碩士研究生職場(chǎng)適應(yīng)2014

1、職業(yè)規(guī)劃介紹職業(yè)規(guī)劃介紹三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題你要去哪里你要去哪里?Where為什么你會(huì)選擇去那里？為什么你會(huì)選擇去那里？Why你打算怎么去？你打算怎么去？How引申引申Where：你的理想在哪里？：你的理想在哪里？Why：為什么會(huì)有這樣的理想？：為什么會(huì)有這樣的理想？How：你打算如何去實(shí)現(xiàn)？：你打算如何去實(shí)現(xiàn)？三個(gè)重要任務(wù)三個(gè)重要任務(wù)認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己Who了解自己的期待了解自己的期待What如何建立并維護(hù)親密關(guān)系如何建立并維護(hù)親密關(guān)系How引申引申Who：你了解自己?jiǎn)?？：你了解自己?jiǎn)幔縒hat：你期待的幸福生活是什么？：你期待的幸福生活是什么？How：你可以為此做些什么？：你可以為此做些

2、什么？自我探索自我探索職業(yè)探索職業(yè)探索職職業(yè)業(yè)認(rèn)認(rèn)知知工工作作搜搜尋尋求求職職結(jié)結(jié)果果自我探索自我探索自我探索的四個(gè)方面 個(gè)人性格特質(zhì)MBTI測(cè)評(píng)，自行測(cè)試，同時(shí)也可能通過(guò)訪談方式了解他人眼中的自己 個(gè)人興趣霍蘭德興趣類型理論 技能和能力自行判斷 個(gè)人價(jià)值觀深入思考，排序 MBTI測(cè)評(píng)自行測(cè)試個(gè)人性格特征 MBTI MBTI（Myers-Briggs type indicator)Myers-Briggs type indicator)理論基礎(chǔ)起理論基礎(chǔ)起源于瑞典心理學(xué)家榮格（源于瑞典心理學(xué)家榮格（Carl Jung)Carl Jung)的有關(guān)知覺(jué)、判斷的有關(guān)知覺(jué)、判斷和人格態(tài)度的觀點(diǎn)，它衡量

3、的是個(gè)人的類型偏好，或稱和人格態(tài)度的觀點(diǎn)，它衡量的是個(gè)人的類型偏好，或稱作傾向，屬于是一種天生的傾向性一種特定的行為和思作傾向，屬于是一種天生的傾向性一種特定的行為和思考方式?？挤绞?。 這些偏好并無(wú)優(yōu)劣之分，卻形成了人與人之間的不這些偏好并無(wú)優(yōu)劣之分，卻形成了人與人之間的不同，它們各自識(shí)別了一些人類正常和有價(jià)值的行為，也同，它們各自識(shí)別了一些人類正常和有價(jià)值的行為，也可能成為誤解和偏見的來(lái)源?？赡艹蔀檎`解和偏見的來(lái)源。MBTI測(cè)評(píng)四個(gè)維度考察四個(gè)維度考察 能量?jī)A向：能量?jī)A向：外向外向/ /內(nèi)向內(nèi)向 Extraversion(EExtraversion(E) vs. ) vs. Introver

4、sion (I) Introversion (I) 接受信息：感覺(jué)接受信息：感覺(jué)/ /直覺(jué)直覺(jué) Sensing(SSensing(S) vs. ) vs. INtuitionINtuition (N) (N) 處理信息：思考處理信息：思考/ /情感情感 Thinking(TThinking(T) vs. Feeling (F) ) vs. Feeling (F) 行動(dòng)方式：判斷行動(dòng)方式：判斷/ /知覺(jué)知覺(jué) Judging (J) vs. Judging (J) vs. Perceiving(PPerceiving(P) )MBTI測(cè)評(píng)介紹MBTI維度解釋 能量?jī)A向：你更喜歡將自己的注意力集中于

