高一地理(人教版)必修1課件：第5章自然地理環(huán)境的整體性與差異性5.1

1、一二三一、地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換1.自然地理環(huán)境的組成要素:大氣、水、巖石、生物、土壤、地形等。2.物質(zhì)遷移與能量交換的途徑和意義(1)途徑:地理要素通過(guò)水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行物質(zhì)遷移和能量交換。一二三(2)意義:形成各要素相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。思考討論“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”描述的是物質(zhì)遷移與能量交換的哪個(gè)循環(huán)過(guò)程?提示:生物循環(huán)。一二三一二三三、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程1.含義(1)各個(gè)要素的發(fā)展演化是統(tǒng)一的,一個(gè)要素的演化伴隨著其他各個(gè)要素的演化。(2)每個(gè)地理要素的演化都是自然地理環(huán)境演化的一個(gè)方面。2.意義:保證了自然地理要素之間

2、的協(xié)調(diào),是自然地理環(huán)境整體性的重要表現(xiàn)形式。一二三3.表現(xiàn):某一自然地理要素受到外界的干擾而變化,會(huì)導(dǎo)致其他要素及整個(gè)地理環(huán)境狀態(tài)的改變。4.受人類活動(dòng)的影響:生物、水容易受到人類活動(dòng)干擾,巖石受人類直接影響較小。思考討論在河流的中上游地區(qū)砍伐森林,會(huì)對(duì)下游地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生哪些影響?提示:在河流的中上游地區(qū)砍伐森林,會(huì)導(dǎo)致水土流失,使河流的含沙量增加,下游河道淤積,河流泄洪能力下降,易引發(fā)洪澇災(zāi)害。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究探究一自然地理各要素的相互關(guān)系自然地理各要素的相互關(guān)系問(wèn)題導(dǎo)引三峽水庫(kù)蓄水后水位達(dá)175米,庫(kù)區(qū)水流明顯放緩,水面漂浮物增加,有泥沙淤積現(xiàn)象,當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門在大寧河(三峽庫(kù)區(qū)

3、的支流)發(fā)現(xiàn)了富營(yíng)養(yǎng)化的初步跡象,這是水污染的前兆;同時(shí),庫(kù)區(qū)沿岸受高水位浸泡,滑坡的頻率比以前增多。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二結(jié)合材料探究:(1)材料中所說(shuō)的哪一要素的變化引起其他要素的變化?(2)材料顯示,自然地理環(huán)境具有什么特點(diǎn)?提示:(1)水文。(2)整體性。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二名師精講1.自然地理環(huán)境要素相互關(guān)系圖示分析自然地理環(huán)境是由大氣、水、巖石、生物、土壤等自然要素組成的有機(jī)整體,這些要素之間是相互聯(lián)系和相互制約的。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二3.地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能剖析構(gòu)成地理環(huán)境的各自然地理要素均擁有自己獨(dú)特的功能,各個(gè)功能不同的地理要素共同作

4、用,產(chǎn)生了地理要素自身沒(méi)有的新功能。如生產(chǎn)功能、平衡功能等。生產(chǎn)功能是指自然地理環(huán)境具有合成有機(jī)物的能力,生產(chǎn)功能主要依賴于光合作用。在光合作用過(guò)程中,植物提供葉綠素,大氣提供熱量和二氧化碳,土壤及水圈、巖石圈提供水分和無(wú)機(jī)鹽。光合作用通過(guò)物質(zhì)和能量的交換,將生物、大氣、水、土壤、巖石等地理要素統(tǒng)一在一起,在一定的條件下,生產(chǎn)出有機(jī)物。由此可見(jiàn),生產(chǎn)功能是自然環(huán)境的整體功能而非單個(gè)地理要素的功能。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二平衡功能是指各自然地理要素通過(guò)物質(zhì)和能量交換,使自然地理要素的性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力,組成自然地理環(huán)境的各要素本身并不具備平衡功能。如大氣本身不具有減緩二氧化碳增加的功能,但是,在自然地理

