塑模具設(shè)計與制造覆蓋件沖壓工藝覆蓋件沖壓工藝 分析分析覆蓋件模具覆蓋件模具 結(jié)構(gòu)設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計與制造制造計算機輔助設(shè)計計算機輔助設(shè)計產(chǎn)品逆向設(shè)計產(chǎn)品逆向設(shè)計計算機輔助制造計算機輔助制造成本控制與管理成本控制與管理5 5S S現(xiàn)場管理與目視管理現(xiàn)場管理與目視管理機械制圖機械制圖機械結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計機械結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計下一頁下一頁模具設(shè)計與制造專業(yè)模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系人才培養(yǎng)課程體系第一課堂第一課堂第二課堂第二課堂專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課： 機械加工機械加工階段階段 機械制圖機械制圖、計算機輔助工程計算機輔助工程圖繪

4、制圖繪制 、金屬材料與熱處理方法選金屬材料與熱處理方法選擇擇、機械結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計機械結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計、零件普通車削加工零件普通車削加工、零件普通銑磨零件普通銑磨加工加工 、簡單機械零部件制作簡單機械零部件制作、零件零件加工工藝及裝備設(shè)計加工工藝及裝備設(shè)計 專業(yè)核心專業(yè)核心 課課 ： 模具設(shè)計與制造階段模具設(shè)計與制造階段1 1、冷沖壓模具冷沖壓模具 ：計算機輔助設(shè)計計算機輔助設(shè)計、零件電零件電火花線切割加工火花線切割加工、塑性成型設(shè)備操作與應(yīng)用塑性成型設(shè)備操作與應(yīng)用、沖壓模具設(shè)計與制造沖壓模具設(shè)計與制造、( (含模具鉗工中級含模具鉗工中級考證考證 ) )2 2、塑料模具塑料模具 ：零件數(shù)控銑削加工

5、零件數(shù)控銑削加工、計算機計算機輔助制造輔助制造 、基于基于 UGUG的注塑模具設(shè)計與制造的注塑模具設(shè)計與制造3 3、覆蓋件模具覆蓋件模具 ：覆蓋件沖壓工藝分析覆蓋件沖壓工藝分析、覆覆蓋件模具結(jié)構(gòu)設(shè)計與制造蓋件模具結(jié)構(gòu)設(shè)計與制造4 4、綜合實踐綜合實踐 ：畢業(yè)設(shè)計與制作畢業(yè)設(shè)計與制作、頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)、5 5S S現(xiàn)場管理與目視管理現(xiàn)場管理與目視管理 專業(yè)拓展專業(yè)拓展 課課產(chǎn)品發(fā)布與虛擬技術(shù)產(chǎn)品發(fā)布與虛擬技術(shù)、全員生產(chǎn)全員生產(chǎn) TPMTPM管理管理 、高效辦公技術(shù)高效辦公技術(shù) 、CATIAVCATIAV 5 5軟件基本操作軟件基本操作 、注注塑機基本操作及試模專項訓(xùn)練塑機基本操作及試模專項訓(xùn)練、

6、壓力機常壓力機常見故障與維修維護技術(shù)見故障與維修維護技術(shù)、汽車沖壓模具數(shù)汽車沖壓模具數(shù)控加工工藝流程及編程基礎(chǔ)控加工工藝流程及編程基礎(chǔ)、數(shù)控電加工數(shù)控電加工機床專項訓(xùn)練機床專項訓(xùn)練 、營銷策略營銷策略 、產(chǎn)品逆向設(shè)計產(chǎn)品逆向設(shè)計就業(yè)崗位就業(yè)崗位模具鉗工模具鉗工 、機修鉗工機修鉗工、機床操作工機床操作工 、成品成品檢驗員檢驗員 發(fā)展發(fā)展崗位崗位模具模具 設(shè)計人員設(shè)計人員工藝編制員工藝編制員數(shù)控編程員數(shù)控編程員 拓展拓展崗位崗位產(chǎn)品設(shè)計人員產(chǎn)品設(shè)計人員模具銷售管理者模具銷售管理者生產(chǎn)管理者生產(chǎn)管理者1 1、假期假期 社會實踐活動社會實踐活動 、頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)2 2、參加參加 AUTOCADAUT

