必修3第二單元植物的激素調(diào)節(jié)

1、目錄生物（專版）生物（專版）必修穩(wěn)態(tài)與環(huán)境必修穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第二單元植物的激素調(diào)節(jié)第二單元植物的激素調(diào)節(jié)專題培優(yōu)課生長素實(shí)驗(yàn)技法追蹤專題培優(yōu)課生長素實(shí)驗(yàn)技法追蹤目錄目錄第二單元植物的激素調(diào)節(jié)第二單元植物的激素調(diào)節(jié)一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)科學(xué)家科學(xué)家實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論達(dá)爾文達(dá)爾文 能產(chǎn)生某種影能產(chǎn)生某種影響，單側(cè)光照射使該影響傳響，單側(cè)光照射使該影響傳遞到下部伸長區(qū)時(shí)，造成遞到下部伸長區(qū)時(shí)，造成 面比面比 面生長快面生長快胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端背光背光向光向光目錄科學(xué)家科學(xué)家實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論鮑森鮑森詹森詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過可以透過 傳遞傳遞

2、給下部給下部拜爾拜爾胚芽鞘的彎曲生長是因胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其為尖端產(chǎn)生的影響在其下部下部 造成造成的的瓊脂片瓊脂片分布不均勻分布不均勻目錄科學(xué)家科學(xué)家實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論溫特溫特造成胚芽鞘彎曲的是造成胚芽鞘彎曲的是一種一種 ，并命，并命名為名為_化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)生長素生長素目錄巧學(xué)助記巧學(xué)助記判斷植物生長趨勢(shì)判斷植物生長趨勢(shì)長不長長不長有沒有有沒有(生長素生長素)彎不彎彎不彎均不均均不均(生長素分布生長素分布)均不均均不均光和力光和力目錄 二、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布二、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布(1)合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和 。(2)

3、分布部位：植物體各器官中都有，相對(duì)集中地分布分布部位：植物體各器官中都有，相對(duì)集中地分布在在 的部分。的部分。(3)運(yùn)輸：運(yùn)輸：極性運(yùn)輸：從形態(tài)學(xué)的極性運(yùn)輸：從形態(tài)學(xué)的 運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的 。非極性運(yùn)輸：成熟組織中可以通過非極性運(yùn)輸：成熟組織中可以通過 進(jìn)行。進(jìn)行。 發(fā)育中的種子發(fā)育中的種子生長旺盛生長旺盛上端上端下端下端韌皮部韌皮部目錄 三、生長素的生理作用三、生長素的生理作用 1 1兩重性兩重性 (1) (1)實(shí)質(zhì)：即實(shí)質(zhì)：即 促進(jìn)，促進(jìn)， 抑制。抑制。低濃度低濃度高濃度高濃度芽芽莖莖幼嫩幼嫩衰老衰老目錄 2 2頂端優(yōu)勢(shì)頂端優(yōu)勢(shì) (1) (1)現(xiàn)象：現(xiàn)象： 優(yōu)先生長，優(yōu)先生長，

4、受到抑制。受到抑制。 (2) (2)原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，積累到側(cè)芽，原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，積累到側(cè)芽，側(cè)芽附近生長素側(cè)芽附近生長素 ，發(fā)育受到抑制。，發(fā)育受到抑制。頂芽頂芽側(cè)芽側(cè)芽濃度高濃度高脫落脫落果實(shí)發(fā)育果實(shí)發(fā)育生根生根目錄四、其他植物激素四、其他植物激素連線連線目錄一、在小題集訓(xùn)中洞悉命題視角一、在小題集訓(xùn)中洞悉命題視角1 1判斷有關(guān)生長素?cái)⑹龅恼`。判斷有關(guān)生長素?cái)⑹龅恼`。(1)(1)溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) (2008(2008江蘇卷江蘇卷T T15D15D) )(

5、 )( )(2)(2)頂芽生長占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制頂芽生長占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制(2008(2008江蘇卷江蘇卷T T15A15A) )( )( )(3)(3)楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素(2012(2012江蘇卷江蘇卷T T7B7B) )( )( ) 效果自評(píng)組合式設(shè)計(jì)效果自評(píng)組合式設(shè)計(jì) 目錄(4)(4)生長素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒有影響生長素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒有影響(2012(2012山東卷山東卷T T1B1B) )( )( )(5)(5)生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(2009(2009海南卷海南卷T T

6、16C16C) )( )( )(6)(6)溫特的實(shí)驗(yàn)是在光照下進(jìn)行的溫特的實(shí)驗(yàn)是在光照下進(jìn)行的 ( ) ( )2 2判斷有關(guān)其他植物激素?cái)⑹龅恼`。判斷有關(guān)其他植物激素?cái)⑹龅恼`。(1)(1)細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用(2012(2012山東卷山東卷T T1A1A) )( )( )目錄(2)(2)乙烯在果實(shí)生長和成熟中起抑制作用乙烯在果實(shí)生長和成熟中起抑制作用(2012(2012山東卷山東卷T T1C1C) )( )( )(3)(3)脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽 (2009(2009海南卷海南卷T T16B16B) )( )( )(4)(4