5、何處？你從何處獲得活力？能量?jī)A向：你更喜歡將自己的注意力集中于何處？你從何處獲得活力？E-IE-I維度維度 外傾外傾extroversion ( E ) 內(nèi)傾內(nèi)傾 introversion ( I ) 注意力和能量主要指向外部世界的人和事， 注意力和能量集中于自己的內(nèi)心世界，從而從與人交往和行動(dòng)中得到活力。 對(duì)思想、回憶和情感的反思中得到活力。 關(guān)注外部環(huán)境 關(guān)注自己的內(nèi)心世界 喜歡用談話的方式進(jìn)行溝通 更愿意用書面方式溝通 通過(guò)談話形成自己的意見 通過(guò)思考形成自己的意見 用實(shí)際操作或討論的方式能學(xué)得最好 用思考、在頭腦中“練習(xí)”的方式學(xué)得 最好 興趣廣泛 興趣專注 好與人交往，善于表達(dá) 安靜

6、而顯得內(nèi)向 先行動(dòng)，后思考 先思考，后行動(dòng) 在工作和人際關(guān)系中都很積極主動(dòng) 當(dāng)情境或事件對(duì)他們具有重要意義時(shí)會(huì) 采取主動(dòng) 接愛(ài)信息：你如何獲取信信息接愛(ài)信息：你如何獲取信信息 ？ S N S N 維度維度 感覺(jué)感覺(jué)sensing ( S ) 直覺(jué)直覺(jué)intuiton ( N ) 用自己的五官來(lái)獲取信息。喜歡收集實(shí)實(shí) 通過(guò)想象、無(wú)意識(shí)等超越感覺(jué)的方式來(lái)獲取信在在的、確實(shí)已出現(xiàn)的信息。對(duì)于周圍所發(fā)生 息。喜歡看整個(gè)事件的全貌，關(guān)注事實(shí)之間的關(guān)聯(lián)的事件觀察入微，特別關(guān)注現(xiàn)實(shí)。 想要抓住事件的模式，特別善于看到新的可能性。 著眼于當(dāng)前的實(shí)際情況 著眼于未來(lái)的可能 現(xiàn)實(shí)、具體 富于想象力和創(chuàng)造性 關(guān)注真

7、實(shí)的、實(shí)際存在的事物 關(guān)注數(shù)據(jù)所代表的模式和意義 觀察敏銳，并能記住細(xì)節(jié) 當(dāng)細(xì)節(jié)與某一模式相關(guān)時(shí)才能夠記得 經(jīng)過(guò)仔細(xì)周詳?shù)耐评硪徊讲降贸鼋Y(jié)論 靠直覺(jué)很快得出結(jié)論 通過(guò)實(shí)際運(yùn)用來(lái)理解抽象的思維和理論 希望在應(yīng)用理論之前先能對(duì)之進(jìn)行澄清 相信自己的經(jīng)驗(yàn) 相信自己的靈感MBTI維度解釋 處理信息：你是如何做決定的？處理信息：你是如何做決定的？T F T F 維度維度 思考思考thinking ( T ) 情感情感 feeling ( F ) 通過(guò)分析某一行動(dòng)或選擇的邏輯后果來(lái)做 喜歡考慮對(duì)自己和他人來(lái)說(shuō)什么是重要的。會(huì)出決定。會(huì)將自己從情境中分離出來(lái)，對(duì)事件 在頭腦中將自己放在情境所牽涉到的所有人的

8、位的正反兩方面進(jìn)行客觀地分析。從分析和確認(rèn) 置上并試圖理解別人的感受，然后在此基礎(chǔ)上根事件中的錯(cuò)誤并解決問(wèn)題中獲得活力。目標(biāo)是 據(jù)自己的價(jià)值判斷做出決定。從對(duì)他人表示贊賞要找到一個(gè)能應(yīng)用于所有相似情境的標(biāo)準(zhǔn)或原 和支持中獲得活動(dòng)。目標(biāo)是創(chuàng)造和諧的氛圍，把則。 每一個(gè)都當(dāng)作一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體來(lái)對(duì)待。 好分析的 善于體貼他人、感同身受 運(yùn)用因果推理 受個(gè)人價(jià)值觀的引導(dǎo) 以邏輯的方式解決問(wèn)題 衡量決定對(duì)他人產(chǎn)生的后果和影響 尋求一個(gè)合乎真理的客觀標(biāo)準(zhǔn) 尋求和諧的氣氛和積極的人際交往 愛(ài)講理的 富于同情心 可能顯得不近人情 可能會(huì)顯得心腸心軟 公平意味著每個(gè)人都能得到平等的待遇 公平意味著每個(gè)人都被作為獨(dú)

