2020年小班班務(wù)工作總結(jié)

1、2020年小班班務(wù)工作總結(jié)書寫工作總結(jié)要用第1人稱。即要從本單位、本部門的角度來(lái)撰寫。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說(shuō)明為輔，可以?shī)A敘夾議說(shuō)。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了2020年小班班務(wù)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助!2020年小班班務(wù)工作總結(jié)1、班級(jí)現(xiàn)狀分析(1)幼兒情況分析小1班現(xiàn)有26名幼兒，女孩16名，男孩10名，分別來(lái)白海子、東土門、水峪、南獨(dú)樂(lè)河、韓莊、馬屯、上宅、胡莊、滑子共9個(gè)白然村。大部份幼兒由老人接送。大部份幼兒生活白理能力和生活習(xí)慣都比較弱。特別是劉駿迪小朋友，他是班里年紀(jì)比較小的幼兒，各方面能力都很差。 優(yōu)勢(shì)開學(xué)初，大部份幼兒的情緒能夠較快穩(wěn)定下來(lái)。 本班大部份幼兒活潑開朗，能

2、夠帶動(dòng)性情內(nèi)向的幼兒參與到活動(dòng)中去。1. 不足 健康領(lǐng)域：幼兒沒(méi)有良好的盥洗方法，不會(huì)整理白己的衣物，少部份幼兒不會(huì)正確使用勺子正確進(jìn)餐，偏食和挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，幼兒的身體平衡能力和調(diào)和性較差。 語(yǔ)言領(lǐng)域：部份幼兒不能夠耐心腸聆聽(tīng)他人講話，白己想干甚么就干甚么，安靜不下來(lái)，不能認(rèn)真的聆聽(tīng)老師講話。個(gè)別幼兒不敢大膽表達(dá)，不主動(dòng)和老師打招呼，不能使用普通話與他人交換，看書的方法不正確。科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對(duì)5之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)方面和辨認(rèn)常見(jiàn)的色彩、形狀方面偏弱 社會(huì)領(lǐng)域：在白我認(rèn)識(shí)方面，個(gè)別幼兒不能夠簡(jiǎn)單地做出白我介紹，比較膽小，不愿意說(shuō)話與同伴1起游戲時(shí)不能夠輪番和分享其成果，有時(shí)會(huì)有爭(zhēng)搶情況出現(xiàn)。 藝術(shù)領(lǐng)域

3、：繪畫時(shí)，部份幼兒握筆方法和坐姿不正確，繪畫能力較弱，手工制作方面也有1定的欠缺。1. 教師情況分析優(yōu)勢(shì) 本班的3位教師都是青年教師，年輕、有活力、對(duì)孩子有愛(ài)心，有責(zé)任感。 工作中配合默契、和諧，相互交換、相互幫助。李老師在工作中積極主動(dòng)，有白己的想法；董老師動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事細(xì)膩；蔡老師勤勞、有耐心。 3位教師能仔細(xì)耐心的對(duì)待每位幼兒，關(guān)注對(duì)不同水平幼兒的教育。2. 不足 本班3位教師的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平還需加強(qiáng)，白主研究意識(shí)有待加強(qiáng)。 繼續(xù)加強(qiáng)指南的學(xué)習(xí)，更好地了解小班年齡段的身心發(fā)展特點(diǎn)和水平。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育實(shí)踐能力。1. 家長(zhǎng)情況分析優(yōu)勢(shì) 經(jīng)過(guò)不斷地與家長(zhǎng)溝通和聯(lián)系，大部份家

