機器人社團計劃

1、精品文檔鋼城十三小機器人社團活動計劃2018-2019 學年第二學期根據(jù)課程改革的精神， “機器人” 進入課堂教學是 “信息技術(shù)與學科整合”發(fā)展趨勢。我校開設(shè)機器人的社團活動， 我們邊教學邊探索， 為我們的機器人興趣小組教學開展機器人課程教學積累經(jīng)驗。 現(xiàn)將我校機器人課堂教學的設(shè)計方案匯報如下 :一、教學思想：（一）學習理念：機器人是集科技知識啟蒙、創(chuàng)造性思維訓練及創(chuàng)造力開發(fā)的最佳載體。在機器人課堂教學中應(yīng)該做到而且能做到徹底改變過去單一的教師灌輸、學生被動接受的教學模式，讓學生在“玩中學”，“做中學”，在機器人的模型拼裝、編程控制調(diào)試的實踐過程中去體驗，去掌握知識、去提高能力、去創(chuàng)新。注重的

2、是實踐的過程。最終學會學習、學會研究。（二）學習對象：我校同時在一至五年級組織機器人興趣小組開設(shè)機器人課程教學。（三）學習模式：學習和掌握機器人的過程主要動手做（模型設(shè)計）和編程（實現(xiàn)動作控制） ，旨在動手能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。十分適合采用項目教學法和探究性學習模式。項目教學法，是師生通過共同實施一個完整的項目的工作過程而進行的教學活動。項目指以完成一件具體的任務(wù)，它應(yīng)該滿足以下條件：1. 該工作過程的完成需學習一定的教學內(nèi)容。2. 項目工作能運用到所學的理論知識和實際技能結(jié)合起來的， 具有一定的難度，要求學生們運用新學習的知識、技能，解決過去從未遇到過的實際問題；3. 學生們有獨立制定計劃并

3、實施的機會， 可以自行組織、 安排自己的學習行為；4. 學生自己克服、處理在項目工作中出現(xiàn)的困難和問題；5. 有明確而具體的成果展示；6. 學習結(jié)束時，師生共同評價項目工作成果。在項目教學中，學習過程成為一個人人參與的創(chuàng)造實踐活動，注重的不是。1歡迎1下載精品文檔最終結(jié)果，而是完成項目的過程。 學生在項目實踐過程中， 理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣， 培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法。探究性學習模式：探究性學習就是學生開展的一種自主的、開放的、探究式的學習活動。 學生可選擇感興趣的項目， 以個人或小組合作的方式進行學習探究，從而掌握基本的學習研究方法， 培養(yǎng)運用所學知識

4、解決實際問題的能力， 初步形成科學精神和科學態(tài)度。研究性學習的模式主要有：師生協(xié)作探究模式，教師創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，為學習和探究提供相關(guān)器材和資料，引導學生進行操作、分析思考、探索研究、尋找解決的途徑與方法、歸納等最后得出結(jié)論。自主探究模式，學生（個人或小組合作）在教師指導幫助下獨立從事某項目課題研究，包括自己提出問題， 確定研究課題， 獨立探究，最后提交研究報告。（四）教學目的：指導學生獲得一些簡單、初步的機器人基礎(chǔ)知識，同時培養(yǎng)學生的科學志趣， 以及學科學、 用科學的能力， 在動腦思考與動手實踐的活動中，培養(yǎng)學生樹立正確的科學觀和世界觀，領(lǐng)悟到機器人技術(shù)的奧秘。（五）教學要求 . 指導學生認識周圍常見的機器人，使他們了解什么是真正的機器人，了解人類對機器人的利用、 改造和探索，從而對機器人的概貌和人類與機器人之間的關(guān)系有一個初步的了解。. 指導學生獲得初步的機器人知識，了解機器人的基本結(jié)構(gòu)、基本原理、搭建基礎(chǔ)、程序應(yīng)用等。. 培養(yǎng)學生學科學、用科學的能力，主要是初步的觀察能力、實驗能力、動手能力、邏輯思維能力和想象能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造精神。. 激發(fā)學生的對機器人和科學技術(shù)的興趣愛好，用科學技術(shù)的火花去點燃他們的理想之燈，使他們發(fā)揮最大的創(chuàng)新潛能。培養(yǎng)學生實事求是、認真細致、追求新知等科學態(tài)度， 和愛祖國、愛科學、愛勞動的思想感情和