第一課時語序不當(dāng)

1、修改病句修改病句語序不當(dāng)語序不當(dāng) 語序不當(dāng)語序不當(dāng) 多項(xiàng)定語語序不當(dāng)多項(xiàng)定語語序不當(dāng) 多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)多項(xiàng)狀語語序不當(dāng) 定狀位次不當(dāng)定狀位次不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 事理的位置不當(dāng)事理的位置不當(dāng)小竅門：小竅門：復(fù)雜的定語要放在簡單的定語前面復(fù)雜的定語要放在簡單的定語前面 1 1、外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國、外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國慶慶典活動。慶慶典活動。2 2、廣大農(nóng)民表現(xiàn)出無比的擁護(hù)農(nóng)村政策的熱情。、廣大農(nóng)民表現(xiàn)出無比的擁護(hù)農(nóng)村政策的熱情。3 3、為了貫徹實(shí)施、為了貫徹實(shí)施教師法教師法，教育局于春節(jié)前，教育局于春節(jié)前已兌現(xiàn)了所有拖欠教師的工資。已兌現(xiàn)了所有

2、拖欠教師的工資。 語序不當(dāng)語序不當(dāng)3 3、多層定語多層定語語序不當(dāng)：語序不當(dāng)： 【正確語序正確語序】表領(lǐng)屬或時間、地點(diǎn)的名詞、代詞表領(lǐng)屬或時間、地點(diǎn)的名詞、代詞 + + 數(shù)量詞或指示代詞數(shù)量詞或指示代詞 + + 動詞（動詞短語）動詞（動詞短語）+ +形（形容詞短語）形（形容詞短語）或名（名詞短語）或名（名詞短語）+ + 中心語中心語 例例1 1：公安隊(duì)伍里的（：公安隊(duì)伍里的（表領(lǐng)屬表領(lǐng)屬）一位（）一位（數(shù)量數(shù)量）有多年辦）有多年辦案經(jīng)驗(yàn)的（案經(jīng)驗(yàn)的（動短動短）的優(yōu)秀的（）的優(yōu)秀的（形形）警官（中心語）。）警官（中心語）。 例例2 2：國家隊(duì)的：國家隊(duì)的( (領(lǐng)屬性的領(lǐng)屬性的) )一位一位( (

3、表數(shù)量表數(shù)量) )有二十多年教有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)經(jīng)驗(yàn)的( (動詞短語動詞短語) )優(yōu)秀的優(yōu)秀的( (形容詞短語形容詞短語) )籃球籃球( (名詞名詞) )女女( (不帶不帶“的的”字字) )教練（中心語）。教練（中心語）。 但是，有些句子要根據(jù)句意關(guān)系，考慮定語和中心語但是，有些句子要根據(jù)句意關(guān)系，考慮定語和中心語的靠近原則，不能拘泥于上述規(guī)律。的靠近原則，不能拘泥于上述規(guī)律。另外，帶另外，帶“的的”字的定語放在不帶字的定語放在不帶“的的”字的定語之字的定語之前。前。1、定語和中心語的位置顛倒：、定語和中心語的位置顛倒： 在這次校運(yùn)會上，作為代表隊(duì)的我們班一定要有不怕苦、在這次校運(yùn)會上，作

4、為代表隊(duì)的我們班一定要有不怕苦、不怕累的精神，為班集體爭得榮譽(yù)。不怕累的精神，為班集體爭得榮譽(yù)。 句中句中“我們班我們班”是種概念，是種概念，“代表隊(duì)代表隊(duì)”是屬概念，前者是屬概念，前者（定語）限制后者（中心語）。（定語）限制后者（中心語）。 應(yīng)改為：應(yīng)改為：作為我們班的代表隊(duì)。作為我們班的代表隊(duì)。我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。 “棉花的生產(chǎn)棉花的生產(chǎn)”應(yīng)為應(yīng)為“生產(chǎn)的棉花生產(chǎn)的棉花”。 試看山花爛漫開遍了原野。試看山花爛漫開遍了原野。 應(yīng)將應(yīng)將“山花爛漫山花爛漫”改為改為“爛漫山花爛漫山花”才能與后面才能與后面“開開”配搭配搭 。五、重點(diǎn)講評：五、重點(diǎn)講評：（1