9、特的個(gè) 體來(lái)對(duì)待MBTI維度解釋 行動(dòng)方式：你如何與外部世界打交道？行動(dòng)方式：你如何與外部世界打交道？J - PJ - P維度維度 判斷判斷 judging ( J ) 知覺(jué)知覺(jué) perceiving (P) 喜歡將事情管理得井井有條，過(guò)一種有計(jì) 喜歡以一種靈活、自發(fā)的方式生活，更愿意劃的、井然有序的生活。喜歡做出決定，完成 去體驗(yàn)和理解生活而不是去控制它。詳細(xì)的計(jì)劃后繼續(xù)下面的工作。生活通常會(huì)比較有規(guī)劃、 或最后決定會(huì)使他們感被束縛。愿意對(duì)新的信息有秩序，喜歡把事情敲定下來(lái)。照計(jì)劃和日程 和選擇保持開放，直到最后一分鐘。足智多謀，安排辦事對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要。從完成任務(wù)中獲 善于調(diào)節(jié)自己適應(yīng)當(dāng)前

10、場(chǎng)合的需要，并從中獲得得能量。 能量。 有計(jì)劃的 自發(fā)的 喜歡組織管理自己的生活 靈活 有系統(tǒng)有計(jì)劃 隨意 按部就班 開放 愛(ài)制定短期和長(zhǎng)期計(jì)劃 適應(yīng)，改變方向 喜歡把事情落實(shí)敲定 不喜歡把事情確定下來(lái)，以留有改變的 可能性 力圖避免最后一分鐘才做決定或完成 最后一分鐘的壓力會(huì)使他們感到活力 任務(wù)的壓力 充沛MBTI維度解釋 版權(quán)屬北森公司，不得翻印15外向外向 E E外傾外傾E E內(nèi)傾內(nèi)傾 I I內(nèi)傾？還是外傾？ 請(qǐng)同學(xué)們將自己和周圍分成組，在小組中分享自己偏請(qǐng)同學(xué)們將自己和周圍分成組，在小組中分享自己偏向內(nèi)傾還是外傾，并說(shuō)出為什么如此判斷。向內(nèi)傾還是外傾，并說(shuō)出為什么如此判斷。 請(qǐng)外傾的同

11、學(xué)和內(nèi)傾的同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)通常對(duì)對(duì)方的請(qǐng)外傾的同學(xué)和內(nèi)傾的同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)通常對(duì)對(duì)方的印象是什么，相處的時(shí)候需要對(duì)方做一些什么，自己應(yīng)注印象是什么，相處的時(shí)候需要對(duì)方做一些什么，自己應(yīng)注意些什么，能從對(duì)方學(xué)習(xí)些什么？意些什么，能從對(duì)方學(xué)習(xí)些什么？ 通過(guò)對(duì)討論過(guò)程的觀察，你覺(jué)得哪些同學(xué)可能是外傾，通過(guò)對(duì)討論過(guò)程的觀察，你覺(jué)得哪些同學(xué)可能是外傾，哪些同學(xué)可能是內(nèi)傾，為什么？哪些同學(xué)可能是內(nèi)傾，為什么？感覺(jué)？還是直覺(jué)？ 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看下圖，在紙上描述下你看到的這兩幅圖請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看下圖，在紙上描述下你看到的這兩幅圖感覺(jué)？還是直覺(jué)？ 感覺(jué)型的人更關(guān)注事情的細(xì)節(jié)和事實(shí)，如應(yīng)用類的工作，感覺(jué)型的人更關(guān)注事情的