7、)赤霉素施用過多可引起水稻植物瘋長赤霉素施用過多可引起水稻植物瘋長(2009(2009海南卷海南卷T T16D16D) )( )( )(5)(5)根尖能產(chǎn)生細(xì)胞分裂素根尖能產(chǎn)生細(xì)胞分裂素 (2009(2009海南卷海南卷T T16A16A) )( )( )(6)(6)脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落(2012(2012山東卷山東卷T T1D1D) )( )( )目錄二、在回顧教材圖表中強(qiáng)化學(xué)科能力二、在回顧教材圖表中強(qiáng)化學(xué)科能力目錄據(jù)圖回答下列問題。據(jù)圖回答下列問題。(1)在生長素濃度為在生長素濃度為104102mol/L時(shí)，生長素對(duì)莖的生理時(shí)，

8、生長素對(duì)莖的生理作用是促進(jìn)還是抑制？作用是促進(jìn)還是抑制？答案：促進(jìn)作用。答案：促進(jìn)作用。(2)在生長素濃度為在生長素濃度為106mol/L時(shí)，生長素對(duì)根、芽、莖的生時(shí)，生長素對(duì)根、芽、莖的生理效應(yīng)分別是什么？理效應(yīng)分別是什么？答案：對(duì)根是抑制作用；對(duì)芽是既不促進(jìn)，也不抑制；對(duì)答案：對(duì)根是抑制作用；對(duì)芽是既不促進(jìn)，也不抑制；對(duì)莖是促進(jìn)作用。莖是促進(jìn)作用。目錄植物的向光性和向重力性植物的向光性和向重力性1 1植物的向光性植物的向光性(1)(1)原因分析：原因分析：目錄2 2植物莖的背地性和根的向重力性植物莖的背地性和根的向重力性目錄3 3人工實(shí)驗(yàn)條件下植物生長彎曲現(xiàn)象人工實(shí)驗(yàn)條件下植物生長彎曲現(xiàn)象

9、類別類別圖解條件圖解條件相關(guān)結(jié)果相關(guān)結(jié)果遮蓋類遮蓋類直立生長直立生長向光生長向光生長暗箱類暗箱類直立生長直立生長向光向光(小孔小孔)生長生長目錄類別類別圖解條件圖解條件相關(guān)結(jié)果相關(guān)結(jié)果插入類插入類向右側(cè)生長向右側(cè)生長直立生長直立生長 向光生長向光生長 向光生長向光生長移植類移植類直立生長直立生長向左側(cè)生長向左側(cè)生長中中IAAIAA的含量的含量a ab bc c，bcbc目錄類別類別圖解條件圖解條件相關(guān)結(jié)果相關(guān)結(jié)果旋旋轉(zhuǎn)類轉(zhuǎn)類直立生長直立生長向光生長向光生長向小孔生長向小孔生長莖向心生長，根離心生長莖向心生長，根離心生長橫置橫置類類中中IAAIAA含量及作用含量及作用：a ab bc cd d，

10、都促進(jìn)水，都促進(jìn)水平生長平生長：ababcdcd，a a、c c、d d促促進(jìn)生長，進(jìn)生長，b b抑制生長抑制生長目錄植物激素的種類及生理作用植物激素的種類及生理作用幾種植物激素的比較幾種植物激素的比較名稱名稱產(chǎn)生產(chǎn)生部位部位生理作用生理作用對(duì)應(yīng)生長對(duì)應(yīng)生長調(diào)節(jié)劑調(diào)節(jié)劑應(yīng)用應(yīng)用生長生長素素幼根、幼根、幼芽及幼芽及發(fā)育的發(fā)育的種子種子促進(jìn)生長，促進(jìn)生長，促進(jìn)果實(shí)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育促進(jìn)發(fā)育促進(jìn)生根生根萘乙酸、萘乙酸、2,4D2,4D促進(jìn)扦插枝條促進(jìn)扦插枝條的生根；的生根；促進(jìn)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，防止果實(shí)發(fā)育，防止落花落果；落花落果；農(nóng)農(nóng)業(yè)除草劑業(yè)除草劑目錄名稱名稱產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位生理作用生理作用對(duì)應(yīng)生長對(duì)應(yīng)生