5、）把）把定語定語放在放在狀語狀語的位置上：的位置上： 這種設(shè)施要不要更新，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛引起了議論。這種設(shè)施要不要更新，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛引起了議論。應(yīng)改為：引起了廣泛的議論。應(yīng)改為：引起了廣泛的議論。廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。 將將“無比無比”的調(diào)至的調(diào)至“熱情熱情”前前 。（2）把）把狀語狀語放在放在定語定語的位置上：的位置上：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。 將將充分充分調(diào)至調(diào)至發(fā)揮發(fā)揮前，并刪掉一個前，并刪掉一個的的。 2 2、定狀定狀位次不當(dāng)：位次不當(dāng)：4 4、多層狀語多層狀語語序不當(dāng)語序不當(dāng)例例3 3、那

6、位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)、那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。了一首歌。正確的語序應(yīng)是：正確的語序應(yīng)是：表目的或原因的短語時間詞處所表目的或原因的短語時間詞處所詞情態(tài)動詞或形容詞表對象的介賓短語中心詞詞情態(tài)動詞或形容詞表對象的介賓短語中心詞改為：改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點(diǎn)那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。了一首歌。在韓國教練金昶佰的魔鬼般訓(xùn)練下，中國女曲又在韓國在韓國教練金昶佰的魔鬼般訓(xùn)練下，中國女曲又在韓國的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運(yùn)會冠軍東道主韓國隊(duì)，的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運(yùn)會冠軍東道主韓國隊(duì)，奪得了女

7、子曲棍球比賽的金牌。奪得了女子曲棍球比賽的金牌。把字句中把字句中“沒有沒有”應(yīng)放應(yīng)放“把把”前前例例4 4、（、（0404湖南）與作家不同的是，攝影家們把自己對山湖南）與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。聚焦于鏡頭。例例1 1：這期培訓(xùn)班是全國職工教育管理委員會：這期培訓(xùn)班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的。和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的。例例2 2：19991999年年5 5月發(fā)生的駐南使館事件，對我月發(fā)生的駐南使館事件，對我們這些海外學(xué)子當(dāng)時震動很大。們這些

8、海外學(xué)子當(dāng)時震動很大?！靖恼恼?例例1 1：改為：于今年五月底（：改為：于今年五月底（表時間的詞表時間的詞）聯(lián)）聯(lián)合舉辦的。合舉辦的。例例2 2：改為：當(dāng)時（：改為：當(dāng)時（表時間的詞表時間的詞）對我們這些）對我們這些外學(xué)子震動很大。外學(xué)子震動很大。5 5、關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)：位置不當(dāng)： 如果我們只注意目前的利益，而忘了廣大人民的根本的如果我們只注意目前的利益，而忘了廣大人民的根本的長遠(yuǎn)利益，或只看到長遠(yuǎn)目標(biāo)，看不到實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)必須長遠(yuǎn)利益，或只看到長遠(yuǎn)目標(biāo)，看不到實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)必須經(jīng)歷的步驟，就會背離黨的基本路線。經(jīng)歷的步驟，就會背離黨的基本路線。沿海城市不僅要改革開放，而且內(nèi)地山區(qū)也

9、需要開放改沿海城市不僅要改革開放，而且內(nèi)地山區(qū)也需要開放改革。革?！痉治龇治觥?句中句中“如果如果”要放在要放在“我們我們”的后面，的后面， 句中句中“不僅不僅”要放在要放在“沿海城市沿海城市”的前面。的前面。【注意注意】當(dāng)兩個或兩個以上的分句當(dāng)兩個或兩個以上的分句同一主語同一主語時，時，關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞語放放在主語在主語的的后邊后邊；當(dāng)各分句；當(dāng)各分句不同主語不同主語時，時，關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞語就要放就要放在主語在主語的的前邊前邊。6、主客顛倒：、主客顛倒： 數(shù)學(xué)對于我不感興趣。數(shù)學(xué)對于我不感興趣。 奧斯特洛夫斯基的奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的對于中國青年對于中國青年是不陌生的

