




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第一課、我們的社區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色,并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色,并畫下來。學(xué)習(xí)難點(diǎn):能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備: 彩色筆學(xué)習(xí)活動(dòng):一、導(dǎo)入。1、師語:同學(xué)們,隨著發(fā)展,現(xiàn)在,人們的生活條件及生活環(huán)境是越來越好了。今天,我們就來畫一畫我們的社區(qū)。(板書課題)2、什么叫社區(qū)?(自己居住的小區(qū)一帶;農(nóng)村叫村莊)、3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么?是怎樣的
2、?4、師小結(jié):看來,同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心,了解得可真多!二、新授。1、那么,通過課前的了解,你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么?把你所了解到的講給同桌聽一聽。同桌交流,指名描述。師:真羨慕你們的社區(qū)!2、在這么美的社區(qū)里,人們的生活怎么樣呢?有些什么有益的活動(dòng)呢?3、師:社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味?。∥覀儊砜纯匆恍┬∨笥咽窃鯓觼砜渥约旱纳鐓^(qū)的?4、欣賞書上的學(xué)生作品。(1) 社區(qū)全貌(線描):表現(xiàn)了社區(qū)的繁華及熱鬧。(2) 海島(色彩):表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜及樸素。(3) 健身、下棋(線描):表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。通過欣賞,使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式(線描及色彩)以及從哪個(gè)角度去反映社
3、區(qū),表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面(環(huán)境及生活)。三、學(xué)生作業(yè)。1、想一想,你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面?你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)?2、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng),課堂總結(jié)。第二課、恐龍世界學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解恐龍消失的原因,增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向,初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。3、通過故事形式,引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨?。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀W(xué)習(xí)難點(diǎn):正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:師:范作 生:橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。學(xué)習(xí)活動(dòng):一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1、你參觀才恐龍的
4、展覽嗎?你知道各種恐龍的名稱嗎?龐然大物-恐龍幾百萬年前就神秘地消失了,給人類留下了無窮的奧秘。2、揭題板書:“今天我們來和恐龍玩一玩做一做?!?恐龍世界三、講授新課:1、 出示范作。這是什么?(恐龍-長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍)引起學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、恐龍生活在什么時(shí)代?都有哪些種類?它們是長(zhǎng)什么模樣的?你最喜歡哪頭恐龍?3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子;三角龍頭上的角;劍齒龍背上的刺;冀龍的翅膀及翅膀上的爪子4、任選一只恐龍,一起說說身上各部位如何來捏制。
5、0; A、 頭部
6、60; B、 身軀 C、 腿部
7、0; D、 尾部5、布置作業(yè):按自己的喜好及興趣捏制一頭恐龍。6、音樂、教師巡回輔導(dǎo)。7、作業(yè)展示:集中展示,以講臺(tái)為展臺(tái),把所有學(xué)生完成的作品放置其中,進(jìn)行學(xué)生互評(píng),大家互相欣賞,表揚(yáng)優(yōu)秀作品。四、課堂小結(jié):五、課后延伸: 課后查閱有關(guān)恐龍的資料,了解恐龍為什么會(huì)消失。第三課、畫中的線條學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、顯性目
8、標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),了解線條這種繪畫語言,通過仔細(xì)觀察,認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條,能在老師的指導(dǎo)下,通過對(duì)線條的觀察,了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感,能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物 2.隱性目標(biāo):通過了解中國古代作品,了解中國燦爛的繪畫藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品,初步體會(huì)畫家不同的情感,認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 通過對(duì)畫面的分析,認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí),初步運(yùn)用到繪畫作品中。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:鉛筆、彩色筆 學(xué)習(xí)活動(dòng): 一、 導(dǎo)入活動(dòng):教師準(zhǔn)備幾件物品(鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等),請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。 二、
9、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品 欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條,討論: 1、 畫中運(yùn)用了哪些線條?它們有什么特點(diǎn)? 這些畫面多是以曲線為主,通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。 2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么? 合作學(xué)習(xí),同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短:通過討論分析,讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)及提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象,而且還可以傳達(dá)畫家的思想。 三、 嘗試練習(xí) 任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。 四、