11、長調(diào)節(jié)劑調(diào)節(jié)劑應(yīng)用應(yīng)用赤霉赤霉素素幼芽、幼根、幼芽、幼根、未成熟的種未成熟的種子等幼嫩的子等幼嫩的組織和器官組織和器官里里促進(jìn)細(xì)胞伸促進(jìn)細(xì)胞伸長，引起植株長，引起植株長高；長高；促進(jìn)促進(jìn)種子萌發(fā)和果種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育實(shí)發(fā)育赤霉素赤霉素促進(jìn)植物促進(jìn)植物莖稈伸長；莖稈伸長；解除種子解除種子和其他部位和其他部位休眠，提早休眠，提早用來播種用來播種目錄名稱名稱產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位生理作用生理作用對(duì)應(yīng)生長對(duì)應(yīng)生長調(diào)節(jié)劑調(diào)節(jié)劑應(yīng)用應(yīng)用細(xì)胞細(xì)胞分裂分裂素素正在進(jìn)行正在進(jìn)行細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂的器官的器官( (如如幼嫩根尖幼嫩根尖) )促進(jìn)細(xì)胞促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分裂和組織分化；分化；延延緩衰老緩衰老青鮮素青鮮素蔬菜貯

12、藏中，蔬菜貯藏中，常用它來保持常用它來保持蔬菜鮮綠，延蔬菜鮮綠，延長貯存時(shí)間長貯存時(shí)間目錄名稱名稱產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位生理作用生理作用對(duì)應(yīng)生長對(duì)應(yīng)生長調(diào)節(jié)劑調(diào)節(jié)劑應(yīng)用應(yīng)用乙烯乙烯植物各部植物各部位，成熟的位，成熟的果實(shí)中更多果實(shí)中更多促進(jìn)果實(shí)成熟促進(jìn)果實(shí)成熟乙烯利乙烯利處理瓜類幼處理瓜類幼苗，能增加苗，能增加雌花形成率，雌花形成率，增產(chǎn)增產(chǎn)脫落脫落酸酸根冠、萎蔫根冠、萎蔫的葉片等的葉片等抑制細(xì)胞分裂，抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)衰促進(jìn)葉和果實(shí)衰老與脫落老與脫落矮壯素矮壯素減少棉鈴在減少棉鈴在未成熟前的未成熟前的大量脫落大量脫落目錄解讀生長素生理作用兩重性曲線解讀生長素生理作用兩重性曲線典型圖示典型圖

13、示目錄信息解讀信息解讀 (1)圖圖1表示不同濃度生長素的生理作用不同，表現(xiàn)為表示不同濃度生長素的生理作用不同，表現(xiàn)為兩重性：兩重性： a點(diǎn)點(diǎn)既不促進(jìn)也不抑制生長。既不促進(jìn)也不抑制生長。 ac段段(不含不含a點(diǎn)點(diǎn))隨生長素濃度升高，對(duì)生長的隨生長素濃度升高，對(duì)生長的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)。促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)。 c點(diǎn)點(diǎn)促進(jìn)生長的最適濃度，促進(jìn)效果最好。促進(jìn)生長的最適濃度，促進(jìn)效果最好。 ce段段(不含不含e點(diǎn)點(diǎn))仍為仍為“促進(jìn)促進(jìn)”濃度，只是隨生長濃度，只是隨生長素濃度升高，對(duì)生長的促進(jìn)作用逐漸減弱。素濃度升高，對(duì)生長的促進(jìn)作用逐漸減弱。目錄e點(diǎn)點(diǎn)促進(jìn)生長的濃度促進(jìn)生長的濃度“閾值閾值”低于此值時(shí)均為促低

14、于此值時(shí)均為促進(jìn)生長的進(jìn)生長的“低濃度低濃度”，超過此值時(shí)，將由，超過此值時(shí)，將由“促進(jìn)促進(jìn)”轉(zhuǎn)向轉(zhuǎn)向“抑制抑制”，從，從而進(jìn)入抑制生長的而進(jìn)入抑制生長的“高濃度高濃度”，處于此值時(shí)，對(duì)植物生長的效應(yīng)，處于此值時(shí)，對(duì)植物生長的效應(yīng)與與a點(diǎn)相同，既不促進(jìn)生長，也不抑制生長。點(diǎn)相同，既不促進(jìn)生長，也不抑制生長。b、d兩點(diǎn)兩點(diǎn)生長素濃度雖然不同，但促進(jìn)效果相同。生長素濃度雖然不同，但促進(jìn)效果相同。(2)圖圖2表示不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，依次為根表示不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，依次為根芽莖。芽莖。(3)圖圖3表示不同植物對(duì)生長素的敏感程度不同，雙子葉植表示不同植物對(duì)生長素的敏感程度不同，雙