12、細(xì)節(jié)和事實(shí)，如應(yīng)用類的工作，而直覺(jué)性的人更喜歡新的問(wèn)題和可能性，如理論類的工作。而直覺(jué)性的人更喜歡新的問(wèn)題和可能性，如理論類的工作。感覺(jué)型的人可能會(huì)覺(jué)得直覺(jué)型的人太富幻想、不切實(shí)際，而感覺(jué)型的人可能會(huì)覺(jué)得直覺(jué)型的人太富幻想、不切實(shí)際，而直覺(jué)型的人則會(huì)認(rèn)為感覺(jué)型的人太保守、抵觸革新。直覺(jué)型直覺(jué)型的人則會(huì)認(rèn)為感覺(jué)型的人太保守、抵觸革新。直覺(jué)型的人因?yàn)檩^重遠(yuǎn)景和全貌，適于做策劃的工作；而感覺(jué)型的的人因?yàn)檩^重遠(yuǎn)景和全貌，適于做策劃的工作；而感覺(jué)型的人注重細(xì)節(jié)和現(xiàn)實(shí)，適于做實(shí)施執(zhí)行的工作。人注重細(xì)節(jié)和現(xiàn)實(shí)，適于做實(shí)施執(zhí)行的工作。感覺(jué)？還是直覺(jué)？思考？還是情感？ 某軍校規(guī)定，學(xué)員被發(fā)現(xiàn)吸煙三次就要被勒令退

13、學(xué)，假某軍校規(guī)定，學(xué)員被發(fā)現(xiàn)吸煙三次就要被勒令退學(xué)，假如你是這個(gè)學(xué)校主管學(xué)生工作的老師，有位同學(xué)已經(jīng)被兩次如你是這個(gè)學(xué)校主管學(xué)生工作的老師，有位同學(xué)已經(jīng)被兩次發(fā)現(xiàn)抽煙，你和這位同學(xué)認(rèn)真嚴(yán)肅的談了話，警告他不可再發(fā)現(xiàn)抽煙，你和這位同學(xué)認(rèn)真嚴(yán)肅的談了話，警告他不可再犯，可在畢業(yè)前一個(gè)星期第三次被發(fā)現(xiàn)吸煙，你會(huì)怎么處理？犯，可在畢業(yè)前一個(gè)星期第三次被發(fā)現(xiàn)吸煙，你會(huì)怎么處理？為什么？為什么？ 思考和情感這兩個(gè)功能是關(guān)于人們?nèi)绾翁幚慝@取的信息的。思考和情感這兩個(gè)功能是關(guān)于人們?nèi)绾翁幚慝@取的信息的。 思考型的人習(xí)慣于通過(guò)分析數(shù)據(jù)、權(quán)衡事實(shí)來(lái)作出符合邏思考型的人習(xí)慣于通過(guò)分析數(shù)據(jù)、權(quán)衡事實(shí)來(lái)作出符合邏輯的、

14、有目的的結(jié)論和選擇；而情感型的人則習(xí)慣于通過(guò)自己輯的、有目的的結(jié)論和選擇；而情感型的人則習(xí)慣于通過(guò)自己的價(jià)值來(lái)做決定，他們通常會(huì)對(duì)信息作出個(gè)人的、主觀的評(píng)價(jià)。的價(jià)值來(lái)做決定，他們通常會(huì)對(duì)信息作出個(gè)人的、主觀的評(píng)價(jià)。思考型的人通常是直接的、分析性的，他們用大腦做決定；而思考型的人通常是直接的、分析性的，他們用大腦做決定；而情感型的人更堅(jiān)信自己的價(jià)值觀，并習(xí)慣于用心靈來(lái)做決定。情感型的人更堅(jiān)信自己的價(jià)值觀，并習(xí)慣于用心靈來(lái)做決定。決策時(shí)，思考型的人以事為主，情感型的人以人為主。思考型決策時(shí)，思考型的人以事為主，情感型的人以人為主。思考型的人重在解決問(wèn)題，而情感型的人更關(guān)注感受、建立關(guān)系。的人重在解