10、談學(xué)習(xí)感受,請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受?;ハ嗾f說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì),使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。 4、會(huì)動(dòng)的線條學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、顯性目標(biāo):通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感,感悟線的表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 3、隱性目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作,探究意識(shí)。通過欣賞活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞,了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感 學(xué)習(xí)難點(diǎn):線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備: 畫紙、水彩筆,彩帶等 學(xué)習(xí)活動(dòng): 一、導(dǎo)入1、欣賞敦煌壁畫飛天。你
11、們看了這幅壁畫,有什么感覺?什么原因讓我們感覺他們?cè)陲w,在動(dòng)呢?仔細(xì)觀察一下里面的線條變化?2、揭題:今天,我們就來學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的線條。二、新授1、請(qǐng)幾位小朋友到上面來跟著音樂起舞,讓其他同學(xué)把他們的舞蹈用線條表示出來。2、分析用線條的方法(波浪型的線條具有動(dòng)感,平直的線條比較呆板。)3、欣賞觀察另兩張圖片分析其線條的動(dòng)感和添加其他線條的表現(xiàn)作用。(1) 分別說說作品中都表現(xiàn)了什么。(2) 線條的排列以及疏密關(guān)系哪張?zhí)幚淼帽容^好?(3) 你認(rèn)為哪一張動(dòng)感最強(qiáng)?為什么?4、小結(jié): 藝術(shù)品中的線條是富于變化的,是會(huì)動(dòng)的。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求:在紙上用線條繪畫出你認(rèn)為具有動(dòng)感的風(fēng)景或人物以及動(dòng)作等,注意
12、疏密關(guān)系的處理。四、作業(yè)展評(píng)畫面上的東西在動(dòng)嗎?是怎么動(dòng)的?你覺得好看嗎?五、課堂總結(jié)5、卵石動(dòng)物造型學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲,根據(jù)卵石的不同形狀,創(chuàng)作可愛的動(dòng)物形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力及造型能力。3、豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生的美術(shù)興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn):能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象,并創(chuàng)作可愛的動(dòng)物形象。學(xué)習(xí)難點(diǎn):動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)。教學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等學(xué)習(xí)活動(dòng):一、導(dǎo)入1、師出示卵石:看看,今天老師帶來了什么東西?板書:卵石2、你知道它有什么作用嗎?3、今天,我們還要讓卵石來發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用,你們有興趣知道嗎?二、新授1、出示一鼠身形的卵石,看一看,它像什么
13、?換個(gè)方向看一看,它又想什么?2、再出示多種形狀的卵石,學(xué)生大膽想象。3、師語:很多小朋友和大家一樣,看到了各種形狀的卵石,也產(chǎn)生了很多豐富的想象,并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí),創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型。在我們的課本里就有很多,我們一起來看一看。4、欣賞,認(rèn)知。(1) 打開書本,學(xué)生觀賞卵石動(dòng)物作品,自由交流。(2) 仔細(xì)觀察,說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的?創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)?5、了解創(chuàng)作過程:(1)根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象;(2)用記號(hào)筆在卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié);(3) 用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。三、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。人手一個(gè),先構(gòu)思,再涂色。四、作業(yè)展評(píng),課堂總
14、結(jié)。1、學(xué)生作業(yè)展示,生生互評(píng),師生互評(píng)。 師總結(jié):今天,通過大家豐富的想象及靈巧的雙手,一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了,變漂亮了,真了不起。其實(shí),生活中還有很多可以讓我們美化的東西,只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,一定能讓我們的世界變得更美!6、威武的盾牌學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解在冷兵器時(shí)代,盾牌是防御性武器,并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料,從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,從小樹立防范意識(shí),建起心中的盾牌。學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。學(xué)習(xí)難點(diǎn):讓學(xué)生感受威武的含義并能
15、做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。學(xué)習(xí)活動(dòng):(一)、揭示課題1、教師出示盾牌,問是什么?2、教師左手握住盾牌,用力往前伸,讓學(xué)生配上聲音。3、導(dǎo)出課題。(二)、欣賞盾牌圖片 課件顯示盾牌圖片(8幅),著重介紹北約和平之盾,讓學(xué)生在視覺上初步接觸盾牌,并有簡(jiǎn)單了解。(三)、探究式學(xué)習(xí) 1、你知道盾牌的用途嗎? 2、盾牌的外形有什么特點(diǎn)?你還能設(shè)計(jì)出哪些形狀?