7、OCAD 、UGUG等建模比賽等建模比賽3 3、參加職業(yè)工種技能比賽參加職業(yè)工種技能比賽4 4、參加各類公益活動參加各類公益活動1 1、專業(yè)講座專業(yè)講座 、大師論壇大師論壇 、學(xué)術(shù)沙龍學(xué)術(shù)沙龍2 2、全國職業(yè)院校模具全國職業(yè)院校模具大賽興趣班大賽興趣班3 3、假期進行頂崗實習(xí)假期進行頂崗實習(xí)4 4、各類與專業(yè)相關(guān)各類與專業(yè)相關(guān)的技能培訓(xùn)的技能培訓(xùn)5 5、參加技術(shù)中心項目參加技術(shù)中心項目開發(fā)與技術(shù)服務(wù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)1 1、專業(yè)講座專業(yè)講座 、大師論壇大師論壇 、學(xué)術(shù)沙龍學(xué)術(shù)沙龍2 2、假期進行頂崗實習(xí)假期進行頂崗實習(xí)3 3、參加技術(shù)中心項目參加技術(shù)中心項目開發(fā)與技術(shù)服務(wù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)模具設(shè)計與制

8、造專業(yè)新課程體系模具設(shè)計與制造專業(yè)新課程體系崗位能力調(diào)研崗位能力調(diào)研 應(yīng)具備機械零部件的圖樣識讀、測繪的能力應(yīng)具備機械零部件的圖樣識讀、測繪的能力 前續(xù)課程前續(xù)課程專業(yè)課程體系專業(yè)課程體系 機械制圖機械制圖 后續(xù)課程后續(xù)課程 理論理論 20課時課時 課時安排：課時安排：104課時課時 實訓(xùn)實訓(xùn) 24課時課時 理論理論 24課時課時 實訓(xùn)實訓(xùn) 36課時課時 高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)幾何幾何機械設(shè)計基礎(chǔ)機械設(shè)計基礎(chǔ)機械制造基礎(chǔ)機械制造基礎(chǔ)模具模具CAD第一學(xué)期第一學(xué)期 4444課時課時第二學(xué)期第二學(xué)期 6060課時課時課程性質(zhì)課程性質(zhì)基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性它是模具設(shè)計與制造專業(yè)它是模具設(shè)計與制造專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。技

9、術(shù)基礎(chǔ)課程。工具性工具性它是工程界交流的一種語言。它是工程界交流的一種語言。職業(yè)性職業(yè)性它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和繪制工程它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和繪制工程圖樣。為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。圖樣。為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。機械制圖機械制圖課程目標(biāo)定位課程目標(biāo)定位1.掌握正投影的基本理論掌握正投影的基本理論和作圖方法，了解軸和作圖方法，了解軸 測投測投影的基本知識，并掌握其影的基本知識，并掌握其基本作圖方法。基本作圖方法。2.能正確和較熟練地使用能正確和較熟練地使用繪圖工具和儀器，掌握用繪圖工具和儀器，掌握用儀器和徒手作圖的技能。儀器和徒手作圖的技能。3.能正確地閱讀和繪制中能正確地閱讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖和等

