湖南省隆回縣第二中學(xué)高中語(yǔ)文必修四教學(xué)課件：望海潮

1、v【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】v1、了解詞的文體知識(shí)及詞的幾個(gè)發(fā)展階段和兩、了解詞的文體知識(shí)及詞的幾個(gè)發(fā)展階段和兩大流派。大流派。v2、反復(fù)吟詠，感受詞的音律美；運(yùn)用聯(lián)想和想、反復(fù)吟詠，感受詞的音律美；運(yùn)用聯(lián)想和想象，象，感悟詞的意境美感悟詞的意境美。v3、學(xué)習(xí)詞中點(diǎn)染、鋪敘的表現(xiàn)手法、學(xué)習(xí)詞中點(diǎn)染、鋪敘的表現(xiàn)手法培養(yǎng)詩(shī)詞鑒培養(yǎng)詩(shī)詞鑒賞能力。賞能力。v4、背誦整首詞。、背誦整首詞。第一課時(shí)v1、了解作者作品。v2、了解點(diǎn)染的方法。v3、在反復(fù)誦讀中品味詩(shī)歌，鑒賞詩(shī)歌。一、了解詞的有關(guān)知識(shí)、了解作者作品、點(diǎn)染一、了解詞的有關(guān)知識(shí)、了解作者作品、點(diǎn)染v1、 關(guān)于關(guān)于“詞詞”： （1）詞，是詩(shī)歌的一種。古代

2、的詞都合樂(lè)歌）詞，是詩(shī)歌的一種。古代的詞都合樂(lè)歌唱，故唱，故唐唐五代五代時(shí)多稱為曲、雜曲或時(shí)多稱為曲、雜曲或曲子詞曲子詞v詞體萌芽于隋唐之際，與燕樂(lè)的盛行有關(guān)，詞體萌芽于隋唐之際，與燕樂(lè)的盛行有關(guān)，形成于形成于唐代唐代、盛行于盛行于宋代宋代。句子長(zhǎng)短不一，故也稱長(zhǎng)短句。另有。句子長(zhǎng)短不一，故也稱長(zhǎng)短句。另有詩(shī)余、樂(lè)府詩(shī)余、樂(lè)府、琴趣、琴趣、樂(lè)章等別稱。宋詞是我國(guó)文學(xué)史上的又一座高峰。樂(lè)章等別稱。宋詞是我國(guó)文學(xué)史上的又一座高峰。v（2）宋詞風(fēng)格上分為）宋詞風(fēng)格上分為婉約婉約和和豪放豪放兩派；婉約派以寫(xiě)閨情、離緒兩派；婉約派以寫(xiě)閨情、離緒為主，以清麗婉約見(jiàn)長(zhǎng)，為主，以清麗婉約見(jiàn)長(zhǎng)，v代表作家有柳永

3、、李清照等；豪放派擴(kuò)大了詞的題材，對(duì)社會(huì)生代表作家有柳永、李清照等；豪放派擴(kuò)大了詞的題材，對(duì)社會(huì)生活的種種感受皆可入詞，大氣磅礴，飄逸灑脫，代表作者有蘇軾活的種種感受皆可入詞，大氣磅礴，飄逸灑脫，代表作者有蘇軾、辛棄疾等。、辛棄疾等。 v作者：柳永（約作者：柳永（約987約約1053年），年），原名三變，字耆卿，排行第七，世稱原名三變，字耆卿，排行第七，世稱柳七。本熱心功名事業(yè)，但仕途坎坷柳七。本熱心功名事業(yè)，但仕途坎坷，47歲才中進(jìn)士，做過(guò)幾任小官，終歲才中進(jìn)士，做過(guò)幾任小官，終官于屯田員外郎，世稱柳屯田。官于屯田員外郎，世稱柳屯田。v由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求由于仕途坎坷、生活潦倒，

