2022年年話題研討策劃方案

1、高品質(zhì)文檔2022年2022年話題研討策劃方案 XX年話題研討策劃方案 一個(gè)同等自由的開放空間，一個(gè)溫馨溝通的心靈家園，一個(gè)*涌動(dòng)的優(yōu)秀老師的長大搖籃 制定者：題目研討組組長xx 一、策劃思路： 1、爭論次數(shù)準(zhǔn)時(shí)間。每月2次，間周二進(jìn)行，利用爭論，每次爭論約90分鐘。 2、主持人。在群內(nèi)公然聘請主持人，排好挨次表，由主持人輪番主持開展?fàn)幷摗Ｈ缬屑笔?，請與xx老師提前聯(lián)系。 3、話題設(shè)置。以情境性的話題引進(jìn)，實(shí)行主題爭論的形式綻開。上半年主要依據(jù)班主任班主任之友雜志的爭論主題為主，增加老師們話題爭論觀點(diǎn)發(fā)表率。 二、話題爭論支配表 1.如何支配一學(xué)期的班主任工作？（3月1日） 背景：開學(xué)了，班主

2、任又踏上了新的征程。請班主任們晾一晾新學(xué)期的準(zhǔn)備，說一說自己的想法。 2. 班級發(fā)生突發(fā)大事，應(yīng)如何處理？（3月15日） 背景：班主任的訓(xùn)練機(jī)靈是考驗(yàn)班主任專業(yè)長大的一個(gè)重要因素。當(dāng)班級突然飛進(jìn)一只小麻雀，當(dāng)學(xué)生突然暈倒我們又當(dāng)如何處理？本話題為班主任之友雜志“XX我們有話說”話題，要求3月31日截稿。 3.班里消失“小團(tuán)體”，怎么辦？（3月29日） 背景：班級里面消失了“三個(gè)一群，五個(gè)一伙”的小團(tuán)體，班主任老師如何引導(dǎo)這種“小團(tuán)體”呢？本話題為班主任雜志6月份“我該怎么辦”話題。 4.學(xué)生缺乏平安意識，怎么辦？（4月12日） 背景：XX年全國校內(nèi)平安形勢比較嚴(yán)峻，對學(xué)生實(shí)施平安訓(xùn)練已經(jīng)成為人

3、們的共叫。如何進(jìn)步學(xué)生的平安意識？學(xué)校、老師、家長、社區(qū)等在進(jìn)步學(xué)生平安意識上發(fā)揮什么樣的作用？如何發(fā)揮作用？等題目已經(jīng)成為亟待解決的課題。本話題為班主任雜志7月份“我該怎么辦”話題。 5. 班主任的專業(yè)長大之路（4月26日） 背景：班主任的專業(yè)長大是當(dāng)前的班主任討論的時(shí)髦關(guān)注點(diǎn)。如何加快推動(dòng)班主任專業(yè)長大道路？學(xué)校在促進(jìn)班主任專業(yè)長大上的作用如何？民間團(tuán)體在班主任專業(yè)長大應(yīng)當(dāng)扮演什么角色？本話題為班主任之友雜志“XX我們有話說”話題，要求4月30日截稿。 6.學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，怎么辦？（5月10日） 背景：網(wǎng)絡(luò)嬉戲已經(jīng)取代了我們成人兒時(shí)記憶中的嬉戲，切管機(jī)報(bào)價(jià)沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)嬉戲中。班主任

4、面對這一事實(shí)該當(dāng)如何？本話題為班主任雜志8月份“我該怎么辦”話題。 7. 如何正確處理好班主任共性與創(chuàng)建特色班級之間的關(guān)系？（5月24日） 背景：有人說，有特色的班主任才會(huì)更吸引學(xué)生。班主任共性在帶班風(fēng)格形成之間發(fā)揮著什么作用？班主任又是如何推動(dòng)個(gè)人所帶班級形成什么樣的特色風(fēng)格呢？本話題為班主任之友雜志“XX我們有話說”話題，要求5月31日截稿。 8. 學(xué)生缺乏自我治理力量，怎么辦？（6月7日） 背景：自主化治理是當(dāng)放工級治理討論的一個(gè)探究，其對學(xué)生自我治理力量的探究有可取之處。班主任如何進(jìn)步學(xué)生自我治理的力量呢？本話題為班主任雜志9月份“我該怎么辦”話題。 9.如何進(jìn)步隨父母進(jìn)城農(nóng)夫工子女的