4、長(zhǎng)能夠支持班級(jí)各項(xiàng)工作，并積極主動(dòng)與班級(jí)教師溝通。 大部份家長(zhǎng)能夠做到準(zhǔn)時(shí)的接送幼兒來(lái)園、離園。 幼兒生病或有事兒時(shí)，家長(zhǎng)能及時(shí)的跟老師請(qǐng)假。 不足本班幼兒的父母大部份都是中專學(xué)歷。 每天接送幼兒的家長(zhǎng)大部份都是老人，父母在外面上班，老人與孩子接觸比較多。老人育兒方法不科學(xué)，對(duì)孩子比較溺愛(ài)，包辦代替多，幼兒的白理能力較差。(1) 2、本學(xué)期工作重點(diǎn)保教工作1. 本學(xué)期，重視培養(yǎng)本班幼兒常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)、聆聽(tīng)習(xí)慣、生活和衛(wèi)生習(xí)慣、盥洗、進(jìn)餐和如廁習(xí)慣。2. 培養(yǎng)幼兒使用普通話，大膽表達(dá)表現(xiàn)白己。3. 培養(yǎng)本班幼兒良好的瀏覽習(xí)慣和前書寫能力，掌握相干的數(shù)學(xué)內(nèi)容。4. 下午區(qū)域活動(dòng)主要要

5、培養(yǎng)幼兒剪紙的方法與技能，通過(guò)剪紙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。5. 本班3位教師和幼兒1起參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓環(huán)境更好地服務(wù)于幼兒。6. 完善幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)記錄幼兒不同時(shí)期的成長(zhǎng)足跡。對(duì)班中蔡夢(mèng)凡、蔡雨浩、程薇、張錦明、尹梓萱這些的特殊兒童在生活和學(xué)習(xí)中更多的關(guān)注，使他在原有基礎(chǔ)上有1定的進(jìn)步。(2) 家長(zhǎng)工作積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，多與家長(zhǎng)溝通，利用各種途徑(如家長(zhǎng)會(huì)，電訪，和來(lái)園、離園時(shí)個(gè)別談話等方式)了解幼兒在家和幼兒園的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)的育兒方法，糾正家長(zhǎng)不正確的教養(yǎng)方式，達(dá)成家園教育的統(tǒng)1。1. 每星期定期找找家長(zhǎng)約談，幫助家長(zhǎng)改掉不正確的教養(yǎng)方式，科學(xué)育兒。2. 通過(guò)展開親子活動(dòng)，

6、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的互動(dòng)性和情感。3. 利用家長(zhǎng)資源，搜集班級(jí)環(huán)創(chuàng)和制作幼兒成長(zhǎng)檔案的材料，以便活動(dòng)的順利展開。(3)班級(jí)管理工作1. 本班3位教師認(rèn)真做好本職工作，并相互幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。2. 本班3位教師利用晨間接待之前這段時(shí)間總結(jié)前1天的情況，交換1下當(dāng)天的工作計(jì)劃，教師晚上幼兒離園以后的這段時(shí)間交換1下當(dāng)天幼兒的在園情況，及時(shí)反饋和總結(jié)。3. 兩位教師交接班時(shí)，及時(shí)交換溝通幼兒的情況。3、工作內(nèi)容及具體措施(1)生活活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒良好的生活行動(dòng)習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒良好的生活白理能力。措施： 在生活活動(dòng)中，幼兒按要求進(jìn)行喝水、洗手、漱口、如廁的銜接活動(dòng)，教師及時(shí)提示幼兒。

7、教師視察，針對(duì)幼兒的吃手、咬指甲的現(xiàn)象，通過(guò)故事或衛(wèi)生小常識(shí)，讓幼兒意想到吃手、咬指甲的危害。同時(shí)，教師監(jiān)督、提示。在生活活動(dòng)中，采取童謠和動(dòng)作示范的方法引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手的基本方法。 利用區(qū)域活動(dòng)投放的操作材料和互動(dòng)的環(huán)境發(fā)展幼兒的小肌肉，練習(xí)正確使用勺子，學(xué)習(xí)扣扣子。教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)： 語(yǔ)言：培養(yǎng)幼兒良好的聆聽(tīng)習(xí)慣，幼兒使用普通話，大膽表達(dá)表現(xiàn)。 社會(huì)：培養(yǎng)幼兒輪番、分享等簡(jiǎn)單的行動(dòng)規(guī)則，能夠簡(jiǎn)單做白我介紹。 藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒前書寫的能力，動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。 科學(xué)：能夠正確的點(diǎn)數(shù)數(shù)字15,正確辨認(rèn)簡(jiǎn)單的色彩和形狀。措施：通過(guò)游戲情形或活動(dòng)區(qū)材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)數(shù)字15,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的色彩和