10、。是不陌生的?！痉治龇治觥坷?、此句中主體是、此句中主體是“我我”,客體是客體是“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”，應(yīng)改為，應(yīng)改為“我我對于數(shù)學(xué)對于數(shù)學(xué)”例例2、應(yīng)改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。、應(yīng)改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。 7 7、分句位置不當(dāng)、分句位置不當(dāng) 這個村很好地執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在這個村很好地執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但不但向國家交向國家交售了六萬斤公糧售了六萬斤公糧, ,而且而且還不吃國家救濟(jì)了。還不吃國家救濟(jì)了。對于自己的路。他們在探索著對于自己的路。他們在探索著 , , 他們在判斷著，他們他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。在尋找著，他們在思考著?！痉治龇治觥坷? 1、遞

11、進(jìn)關(guān)系不當(dāng)。、遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)。 應(yīng)改為應(yīng)改為“不但不吃國家救濟(jì)糧了不但不吃國家救濟(jì)糧了, ,而且還向國家交售而且還向國家交售了六萬斤公糧了六萬斤公糧” 例例2 2、應(yīng)改為、應(yīng)改為“對于自己的路，他們在對于自己的路，他們在思考思考著，他們在著，他們在判判斷斷著著, ,他們在他們在探索探索著著 , , 他們在他們在尋找尋找著著”。1 1、下列各句中，沒有語病的一句是、下列各句中，沒有語病的一句是(3(3分分)()() )A A河南省氣象臺昨日河南省氣象臺昨日1616時發(fā)布寒潮藍(lán)色預(yù)警：從時發(fā)布寒潮藍(lán)色預(yù)警：從昨日晚昨日晚上上開始，全省將有開始，全省將有6 6到到7 7級的陣風(fēng)，降溫最大幅度為級的陣風(fēng)

12、，降溫最大幅度為1010。B B經(jīng)歷了從無到有、由小到大、由弱到強(qiáng)的艱苦發(fā)展歷經(jīng)歷了從無到有、由小到大、由弱到強(qiáng)的艱苦發(fā)展歷程，我省的電視大學(xué)遠(yuǎn)程開放教育終于形成了教有特色，程，我省的電視大學(xué)遠(yuǎn)程開放教育終于形成了教有特色，學(xué)有定法，學(xué)有定法，評有成規(guī)評有成規(guī)，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的發(fā)展態(tài)勢。，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的發(fā)展態(tài)勢。C C動用了動用了“超過一個國家的戰(zhàn)力超過一個國家的戰(zhàn)力”的美韓黃海聯(lián)合軍演的美韓黃海聯(lián)合軍演剛于剛于1212月月1 1日結(jié)束，緊接著規(guī)模超過美韓演習(xí)日結(jié)束，緊接著規(guī)模超過美韓演習(xí)6 6倍的美日倍的美日聯(lián)合軍演又開始登場，這進(jìn)一步加劇了東亞的緊張局勢。聯(lián)合軍演又開始登場，這進(jìn)一步加劇

13、了東亞的緊張局勢。D D在中國，慈善往往被賦予道德的光環(huán)，但把慈善提到在中國，慈善往往被賦予道德的光環(huán)，但把慈善提到過高的道德水平，不是慈善文化的先進(jìn)和成熟，而是過高的道德水平，不是慈善文化的先進(jìn)和成熟，而是幼幼稚和滯后稚和滯后。以平常心看慈善，是重建中國慈善文化的正。以平常心看慈善，是重建中國慈善文化的正確心態(tài)。確心態(tài)?！窘馕鼋馕觥緼.A.邏輯錯誤，邏輯錯誤，“昨日晚上昨日晚上”應(yīng)改為應(yīng)改為“當(dāng)天晚上當(dāng)天晚上”并把并把“將將”字去掉；字去掉；B.B.成分殘缺，成分殘缺，“評有成規(guī)評有成規(guī)”后應(yīng)加后應(yīng)加上上“的局面的局面”等詞語；等詞語；D.D.前后不照應(yīng)，前后不照應(yīng)，“幼稚幼稚”與與“滯滯后

14、后”應(yīng)互換位置。應(yīng)互換位置。答案：答案：C C2 2、下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是、下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是(3(3分分)()() )A A只要深入實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮西部地區(qū)資只要深入實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮西部地區(qū)資源、市場優(yōu)勢，就能從根本上解決我國發(fā)展不平衡問題，源、市場優(yōu)勢，就能從根本上解決我國發(fā)展不平衡問題，為全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供更大空間。為全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供更大空間。B B許多有識之士認(rèn)為，不安全、侵權(quán)、不誠信以及防止許多有識之士認(rèn)為，不安全、侵權(quán)、不誠信以及防止文化不受污染等問題，目前已經(jīng)成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)文化不受污染等問題，目前已經(jīng)成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的