5、環(huán)境中,通過(guò)各地理要素的相互作用,卻能消除部分新增的二氧化碳,即為自然地理環(huán)境的平衡功能。平衡功能表現(xiàn)在地理環(huán)境要素的性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定,且此平衡是動(dòng)態(tài)平衡。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二典例剖析【例題1】 讀生物在地理環(huán)境形成中的作用示意圖,完成下列問(wèn)題。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二(1)圖中A、B的形成是由于,I只有成為才能被植物吸收。(2)從AI整個(gè)作用過(guò)程都是化學(xué)元素的過(guò)程。A、B與C、D、E、H轉(zhuǎn)換的結(jié)果,改造了圈。F作用的結(jié)果改造了圈。解析:自然地理環(huán)境的物質(zhì)遷移和能量流動(dòng)使自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互影響,構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。生物的生長(zhǎng)發(fā)育要依賴于環(huán)境為它提供的物質(zhì)和能量,生物又通過(guò)新陳代謝把廢棄物排放到

6、環(huán)境中。答案:(1)綠色植物的光合作用水溶液(2)遷移大氣水探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究探究二地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)引我國(guó)古代文學(xué)名著詩(shī)經(jīng)里,收集了一首春秋時(shí)期魏國(guó)的民歌伐檀,歌中這樣唱道:“坎坎伐檀兮,置之河之干兮,河水清且漣漪”那時(shí)的黃土高原草肥水美,山清水秀。唐代以后由于大興土木,連年戰(zhàn)爭(zhēng),森林被大量砍伐,水土流失嚴(yán)重,從此“九曲黃河萬(wàn)里沙”結(jié)合材料探究:黃土高原的水土流失使地理環(huán)境發(fā)生哪些變化?這說(shuō)明了什么問(wèn)題?探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二提示:這說(shuō)明了地理環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的演化過(guò)程,具有整體性。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二名師精講1.自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)(1)每一要素都作為整體的一部分,與

7、其他要素相互聯(lián)系和相互作用例如,西北地區(qū)氣候、水文、土壤等自然因素共同構(gòu)成了西北地區(qū)干旱的自然環(huán)境。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二(2)某一要素的變化,會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)地理環(huán)境的改變,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”下圖表示破壞森林導(dǎo)致自然地理環(huán)境整體變化的因果關(guān)系。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二(3)某一要素的變化,不僅影響當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境,還會(huì)對(duì)其他地區(qū)的自然環(huán)境產(chǎn)生一定的影響例如,在河流上、中游地區(qū)砍伐森林,導(dǎo)致水土流失,會(huì)對(duì)下游地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.結(jié)合典型實(shí)例,理解地理環(huán)境整體性特征修建水庫(kù)對(duì)地理環(huán)境的影響如下圖所示。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二典例剖析【例題2】 (2016江蘇南京高一

8、檢測(cè))讀我國(guó)某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、大氣、生物相互作用圖,完成下列問(wèn)題。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二(1)圖中所代表的環(huán)節(jié)分別是()A.降水增加、大陸性增強(qiáng)、降水減少B.地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加C.氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強(qiáng)、降水增加D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累(2)該示意圖體現(xiàn)了()A.地理環(huán)境的地域分異B.地理環(huán)境的整體性C.自然環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定性D.人類對(duì)自然的改造力量是無(wú)窮的探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二解析:第(1)題,圖示反映了該區(qū)域水、大氣和生物之間的關(guān)系,灌溉使得土壤濕度增大,同時(shí)也會(huì)使得地面蒸發(fā)的水量增多,土壤熱容量增大,就會(huì)調(diào)節(jié)氣溫,使得氣溫變化幅度減小,蒸騰作用加強(qiáng),會(huì)使

9、得局部降水增加,進(jìn)一步增大土壤濕度和植被覆蓋率。第(2)題,該圖反映了該區(qū)域水、大氣和生物之間相互影響、相互制約的關(guān)系,體現(xiàn)了自然地理環(huán)境的整體性。答案:(1)B(2)B1-2 3 4 5 6(2016河南鄭州高一檢測(cè))自然地理環(huán)境要素通過(guò)水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過(guò)程,進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換,形成一個(gè)相互制約和相互聯(lián)系的整體。據(jù)此完成第12題。1.下列關(guān)于地理環(huán)境整體性的敘述,正確的是()A.地理環(huán)境各要素是孤立存在的,彼此之間沒(méi)有關(guān)系B.地理環(huán)境各要素總是力求保持協(xié)調(diào)一致,與環(huán)境的總體特征相統(tǒng)一C.地理環(huán)境中某一要素的變化不會(huì)導(dǎo)致其他要素的改變D.地理環(huán)境各要素之間相互影響,形成

