鄭州立才實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級語文活動報(bào)告單 導(dǎo)學(xué)案

1、.鄭州立才實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級語文活動報(bào)告單 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】1、通過事情表達(dá)童年的美妙，敘事有條理。2、學(xué)會把事情的經(jīng)過寫清楚，通過敘事寫出自己明白的道理。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣?！緳z測指標(biāo)】1、，選擇自己印象最深的事，聲情并茂地講出來。2、能突出“趣，記事的內(nèi)容詳細(xì)，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確。3、會用修改符號把文章修改詳細(xì)?；顒恿鞒虒?dǎo)航臺菜單欄【自學(xué)環(huán)節(jié)】1.想想題目每個(gè)詞的意思，說說你對題目的理解。1.體裁：記事。題眼：趣，限定事情必須有趣，以主要篇幅寫“趣。童年，指“我以前經(jīng)歷的事。1.意趣。童年時(shí)的探究、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚氣得意，可反映了你希望理解外界奧秘的求知欲

2、望，是一種“意趣。情趣。童年時(shí)的你天真得意，極富情感，對父母的親情、對伙伴的友誼，同樣很有趣，是一種“情趣。樂趣。童年與歡樂應(yīng)該連在一起。愛玩、尋開心是你的特點(diǎn)，所以常會有許多尋開心的“樂趣。傻趣。你常會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣也往往最能反映你純真的心。2、默想自己的童年趣事，選一件最有趣故事說給大家聽。2.、發(fā)生在你的童年許許多多的事情中，哪一件你覺得既有趣又有意義？、這件事發(fā)生在什么時(shí)候“有哪些人參加？經(jīng)過怎樣？、這件事是怎么有趣的？有什么意義？2要突出“趣字。要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思要說實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是打雪仗，可以是做游戲、要注意把故事

3、說完好，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。讓大家聽了非常開心。假如能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。【合作交流環(huán)節(jié)】1、小組對子學(xué)生互說互評充分交流，說說自己的童年趣事。、小組評選誰說的最棒。5.、為了使代表的發(fā)言能獲得好的效果，小組成員可集體出主意、想方法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩.注意傾聽同學(xué)是否把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚。事情的經(jīng)過要詳細(xì)說，特別是有趣有意義的地方作為重點(diǎn)來說。2.給同學(xué)提出合理化的建議?！菊故经h(huán)節(jié)】一、每小組推薦一人講述“典型故事。二、同學(xué)們認(rèn)真傾聽后交流?？梢蕴嵋庖姟⒔ㄗh、欣賞、補(bǔ)充。三點(diǎn)評小組評議。說說誰講的好，好在哪里？6、要注意

4、把故事說完好，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。要注意說的表情和姿勢，可以帶上動作。4態(tài)度是否自然大方，語言是否標(biāo)準(zhǔn)流暢，是否能把最有趣的地方說詳細(xì)?！痉段馁p析】：讀一讀下面的佳作，說一說你體會到了什么寫作方法或?qū)W到了什么竅門。童年趣事童年是由純真、幼稚的故事串成的美麗珠鏈那充滿幼稚和歡樂的珠鏈中，一件件有趣的往事，就像一朵朵開放在我的心中，無比艷麗，無限誘人。那是在我家院子里的晚上，“決來呀，我們來捉迷藏，快來，快我一邊喊著院里的小香出來，一邊尋找著藏身之地。小香聞聲趕來，你藏我捉，你捉我藏，玩得不可開交。這回又該我藏了，我東看西望，突然眼前一亮，咦？那是什么，我好奇地走近一看，咦？月亮怎么跑到臉盆里

