【最新】九年級語文上冊 第六單元 第24課《出師表》課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件

1、作者介紹作者介紹下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。武侯祠匾額對聯(lián)選武侯祠匾額對聯(lián)選兩表酬三顧，一對足千秋兩表酬三顧，一對足千秋 過廳對聯(lián)過廳對聯(lián)三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄出師未捷身先死，長使英雄淚淚滿襟。滿襟。-杜甫杜甫蜀相蜀相出師

2、一表真名世，千載誰堪伯仲中間。出師一表真名世，千載誰堪伯仲中間。-陸游陸游書憤書憤文學常識部分：文學常識部分：表：古代的一種文體。表：古代的一種文體。 “出師表出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報國之心，或獻的奏章。這種表，或表明精忠報國之心，或獻攻略之策。諸葛亮寫這篇表文的目的是，希望攻略之策。諸葛亮寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實現(xiàn)先帝治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實現(xiàn)先帝的的“北定中原北定中原”，“興復漢室興復漢室”的宏大理想。的

3、宏大理想。 出師表出師表的時代背景的時代背景這篇這篇出師表出師表是諸葛亮在是諸葛亮在公元公元227年年(蜀漢后主劉禪蜀漢后主劉禪建興五年建興五年)出兵伐魏，臨行時寫給劉禪的奏章。當時出兵伐魏，臨行時寫給劉禪的奏章。當時劉備已經(jīng)死了四年劉備已經(jīng)死了四年(223年年)，蜀國和吳國的聯(lián)盟已經(jīng)破，蜀國和吳國的聯(lián)盟已經(jīng)破裂，荊州已經(jīng)失守，蜀國實際裂，荊州已經(jīng)失守，蜀國實際只占有益州只占有益州，實力本來，實力本來不厚，再加上連年戰(zhàn)爭，國力更加困乏。于是諸葛亮不厚，再加上連年戰(zhàn)爭，國力更加困乏。于是諸葛亮派人和吳國修好，又親自領兵平定了南方少數(shù)民族地派人和吳國修好，又親自領兵平定了南方少數(shù)民族地區(qū)的叛亂，區(qū)

4、的叛亂，穩(wěn)定了后方穩(wěn)定了后方(即即“五月渡瀘，深入不毛五月渡瀘，深入不毛”)，然后趁魏國君主然后趁魏國君主曹丕曹丕(p)身死身死、魏國大將、魏國大將司馬懿被貶司馬懿被貶的機會，抱著的機會，抱著“不伐賊，王業(yè)亦亡；帷坐而待亡，孰不伐賊，王業(yè)亦亡；帷坐而待亡，孰與伐之與伐之的心情，出兵北伐，企圖鞏固蜀漢政權、的心情，出兵北伐，企圖鞏固蜀漢政權、消滅魏國進而統(tǒng)一中國，復興漢室消滅魏國進而統(tǒng)一中國，復興漢室。教學目標教學目標 1.學會正確的朗讀課文。 2.理解課文并能準確翻譯字詞。 3.領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、 親賢遠佞三項建議的進步性和借鑒意義。讀準下列劃線字的音。讀準下列劃線字的音。崩

5、崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）以以塞塞（ ） 駑駑鈍（鈍（ ）陟陟（ ）罰）罰臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）補）補闕闕（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸（ ）之）之 費費祎祎（ ）行行（ ）陣和睦）陣和睦長長（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜憂嘆）夜憂嘆以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨諏諏（ ）以以遺遺陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）損益）損益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（ ）除）除r

6、ngrng 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此分，益州疲弊，此誠誠危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋蓋追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。，引喻失義，以塞忠諫之路也。實在，實在，時時特別厚待。特別厚待。過分地看輕自己。過分地看輕自己。大概是大概是疏通文句，理解文意。疏通文句，理解文意。閱讀第一段，思考：閱讀第一段

7、，思考： 作者指出當時的形勢如何？作者指出當時的形勢如何？值此值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，內(nèi)外，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？內(nèi)外大臣如此，大臣表現(xiàn)如何？內(nèi)外大臣如此，作者希望國君又當如何？由此作者希望國君又當如何？由此得出作者提出的第一條建議是得出作者提出的第一條建議是什么？什么？第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇報陛下報陛下不懈于內(nèi)不懈于內(nèi)忘身于外忘身于外有利有利誠宜誠宜不宜不宜（正反）（正反）（廣開言路）（廣開言路）開張圣聽開張圣聽宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及宜異同。