4、他由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場(chǎng)，沉溺于旖旎繁華功名轉(zhuǎn)而厭倦官場(chǎng)，沉溺于旖旎繁華的都市生活，在的都市生活，在“倚紅偎翠倚紅偎翠”、“忍忍把浮名把浮名，換了淺斟低唱換了淺斟低唱”之中尋求寄之中尋求寄托。托。v作為作為北宋第一個(gè)專心作詞的詞人北宋第一個(gè)專心作詞的詞人，柳永是北宋一大詞，柳永是北宋一大詞家，在詞史上有重要地位。他擴(kuò)大了詞境，佳作極多家，在詞史上有重要地位。他擴(kuò)大了詞境，佳作極多，他不僅開(kāi)拓了詞的題材內(nèi)容，而且寫(xiě)作了大量的慢，他不僅開(kāi)拓了詞的題材內(nèi)容，而且寫(xiě)作了大量的慢詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進(jìn)了詞的通俗化、口語(yǔ)化，詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進(jìn)了詞的通俗化、口語(yǔ)化，在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。在詞史上

5、產(chǎn)生了較大的影響。 內(nèi)容上，多描繪城市內(nèi)容上，多描繪城市風(fēng)光和歌女生活，尤長(zhǎng)于抒寫(xiě)羈旅愁思。風(fēng)光和歌女生活，尤長(zhǎng)于抒寫(xiě)羈旅愁思。 v柳永詞作流傳極廣，時(shí)人云柳永詞作流傳極廣，時(shí)人云“凡有井水飲處，皆凡有井水飲處，皆能歌柳詞能歌柳詞” 寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介 關(guān)于這首詞的寫(xiě)作背景，教科書(shū)關(guān)于這首詞的寫(xiě)作背景，教科書(shū)“資料信息資料信息”所錄南宋羅大經(jīng)所錄南宋羅大經(jīng)鶴林玉露鶴林玉露的一段記載，說(shuō)是寫(xiě)來(lái)的一段記載，說(shuō)是寫(xiě)來(lái)送給當(dāng)時(shí)錢(qián)塘的長(zhǎng)官孫何的。送給當(dāng)時(shí)錢(qián)塘的長(zhǎng)官孫何的。 從本詞的實(shí)際內(nèi)容看，送給杭州的地方長(zhǎng)官是切從本詞的實(shí)際內(nèi)容看，送給杭州的地方長(zhǎng)官是切合的。合的。 北宋初期，歷經(jīng)五代戰(zhàn)亂，城市

6、人口都不多，而北宋初期，歷經(jīng)五代戰(zhàn)亂，城市人口都不多，而杭州能有十萬(wàn)人家，堪與北宋都城汴京媲美，所以柳杭州能有十萬(wàn)人家，堪與北宋都城汴京媲美，所以柳永能鋪陳其繁華。永能鋪陳其繁華。望海潮望海潮是柳永創(chuàng)制的新詞牌，錢(qián)塘江潮是天下是柳永創(chuàng)制的新詞牌，錢(qián)塘江潮是天下奇觀，調(diào)名當(dāng)取其意。奇觀，調(diào)名當(dāng)取其意。反復(fù)誦讀全詞反復(fù)誦讀全詞誦讀提示：誦讀提示：1、注意字詞的準(zhǔn)確讀音、正確書(shū)寫(xiě)，、注意字詞的準(zhǔn)確讀音、正確書(shū)寫(xiě)，借助注釋，疏通文意。借助注釋，疏通文意。2、注意朗讀的感情和節(jié)奏。、注意朗讀的感情和節(jié)奏。反復(fù)誦讀全詞反復(fù)誦讀全詞誦讀技巧：誦讀技巧：感情飽滿，適度夸張，鏗鏘有力。感情飽滿，適度夸張，鏗鏘有

7、力。 上闋寫(xiě)形勝之地和錢(qián)塘江潮的壯觀，詞句短小。上闋寫(xiě)形勝之地和錢(qián)塘江潮的壯觀，詞句短小?！芭瓭凉?、“霜雪霜雪”、“天塹天塹”這類色彩濃烈的而有氣勢(shì)的這類色彩濃烈的而有氣勢(shì)的詞語(yǔ)，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來(lái)，有雷霆萬(wàn)鈞、詞語(yǔ)，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來(lái)，有雷霆萬(wàn)鈞、不可阻擋之勢(shì)。不可阻擋之勢(shì)。 寫(xiě)西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長(zhǎng)，節(jié)奏平和寫(xiě)西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長(zhǎng)，節(jié)奏平和舒緩，讀出心曠神怡之感。舒緩，讀出心曠神怡之感。 2.注意以下詞語(yǔ)的音、形、義：注意以下詞語(yǔ)的音、形、義：參差（參差（cn c ） 天塹天塹 (qin ) 珠璣（珠璣（j ） 羅綺（羅綺（q ） 重（