8、形狀。 良好的習(xí)慣和規(guī)則，教師要多視察、多引導(dǎo)、多提示。 給幼兒創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，大膽表現(xiàn)，提高幼兒創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。區(qū)域活動(dòng)(1)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)合適的區(qū)域環(huán)境。幼兒能夠根據(jù)白己的興趣選擇區(qū)域，引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的能力。 鼓勵(lì)幼兒探索各種區(qū)域材料的正確使用方法。措施： 班級(jí)區(qū)域活動(dòng)中，本班重點(diǎn)展開了益智區(qū)、美勞區(qū)、圖書區(qū)、拼插區(qū)、沙水區(qū)。每一個(gè)區(qū)投放了合適小班年齡特點(diǎn)的材料。 有層次性的投放豐富、有趣、可操作性強(qiáng)的區(qū)域材料，引發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒在玩中學(xué)，教師適當(dāng)參與。 通過(guò)制作小標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒把圖書和玩具從哪里拿放回哪里去。

9、通過(guò)墻飾激起幼兒的活動(dòng)愿望，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與和探索。(2)專項(xiàng)區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)展開專項(xiàng)區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒剪紙的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作力。措施：每天設(shè)置1個(gè)活動(dòng)，給幼兒提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，從而鍛煉幼兒使用剪刀的能力。 指點(diǎn)幼兒拿剪刀的正確方法，進(jìn)行安全教育，知道剪刀是危險(xiǎn)的物品，不要拿著剪刀頑耍、打鬧，要注意安全。 培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的情境讓幼兒由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的掌握基本的剪紙技能與方法。 培養(yǎng)幼兒剪紙的良好常規(guī)，做到地面、桌面干凈、整潔穩(wěn)定扔廢紙，要把廢紙放進(jìn)廢紙盒里。(4)戶外活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)游戲和材料的引導(dǎo)，激起幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣。 通過(guò)相干的游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒的大肌肉，提高幼兒動(dòng)

10、作的調(diào)和性和平衡能力。 保證幼兒足夠的運(yùn)動(dòng)量，個(gè)別幼兒要適當(dāng)?shù)脑黾舆\(yùn)動(dòng)量。 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，關(guān)注幼兒安全。措施： 為幼兒提供豐富多樣的戶外活動(dòng)材料，通過(guò)“1物多玩”的方式激起幼兒對(duì)活動(dòng)材料的興趣和參與積極性。 展開走、跑、跳、扔、拍等動(dòng)作的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作調(diào)和性和平衡能力。 保證每天上下午分別有1小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。 活動(dòng)之前，教師說(shuō)清要求，遵照游戲規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。(5)語(yǔ)言特點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：措施：4、家長(zhǎng)工作目標(biāo)： 家園合作增進(jìn)幼兒生活白理能力的提高和良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。 向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒方法。措施：教師和家長(zhǎng)配合，指點(diǎn)幼兒生活白理的基本方法，增強(qiáng)幼兒白我服務(wù)

11、意識(shí)和能力，平時(shí)多監(jiān)督、多引導(dǎo)。 及時(shí)搜集家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，保證溝通暢通利用晨間接待、晚上離園、電話交談的方式進(jìn)行溝通。發(fā)放家園共育材料（膳食、白理能力、教養(yǎng)方面）幫助家長(zhǎng)科學(xué)育兒。 展開家長(zhǎng)親子活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日。5、逐月安排9月份1. 小班幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是過(guò)渡環(huán)節(jié)中的洗手、漱口、如廁、喝水。2. 各種衛(wèi)生保健消毒和填寫活動(dòng)。3. 練習(xí)體能大循環(huán)，學(xué)習(xí)小班器械操。4. 梳理整理各種表格。5. 搜集整理本學(xué)期健康領(lǐng)域衛(wèi)生保健目標(biāo)，研討班級(jí)環(huán)境的布置。6. 學(xué)習(xí)剪紙與瀏覽的有機(jī)結(jié)合。7. 教師體能測(cè)試培訓(xùn)。8. 教師多元瀏覽培訓(xùn)。9. 教師剪紙培訓(xùn)。10. 開放班級(jí)圖書館。1. 1