16、 A、左右對(duì)稱。 B、請(qǐng)四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀,其他同學(xué)在白紙上畫,比一比誰畫的又多又好。3、盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?給你怎樣的感受? A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn),并談感受。 B、你能例舉在生活中
17、還見過哪些威武的形象?C、看了那么多威武的形象,你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武嗎?為什么? D、你認(rèn)為要顯得威武,關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化? E、你能不能上來做一下威武的樣子? F、課件顯示兩只不同形象的老虎,問:哪只更適合做盾牌?(四)藝術(shù)實(shí)踐1、小組討論、分配每
18、位同學(xué)的具體工作任務(wù)。2、課件顯示作業(yè)要求:A、制作是要做好盾牌的手握部分。B、用動(dòng)物頭的圖案來設(shè)計(jì)盾牌。C、裝飾盾牌的色彩要對(duì)比強(qiáng)烈。3、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。(五)評(píng)價(jià)1、展示學(xué)生作品。2、做游戲。(六)課的延伸師:在古代,人們遇到危險(xiǎn)時(shí)用盾牌來保護(hù)自己。那假如你以后遇到危險(xiǎn),將用什么來保護(hù)自己呢7、會(huì)變的盒子學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情,學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn):制作紙家具。學(xué)習(xí)難點(diǎn):多種不同的設(shè)計(jì)和制作。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。學(xué)習(xí)活動(dòng):一、展示紙家具樣
19、品,教師板書課題:會(huì)變的盒子二、啟發(fā)探究 教師活動(dòng):1.教師將學(xué)生分組,發(fā)給教師范作,并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。(選材、設(shè)計(jì)加工、組合。)3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思,進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。學(xué)生活動(dòng):1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究,在此過程中,掌握紙家具的基本制作規(guī)律。2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。3.組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思,協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。四、提出作業(yè)要求: 運(yùn)用不同材料,不同方法,集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具,并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。五、學(xué)
20、生實(shí)踐,教師輔導(dǎo)。 五人為一小組,各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工,設(shè)計(jì)制作吊飾,體驗(yàn)創(chuàng)作過程。 幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo),針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。六、作業(yè)展評(píng): 教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng),按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。七、課后延伸: 嘗試用紙盒制作其他的物品。8、彩墨游戲?qū)W習(xí)目標(biāo):1、利用墨及彩
21、的調(diào)配變化及宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓?,體驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。2、通過活動(dòng),使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。3、通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn):運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn),體驗(yàn)樂趣,表達(dá)感受。學(xué)習(xí)難點(diǎn):合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面,使畫面具有節(jié)奏感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:水彩、墨、毛筆、宣紙、水學(xué)習(xí)活動(dòng):一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。2、復(fù)習(xí)舊知;上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課,大家還記得需要使用什么材料和工具嗎?3、師語:今天,我們?cè)賮硗嬉煌娌誓螒?。二、嘗試、探索、感知。1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨,結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。2、說
22、一說,你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?要點(diǎn):(1)水分的多少。 (2)用筆的變化。3、說一說,在畫畫過程中遇到的困難,探討解決的方法。4、 師語:想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果,真是好玩極了。下面,就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧!三、欣賞、深化認(rèn)知。1、出示張桂銘的覓。(1)介紹這幅畫的作者及畫題。(2)仔細(xì)觀察畫面,你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得那代表什么?(3)播放幽雅、輕快的音樂,讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。(4)交流想法。(5)師語:畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊,使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感,使人產(chǎn)生無限的遐想。2、出示學(xué)生范作,欣賞、研究、討論都用了