8、重（chng ）湖疊巘）湖疊巘(yn ) 羌管羌管 (qing ) 釣叟釣叟 (su ) 千騎千騎 （j ）v2.注意以下詞語(yǔ)的音、形、義：注意以下詞語(yǔ)的音、形、義：v形勝：地理形勢(shì)重要。形勝：地理形勢(shì)重要。v參差：形容樓閣高低不齊。參差：形容樓閣高低不齊。v天塹：天然的壕溝，此處形容錢(qián)塘江的壯闊。天塹：天然的壕溝，此處形容錢(qián)塘江的壯闊。v 塹，塹，qin。v重湖疊巘清嘉：巘，重湖疊巘清嘉：巘，yn，山峰。清嘉，秀麗。，山峰。清嘉，秀麗。v高牙：原指軍前大旗，因旗桿以象牙為飾而得名高牙：原指軍前大旗，因旗桿以象牙為飾而得名。v異日?qǐng)D將好景：畫(huà)下來(lái)。將，助詞，無(wú)實(shí)義。異日?qǐng)D將好景：畫(huà)下來(lái)。將，助

9、詞，無(wú)實(shí)義。第二課時(shí)v1、誦讀詩(shī)詞。、誦讀詩(shī)詞。v2、分析詩(shī)詞意象意境。、分析詩(shī)詞意象意境。v3、品味詩(shī)詞語(yǔ)言、品味詩(shī)詞語(yǔ)言二、合作探究二、合作探究【審問(wèn)審問(wèn)慎思慎思】v1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說(shuō)說(shuō)作、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面描寫(xiě)杭州的繁華與美麗的？抒發(fā)了他怎者是從哪些方面描寫(xiě)杭州的繁華與美麗的？抒發(fā)了他怎樣的感情？樣的感情？v2、“云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”句中哪兩句中哪兩個(gè)詞用的好？若將個(gè)詞用的好？若將“卷卷”字改為字改為“推推”字好不好？為什字好不好？為什么？么？v3、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣

10、叟蓮?fù)耷脊芘?，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖闭宫F(xiàn)了一展現(xiàn)了一幅怎樣的生活情景？并用再次自己的話細(xì)細(xì)描畫(huà)一下，幅怎樣的生活情景？并用再次自己的話細(xì)細(xì)描畫(huà)一下，可加入合理的想象。可加入合理的想象。環(huán)境美麗環(huán)境美麗經(jīng)濟(jì)繁榮經(jīng)濟(jì)繁榮生活安定生活安定都市都市生活圖景生活圖景1、從地理位置上看、從地理位置上看2、從歷史傳統(tǒng)上看、從歷史傳統(tǒng)上看3、從自然景觀上看、從自然景觀上看4、從市井面貌上看、從市井面貌上看5、從百姓生活上看、從百姓生活上看驚嘆驚嘆贊美贊美艷羨艷羨品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言 鑒賞形象鑒賞形象 分析意境分析意境1.若把若把“云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”句中句中的的“

11、卷卷”改為改為“推推”好不好，為什么？好不好，為什么？提示：提示：“霜雪霜雪”比喻浪花，比喻浪花，“怒濤卷霜雪怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢(qián)塘江潮來(lái)時(shí)波表現(xiàn)了錢(qián)塘江潮來(lái)時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢(shì)，用滾浪翻，排山倒海的氣勢(shì)，用“推推”則顯得比較平板，力度與氣勢(shì)則顯得比較平板，力度與氣勢(shì)均沒(méi)有均沒(méi)有“卷卷”強(qiáng)，對(duì)浪花飛濺的情態(tài)描寫(xiě)也不如強(qiáng)，對(duì)浪花飛濺的情態(tài)描寫(xiě)也不如“卷卷”形象逼真。形象逼真。2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)耷脊芘纾飧璺阂?，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣表現(xiàn)了怎樣的生活情景？的生活情景？提示：這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂(lè)悠提示：這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂(lè)悠揚(yáng)；菱舟泛

