部編版小學(xué)三年級語文下冊《習(xí)作-這樣想象真有趣》集體備課教案（定稿）

1、“思學(xué)課堂”語文學(xué)科集體備課課時分析 三 年級 執(zhí)筆人：王傳寶 2021年 6 月 10 日課型定位： 習(xí)作課時內(nèi)容：習(xí)作：這樣想象真有趣 課時目標：知識與能力目標： 1. 能編寫一個童話故事。2.在編寫故事時，能大膽想象，符合邏輯，表現(xiàn)出一定的主題。 過程與方法目標：通過激趣、創(chuàng)設(shè)情境、小組討論編寫童話故事。情感態(tài)度與價值觀：進一步激發(fā)對習(xí)作的興趣，培養(yǎng)想象力。課時重難點：教學(xué)重點：能編寫一個童話教學(xué)難點：編寫故事時，要大膽想象，還要讓故事合情合理。課時準備： 教師：課件 學(xué)生：注意觀察周圍事物，展開想象練說板書設(shè)計： 這樣想象真有趣寫完整寫具體寫生動教學(xué)反思：“思學(xué)課堂”語文學(xué)科集體備課學(xué)

2、習(xí)過程教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、激趣導(dǎo)入，了解特點。1.喜歡小動物嗎？今天老師帶來了幾個小動物，說說他們各自的特點？2.出示動物圖片： 母雞 螞蟻 老鷹 蝸牛。 歸納板書： 母雞 下蛋 不會飛 螞蟻 弱小 團結(jié)勤奮 老鷹 高飛 勇敢 蝸牛 爬得慢3.你還知道哪些小動物的特點？ 公雞 打鳴 小貓 捉老鼠 二、奇思妙想，大膽想象1.看到這些小動物，它們的特點或本性就會浮現(xiàn)在我們的腦海中。假如這些小動物失去了它們各自的本性，或是變得和原來完全相反這些小動物會是什么樣呢：2.課件出示：母雞：展翅高飛螞蟻：個頭賽樹老鷹：膽小如鼠蝸牛：健步如飛3.那么他們的生活會有什么變化？又會發(fā)生哪些奇異的事情呢？4.小組討

3、論。每個小隊選取一個動物展開討論。5.匯報交流，述說“奇異”。三、習(xí)作指導(dǎo)寫“奇異”。請從以上四個動物中任選一個，假如它失去了本性，會發(fā)生什么奇異的事？把你的奇思妙想寫下來。通過圖片在現(xiàn)學(xué)生熟悉的動物并回顧它們各自的特點，旨在引起學(xué)生的興趣，并為本節(jié)課學(xué)生的奇思妙想做好鋪墊。課標要求三年級習(xí)作起始年級尤其重視段的訓(xùn)練，因此要求學(xué)生圍繞本次習(xí)作的重點首先訓(xùn)練寫一段語句通順、想象合理的一段話。“思學(xué)課堂”語文學(xué)科集體備課學(xué)習(xí)過程教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖四、指導(dǎo)寫法，學(xué)生習(xí)作。1.突出故事的完整性。梳理歸納：時間地點環(huán)境起因經(jīng)過結(jié)果2.把故事的經(jīng)過寫具體梳理歸納： 按一定的順序：用上“先再然后最后”3.把故事的經(jīng)過寫生動。梳理歸納： 巧用修辭： 比喻 擬人 夸張 五、交流展示，教師評價。六、再次修改，謄抄習(xí)作。當今作文缺乏教師的細致指導(dǎo)，