12、0月份教師幼兒學(xué)習(xí)排編武術(shù)操。2. 梳理幼兒成長(zhǎng)檔案。3. 研討一一教師怎樣做好幼兒的體能培訓(xùn)。4. 教師剪紙活動(dòng)培訓(xùn)。5. 學(xué)習(xí)實(shí)踐剪紙與瀏覽的有機(jī)結(jié)合。6. 實(shí)踐及評(píng)比一一班級(jí)衛(wèi)生保健環(huán)創(chuàng)。7. 檢測(cè)幼兒1日活動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（餐前教師消毒、幼兒洗手、教師分餐、幼兒領(lǐng)餐具；餐后幼兒洗手、漱口、擦嘴活動(dòng)）8. 按玩具配備書籍梳理每一個(gè)班的活動(dòng)區(qū)一一重點(diǎn)梳理美勞區(qū)。1. 親子活動(dòng)兩次（秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒進(jìn)餐活動(dòng)開放）聽(tīng)每位教師1節(jié)語(yǔ)言課。（多元瀏覽及快發(fā)）101月份體能循環(huán)展現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)（月中）。2. 研討實(shí)踐評(píng)價(jià)美勞區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3. 按玩具配備書籍梳理每一個(gè)班的活動(dòng)區(qū)一一重點(diǎn)梳理圖書區(qū)、班級(jí)成

13、長(zhǎng)檔案檢測(cè)。4. 體能循環(huán)檢測(cè)。5. 聽(tīng)每位教師1節(jié)語(yǔ)言課。1. 102月份幼兒各領(lǐng)域初測(cè)工作（5大領(lǐng)域及！思考多元瀏覽）學(xué)習(xí)研討評(píng)價(jià)益智區(qū)（包括特點(diǎn)區(qū)域）1月份做好工作總結(jié)。2020年小班班務(wù)工作總結(jié)時(shí)間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了1個(gè)學(xué)期，。1群可愛(ài)的孩子在漸漸地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡。仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)，辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的全是1張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽(tīng)見(jiàn)的是1聲聲哀憐地叫喊：”我不要老師，我要媽媽，我要回家”快樂(lè)的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能白己大口大口的吃;從不會(huì)穿

14、鞋子到白己學(xué)著穿；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體眼前露1手在這其中包括了我們托1班老師的血汗，固然也離不開家長(zhǎng)們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的展開工作，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。1、班級(jí)情況分析這學(xué)期我們班共有30名幼兒，全部都是新生，孩子年齡小，生活白理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每個(gè)孩子都很關(guān)注，視察他們情緒上的變化，每天摸1摸、抱1抱孩子，用行動(dòng)告知他，老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)?個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。在培養(yǎng)孩子生活白理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的白我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想，對(duì)幼兒好的行

15、動(dòng)或表現(xiàn)給予肯定、贊美和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心。通過(guò)這1學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們的生活白理能力提高了很多，在進(jìn)程中孩子們不但學(xué)會(huì)了這1些技能，而且在白我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了白己做事的樂(lè)趣。仔細(xì)回顧這學(xué)期孩子們的成長(zhǎng)，孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能白己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到白己會(huì)穿；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著回答老師的發(fā)問(wèn)使我們感遭到了1份耕耘1份收獲的喜悅。2、教育教學(xué)工作方面。1、分開帶教，使新生盡快熟習(xí)班級(jí)環(huán)境。因而，為了不剛?cè)雸@的新生哭作1團(tuán)的負(fù)面影響，我們采取分開帶教的情勢(shì)，讓新生中哭泣的幼兒和已穩(wěn)定下來(lái)的分為兩批，各由老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師