15、決問(wèn)題，而情感型的人更關(guān)注感受、建立關(guān)系。思考？還是情感？判斷？還是知覺(jué)？你會(huì)去嗎？你會(huì)去嗎？ 假設(shè)現(xiàn)在是周五下午，你在本周日上午要參加一個(gè)非常重假設(shè)現(xiàn)在是周五下午，你在本周日上午要參加一個(gè)非常重要的考試。這是你最后一次機(jī)會(huì)參加這個(gè)考試了，而你感覺(jué)自要的考試。這是你最后一次機(jī)會(huì)參加這個(gè)考試了，而你感覺(jué)自己有不少東西還沒(méi)準(zhǔn)備好，因此打算在今晚和周六好好復(fù)習(xí)一己有不少東西還沒(méi)準(zhǔn)備好，因此打算在今晚和周六好好復(fù)習(xí)一下。但是，你忽然接到電話，一個(gè)好朋友從外地來(lái)學(xué)校了。你下。但是，你忽然接到電話，一個(gè)好朋友從外地來(lái)學(xué)校了。你們已經(jīng)好久沒(méi)見面了，他邀你今晚去看他，他周六上午就要離們已經(jīng)好久沒(méi)見面了，他邀你

16、今晚去看他，他周六上午就要離開。你會(huì)去嗎？為什么？開。你會(huì)去嗎？為什么？ 知覺(jué)型人喜歡在體驗(yàn)中生活，同時(shí)身處在不同事件中；判知覺(jué)型人喜歡在體驗(yàn)中生活，同時(shí)身處在不同事件中；判斷型人不喜歡意外的變化，集中精力、按部就班地處理好一件斷型人不喜歡意外的變化，集中精力、按部就班地處理好一件事讓他們感覺(jué)良好。事讓他們感覺(jué)良好。 判斷型的人樂(lè)于制定和執(zhí)行計(jì)劃，井井有條的生活是他們判斷型的人樂(lè)于制定和執(zhí)行計(jì)劃，井井有條的生活是他們樂(lè)于追求的，你甚至可以看到判斷型的人的房間、辦公桌都收樂(lè)于追求的，你甚至可以看到判斷型的人的房間、辦公桌都收拾得整齊有序。而知覺(jué)型的人則痛恨計(jì)劃，他們希望所做的事拾得整齊有序。而知

17、覺(jué)型的人則痛恨計(jì)劃，他們希望所做的事情最好不要有完成期限，他們的注意力常常很快就從一件事情情最好不要有完成期限，他們的注意力常常很快就從一件事情轉(zhuǎn)移到另一件事情上去，他們最感興趣的就是最初解決問(wèn)題的轉(zhuǎn)移到另一件事情上去，他們最感興趣的就是最初解決問(wèn)題的時(shí)候以及創(chuàng)新思路的階段。他們喜歡在具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題面前時(shí)候以及創(chuàng)新思路的階段。他們喜歡在具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題面前尋找自己的靈感。但是在此之后往往會(huì)失去興趣，缺少一種完尋找自己的靈感。但是在此之后往往會(huì)失去興趣，缺少一種完成任務(wù)的自制力。成任務(wù)的自制力。判斷？還是知覺(jué)？ 確定了以上四組的傾向之后，就產(chǎn)生了確定了以上四組的傾向之后，就產(chǎn)生了16種組合，每

18、種組種組合，每種組合都有對(duì)應(yīng)的性格特征描述，已經(jīng)相應(yīng)的職業(yè)匹配建議。請(qǐng)自合都有對(duì)應(yīng)的性格特征描述，已經(jīng)相應(yīng)的職業(yè)匹配建議。請(qǐng)自行查詢。行查詢。MBTI測(cè)評(píng)應(yīng)用探索個(gè)人興趣興趣：興趣： 是我們內(nèi)心動(dòng)力和快樂(lè)的來(lái)源；是我們內(nèi)心動(dòng)力和快樂(lè)的來(lái)源； 無(wú)論能力高低，也無(wú)論外界評(píng)價(jià)如何，依然樂(lè)無(wú)論能力高低，也無(wú)論外界評(píng)價(jià)如何，依然樂(lè)此不疲的事情。此不疲的事情。興趣分類實(shí)用型實(shí)用型RRealistic研究型研究型IInvestigation藝術(shù)型藝術(shù)型AArtistic社會(huì)型社會(huì)型SSocial企業(yè)型企業(yè)型EEnterprising事務(wù)型事務(wù)型CConventional友情提示：興趣雖然很重要，但并不一定必