10、復(fù)雜程度的零件圖和 裝配圖。裝配圖。4.能查閱與本課程有關(guān)的能查閱與本課程有關(guān)的零件手冊和國家標(biāo)準(zhǔn)。零件手冊和國家標(biāo)準(zhǔn)。1.有工作責(zé)任感。有工作責(zé)任感。2.有團隊合作能有團隊合作能力。力。3.樹立規(guī)范意識、樹立規(guī)范意識、質(zhì)量意識。質(zhì)量意識。4. 遵守勞動紀(jì)律。遵守勞動紀(jì)律。1.1.通過不同途徑通過不同途徑獲取信息、學(xué)習(xí)獲取信息、學(xué)習(xí)新技術(shù)和新知識新技術(shù)和新知識的能力；的能力；2.2.對經(jīng)驗或知識對經(jīng)驗或知識進行歸納總結(jié)、進行歸納總結(jié)、應(yīng)用的能力；應(yīng)用的能力；3.3.能按照要求完能按照要求完成的分析、計劃、成的分析、計劃、實施和監(jiān)控工作實施和監(jiān)控工作任務(wù)。任務(wù)。專業(yè)能力專業(yè)能力 方法能力方法能力

11、社會能力社會能力職業(yè)態(tài)度職業(yè)態(tài)度課程設(shè)計理念和思路課程設(shè)計理念和思路v理念：理念： 建立建立“教、學(xué)、做教、學(xué)、做”一體的課程教學(xué)模式；做一體的課程教學(xué)模式；做到職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能培養(yǎng)并重。將學(xué)生的社會能到職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能培養(yǎng)并重。將學(xué)生的社會能力、方法能力和專業(yè)能力這三個方面的能力作為一力、方法能力和專業(yè)能力這三個方面的能力作為一個整體來培養(yǎng)。個整體來培養(yǎng)。 二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容v思路：思路：1.圍繞本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)職業(yè)崗位能力圍繞本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)職業(yè)崗位能力要求，制定課程標(biāo)準(zhǔn)；要求，制定課程標(biāo)準(zhǔn)；2.課程內(nèi)容與生產(chǎn)實際相統(tǒng)一，課程內(nèi)容與生產(chǎn)實際相統(tǒng)一，“基于工作要

12、求基于工作要求”設(shè)計課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。設(shè)計課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 第一章第一章 制圖的基制圖的基本知識與技能本知識與技能第二章第二章 投影基礎(chǔ)投影基礎(chǔ)第三章第三章 基本幾何基本幾何體體第四章第四章 組合體組合體第五章第五章 機件圖樣機件圖樣畫法畫法第七章第七章 零件圖零件圖第八章第八章 標(biāo)準(zhǔn)件與標(biāo)準(zhǔn)件與常用件常用件第八章第八章 裝配圖裝配圖課程設(shè)計：學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境情境一情境一 繪制平面圖形繪制平面圖形情境二情境二 繪制組合體視圖繪制組合體視圖情境四情境四 識讀、繪制零件圖識讀、繪制零件圖情境五情境五 識讀、繪制裝配圖識讀、繪制裝配圖情境三情境三 繪制軸測圖繪制軸測圖整合后課程教學(xué)內(nèi)容整合后課程教學(xué)內(nèi)

13、容學(xué) 習(xí) 任 務(wù)任務(wù)一任務(wù)一 學(xué)習(xí)制圖國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)制圖國家標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)二任務(wù)二 掌握繪圖工具的使用掌握繪圖工具的使用任務(wù)三任務(wù)三 繪制繪制平面圖形平面圖形任務(wù)四任務(wù)四 學(xué)習(xí)三視圖的形成和投影規(guī)律學(xué)習(xí)三視圖的形成和投影規(guī)律任務(wù)五任務(wù)五 掌握組合體三視圖的畫法掌握組合體三視圖的畫法任務(wù)六任務(wù)六 學(xué)習(xí)軸測圖投影的基本知識學(xué)習(xí)軸測圖投影的基本知識任務(wù)七任務(wù)七 掌握軸測圖的畫法掌握軸測圖的畫法任務(wù)八任務(wù)八 掌握機件的常用表達方法掌握機件的常用表達方法任務(wù)九任務(wù)九 學(xué)習(xí)零件圖識讀、表達方案選擇學(xué)習(xí)零件圖識讀、表達方案選擇任務(wù)十任務(wù)十 完成零件圖繪制完成零件圖繪制任務(wù)十一任務(wù)十一 學(xué)習(xí)裝配圖的表達方法學(xué)習(xí)裝配圖