23、哪些特別的技法。四、學(xué)生作業(yè)。1、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。2、展示自己的作業(yè),向大家介紹自己的畫面。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。五、課堂總結(jié)。9、大嘴怪學(xué)習(xí)目標(biāo):1、充分發(fā)揮想象,運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象,并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的方法。 2、集體想象,思維碰撞,構(gòu)思新形象。 3、激活思維,感受樂趣 學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備: 各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。學(xué)習(xí)過程: 一、激發(fā)思維,設(shè)想大嘴怪。1板畫一個(gè)嘴巴的大致形狀:猜猜是什么?2添畫完成一個(gè)動(dòng)物形象,形狀變成動(dòng)物的大嘴巴:這是個(gè)什么動(dòng)物?長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)?為什么會(huì)長(zhǎng)
24、這么大一個(gè)嘴巴?它的大嘴巴有什么用?編一個(gè)有它的大嘴巴的故事?3這個(gè)大嘴巴如果長(zhǎng)在別的動(dòng)物臉上,會(huì)怎么樣?還會(huì)發(fā)生怎樣的故事?小組討論并在全班交流。二、抓住特征,學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。 1你能簡(jiǎn)單的把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫下來嗎?比一比?2講評(píng):誰畫的嘴巴最大?怎樣能畫出大的效果?嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對(duì)比的方法,把嘴巴畫大,其余畫小畫擠,以比例和線條的疏密來增加效果。3修改自己的草圖,比較效果 。4欣賞教材學(xué)生作品:看看別人表現(xiàn)的大嘴怪,你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎?說一說?5出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙,你看見了什么?(看不清)老師來想一個(gè)辦法讓誰都能看清。 6實(shí)物投影演示:滾油墨,拓印。展示效
25、果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎?揭示方法名稱吹塑紙刻印版畫 7回憶剛才所看到的,是怎么做的?構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印 8強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的操作要點(diǎn)三、學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)。1要求:構(gòu)圖要注意主題突出;形象夸張; 要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面; 效果清晰; 2輔導(dǎo). 四、展評(píng)?;ハ嘟榻B自己作品。互相評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)有特色作品。 10、中國龍學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、理解中國龍的造型特點(diǎn),欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品,并以合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象。 2、收集,認(rèn)識(shí),理解,欣賞,交流,體會(huì),感悟,創(chuàng)造。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。 3、走進(jìn)中國龍文化,體會(huì)中國龍精神,并以龍的傳人而自豪。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
26、160; 理解中國龍的寓意,了解中國龍五千年來的歷史文化和精神,并激發(fā)昂揚(yáng)的愛國激情。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:1、課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳說、生活用品、藝術(shù)品等。2、制作多媒體課件。學(xué)習(xí)活動(dòng): 一、 播放歌曲巨龍巨龍你擦亮眼,理解中國及龍的關(guān)系。 1欣賞,教師帶領(lǐng)學(xué)生跟一起唱并表演。 2談話:巨龍指的是什么?擦亮眼又表示什么? 3討論。4、小結(jié):巨龍是中華民族的象征,多少年來,由于政府的無能,中國在世界上毫無地位,備受欺凌,甚至于成了“東亞病夫”。作為龍的傳人的中國人,經(jīng)過自己的團(tuán)結(jié)奮斗、努力拼搏,終于站起來了。但是,我們時(shí)刻要記住,落后就會(huì)受欺負(fù),所以
27、必須時(shí)刻擦亮眼睛,一代一代的努力,讓我們的祖國成為真正的東方巨龍。 二、 認(rèn)識(shí)龍,理解龍的造型寓意 1談話:你見過真正的龍嗎?能用語言說說龍的造型特點(diǎn)嗎? 2出示龍的圖片。龍是中國的勞動(dòng)人民想象中的神獸,凝聚著勞動(dòng)人民的美好希望。仔細(xì)觀察龍的造型,你發(fā)現(xiàn)了什么? 3檢查課前準(zhǔn)備工作。你知道哪些龍的造型知識(shí)?具體說說。 4討論交流:勞動(dòng)人民這樣創(chuàng)造龍有什么寓意嗎?集中眾多動(dòng)物的特點(diǎn)及精華,賦予龍以神性,以寄托他們的厚望。 三、 欣賞有關(guān)藝術(shù)品,了解龍的圖案的運(yùn)用。 1你去過北京故宮嗎?知道故宮是誰住的?一起去走一走? 2播放錄象資料:故宮中的龍 3討論交流:為什么在皇帝住的地方會(huì)有這么多的龍的圖
28、案?幾乎遍地是龍? 4在民間,也有很多龍的圖案。欣賞:云龍紋葵花鏡(唐)漢代的瓦當(dāng)、趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。 5你還在那里見到過龍的圖案?現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時(shí)代,為什么還會(huì)有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢?你認(rèn)為是什么原因? 6欣賞眾多龍的圖案。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型之美。 四、 嘗試創(chuàng)造表現(xiàn),過“龍節(jié)”,增強(qiáng)感受及記憶。 1觀看影視資料舞龍燈:覺得有趣嗎?你見過真的舞龍燈嗎?說說你的感受?你對(duì)龍燈了解多少? 2你還知道哪些有關(guān)龍或及龍有關(guān)的節(jié)目及活動(dòng)?賽龍舟等。 3我們都是龍的傳人,今天我們也來過一個(gè)龍的節(jié)日好嗎? 4以小組為單位,討論一下,怎樣創(chuàng)造一個(gè)龍或者及龍有關(guān)的形象?用什么做?