8、若有作奸犯科及為忠善者為忠善者，宜付有司宜付有司論論其刑賞，以其刑賞，以昭昭陛下陛下平明之平明之理理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。公平嚴明的治理。公平嚴明的治理。顯示顯示盡忠做好事的人。盡忠做好事的人。判定判定閱讀第二段，思考：閱讀第二段，思考： 作者提出的第二條作者提出的第二條建議是什么？為什么要建議是什么？為什么要提出這條建議？提出這條建議？第二段分析第二段分析陟罰臧否，陟罰臧否，不宜異同不宜異同不宜偏私，不宜偏私，內(nèi)外異法內(nèi)外異法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理嚴明賞罰嚴明賞罰侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，此皆良實，

9、志慮忠純，是以是以先帝簡先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所能裨補闕漏，有所廣益廣益。更多的益處、成效。更多的益處、成效。因此因此 將軍向?qū)?，性行淑均，將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢曉暢軍軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使事，悉以咨之，必能使行陣行陣和睦，和睦，優(yōu)劣得所。優(yōu)劣得所。通曉，精通。通曉，精通。隊伍，指軍隊。隊伍，指軍隊。 親賢臣，遠小人，此先漢親賢臣，遠小人，此先漢所以所以興隆

10、也；興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可信之，則漢室之隆，可計日而待計日而待也。也。“的原因的原因”痛心遺憾。痛心遺憾。計算著時間而到來。指為期不遠。計算著時間而到來。指為期不遠。閱讀第三、四、五段，思考：閱讀第三、四、五段，思考： 作者提出的第三條建議是作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣銜接起什么？這三段是怎樣銜接起來的？來的

11、？第三四五段關系第三四五段關系宮中之事宮中之事營中之事營中之事裨補闕漏裨補闕漏有所廣益有所廣益先帝簡拔之臣先帝簡拔之臣先帝稱能之臣先帝稱能之臣行陣和睦行陣和睦優(yōu)劣得所優(yōu)劣得所薦賢臣薦賢臣親賢臣親賢臣，遠小人，遠小人 先漢興隆先漢興隆親小人，遠賢臣親小人，遠賢臣后漢傾頹后漢傾頹正反歷正反歷史教訓史教訓引教訓引教訓（親賢遠侫）（親賢遠侫）親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人漢室之隆，可計日而待漢室之隆，可計日而待文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？妄自菲薄妄自菲薄 引喻失義引喻失義 作奸犯科作奸犯科 裨補闕漏裨補闕漏 還有嗎？請你找找看：還有嗎？請你找找看：茍全性命茍全性命 三

12、顧茅廬三顧茅廬 不知所云不知所云指日可待指日可待 察納雅言察納雅言 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異

13、同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。內(nèi)外異法也。1.下面哪兩組句子中加點的詞的讀音不相同下面哪兩組句子中加點的詞的讀音不相同( ) A. 以光先帝遺德以光先帝遺德 B. 宜付有司論其刑賞宜付有司論其刑賞 是以先帝簡拔以遺陛下是以先帝簡拔以遺陛下 皆刑其長吏皆刑其長吏 C. 此誠危急存亡之秋也此誠危急存亡之秋也 D. 使內(nèi)外異法也使內(nèi)外異法也河曲智叟亡以應河曲智叟亡以應(愚公移山愚公移山) 漁人甚異之漁人甚異之 E. 恢弘志士之氣恢弘志士之氣 苦其心志苦其心志(孟子孟子二章二章)2. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語將下列句子譯成現(xiàn)代漢語 此誠危急存亡之秋也此誠危急存亡之秋也 3. 前文段中有兩個詞語已經(jīng)成為經(jīng)常使用的成語前文段中有兩個詞語已經(jīng)成為經(jīng)常使用的成語,它們是它們是_和和_。4. “使內(nèi)外異法使內(nèi)外異法”中中,“內(nèi)內(nèi)”指指_,“外外”指指 ；文中與；文中與“內(nèi)內(nèi)”“”“外外”意思相同的兩個詞分別是意思相同的兩個詞分別是_和和_。 5. 對這兩段文字的內(nèi)容理解不正確的一項是對這兩段文字的內(nèi)容理解不正確的一項是 ( ) A. 諸葛亮分析蜀漢的危急形勢諸葛亮分析蜀漢的危急形勢,意在引起后主劉禪的高度重視。意在引起后主劉禪的高度重視。B. 諸葛亮