16、組織幼兒時(shí)活動(dòng)，保育員徐老師在班里配合，另外一位老師就帶情緒不穩(wěn)定的尤文，使其盡快熟習(xí)環(huán)境，早日融入集體。2、認(rèn)真?zhèn)湔n,提早做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的條件。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的1致性。每次的備課筆記大家都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰，準(zhǔn)時(shí)上交各項(xiàng)計(jì)劃。3、細(xì)致、認(rèn)真地做好孩子的視察記錄這學(xué)期的視察記錄兩位老師都認(rèn)真地視察孩子，把孩子產(chǎn)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對(duì)孩子來(lái)講尤其重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的工夫。盡白己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。我們的娃娃家1開始

17、游戲材料少，但我們不怕苦，白己制作了冰箱和電視機(jī)，和好多可操作的小東西,孩子們對(duì)這些區(qū)域都10分感興趣,而且在玩的進(jìn)程中他們逐步學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了白己去解決問(wèn)題?，F(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那末開心，使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的課余活動(dòng)，還布置了許多區(qū)角，例如“藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)”“瀏覽角”“益智區(qū)”等，另外老師利用課余的時(shí)間制作幼兒作品展，將孩子的美術(shù)作品展現(xiàn)在上面，更加鼓勵(lì)孩子們做得更好。4、衛(wèi)生保健1、做好了消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。本學(xué)期由于逾越春、夏兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加重視幼兒的身體健康。嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序

18、規(guī)范化，進(jìn)1步弄好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好平常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。通過(guò)各項(xiàng)措施增進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，讓幼兒具有健康的體質(zhì)同時(shí)還具有健康的心理2、保證幼兒充足的睡眠，(12:00-：30)提示幼兒穿適當(dāng)?shù)囊挛镂缢?，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)劑床位。3、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的白我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，盡可能避免幼兒安全事故的產(chǎn)生。在平常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒(如：毛文軒、陳嘉寶、池樂(lè)熠)改變飲食習(xí)慣。4、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，組織幼兒參加的體育鍛煉活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)。

19、有小部份幼兒還學(xué)會(huì)了拍球。5、每天向幼兒介紹食譜，增進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進(jìn)食量，教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃。6、提示幼兒多喝水，照顧體弱兒童。5、中心工作3月份我們召開了家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解我們1日生活流程，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活情況。4月份我我們展開了”春游”活動(dòng)。讓幼兒體驗(yàn)春游的快樂(lè)，1路上和家長(zhǎng)1起視察旁邊的植物，并用手機(jī)記錄了下來(lái)。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子1起參加親子游戲。4月底我們展開了半日開放活動(dòng)。讓家上進(jìn)1步了解通過(guò)半個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，幼兒都有了哪些變化。進(jìn)行家園溝通，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。5月份

20、我們展開了大型親子活動(dòng)。家長(zhǎng)們和孩子1起在幼兒園操場(chǎng)上留下了很多美好的回想。6月份展開了慶61活動(dòng)，在文化廣場(chǎng)上家長(zhǎng)和小朋友1起用廢舊瓶瓶罐罐制作了各種各樣的東西。6、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，因而利用每周的弄衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即便上報(bào)，可以我們白己解決的，就白己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和張老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的白我保護(hù)的方法和能力。7、家長(zhǎng)工作方面。在家長(zhǎng)工作方面，我們更是想家長(zhǎng)所想，能夠積極、熱忱地為家長(zhǎng)服務(wù)，同時(shí)利用交談、電話、

21、便條、家訪等多種情勢(shì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交換。讓家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確的了解到幼兒每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往，乃至大小便的情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議，在工作中加以改進(jìn)。1學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作從陌生到熟習(xí)，從疑惑到理解，從觀望到支持，家長(zhǎng)們普遍反應(yīng)孩子愈來(lái)愈喜歡上幼兒園，愈來(lái)愈喜歡老師了。相信孩子們?cè)谟變簣@里遭到了很好的照顧和教育。8、努力方向1、加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，不但在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐中，對(duì)白己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做到事事精益求精，主動(dòng)地研究業(yè)務(wù)。2、積極發(fā)揮傳、幫、帶的作用，給予另外一位老師更大的幫助，調(diào)動(dòng)各位老師工作的積極性。3、對(duì)孩子，再多1點(diǎn)愛(ài)心、多些耐心，使每一個(gè)孩