29、怎么做? 5交流 6學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐,指導(dǎo)。 7要求:抓住龍的特征,盡可能的美化形象 五、 表演展示 1小組分別表演,其余小組評(píng)價(jià)。(照相)2播放歌曲龍的傳人在活動(dòng)中結(jié)束學(xué)習(xí)活動(dòng)。11、吉祥圖案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。2、通過欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn):吉祥圖案的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn):紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。學(xué)習(xí)活動(dòng): 一、組織教學(xué)。 二、講授新課 1、創(chuàng)設(shè)情景,指示課題。 引入:同學(xué)們你們看,我這里有一很平常的彩紙,它可
30、以變化出無數(shù)種美麗的圖案,讓我們來看看(師邊說邊示范)。 教師:為什么這個(gè)小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。 小結(jié):原來這些彩色紙通過折剪,就變成美麗的圖案。 揭示主題:今天我們就利用這個(gè)原理,學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖。 &
31、#160; 2、探索學(xué)習(xí),學(xué)做吉祥圖案 (1)欣賞分析。
32、60; 教師:為什么我叫它“吉祥圖案”呢? 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請(qǐng)你從作品中尋找答案。 A:這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)? B:這些圖案的內(nèi)容分別是什么?
33、; 小結(jié):我國民間美術(shù)的吉祥圖案,形式和題材多種多樣,它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案及其相關(guān)事物名稱的諧音,寓意對(duì)幸福的向往及追求。(2)合作探究。 教師:請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案,研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn),進(jìn)行研究,并試著制作。
34、 教師:請(qǐng)每組派一名代表,向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。 教師:大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問題呢? 小結(jié):同學(xué)們經(jīng)過自己的努力,研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案,你們可真棒! 學(xué)習(xí)借鑒。
35、0; 提問:課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容?還用了哪些方法?(剪、刻) 五、創(chuàng)作實(shí)踐。
36、60; 教師:聽了每組同學(xué)的介紹,請(qǐng)你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法,制作吉祥圖案。1、發(fā)散思維。 教師:大家經(jīng)過自己的努力,制作出一張張美麗的吉祥
37、圖案,請(qǐng)你說說這么美的作品,有什么用,我們可以用它裝飾哪里呢?請(qǐng)小組討論。 2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。3、學(xué)生制作吉祥圖案。 六、展示評(píng)價(jià) 1、展示:同學(xué)們你們看,我們的手多巧!一會(huì)兒功夫,我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案,請(qǐng)大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些?2、打開課本按要求填空:我知道的吉祥圖案有哪些。 3、欣賞:民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪
38、紙,講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù),我們課下還可以繼續(xù)研究。 12、橙色的畫學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的,什么叫間色。2、說出對(duì)橙色的感覺。3、用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。學(xué)習(xí)重點(diǎn):研究橙色是如何產(chǎn)生的。學(xué)習(xí)難點(diǎn):最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:教師:大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水。學(xué)生:水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。學(xué)習(xí)活動(dòng):一、做實(shí)驗(yàn)。1、復(fù)習(xí):什么叫原色?原色包括哪幾種顏色?2、今天,我們要用其中的兩種顏色來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。3、問:你發(fā)現(xiàn)了什么?我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色?4、出示:橙色。1、問:橙色是如何產(chǎn)生的?你知道它是