5、去了，我一定要做一次好事，把月亮捉住讓大伙看看我的本領(lǐng)多大。說干就干，于是我小心地把另一個(gè)臉盆猛得蓋在那個(gè)盆上，快樂地叫：“小香，快來，我捉到月亮了，快來呀！小香急忙跑來，“月亮，在哪里呀！我把臉盆搬進(jìn)房里，漸漸地翻開臉盆。咦，月亮呢？月亮怎么沒了，我沒有翻開過臉盆呀！我哭著鬧著要月亮，奶奶容許，明天晚上再給我捉一個(gè)瞧！這就是我的有趣的童年生活，是多么歡樂幼稚呀！閱讀范文，體會別人的表達(dá)方法。體會別人成功的開頭和結(jié)尾的方法，詳細(xì)描繪生活細(xì)節(jié)的方法。1文章給人的感覺真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？2范文中的語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？【習(xí)作練習(xí)】在習(xí)作時(shí)，想想自己最

6、想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完好，寫清楚。寫童年趣事要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。事情的經(jīng)過要詳細(xì)寫，特別是有趣有意義的地方作為重點(diǎn)來寫。緊扣“趣字，著力寫好有趣的、令人發(fā)笑的情節(jié)，寫出自己怎樣想、怎樣說、怎樣做及當(dāng)時(shí)的心情。寫出“童趣。推薦習(xí)作全班交流，并陳述推薦的理由。2、老師作及時(shí)的點(diǎn)評。找出亮點(diǎn)，放大亮點(diǎn)，鼓勵(lì)評說。使學(xué)生明白別人寫的好處，為什么好。3、引導(dǎo)學(xué)生借鑒長處，重新修改自己的習(xí)作。二次作文。【習(xí)作修改】：同組進(jìn)展修改，找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的文句，用波浪線劃下來。寫出好在哪里和為什么好，寫出自己的感受和啟發(fā)。1、分小組評賞習(xí)作。2、

7、出示在選材、構(gòu)思、語言表達(dá)等方面各具特色的習(xí)作，請作者有感情地朗讀給大家聽，共享成功的快樂。3、請本次習(xí)作中有較大進(jìn)步的學(xué)生朗讀他們的作品，師生共同點(diǎn)評鼓勵(lì)。1、要寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果，描寫要有動作描寫、語言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法，注意動詞的運(yùn)用與修飾語的運(yùn)用。2、改正錯(cuò)別字，用直線劃出病句，把錯(cuò)別字的錯(cuò)字與正確的字寫在紙條上簽名交給組長。3、用波浪線劃出作文中優(yōu)美的語句，并在右邊空白處寫出為什么優(yōu)美，如采用什么修辭手法，哪些動詞用得準(zhǔn)確生動等?！景賹毾洹筷P(guān)于描繪童年的體育游戲生活的詞語：將遇良才先發(fā)制人龍爭虎斗生龍活虎英姿颯爽擂

8、鼓鳴金吶喊助威龍騰虎躍你追我趕風(fēng)馳電掣不甘落后一鼓作氣不相上下屏息凝神先睹為快情不自禁情趣濃烈興趣盎然掌聲四起歡聲雷動排山倒海經(jīng)久不息流星趕月眼花繚亂目不暇接應(yīng)接不暇來回飛竄如同飛梭士氣大振反敗為勝大局已定騰空躍起抱拳當(dāng)胸雙腳并攏聲色不動輕如飛燕斗志旺盛不甘示弱沉著應(yīng)戰(zhàn)不驕不餒變化莫測改變局勢頻頻得分比分懸殊急起直追一馬領(lǐng)先遙遙領(lǐng)先并駕齊驅(qū)鹿死誰手左右開弓大板扣殺一腳長傳輕舒猿臂命中率高連連失誤喪失斗志防不勝防措手不及配合默契首創(chuàng)紀(jì)錄首戰(zhàn)告捷旗開得勝捷報(bào)頻傳A開頭：1、“哈哈.隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童年的生活。那時(shí)的我是幼稚的，是得意的，是活潑的，同時(shí)做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆亮堂的星星，它使我記憶猶新。2我的童年有時(shí)就像海灘上多姿多彩的貝殼，五花八門，色彩斑斕，串在一起，引起我美妙的回憶。B、結(jié)尾：