5、訓(xùn)練質(zhì)量？（6月21日） 背景：讓農(nóng)夫工子女享受到公正的訓(xùn)練，這不應(yīng)當(dāng)是空話。班主任這項(xiàng)工作中發(fā)揮什么的作用呢？應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)步工作的效能呢？本話題為班主任之友雜志“XX我們有話說”話題，要求6月30日截稿。 10.家長會(huì)效果不抱負(fù)，怎么辦？（7月5日） 背景：家長會(huì)作為家校合作的一個(gè)重要途徑，在溝通學(xué)校與家長之間的關(guān)系上，發(fā)揮著很重要的作用。如何讓家長會(huì)效果更抱負(fù)？如何彌補(bǔ)家長會(huì)不抱負(fù)的缺陷？家長會(huì)究竟應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)連續(xù)走下往？本話題為班主任雜志10月份“我該怎么辦”話題。 11.暑假即將開頭，老師們在暑假有什么準(zhǔn)備呢？如何讓自己的暑假生活更有意義呢？如何讓自己的孩子或者學(xué)生的暑假更有意義呢？（7月

6、19日） 12.單親家庭孩子消失心理偏差，怎么辦？（8月9日） 背景：作為班級中的一個(gè)特別群體，如何讓單親家庭的孩子在班級中享受到不另類的訓(xùn)練。消失心理偏差是小概率大事，但是也考驗(yàn)了班主任的訓(xùn)練聰慧。如何關(guān)心他們?nèi)谶M(jìn)班集體生活呢？本話題為班主任雜志11月份“我該怎么辦”話題，也適合向班主任之友雜志“心理導(dǎo)航”欄目投稿。 13.挽救男孩與因性施教（8月23日） 背景：挽救男孩成為社會(huì)的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)，班主任當(dāng)如作甚之？本話題為班主任之友雜志“XX我們有話說”話題，要求8月31日截稿。 14.不知如何開展性訓(xùn)練，怎么辦？（9月6日） 背景：性訓(xùn)練很敏感，班主任如何對待這種這種敏感的話題呢？如何讓性訓(xùn)練

7、實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的作用呢？本話題為班主任雜志12月份“我該怎么辦”話題。 15.家校合作的模式及實(shí)踐（9月20日） 背景：這個(gè)話題應(yīng)當(dāng)從治理者的角度來闡述班主任在家校合作中的作用和實(shí)踐。本話題為班主任之友雜志“XX我們有話說”話題，要求9月30日截稿。 16.如何捉住重大節(jié)日的訓(xùn)練契機(jī)？（10月4日） 背景：傳統(tǒng)節(jié)日、慶祝節(jié)日等都蘊(yùn)含著許多訓(xùn)練契機(jī)，如何使他們成為班級治理的養(yǎng)分并內(nèi)化到班級文化中往呢？國慶長假為我們供應(yīng)了一次思索的機(jī)會(huì)。 17. 打造無恐驚教試定10月18日） 背景：教室應(yīng)當(dāng)是什么樣的呢？溫馨的？*的？舒心的?高速鋁切機(jī)但確定是拒盡恐驚的！如何打造無恐驚教室呢？打造什么樣的教室呢？本話

8、題為班主任之友雜志“XX我們有話說”話題，要求10月31日截稿。 18. 班級消失失竊案，怎么辦？（11月1日） 背景：班級突發(fā)失竊案，“賊”喊“捉賊”為哪般？ 19.話說學(xué)生態(tài)度（11月15日） 背景：本話題為班主任之友雜志“XX我們有話說”話題，要求11月30日截稿。 20.學(xué)生不講衛(wèi)生，總亂扔紙屑怎么辦？（11月29日） 背景：“我們學(xué)校上午、錐度縮管機(jī)下午的大課間，教室都有值日生打掃，但每到了下午第四節(jié)快要放學(xué)時(shí)總會(huì)發(fā)覺教室的地面很臟，紙屑滿地。也多次對學(xué)生夸大過要講究衛(wèi)生，但效果不明顯，請問各位老師該怎么辦？”這關(guān)系到學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練，班主任老師可以打破不講衛(wèi)生這個(gè)設(shè)定背景，圍繞養(yǎng)成訓(xùn)練綻開研討。 21.孩子有自卑心理，怎么辦？（12月13日） 背景：有位心理學(xué)家說，天下無人不自卑。班里的孩子自卑，我們該咋辦？假