19、須體現(xiàn)在專業(yè)興趣雖然很重要，但并不一定必須體現(xiàn)在專業(yè)學(xué)習(xí)或工作中。學(xué)習(xí)或工作中。只有當(dāng)只有當(dāng)興趣興趣、技能技能、社會(huì)需要社會(huì)需要相匹配時(shí)，我們相匹配時(shí)，我們才有機(jī)會(huì)按照興趣去尋找工作。才有機(jī)會(huì)按照興趣去尋找工作。個(gè)人技能技能：技能： 是通過(guò)后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而獲得的能力是通過(guò)后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而獲得的能力 理想的工作，是我們可以使用到那些我們擅長(zhǎng)理想的工作，是我們可以使用到那些我們擅長(zhǎng)的、熟練的、喜歡在工作中使用的技能。的、熟練的、喜歡在工作中使用的技能。你知道些什么？你知道些什么？知識(shí)技能知識(shí)技能名詞名詞你會(huì)做些什么？你會(huì)做些什么？通用技能通用技能動(dòng)詞動(dòng)詞你是什么樣的？你是什么樣的？自我管理技能自我

20、管理技能形容形容/副詞副詞個(gè)人技能知道？會(huì)做？做得很好？持續(xù)？知道？會(huì)做？做得很好？持續(xù)？技能和職業(yè)的匹配包括熟練程度和個(gè)人使用傾向。技能和職業(yè)的匹配包括熟練程度和個(gè)人使用傾向。對(duì)現(xiàn)實(shí)最好的適應(yīng)，就是不斷的把對(duì)現(xiàn)實(shí)最好的適應(yīng)，就是不斷的把“想做的事情想做的事情”變?yōu)樽優(yōu)椤皶?huì)做的事情會(huì)做的事情”，而且可以，而且可以“做得更好！做得更好！”個(gè)人技能我們工作中的自信心和安全感，基本來(lái)自我們我們工作中的自信心和安全感，基本來(lái)自我們所掌握的技能。所掌握的技能。每個(gè)人的技能系統(tǒng)都是由三部分構(gòu)成的。每個(gè)人的技能系統(tǒng)都是由三部分構(gòu)成的。知道知道 會(huì)做會(huì)做 能做好。能做好。個(gè)人技能探索個(gè)人價(jià)值觀你最期待從工作中

21、獲得什么？未來(lái)未來(lái)5 5年，對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的是什么？年，對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的是什么？成就感成就感美的追求美的追求挑戰(zhàn)創(chuàng)新挑戰(zhàn)創(chuàng)新身心健康身心健康經(jīng)濟(jì)財(cái)富經(jīng)濟(jì)財(cái)富自由獨(dú)立自由獨(dú)立情感家庭情感家庭歸屬感歸屬感享受歡樂(lè)享受歡樂(lè)權(quán)力權(quán)力幫助他人幫助他人安全感安全感自我成長(zhǎng)自我成長(zhǎng)很少有工作能夠完全滿足一個(gè)人所有的重要價(jià)值很少有工作能夠完全滿足一個(gè)人所有的重要價(jià)值觀，生活中亦是如此。觀，生活中亦是如此?？偸且粩嗟刈龀鐾讌f(xié)和放棄?？偸且粩嗟刈龀鐾讌f(xié)和放棄。需要對(duì)自己的價(jià)值觀進(jìn)行澄清和排序，才能知道需要對(duì)自己的價(jià)值觀進(jìn)行澄清和排序，才能知道如何取舍。如何取舍。 探索個(gè)人價(jià)值觀職業(yè)探索職業(yè)探索探索的“職業(yè)十項(xiàng)

