魯教版七下語(yǔ)文第11課《信客》(1)

1、余秋雨余秋雨信信 客客現(xiàn)代社會(huì)，溝通無(wú)處不在！20世紀(jì)初的情況又怎樣呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解信客這種職業(yè)的知識(shí)與技能：了解信客這種職業(yè)的特點(diǎn)，體會(huì)信客的為人。特點(diǎn)，體會(huì)信客的為人。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：1整體把握內(nèi)容了解信客的整體把握內(nèi)容了解信客的“ “信信” ”。2圍繞圍繞“ “誠(chéng)信誠(chéng)信” ”進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樹(shù)立誠(chéng)信為情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。本的做人理念。作者簡(jiǎn)介：余秋雨 余秋雨，余秋雨，1946年生，浙江余年生，浙江余姚人，姚人，是我國(guó)當(dāng)代著名的藝術(shù)是我國(guó)當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。理論家、文化史學(xué)者、散文

2、家。大學(xué)畢業(yè)后留校任教多年，曾任上大學(xué)畢業(yè)后留校任教多年，曾任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教授，上海寫(xiě)作海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教授，上海寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。辭職后繼續(xù)從事教學(xué)和學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。辭職后繼續(xù)從事教學(xué)和寫(xiě)作。寫(xiě)作。曾被授予曾被授予“國(guó)家級(jí)突出國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家貢獻(xiàn)專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)。主要著作有稱(chēng)號(hào)。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、文化苦旅、秋雨散文、山居筆記、行者無(wú)疆、山居筆記、行者無(wú)疆、千年一嘆等。千年一嘆等。 行者無(wú)疆行者無(wú)疆 ，從書(shū)房出走十五年，進(jìn)行了一次，從書(shū)房出走十五年，進(jìn)行了一次漫長(zhǎng)的文化苦旅漫長(zhǎng)的文化苦旅 。在渡霜冷長(zhǎng)河時(shí)，無(wú)意撿拾到。在渡霜冷長(zhǎng)河時(shí)，無(wú)意撿拾到一些文明的碎片，不禁發(fā)出千年一嘆一些文明的碎片

3、，不禁發(fā)出千年一嘆 。后來(lái)他把。后來(lái)他把自己的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)進(jìn)了山居筆記自己的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)進(jìn)了山居筆記 。 請(qǐng)讀課文，請(qǐng)讀課文，看看你閱讀速度！看看你閱讀速度！邊讀邊思考：課文中哪些要方給你留下了深刻的印象？a：文章為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客？文章為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客？b：如果你是這個(gè)信客，你會(huì)怎么做？如果你是這個(gè)信客，你會(huì)怎么做？c：信客經(jīng)過(guò)百般挫折之后，為什么還堅(jiān)信客經(jīng)過(guò)百般挫折之后，為什么還堅(jiān)持那么久？持那么久？d：作者為什么要為信客寫(xiě)文章？作者為什么要為信客寫(xiě)文章？誠(chéng)信無(wú)私、寬容待人誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)守信，善良厚道，待人寬容善良厚道，待人寬容 恪盡職守，任勞任怨，恪盡職守，任勞任怨，有才干有才

4、干 先寫(xiě)老信客，實(shí)際上說(shuō)明了信客這一職業(yè)的先寫(xiě)老信客，實(shí)際上說(shuō)明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：路途艱苦；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德兩個(gè)特點(diǎn)：路途艱苦；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德“就就在一個(gè)信字在一個(gè)信字”，而且這個(gè)，而且這個(gè)“信信”字要做到一絲字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)。年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)。又時(shí)時(shí)警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速又時(shí)時(shí)警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴(lài)的信客。成為可以信賴(lài)的信客。信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？ 因?yàn)樾趴屠斫饫闲乓?/p>