12、夜，傳來(lái)陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童揚(yáng)；菱舟泛夜，傳來(lái)陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。1 1、找出下列哪些字用的非常形象。、找出下列哪些字用的非常形象。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)分析分析“生生”字寫(xiě)出明月從海面冉冉升起的景象，富字寫(xiě)出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。 分析分析星辰低星辰低“垂垂”，寫(xiě)盡平野之廣闊；月隨江，寫(xiě)盡平野之廣闊；月隨江“涌涌”，寫(xiě)盡大江奔流的氣勢(shì)，景象雄渾闊大。，寫(xiě)盡大江奔流的氣勢(shì)，景象雄渾闊大。分析分析一個(gè)一個(gè)“滴滴”字讓人從字讓人從“夜雨滴階夜雨滴階”的情景

13、體察到的情景體察到離人心中的凄涼，冰冷的雨點(diǎn)仿佛滴在他們的心上。一個(gè)離人心中的凄涼，冰冷的雨點(diǎn)仿佛滴在他們的心上。一個(gè)“暗暗”字寫(xiě)室內(nèi)天已破曉，油燈將要燃盡，屋子顯得一片昏字寫(xiě)室內(nèi)天已破曉，油燈將要燃盡，屋子顯得一片昏暗，也渲染出人物心境的凄惶。暗，也渲染出人物心境的凄惶。杜甫杜甫旅夜書(shū)懷旅夜書(shū)懷星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。何遜：何遜：“夜雨滴空階，曉燈暗離室夜雨滴空階，曉燈暗離室” 。張九齡張九齡望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)海上生明月，天涯共此時(shí)。海上生明月，天涯共此時(shí)。 鑒賞意象意境類題目的方法鑒賞意象意境類題目的方法 意境是詩(shī)人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出意境是詩(shī)人的主觀情

14、思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來(lái)的渾然一體的藝術(shù)境界來(lái)的渾然一體的藝術(shù)境界。v第一步：找到意象第一步：找到意象v第二步：概括意象特點(diǎn)第二步：概括意象特點(diǎn)v第三步：概括表達(dá)的情感第三步：概括表達(dá)的情感v v如賀鑄如賀鑄青玉案青玉案中中“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”v 這三個(gè)意象組成一個(gè)整體，藝術(shù)地回答了這三個(gè)意象組成一個(gè)整體，藝術(shù)地回答了“試問(wèn)閑愁都幾許試問(wèn)閑愁都幾許？”它不是三個(gè)意象的簡(jiǎn)單相加，而是形成了一個(gè)感人的藝術(shù)它不是三個(gè)意象的簡(jiǎn)單相加，而是形成了一個(gè)感人的藝術(shù)境界：境界：作者運(yùn)用比喻的修辭，寫(xiě)閑愁像無(wú)邊無(wú)際的如煙青草，作者運(yùn)用比喻的修辭，寫(xiě)閑愁像無(wú)邊無(wú)際的

15、如煙青草，似狂飛亂舞的滿城飛絮，若凄清迷茫的黃梅時(shí)雨，營(yíng)造凄冷迷似狂飛亂舞的滿城飛絮，若凄清迷茫的黃梅時(shí)雨，營(yíng)造凄冷迷茫的意境，抒寫(xiě)了作者因理想不能實(shí)現(xiàn)而郁郁不得志的茫的意境，抒寫(xiě)了作者因理想不能實(shí)現(xiàn)而郁郁不得志的“閑愁閑愁”。 作者的寫(xiě)作目的（主旨）：作者的寫(xiě)作目的（主旨）： 這首詞著力描寫(xiě)這首詞著力描寫(xiě)錢(qián)塘錢(qián)塘(杭州杭州)的繁華的繁華，展現(xiàn)，展現(xiàn)了一派了一派物富民康、和諧安定物富民康、和諧安定的社會(huì)風(fēng)貌，借以的社會(huì)風(fēng)貌，借以歌頌此地的地方長(zhǎng)官治郡有方，政績(jī)卓著。歌頌此地的地方長(zhǎng)官治郡有方，政績(jī)卓著。名句欣賞名句欣賞重湖疊巘清嘉。重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花有三秋桂子，十里荷花 。討論