10、了地域差異1-2 3 4 5 62.關(guān)于地理要素相互作用產(chǎn)生新功能敘述正確的是()A.生產(chǎn)功能是指自然地理環(huán)境具有合成有機(jī)物的能力B.生產(chǎn)功能是指綠色植物生產(chǎn)量C.平衡功能是指自然地理環(huán)境各要素性質(zhì)保持固定不變D.平衡功能是靜態(tài)平衡解析:第1題,地理環(huán)境各要素之間是相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約的整體,它們之間力求保持協(xié)調(diào)一致,與環(huán)境的總體特征相統(tǒng)一。第2題,B項(xiàng),綠色植物在光合作用中提供葉綠素;C項(xiàng),是保持相對(duì)不變,而不是固定不變;D項(xiàng),平衡功能是相對(duì)的,是動(dòng)態(tài)平衡,不是靜態(tài)平衡。答案:1.B2.A1-2 3 4 5 63.下圖中M表示綠色植物。圖中內(nèi)容造成了哪些結(jié)果?()將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物將

11、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為太陽(yáng)能改變了化學(xué)元素的存在形式和空間分布把地理環(huán)境中的有機(jī)界和無(wú)機(jī)界聯(lián)系起來(lái)A.B.C.D.1-2 3 4 5 6解析:圖示反映的是生物的光合作用,綠色植物通過(guò)光合作用,吸收二氧化碳,放出氧氣,具有過(guò)濾空氣、凈化大氣的作用。光合作用實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)換和物質(zhì)形式的改變,也使化學(xué)元素發(fā)生了遷移,聯(lián)系了有機(jī)界和無(wú)機(jī)界。答案:C1-2 3 4 5 64.1944年美國(guó)科學(xué)家在圣馬太島放養(yǎng)了29只馴鹿,由于無(wú)天敵,環(huán)境好,10年后達(dá)到1000只,20年后達(dá)到6000只,又過(guò)了三年只剩下42只,這一變化體現(xiàn)了()A.自然地理環(huán)境具有合成有機(jī)物的功能B.自然地理環(huán)境的生產(chǎn)功能C.自然地理環(huán)境的平衡

12、功能D.自然地理環(huán)境“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的功能解析:從材料中可以看出:由于馴鹿沒(méi)有天敵,增長(zhǎng)迅速,后來(lái)受食物數(shù)量的影響,20余年后由6000只降到42只,這體現(xiàn)了自然地理環(huán)境的平衡功能。答案:C1-2 3 4 5 65.(2016山東青島高一檢測(cè))下列現(xiàn)象不能正確反映地理環(huán)境整體性的是()A.熱帶雨林遭破壞,引起全球氣候變化B.人類大量使用礦物燃料,引起全球氣溫升高C.某地區(qū)降水量多少與太陽(yáng)活動(dòng)周期有一定的關(guān)聯(lián)性D.長(zhǎng)江中上游山區(qū)大量砍伐林木,下游地區(qū)洪水頻發(fā)解析:地理環(huán)境整體性是指自然地理各要素相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約。太陽(yáng)活動(dòng)不屬于地球自然地理要素。答案:C1-2 3 4 5 66讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖,完成下列問(wèn)題。1-2 3 4 5 6(1)寫出圖中字母代表的內(nèi)容:A,B,C。(2)在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭。圖中反映了陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)系是、。(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)遷移的幾種循環(huán):、。(4)陸地環(huán)境各要素中的生物(植被)一旦遭到破壞,將會(huì)引起的變化,并導(dǎo)致失調(diào)。相反,通過(guò)植樹(shù)造林,可以調(diào)節(jié),改善水文狀況,保持,促使生態(tài)環(huán)境向良性方向發(fā)展。1-2 3 4 5 6解析:第(1)題,自然地理要素相互聯(lián)系