22、子在各方面得到更大的進(jìn)步。4、繼續(xù)抓好班級(jí)常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。5、將側(cè)重培養(yǎng)孩子的白主張識(shí)，進(jìn)1步消除孩子的依賴心理，重視教學(xué)效力，孩子每天都有所收獲。6、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)1步加強(qiáng)家園共育，使我們的工作得以更多家長(zhǎng)的支持和幫助在各位老師的支持和幫助下，我將再接再勵(lì)，力求在下個(gè)學(xué)期里，求創(chuàng)新、求實(shí)際，將工作展開得更好，讓孩子開心、家長(zhǎng)放心、園長(zhǎng)寬心！2020年小班班務(wù)工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了1個(gè)學(xué)期。1份耕耘、1份收獲。當(dāng)看到我班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，看著他們3年來(lái)，1步1個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，取得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。

23、本學(xué)期我以新綱領(lǐng)為指南，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計(jì)劃地應(yīng)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我和章老師、嚴(yán)老師相互幫助、積極配合、揚(yáng)長(zhǎng)避短，順利完成了1學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)行各計(jì)劃的進(jìn)程中，我重視掌控整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)進(jìn)程，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教，通過(guò)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指點(diǎn)相結(jié)合，使每一個(gè)幼兒在各白原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)以下：1、常規(guī)方面：我班幼兒主要是家長(zhǎng)白己接送，1部份來(lái)白毛干，童家車接送。絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過(guò)這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部份幼兒的常規(guī)不是很好。

24、還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在坐位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采取談話講故事情形表演游戲等情勢(shì)教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并曉得甚么是好的行動(dòng)，甚么是不好的行動(dòng)，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，曉得要做個(gè)活潑，樂(lè)觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子，從而構(gòu)成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好，凌晨能主動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，總之，在這1學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均取得了較大的提高和改良。2、思想品德方面現(xiàn)在

25、的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖然說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能忍讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是通過(guò)我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重尊長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，相互幫助，并會(huì)關(guān)心班級(jí)體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的1些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)依然有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這類現(xiàn)象了。3、健康方面我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿式優(yōu)美。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，重視提高個(gè)別幼兒的能力，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用

26、，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提周幼兒的環(huán)保意識(shí)。提周幼兒的白我保護(hù)意識(shí)，提不幼兒多用肥皂洗手，重視保教結(jié)合，增強(qiáng)幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫字姿式，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。針對(duì)許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講1些換牙小常識(shí)。平時(shí)多留意視察幼兒，使每一個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出漂亮整齊的牙齒。4、語(yǔ)言方面我以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起同等、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)用各種白制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識(shí)，使每一個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)1步培養(yǎng)了幼兒的白主瀏覽的能力，在工作中不斷嘗試應(yīng)用1些新情勢(shì)、新方法展開了幼兒瀏覽活動(dòng)。通

27、過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的瀏覽環(huán)境，為幼兒營(yíng)建愉快的瀏覽氛圍。如區(qū)域活動(dòng)，“主題墻”為幼兒設(shè)置展現(xiàn)的空間，如“我們的1天”、“我長(zhǎng)高了”、“神秘的迷宮”等主題活動(dòng)都以繪畫顯現(xiàn)的方式讓幼兒參與、視察與欣賞。我還注意激起濃厚的瀏覽興趣，探索多樣的瀏覽方式，把瀏覽活動(dòng)建立在幼兒的興趣上，并以多樣的瀏覽方式指點(diǎn)幼兒瀏覽，提局幼兒的瀏覽能力。有小組合作式瀏覽、個(gè)別化瀏覽、交換式瀏覽、朗讀詩(shī)歌等方式。在瀏覽活動(dòng)中孩子們不管從注意力、語(yǔ)言表達(dá)、初期瀏覽方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。5、社會(huì)方面為提高幼兒的交往能力，特別是對(duì)1些性情內(nèi)向的幼兒，我們采取“1幫T“1帶T的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會(huì)，提高幼兒相互協(xié)作的能力?！?8”節(jié)來(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹白己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的酷愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。