22、” 職業(yè)描述 職業(yè)的核心工作內(nèi)容 職業(yè)的發(fā)展前景及其對(duì)社會(huì)和生活的影響、作用 薪資待遇及潛在收入空間 崗位設(shè)置及不同行業(yè)、企業(yè)間的差別 入門崗位及其職業(yè)發(fā)展通路 職業(yè)標(biāo)桿人物 職業(yè)的典型一天 職業(yè)通用素質(zhì)要求及入門具體能力 工作與思維方式及對(duì)個(gè)人的內(nèi)在要求人職匹配人職匹配人職匹配完全匹配：完全匹配：q 興趣行業(yè)快樂(lè)q 性格職位效率q 技能內(nèi)容自信q 價(jià)值觀需要堅(jiān)定不匹配怎么辦？舒伯（Super）告訴我們生涯發(fā)展理論不同的階段有著不同的任務(wù)；生命賦予我們的舞臺(tái)有很多，角色也很多；基于能量守恒定律，我們不可能在每個(gè)舞臺(tái)上都獲得掌聲；生涯成熟的重要標(biāo)志就是：如何在各個(gè)角色之間獲得平衡的能力。克郎伯茲

23、（John D.Krumblotz）告訴我們今天的不匹配，不代表永遠(yuǎn)的不匹配；能動(dòng)的適應(yīng)環(huán)境，是我們獲得成長(zhǎng)的根本；偶然的背后，一定有其必然性。社會(huì)學(xué)習(xí)理論告訴我們所謂能動(dòng)適應(yīng)：把興趣轉(zhuǎn)化為工作能力扮演好我們的角色多方面，多途徑地體驗(yàn)與成長(zhǎng)學(xué)會(huì)妥協(xié)與放棄認(rèn)知信息加工理論告訴我們 影響我們的并不是事情本身，而是對(duì)事情的看法。改變我們的認(rèn)知過(guò)于絕對(duì)化的偏離現(xiàn)實(shí)的個(gè)性化判斷的過(guò)于自我否定的與目標(biāo)不一致的求職實(shí)戰(zhàn)求職實(shí)戰(zhàn)求職實(shí)戰(zhàn) 簡(jiǎn)歷撰寫SMART原則 筆試應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握 面試應(yīng)對(duì)充分準(zhǔn)備所謂SMART原則，即：1. 目標(biāo)必須是具體的（Specific）2. 目標(biāo)必須是可以衡量的（Measurabl

24、e）3. 目標(biāo)必須是可以達(dá)到的（Attainable）4. 目標(biāo)必須和其他目標(biāo)具有相關(guān)性（Relevant）5. 目標(biāo)必須具有明確的截止期限（Time-based）求職實(shí)戰(zhàn)職場(chǎng)新人如何適應(yīng)和盡快轉(zhuǎn)型職場(chǎng)新人如何適應(yīng)和盡快轉(zhuǎn)型 清楚自己角色，明確自身定位 缺乏正確定位缺乏正確定位 責(zé)任心 認(rèn)真了解單位文化，遵守工作章程 單位文單位文化化 做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 任勞任怨，不要怕吃虧 信行天下 特長(zhǎng)和其他興趣愛(ài)好助力 u 如何對(duì)待上司如何對(duì)待上司u 如何對(duì)待同仁如何對(duì)待同仁u 如何做事如何做事 上司一定不會(huì)有錯(cuò)上司一定不會(huì)有錯(cuò) 如果是上司有錯(cuò)，一定是我看錯(cuò)如果是上司有錯(cuò)，一定是我看錯(cuò) 如果我沒(méi)有看錯(cuò)，一