15、子葉植物比單子葉植物敏感。物比單子葉植物敏感。目錄 解題技法解題技法 解答此類曲線要明確以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：解答此類曲線要明確以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)： (1) (1)明確明確“高濃度高濃度”和和“低濃度低濃度”的閾值，的閾值，“高濃度高濃度”應(yīng)為大于圖應(yīng)為大于圖1 1中中e e點(diǎn)或圖點(diǎn)或圖2 2中中AA、BB、CC的濃度，的濃度，“低濃低濃度度”應(yīng)為小于圖應(yīng)為小于圖1 1中中e e點(diǎn)或圖點(diǎn)或圖2 2中中AA、BB、CC點(diǎn)的濃度。點(diǎn)的濃度。 (2) (2)由于生長素生理作用的兩重性，因此存在兩種不同由于生長素生理作用的兩重性，因此存在兩種不同濃度的生長素，促進(jìn)效果相同。最適濃度則在此兩種濃度濃度的生長素，促

16、進(jìn)效果相同。最適濃度則在此兩種濃度之間。之間。目錄探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度1.1.實(shí)驗(yàn)流程實(shí)驗(yàn)流程配制梯度溶液：配制一系列濃度梯度的配制梯度溶液：配制一系列濃度梯度的2,4D溶液溶液(0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL)(其他試劑也可其他試劑也可)操縱變量實(shí)驗(yàn)：將新剪下的植物枝條分成操縱變量實(shí)驗(yàn)：將新剪下的植物枝條分成9 9組，將插條的基組，將插條的基部分別放在上述不同濃度的部分別放在上述不同濃度的2,4D2,4D溶液中浸溶液中浸泡幾個(gè)小時(shí)，均置于適宜的環(huán)境中泡幾個(gè)小時(shí)，均置于適宜的環(huán)境中觀察并記錄結(jié)果：一

17、段時(shí)間后觀察插條的生根情況觀察并記錄結(jié)果：一段時(shí)間后觀察插條的生根情況分析結(jié)果得出結(jié)論分析結(jié)果得出結(jié)論目錄2基本技術(shù)要求基本技術(shù)要求(1)本實(shí)驗(yàn)中，取材、處理時(shí)間、蒸餾水、光照、溫本實(shí)驗(yàn)中，取材、處理時(shí)間、蒸餾水、光照、溫度、通氣狀況等都屬于無關(guān)變量。無關(guān)變量在實(shí)驗(yàn)中的處度、通氣狀況等都屬于無關(guān)變量。無關(guān)變量在實(shí)驗(yàn)中的處理要采用等量性的原則。如用相同的花盆，選用相同的植理要采用等量性的原則。如用相同的花盆，選用相同的植物材料等。物材料等。(2)配制生長素類似物溶液時(shí)，濃度梯度要小，組別配制生長素類似物溶液時(shí)，濃度梯度要小，組別要多；要多；(3)在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)在確定了

18、最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。利用更小梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。目錄3實(shí)驗(yàn)中易出現(xiàn)的問題分析實(shí)驗(yàn)中易出現(xiàn)的問題分析(1)分析不同插條的生根情況：分析不同插條的生根情況：不能生出不定根：有可能是枝條上沒有芽、枝條倒不能生出不定根：有可能是枝條上沒有芽、枝條倒插等。插等。都能生出不定根：促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條都能生出不定根：促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺激根生長。不同的枝條可能的下端生出不定根，而不是刺激根生長。不同的枝條可能生出的不定根的數(shù)目多少不一樣，如枝條上芽多，則產(chǎn)生生出的不定根的數(shù)目多少不

19、一樣，如枝條上芽多，則產(chǎn)生的生長素就多，就容易促使不定根的萌發(fā)。的生長素就多，就容易促使不定根的萌發(fā)。目錄(2)分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素：分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素：溫度要一致；溫度要一致；設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于3個(gè)枝條；個(gè)枝條；設(shè)置對(duì)照組，清水空白對(duì)照；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)設(shè)置對(duì)照組，清水空白對(duì)照；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行對(duì)比，目的是探究實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行對(duì)比，目的是探究2,4D或或萘乙酸促進(jìn)扦萘乙酸促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。插枝條生根的最適濃度。(3)可存在兩種濃度的生長素，其促進(jìn)生根的效果基本可存在兩種濃度的生長素，其促進(jìn)生根的效果基本相同。相同。目錄歸納小結(jié)歸納小結(jié)梯度設(shè)置方法梯度設(shè)置方法 (1) (1)若進(jìn)行定性分析，梯度設(shè)置可稍大些，如探究溫度若進(jìn)行定性分析，梯度設(shè)置可稍大些，如探究溫度對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)，一般情況下植物在對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)，一般情況下植物在3030左右時(shí)，左右時(shí)，光合作用最強(qiáng)。我們既要研究溫度降低時(shí)光合作用的變化，光合作用最強(qiáng)。我們既要研究溫度降低時(shí)光合作用的變化，也要研究溫度升高時(shí)的變化，溫度梯度設(shè)置如下：也要研究溫度升高時(shí)的變化，溫度梯度設(shè)置如下：00、1010