第6講：環(huán)境描寫的作用及方法(教師版)

1、第6講環(huán)境描寫的作用及方法環(huán)境描寫的作用及方法環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能 反映社會、時代特征的建筑、場所、 陳設等景物以及民俗民風等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然環(huán)境描寫包括：人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等，對表現(xiàn)人物身份、地位、行動，表達人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。社會環(huán)境描寫，指的是對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設、當?shù)氐娘L土人情和時代氣氛等。社會環(huán)境的描寫應具有濃郁的地域風土

2、特色。環(huán)境描寫的作用總結(jié)起來主要有以下作用：1 .交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性2 .渲染氣氛烘托人物的心情3 .寄托人物的思想感情4 .反映人物的性格或品質(zhì)5 .推動情節(jié)的發(fā)展6 .深化作品主題環(huán)境是形成人物性格、并限制其活動的特定場所，它決定和影響著人物的性格。同時，人物性格有時也反作用于環(huán)境。寫故事性較強的記敘文， 除情節(jié)外，也要寫好自然環(huán)境和社會環(huán)境。寫好這兩種環(huán)境，可較好地烘托人物，進而充分、明確地表達中心。運用環(huán)境描寫要做到：目的明確一一為表達中心思想服務；具體生動一一給人身臨其境之感；抓住特征一一寫出獨具特色的景物。無論是自然環(huán)境描寫還是社會環(huán)境描寫都主要有兩種寫法：客

3、觀描寫：是比較真切地再現(xiàn)景物原形的描寫，通過寫景來寫情，即我們所說的“借景抒情”。主觀描寫：是指作者帶著主觀情感去寫客觀景物，自覺或不自覺地把主觀感情融入景物之中，這在寫作中稱作“寄情于景”。教學重難點重點：1.在文中準確找出描寫環(huán)境的句子。2. 就指定的環(huán)境描寫說出具體作用。難點：1.依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。特色講解一、讀下面文章，完成后面習題。綠孔雀寨古時候，橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活。一天，突然從天上傳來一陣陣叫聲：“到橄欖壩去，那里會讓你們過上幸福的好日子！”大家抬頭一看，原來是一只綠孔雀，綠孔雀說完，就展翅向遠處飛去。人們跟著綠孔雀向前跑。跑啊，跑啊，人們歷盡了艱

4、難困苦，終于到了大壩子。但是，那里到處是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去。有的人看了,說：“綠孔雀不是騙大家嗎？”好多人受不了這里的 環(huán)境，都紛紛離開了，繼續(xù)過他們的流浪生活去了。但是，一些堅強的人留了下來，決心用自己的雙手建設橄欖壩。一年年過去了，橄欖壩慢慢變了樣。一片片整齊的竹樓，竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果 樹，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉樹樹、一枝枝掛滿累累果實，遠處是郁郁蔥蔥的樹林，成群的牲畜，金黃的稻田 .iTm r in j. i t,.一i i ，一-，*:«n-1.r 一一一 一1，一一0，r r - r i 綠孔雀沒有騙人。后來人們?yōu)榧o念綠孔雀，就把這個建好的寨子

5、重新起名為“綠孔雀寨”1 .文中劃橫線的句子屬于什么描寫，作用是什么？解析：劃橫線的句子描寫的是自然景物，因此屬于自然環(huán)境描寫。 此處描寫既交代了當時橄欖壩自然環(huán)境惡劣，又為下文贊美人們用勤勞的雙手建設出一個美麗富饒的新橄欖壩做 了鋪墊。答案：屬于自然環(huán)境描寫， 作用是既交代了當時橄欖壩自然環(huán)境惡劣，又為下文贊美人們用勤勞的雙手建設出一個美麗富饒的新橄欖壩做了鋪墊。2 .文中劃曲線的句子屬于什么描寫，作用是什么？解析：劃曲線的句子描寫的是自然景物，因此屬于自然環(huán)境描寫。 此處描寫與劃橫線句子形成鮮明對比，從側(cè)面贊美了人們堅強勤勞的美好品質(zhì)，突出了勤勞的雙手可以創(chuàng)造美好生活的主題。答案：屬于自然

6、環(huán)境描寫， 與劃橫線句子形成鮮明對比，從側(cè)面贊美了人們堅強勤勞的美好品質(zhì)，突出了勤勞的雙手可以創(chuàng)造美好生活的主題。二、讀下面文段，完成后面習題。魯鎮(zhèn)的酒店的格局， 是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，一一這是二 十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，一一靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文， 便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但 這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要 酒要菜，慢慢地坐喝。1.文段屬于什么描寫，作用是什

7、么？解析：描寫的是魯鎮(zhèn)酒店的格局和來往酒客的情形,屬于社會環(huán)境描寫。該文段交代了故事發(fā)生的時代背景，為下文情節(jié)展開作鋪墊。答案：屬于社會環(huán)境描寫，作用是交代了故事發(fā)生的時代背景，為下文情節(jié)展開作鋪墊。當堂檢測一、讀下面文章，完成后面習題。秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。早晨，我們乘車到香山游覽。遠遠望見香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下車，我立即奔向山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的烈火在燃燒，又像 天邊飄落下來的一片紅霞罩住整個山林。1.請寫出文段中描寫環(huán)境的句子，并寫出所起作用。答案：描寫環(huán)境的句子是“山上一片紅色，好像熊熊的烈火在燃燒，又像天邊飄落下來 的一片紅霞罩

8、住整個山林”。所起的作用是通過對香山紅葉的描寫渲染氣氛，烘托作者興奮激動的心情。二、讀下面文段，完成后面習題。午后的天灰蒙蒙的， 沒有一絲風。烏云壓得很低， 似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏， 可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。 開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。1.請寫出文段中描寫自然環(huán)境的句子，并寫出所起作用。答案：描寫自然環(huán)境的句子是：“午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風。烏云壓得很低，似乎要 卜雨。”所起的作用是交代故事發(fā)生的時間、天氣，渲染一種沉悶的氛圍，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。當堂總結(jié)家庭作業(yè)

9、一、讀下面文段，完成后面習題。樹上的鳴蟬在聒噪， 空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就 信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。“你要看點什么？”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。1.請寫出文段中描寫自然環(huán)境的句子，并寫出所起作用。答案：描寫自然環(huán)境的句子是：“樹上的鳴蟬在聒噪， 空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠?！彼鸬淖饔檬呛嫱刑鞖獾膼灍?，推動下文的情節(jié)發(fā)展。二、讀下面文段，完成后面習題。一九四七年春天，我們延安小學轉(zhuǎn)移到一個小山村里。在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們?nèi)匀活B強地堅持學習。當時，我們的學習條件非常艱苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有 黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就用黃土塊代替。最困難的