14、的表達方法任務(wù)十二任務(wù)十二 學(xué)習(xí)識讀裝配圖和拆畫零件圖學(xué)習(xí)識讀裝配圖和拆畫零件圖任務(wù)十三任務(wù)十三 完成裝配圖及零件圖的繪制完成裝配圖及零件圖的繪制學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境情境一情境一 繪制平面圖形繪制平面圖形情境二情境二 繪制組合體視圖繪制組合體視圖情境四情境四 識讀、繪制零件圖識讀、繪制零件圖情境五情境五 識讀、繪制裝配圖識讀、繪制裝配圖情境三情境三 繪制軸測圖繪制軸測圖 學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境 任務(wù)名稱任務(wù)名稱課時課時 主要采用的教學(xué)方法主要采用的教學(xué)方法情境一情境一 繪制平面圖形繪制平面圖形任務(wù)一任務(wù)一 學(xué)習(xí)制圖國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)制圖國家標(biāo)準(zhǔn) 2 2課時課時四階段教學(xué)法四階段教學(xué)法任務(wù)二任務(wù)二 掌握繪圖工具

15、的使用掌握繪圖工具的使用 2 2課時課時演示法、練習(xí)法演示法、練習(xí)法任務(wù)三任務(wù)三 繪制平面圖形繪制平面圖形 8 8課時課時四階段教學(xué)法、練習(xí)法四階段教學(xué)法、練習(xí)法情境二情境二 繪制組合體視圖繪制組合體視圖任務(wù)四任務(wù)四 學(xué)習(xí)三視圖的形成和投影規(guī)律學(xué)習(xí)三視圖的形成和投影規(guī)律 1010課課時時演示法、啟發(fā)引導(dǎo)、演示法、啟發(fā)引導(dǎo)、討論法、練習(xí)法討論法、練習(xí)法任務(wù)五任務(wù)五 掌握組合體三視圖的畫法掌握組合體三視圖的畫法 1414課課時時四階段教學(xué)法、討論法、練習(xí)法四階段教學(xué)法、討論法、練習(xí)法情境三情境三 繪制軸測圖繪制軸測圖任務(wù)六任務(wù)六 學(xué)習(xí)軸測圖投影的基本知識學(xué)習(xí)軸測圖投影的基本知識 2 2課時課時四階

16、段教學(xué)法四階段教學(xué)法任務(wù)七任務(wù)七 掌握軸測圖的畫法掌握軸測圖的畫法 6 6課時課時演示法、討論法、練習(xí)法演示法、討論法、練習(xí)法情境四情境四 識讀、繪制零件圖識讀、繪制零件圖任務(wù)八任務(wù)八 掌握機件的常用表達方法掌握機件的常用表達方法 1616課課時時演示法、啟發(fā)引導(dǎo)、演示法、啟發(fā)引導(dǎo)、討論法、練習(xí)法討論法、練習(xí)法任務(wù)九任務(wù)九 學(xué)習(xí)零件圖識讀、表達方案選擇學(xué)習(xí)零件圖識讀、表達方案選擇 1212課課時時講授法、啟發(fā)引導(dǎo)、講授法、啟發(fā)引導(dǎo)、討論法、練習(xí)法討論法、練習(xí)法任務(wù)十任務(wù)十 完成零件圖繪制完成零件圖繪制 1616課課時時四段教學(xué)發(fā)、討論法、練習(xí)法四段教學(xué)發(fā)、討論法、練習(xí)法情境五情境五 識讀、繪制

