五年級語文《與象共舞》公開課教案設(shè)計

1、五年級語文與象共舞公開課教案設(shè)計 與象共舞公開課教案 1 【教學(xué)目標(biāo)】 、認(rèn)知個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、文質(zhì)彬彬、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。 、了解泰國的獨特風(fēng)情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。 、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 【教學(xué)重點】 、了解人與大象的親密關(guān)系。 、比較與威尼斯的小艇的寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 搜集有關(guān)泰國風(fēng)情的文字資料、圖片等。 【教學(xué)時間】 一課時。 【教學(xué)過程】 一、激情導(dǎo)入 上節(jié)課俺們游覽了威尼斯的奇特小艇，今天俺們要去美麗的泰國游玩。泰國是亞洲重要的旅游國家之一，迷人的熱帶風(fēng)情以及獨具特色的佛

2、教文化是吸引游客的重要原因。泰國是一個歷史悠久的佛教國家，這個被稱為“白象王國”的美麗國度，擁有獨特的文化保守和民族風(fēng)俗，泰國別稱“佛之國”“黃袍佛國”“大象之邦”，首都是曼谷。 二、交流 大家在課后收集到有關(guān)泰國的資料，小組交流，小組派生匯報。 三、學(xué)習(xí)課文 、俺們要掃清文字的障礙，提示以下讀音： “馳”（chí）和“紳”（shn）的聲母是翹舌音，不要讀成平舌音；“摩”（mó）不要讀成一聲；“彬”（bn）的韻母不要讀成后鼻音；“氛”（fn）不要讀成四聲；“尷尬”（gn gà）。 、詞句解析： 熟視無睹：指對客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)常看見，卻跟沒看見一樣。 以一當(dāng)十

3、，以一抵百：原形容軍隊勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人，為泰國人做工服役作用巨大。 馴服：使順服。 按摩：用手（文中指大象用腳或鼻子）在人身上推、按、捏、揉等，以促進(jìn)血液循環(huán)，增加皮膚抵抗力，調(diào)整神經(jīng)功能，也叫推拿。 尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。 文質(zhì)彬彬：形容舉止文雅。 翩翩起舞：形容輕快地跳舞。 四、學(xué)習(xí)課文 、了解課文大意，說說課文各段分別寫了什么？ 第一自然段：概述了在泰國大象對人群熟視無睹，與人關(guān)系親密和諧。 第二自然段：講大象是泰國的國寶。泰國最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。 第三自然段：通過描述大象的樣子與表情來表示泰國人與大象之間沒有距離。 第四自然段：講

4、述了一些實例來說明象是一種很聰明而有靈氣的動物。 第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。 、課文寫大象，抓住大象的什么特點來寫？找出有關(guān)句子讀一讀。 外貌：（ ） 性格：（ ） 神志：（ ） 聰明：（ ） 動作：（ ） 善于扮演：（ ） 、課文是依照什么順序敘述的？ 先概述后分述的順序敘述的。 、課文段的結(jié)構(gòu)有什么特點？ 每一個自然段都有一個明確的標(biāo)明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。 師小結(jié)： 這樣，大家讀起來就能比較快地抓住課文的重點，理清課文思路，掌握文章的主要內(nèi)容。 五、比較 說說威尼斯的小艇與在表達(dá)上有哪些一起這處？ 一起點不同點： 威尼斯的小艇 、抓住事物特點寫依照事物的幾個方面分別敘述與象共舞。 、抓住人與物（或動物）之間相互緊密關(guān)系來寫。 、敘述條理清楚，語言生動依照先概