16、：點(diǎn)染手法討論：點(diǎn)染手法 清清劉熙載劉熙載藝概藝概詞曲概詞曲概：“詞有點(diǎn)，有染詞有點(diǎn)，有染”，說(shuō)的是詞的一種表現(xiàn)手法說(shuō)的是詞的一種表現(xiàn)手法“點(diǎn)染點(diǎn)染”，它既有抽象的評(píng)，它既有抽象的評(píng)點(diǎn)，又有具體的描述，二者緊密相連，表現(xiàn)鮮明的情點(diǎn)，又有具體的描述，二者緊密相連，表現(xiàn)鮮明的情志。本詞就運(yùn)用了志。本詞就運(yùn)用了“點(diǎn)染點(diǎn)染”的手法，請(qǐng)加以說(shuō)明。的手法，請(qǐng)加以說(shuō)明。本詞點(diǎn)染一本詞點(diǎn)染一點(diǎn)染二點(diǎn)染二本詞的又一特色：本詞的又一特色： 善于善于鋪敘鋪敘 這首詞選取最典型、最具表現(xiàn)力的這首詞選取最典型、最具表現(xiàn)力的，從最，從最有特色的有特色的角度，鋪敘，一句一景角度，鋪敘，一句一景，寫(xiě)景富有層次感，寫(xiě)景富有層次

17、感對(duì)杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。對(duì)杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。特別是對(duì)特別是對(duì)錢(qián)塘潮錢(qián)塘潮和和西湖西湖的描寫(xiě)，非常充分，既具有的描寫(xiě)，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具體形象。極力鋪排，從不高度的概括性，又非常具體形象。極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒繁榮、美麗、富饒。練習(xí)與作業(yè)練習(xí)與作業(yè) 自我賞析和創(chuàng)作自我賞析和創(chuàng)作 用散文句描述全詞。用散文句描述全詞。 圖畫(huà)描繪。圖畫(huà)描繪。 仿本詞自創(chuàng)一首寫(xiě)某一自己熟悉的勝地勝景之詞。仿本詞自創(chuàng)一首寫(xiě)某一自己熟悉的勝地勝景之詞。飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾蘇軾 水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好， 山

18、色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，欲把西湖比西子， 濃妝淡抹總相宜。濃妝淡抹總相宜。美麗傳說(shuō)美麗傳說(shuō) 畫(huà)意詩(shī)詞畫(huà)意詩(shī)詞“桂子月中落，桂子月中落， 天香云外飄。天香云外飄?！?宋之問(wèn)宋之問(wèn) “江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更游！上看潮頭。何日更游！” 白居易白居易 曉出凈慈寺曉出凈慈寺 送林子方送林子方 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天連葉無(wú)窮碧，接天連葉無(wú)窮碧， 映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。誰(shuí)把杭州曲子謳？誰(shuí)把杭州曲子謳？荷花十里桂三秋。荷花十里桂三秋。哪

19、知草木無(wú)情物，哪知草木無(wú)情物，牽動(dòng)長(zhǎng)江萬(wàn)里愁牽動(dòng)長(zhǎng)江萬(wàn)里愁 。 謝處厚謝處厚 （美麗的錯(cuò)誤，文學(xué)的魅力?。利惖腻e(cuò)誤，文學(xué)的魅力?。c(diǎn)染：點(diǎn)染： 本是國(guó)畫(huà)的術(shù)語(yǔ)。繪畫(huà)時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地本是國(guó)畫(huà)的術(shù)語(yǔ)。繪畫(huà)時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。借用到古典詩(shī)歌方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。借用到古典詩(shī)歌中來(lái)，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方中來(lái)，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫(xiě)景抒情詩(shī)中比較常見(jiàn)，一般用景物來(lái)側(cè)面渲染。這在寫(xiě)景抒情詩(shī)中比較常見(jiàn)，一般用景物來(lái)染；用一句話，一個(gè)詞來(lái)點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。渲染是為染；用一句話，一個(gè)詞來(lái)點(diǎn)出要抒發(fā)