5、為信客理解老信客，同情他，敬重客，同情他，敬重他，感激他。他，感激他。 品味語(yǔ)言，揣摩文意品味語(yǔ)言，揣摩文意1、（一）第、（一）第7段：段：“老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手說(shuō)，說(shuō)手說(shuō)，說(shuō)信客信客就在一個(gè)信字，千萬(wàn)別學(xué)我。信客信客就在一個(gè)信字，千萬(wàn)別學(xué)我?！崩闲趴透嬖V信客要恪盡職守，嚴(yán)守誠(chéng)信，才能取得眾人的老信客告訴信客要恪盡職守，嚴(yán)守誠(chéng)信，才能取得眾人的信任。這是老人用鮮血總結(jié)出來(lái)的道理，而信客一生能得信任。這是老人用鮮血總結(jié)出來(lái)的道理，而信客一生能得到人們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得到的。文章到人們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得到的。文章就是

6、在宣揚(yáng)就是在宣揚(yáng)“信信”字。字。2、（二）第、（二）第1段：段：“老人逼著他講各個(gè)碼頭的變化和新聞。老人逼著他講各個(gè)碼頭的變化和新聞。歷來(lái)是壞事多于好事，他們便一起感嘆唏噓。歷來(lái)是壞事多于好事，他們便一起感嘆唏噓。”“逼逼”說(shuō)明了老人對(duì)他過(guò)去熟悉的地方的關(guān)心，說(shuō)明了老人對(duì)他過(guò)去熟悉的地方的關(guān)心，表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但仍然想了解外面表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但仍然想了解外面世界變化的心情。世界變化的心情?！案袊@唏噓感嘆唏噓”的是壞事太多，社會(huì)太不安寧。的是壞事太多，社會(huì)太不安寧。說(shuō)明了他們對(duì)社會(huì)的關(guān)心。說(shuō)明了他們對(duì)社會(huì)的關(guān)心。品味語(yǔ)言，揣摩文意品味語(yǔ)言，揣摩文意3、P86，（二）第，（二）第7

7、段：段：“做信客的，就得挑著一副生做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。己的血汗和眼淚，堆在他的肩上?！庇昧吮扔鞯男揶o。用了比喻的修辭。說(shuō)明了信客任勞任怨為鄉(xiāng)民服務(wù)的品質(zhì)。說(shuō)明了信客任勞任怨為鄉(xiāng)民服務(wù)的品質(zhì)。4、P86，（三）第，（三）第1段：段：“他總是把無(wú)窮的幽怨和緊迫他總是把無(wú)窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語(yǔ)句，鄭重地裝進(jìn)信封，然后，的告急調(diào)理成文縐縐的語(yǔ)句，鄭重地裝進(jìn)信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠(yuǎn)方。把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠(yuǎn)方?！班嵵剜嵵亍闭f(shuō)明了信客

8、對(duì)人們的囑托的認(rèn)真態(tài)度，表現(xiàn)了他說(shuō)明了信客對(duì)人們的囑托的認(rèn)真態(tài)度，表現(xiàn)了他的高度重視工作的責(zé)任心。的高度重視工作的責(zé)任心?！靶男摹敝钢浮把b進(jìn)信封裝進(jìn)信封”里的信。里的信。1、比喻：都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)、比喻：都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)；他是最敏感的神經(jīng)末梢。村神經(jīng)系統(tǒng)；他是最敏感的神經(jīng)末梢。2. 排比：現(xiàn)在，他正躲在山間墳場(chǎng)邊的破草房里，排比：現(xiàn)在，他正躲在山間墳場(chǎng)邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。更會(huì)有一些農(nóng)婦聽(tīng)了死訊一時(shí)

9、興起，咬牙切齒地憎更會(huì)有一些農(nóng)婦聽(tīng)了死訊一時(shí)興起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥。了死神冤鬼，大聲呵斥。3、這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分：、這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分：這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢(xún)。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢(xún)。 原因：題材不同，作者個(gè)性氣質(zhì)語(yǔ)言原因：題材不同，作者個(gè)性氣質(zhì)語(yǔ)言習(xí)慣不同習(xí)慣不同。 背影：樸素平實(shí)。背影：樸素平實(shí)。 臺(tái)階：十分口語(yǔ)化。臺(tái)階：十分口語(yǔ)化。 信客信客：質(zhì)樸典雅，精警暢達(dá)：質(zhì)樸典雅，精警暢達(dá) 回顧文中信客的故事和他的為人，回顧文中信