17、裝配圖識讀、繪制裝配圖任務(wù)十一任務(wù)十一 學(xué)習(xí)裝配圖的表達方法學(xué)習(xí)裝配圖的表達方法 2 2課時課時講授法、啟發(fā)引導(dǎo)講授法、啟發(fā)引導(dǎo)任務(wù)十二任務(wù)十二 學(xué)習(xí)識讀裝配圖和拆畫零件圖學(xué)習(xí)識讀裝配圖和拆畫零件圖 2 2課時課時講授法、演示法、啟發(fā)引導(dǎo)講授法、演示法、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)組織安排：教學(xué)組織安排：機械圖樣機械圖樣物體物體返回返回下一頁下一頁任務(wù)三任務(wù)三 繪制平面圖形（課例）繪制平面圖形（課例）：上模座平面圖：上模座平面圖 任務(wù)三任務(wù)三 繪制平面圖形：繪制平面圖形：上模座上模座教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)具體具體內(nèi)容內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生獲取圓教師引導(dǎo)學(xué)生獲取圓弧連接的作圖原理弧連接的作圖原理（演示法演示法）繪制上模座平

18、面圖，繪制上模座平面圖，并標(biāo)注尺寸并標(biāo)注尺寸學(xué)生討論方案學(xué)生討論方案如何制定如何制定(討論法）討論法）學(xué)生制定方案，并完學(xué)生制定方案，并完成上模座的繪制成上模座的繪制（練習(xí)法）（練習(xí)法）學(xué)生、教師共同評價學(xué)生、教師共同評價評價評價知識知識引導(dǎo)引導(dǎo)布置布置任務(wù)任務(wù)討論討論方案方案確定確定方案方案課程實施的幾個關(guān)鍵：課程實施的幾個關(guān)鍵：了解課程。參觀機械加工企業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識到機械制造了解課程。參觀機械加工企業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識到機械制造和生產(chǎn)離不開圖紙，圖紙是一門工程語言；和生產(chǎn)離不開圖紙，圖紙是一門工程語言；教學(xué)做一體化的行動導(dǎo)向教學(xué)模式，貫穿教學(xué)的始終；教學(xué)做一體化的行動導(dǎo)向教學(xué)模式，貫穿教學(xué)的始終

19、；充分利用已有的各類模型、課件等教學(xué)資源，一方面可充分利用已有的各類模型、課件等教學(xué)資源，一方面可以增加學(xué)生的興趣，另一方面可以增強學(xué)生的空間想象以增加學(xué)生的興趣，另一方面可以增強學(xué)生的空間想象力。力。三、教材與課程資源建設(shè)三、教材與課程資源建設(shè)（一）（一）機械制圖機械制圖 主編主編 高玉芬高玉芬 高職高專高職高?！笆晃迨晃濉?國家級規(guī)劃教材國家級規(guī)劃教材 大連理工大學(xué)出版社大連理工大學(xué)出版社（二）課程資源（二）課程資源 制圖實訓(xùn)室制圖實訓(xùn)室 虛擬模型庫虛擬模型庫 企業(yè)生產(chǎn)用圖庫企業(yè)生產(chǎn)用圖庫 教學(xué)課件庫教學(xué)課件庫 精品課程站精品課程站: :http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ 通過三維技通過三維技術(shù)建模，補充實術(shù)建模，補充實物模型空缺，更物模型空缺，更好的為教師教學(xué)好的為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。四、教學(xué)隊伍四、教學(xué)隊伍姓名姓名 性性別別學(xué)歷學(xué)歷職稱職稱工作任務(wù)工作任務(wù)雙師型素質(zhì)雙師型素質(zhì)楊箭雄男本科副教授機械制圖校本教材開發(fā)具有10年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷，鉗工高級技師。樊藝雯女本科副教授主講，機械制圖校本教材開發(fā)具有5年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，數(shù)控加工中心技師。劉 衛(wèi)女本科副教授主講，機械制圖校本教材開發(fā)具有5年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，數(shù)控加工中心