20、的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。 馬致遠(yuǎn)的馬致遠(yuǎn)的天凈沙天凈沙秋思秋思：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！逼淦渲械闹械摹皵嗄c人在天涯斷腸人在天涯”是是點(diǎn)點(diǎn)；其余各句均是；其余各句均是“染染”，渲染，渲染游子思鄉(xiāng)之情的傷悲。游子思鄉(xiāng)之情的傷悲。 示例：示例：自然風(fēng)光之美自然風(fēng)光之美都市繁華之美都市繁華之美民生安樂(lè)之美民生安樂(lè)之美東南東南形形勝勝三吳三吳都都會(huì)會(huì)錢(qián)塘自錢(qián)塘自古古繁華繁華點(diǎn)點(diǎn)染染 提示：從全篇看，開(kāi)頭三句是點(diǎn)

21、；接著從幾個(gè)提示：從全篇看，開(kāi)頭三句是點(diǎn)；接著從幾個(gè)方面分別詳細(xì)描繪，是染。方面分別詳細(xì)描繪，是染。 “重湖疊巘清嘉重湖疊巘清嘉”是點(diǎn)；是點(diǎn)； “有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)捩益裔炢派復(fù)蕖笔侨?。是染?其中的染，從三個(gè)方面進(jìn)行，一是山色之美，其中的染，從三個(gè)方面進(jìn)行，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風(fēng)貌之佳。二是湖荷之勝，三是人文風(fēng)貌之佳。 又叫又叫“鋪排鋪排”，多見(jiàn)于古體詩(shī)中，它運(yùn)用疊句，多見(jiàn)于古體詩(shī)中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式反復(fù)、對(duì)稱而又富于變化，在詩(shī)歌的手法，使句式反復(fù)、對(duì)稱而又富于變化，在詩(shī)歌中主要起渲染烘托氣氛

22、的作用。中主要起渲染烘托氣氛的作用。 木蘭辭木蘭辭中：中： “東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭?！薄啊薄盃斈锫勁畞?lái)，出郭爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來(lái)，相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。磨刀霍霍向豬羊。”李清照李清照聲聲慢聲聲慢： 急風(fēng)急風(fēng) 陣雁陣雁 黃花黃花 細(xì)雨細(xì)雨 梧桐梧桐 愁情愁情 東南重鎮(zhèn)，形勝優(yōu)越，杭州堪稱三吳都會(huì)，自古昌盛繁東南重鎮(zhèn)，形勝優(yōu)越，杭州堪稱三吳都會(huì)，自古昌盛繁華。楊柳籠煙，小橋如畫(huà)，微風(fēng)吹拂著綴滿珠翠的簾幕，城華。楊柳籠煙，小橋如畫(huà)，微風(fēng)吹拂著綴滿珠翠的

23、簾幕，城里居住著大約十萬(wàn)人家。城外，煙云綠樹(shù)環(huán)繞著江堤平沙，里居住著大約十萬(wàn)人家。城外，煙云綠樹(shù)環(huán)繞著江堤平沙，江水涌起的波濤如霜如雪，錢(qián)塘天險(xiǎn)無(wú)邊無(wú)涯。街市上陳列江水涌起的波濤如霜如雪，錢(qián)塘天險(xiǎn)無(wú)邊無(wú)涯。街市上陳列著珠璣寶玉，家家堆滿錦衣綢緞，好似在競(jìng)比豪富與奢華。著珠璣寶玉，家家堆滿錦衣綢緞，好似在競(jìng)比豪富與奢華。 湖連湖，山連山，秀美清雅。九月里有飄香的滿山桂子，仲湖連湖，山連山，秀美清雅。九月里有飄香的滿山桂子，仲夏時(shí)湖中有映日的十里荷花。白天里，月夜中，悠揚(yáng)的笛韻夏時(shí)湖中有映日的十里荷花。白天里，月夜中，悠揚(yáng)的笛韻引人入勝，采菱的歌聲滿湖飄灑。老翁垂釣，姑娘采蓮，歡引人入勝，采菱的歌聲滿湖飄灑。老翁垂釣，姑娘采蓮，歡樂(lè)嬉笑意趣佳。前呼后擁，旌旗高揚(yáng)，旗聲嘩嘩。將軍乘著樂(lè)嬉笑意趣佳。前呼后擁，旌旗高揚(yáng)，旗聲嘩嘩。將軍乘著酒興聽(tīng)簫