25、定是因?yàn)槲业腻e(cuò)，才害上司如果我沒(méi)有看錯(cuò)，一定是因?yàn)槲业腻e(cuò)，才害上司犯錯(cuò)犯錯(cuò) 如果是上司自己的錯(cuò)，但是上司不認(rèn)錯(cuò)，我還堅(jiān)如果是上司自己的錯(cuò)，但是上司不認(rèn)錯(cuò)，我還堅(jiān)持他有錯(cuò)，那就是我的錯(cuò)持他有錯(cuò)，那就是我的錯(cuò) 總之，上司不會(huì)有錯(cuò)，這一點(diǎn)絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)總之，上司不會(huì)有錯(cuò)，這一點(diǎn)絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)59 自動(dòng)自動(dòng)向上司匯報(bào)工作進(jìn)度向上司匯報(bào)工作進(jìn)度 對(duì)上司的詢問(wèn)，有問(wèn)對(duì)上司的詢問(wèn)，有問(wèn)必必答而且答而且清楚清楚 努力努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，盡量了解上司的語(yǔ)言，盡量了解上司的語(yǔ)言u(píng) 如何對(duì)待上司如何對(duì)待上司u 如何對(duì)待同仁如何對(duì)待同仁u 如何做事如何做事 任何人在團(tuán)隊(duì)中講到其他人，任何人在團(tuán)隊(duì)中講到其他人，要用要用“我們我們”這

26、個(gè)詞！這個(gè)詞！ 關(guān)起門來(lái)放開交流，甚至爭(zhēng)吵關(guān)起門來(lái)放開交流，甚至爭(zhēng)吵但打開門來(lái)，就只有但打開門來(lái)，就只有一個(gè)聲音一個(gè)聲音 工作就是工作，職場(chǎng)中不講兄弟朋友工作就是工作，職場(chǎng)中不講兄弟朋友 不忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助他人不忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助他人 細(xì)觀察，勤做事，少八卦，少評(píng)論，不抱怨細(xì)觀察，勤做事，少八卦，少評(píng)論，不抱怨u 如何對(duì)待上司如何對(duì)待上司u 如何對(duì)待同仁如何對(duì)待同仁u 如何做事如何做事64 毫無(wú)怨言毫無(wú)怨言的接受任務(wù)的接受任務(wù) 接受批評(píng)，不犯接受批評(píng)，不犯第二次第二次錯(cuò)誤錯(cuò)誤 對(duì)自己的工作，要對(duì)自己的工作，要主動(dòng)主動(dòng)提出改善計(jì)劃提出改善計(jì)劃元慶： 來(lái)香港后，雖然任務(wù)繁重，但對(duì)你的情況仍不放心

27、。自我檢查后，覺(jué)得這幾年和你溝通少，談的都是些你要解決的具體問(wèn)題?？陀^原因是你和我都忙，主觀原 因是沒(méi)有特別注意我們之間溝通的重要性。我想利用邊角或休息時(shí)間寫信給你，用筆談的方式會(huì)比較冷靜，但 我也不想很正式，只是拿起筆想到哪兒就寫到哪兒，還 是自然感情的隨意流露，未必就邏輯性、說(shuō)理性很強(qiáng)，一次談不完，下次接著再談。 我喜歡有能力的年輕人。私營(yíng)公司的老板喜歡有能力的人才主要是為了一個(gè)原因能給他賺錢，有這一條就夠了。而國(guó)營(yíng)公司的老板除了這一條以外，當(dāng)然希望在感情上要有配合。誰(shuí)也不愿找個(gè)接班人，能把事做 大，但和前任關(guān)系不好。開句玩笑，找對(duì)象如果對(duì)方光漂亮(相當(dāng)于能力強(qiáng))但不愛(ài)我，那又有什么用？ 聯(lián)想已經(jīng)是一番不太小的事業(yè)了，按照預(yù)定的計(jì)劃將發(fā)展到更大。此刻不對(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心精心加以培養(yǎng)，將來(lái)就一切都 是空話。 那么我心目中的年輕領(lǐng)導(dǎo)核心應(yīng)該是什么樣子呢？一要 有德。這個(gè)德包括了幾部分內(nèi)容：首先是要忠誠(chéng)于聯(lián)想的事業(yè)，也就是說(shuō)個(gè)人利益完全服從于聯(lián)想的利益。公開地講， 主要就是這一條。不公開地講，還有一條就是能實(shí)心實(shí)意地對(duì)待前任的開拓者們我認(rèn)為這也應(yīng)該屬于“德”在純粹的商品社會(huì)，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者們把事業(yè)做大以后，交下班去應(yīng)該得到一份從物質(zhì)到精神的回報(bào)；而在我們的社會(huì)中，由于機(jī)制的不同