10、客的故事和他的為人，如果讓你在信客的墓碑上寫(xiě)碑文，你會(huì)如果讓你在信客的墓碑上寫(xiě)碑文，你會(huì)用一句怎樣的話(huà)來(lái)寫(xiě)呢？用一句怎樣的話(huà)來(lái)寫(xiě)呢？ 三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。偉人兢兢業(yè)業(yè)，任遞兩地親人信物。偉人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，眾口傳頌，色，桃李芬芳。思想敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。立此墓碑，永志紀(jì)念。信客之墓志銘信客之墓志銘贈(zèng)予信客的墓志銘贈(zèng)予信

11、客的墓志銘自君長(zhǎng)眠此，與君贈(zèng)一銘：自君長(zhǎng)眠此，與君贈(zèng)一銘：年年跋山苦，歲歲涉水勤。年年跋山苦，歲歲涉水勤。生為信客人，死乃忠義魂，生為信客人，死乃忠義魂，長(zhǎng)風(fēng)似君心，細(xì)水如君行。長(zhǎng)風(fēng)似君心，細(xì)水如君行。思君勞苦，不辭兇險(xiǎn)路；思君勞苦，不辭兇險(xiǎn)路；思君寬仁，不計(jì)猜度心。思君寬仁，不計(jì)猜度心。感君淳樸，不昧身外物；感君淳樸，不昧身外物；感君堅(jiān)毅，滴水穿石心。感君堅(jiān)毅，滴水穿石心。逢人憶君之舉止，思君之德行，逢人憶君之舉止，思君之德行，無(wú)不敬佩萬(wàn)千，為之動(dòng)情。無(wú)不敬佩萬(wàn)千，為之動(dòng)情。怎奈君已逝去，卻見(jiàn)怎奈君已逝去，卻見(jiàn)點(diǎn)滴細(xì)雨傳佳話(huà)，萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)送德馨。點(diǎn)滴細(xì)雨傳佳話(huà)，萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)送德馨。自君長(zhǎng)眠此，與君贈(zèng)

12、一銘。自君長(zhǎng)眠此，與君贈(zèng)一銘。淺淺碑上字，深深景仰情淺淺碑上字，深深景仰情但愿但愿頌君之銘萬(wàn)千篇，美德嘉譽(yù)總長(zhǎng)青！頌君之銘萬(wàn)千篇，美德嘉譽(yù)總長(zhǎng)青！1 1、課文第四部分寫(xiě)信客做了教師，他、課文第四部分寫(xiě)信客做了教師，他“教地理繪聲繪色，效果奇佳教地理繪聲繪色，效果奇佳”。請(qǐng)據(jù)。請(qǐng)據(jù)此加以相像，寫(xiě)一個(gè)此加以相像，寫(xiě)一個(gè)300300字左右的片斷，字左右的片斷，具體描述信客在課堂上授課的情形。具體描述信客在課堂上授課的情形。2 2、選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇讀后感。寫(xiě)出、選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇讀后感。寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。自己的真情實(shí)感。 養(yǎng)豬技術(shù) http:/ 鸛覅孃歸納小結(jié)歸納小結(jié)做信客很工作勞苦：終年跋潑工作勞苦：終年跋潑生活貧苦：收入微薄生活貧苦：收入微薄心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨v造就特殊的品格和素質(zhì)：任勞任怨、誠(chéng)信無(wú)私、待人寬容、任勞任怨、誠(chéng)信無(wú)私、待人寬容、閱歷豐富、增長(zhǎng)才干。閱歷豐富、增長(zhǎng)才干。整體把握整體