15、最大瓶頸。一步發(fā)展的最大瓶頸。C C上海上海“11111515”高層住宅火災(zāi)是過去高層住宅火災(zāi)是過去1515年來最為嚴(yán)重的年來最為嚴(yán)重的一次，據(jù)說此次災(zāi)難的直接原因是由無證電焊工違規(guī)操一次，據(jù)說此次災(zāi)難的直接原因是由無證電焊工違規(guī)操作引起。作引起。D D20102010年年1111月月1616日中國申報(bào)的項(xiàng)目日中國申報(bào)的項(xiàng)目“中醫(yī)針灸中醫(yī)針灸”正式通正式通過聯(lián)合國教科文組織審議，被列入過聯(lián)合國教科文組織審議，被列入“人類非物質(zhì)文化遺人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄產(chǎn)代表作名錄”?！窘馕鼋馕觥緼 A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，改為項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，改為“只有只有才才”；B B項(xiàng)否定項(xiàng)否定誤用，誤用，“防止文化不受污染

16、防止文化不受污染”應(yīng)為應(yīng)為“文化受污染文化受污染”；C C項(xiàng)句式雜糅，可改為項(xiàng)句式雜糅，可改為“直接原因是直接原因是違規(guī)操作。違規(guī)操作。”或或“此次災(zāi)難是由此次災(zāi)難是由引起。引起?！贝鸢福捍鸢福篋 D3 3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(3(3分分)()() )A A從文化的角度看，從文化的角度看，翻譯不僅僅是文化的轉(zhuǎn)化，翻譯不僅僅是文化的轉(zhuǎn)化，更是符號的轉(zhuǎn)換；更是符號的轉(zhuǎn)換；翻譯既是信息的交流，也是不翻譯既是信息的交流，也是不同文化的對話。同文化的對話。B B閱讀古代抒情散文，要悉心體會，注意閱讀古代抒情散文，要悉心體會，注意咀嚼咀嚼其其中不同的文體中不同的文體風(fēng)格

17、風(fēng)格和語言韻味。和語言韻味。C C小說中的人物形象的塑造，主要是通過情節(jié)的小說中的人物形象的塑造，主要是通過情節(jié)的展開來實(shí)現(xiàn)的。因此，分析情節(jié)，要關(guān)注情節(jié)發(fā)展開來實(shí)現(xiàn)的。因此，分析情節(jié)，要關(guān)注情節(jié)發(fā)展是否為刻畫人物性格提供了好的平臺。展是否為刻畫人物性格提供了好的平臺。D D學(xué)習(xí)這類作品，學(xué)習(xí)這類作品，我們我們不只是可以從中得到審美不只是可以從中得到審美的樂趣，同時通過分析作者放開手腳自由自主的的樂趣，同時通過分析作者放開手腳自由自主的寫法寫法，還能幫助我們減輕寫作時受拘束的心理和，還能幫助我們減輕寫作時受拘束的心理和畏難情緒。畏難情緒?！窘馕鼋馕觥緼 A遞進(jìn)語序不當(dāng)，從分號后的句子可以看遞進(jìn)

18、語序不當(dāng)，從分號后的句子可以看出，應(yīng)為翻譯不僅僅是符號的轉(zhuǎn)換，更是文化的出，應(yīng)為翻譯不僅僅是符號的轉(zhuǎn)換，更是文化的轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化。B B咀嚼風(fēng)格，搭配不當(dāng)。咀嚼風(fēng)格，搭配不當(dāng)。D D結(jié)構(gòu)混亂，偷換結(jié)構(gòu)混亂，偷換主語。主語。答案：答案：C C4 4、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3(3分分)()() )A A綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂造成了綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂造成了人民生靈涂炭人民生靈涂炭，杜甫也因之輾轉(zhuǎn)流離，漂泊湖川，最后客死他鄉(xiāng)。杜甫也因之輾轉(zhuǎn)流離，漂泊湖川，最后客死他鄉(xiāng)。B B要修復(fù)被損毀的穿越海底的通訊光纖電纜，最困難的不是確定要修復(fù)被損毀的穿越海底的通訊光纖電纜，最困難的不