39、屬于什么色嗎?2、出示:紅+黃=橙 間色3、出示小資料:有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。4、找橙色:讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。5、問:想不想自己動(dòng)手,把橙色調(diào)出來?6、學(xué)生嘗試:用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色,看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的橙色,同學(xué)之間比較一下有什么不同。7、欣賞例畫:用橙色可以畫出許多好看的圖畫,一起來看一下。8、說一說:你看了橙色的畫有什么樣的感覺?看到橙色可以使你聯(lián)想到什么?9、問:你會(huì)用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢?三、布置作業(yè)。1、以橙色為主,畫一幅畫。2、出示要求:最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。3、學(xué)生作畫
40、,教師指導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)。13、綠色和紫色的畫學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán);三間色橙、綠、紫。2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。學(xué)習(xí)難點(diǎn):掌握原色及間色的色彩關(guān)系,學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:彩筆、范作學(xué)習(xí)活動(dòng):一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橙色畫畫,知道了橙色的調(diào)配方法,你能說說橙色是怎么調(diào)出來的嗎?它給你的感覺是什么?2、揭題板書:今天我們來學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫畫。三、講授新課1、復(fù)習(xí)原色,間色:紅黃橙 黃藍(lán)=綠 藍(lán)紅=紫師貼出間色定義 :用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。2、除了上節(jié)課我們用
41、的橙色,綠色和紫色也都是間色,它們分別給我們什么樣的感受?請(qǐng)你說一說。在我們生活當(dāng)中,你見過哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。3、布置作業(yè):以綠色和紫色為主,分別完成一幅作業(yè)。4、作業(yè)展示:集中展示,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。四、課堂小結(jié): &
42、#160;14、吃蟲草學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí),并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解吃蟲草的知識(shí),能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。學(xué)習(xí)難點(diǎn):畫面表達(dá)清晰,具有情趣性。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:彩紙、彩筆、橡皮泥學(xué)習(xí)活動(dòng):一、導(dǎo)入1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲和植物最多了,你知道哪些蟲子喜歡吃植物?2、吃植物的蟲子很多,但有些植物能把蟲子吃掉,你相信嗎?3、你知道有哪些植物呢?(學(xué)生知識(shí)介紹)二、新授1、展示吃蟲草圖片:(1)瓶子草1 (2)瓶子草2 (3)捕蠅菜(4)豬籠草 (5)茅膏菜你們知道這些草是怎
43、么吃蟲的呢?2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。3、通過幾個(gè)畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng),有的靠香味,有的靠圈套,有的靠色彩如果你是吃蟲草,你會(huì)用什么辦法吸引蟲子,來把它吃掉呢?5、每小組商量討論,然后上來表演。二、欣賞 1、剛才,我們了解了很多吃蟲草的知識(shí),對(duì)吃蟲草有了許多認(rèn)識(shí),但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友,就通過想象,把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來,我們一起來看看。2、出示學(xué)生作品:(1)討論、研究是用什么方法,什么材料來做的?
44、160; 畫 剪貼 泥塑(2)師指其中一幅:猜猜它是怎么吃蟲的?三、學(xué)生作業(yè)1、小組討論:(1)給你們想象的吃蟲草起個(gè)怎樣的名字?(2)用什么材料制作? (3)說說它是怎樣吃蟲的?2、學(xué)生合作創(chuàng)作,師巡視輔導(dǎo)。四、作品展示,介紹,相互提出改進(jìn)意見,取長(zhǎng)補(bǔ)短。五、課堂總結(jié)。15、有趣的造型學(xué)習(xí)目的:1、學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型,培養(yǎng)學(xué)
45、生的想象力及動(dòng)手能力。2、感受工藝品的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得廢物利用的價(jià)值所在。學(xué)習(xí)重點(diǎn):設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉部造型。學(xué)習(xí)難點(diǎn):做一個(gè)漂亮而結(jié)實(shí)的底座。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:教具:范作若干 學(xué)具:蛋殼(乒乓球)、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料學(xué)習(xí)活動(dòng):一、導(dǎo)入1、小朋友們,老師給大家?guī)砹艘患Y物,是什么呢? “看,是唐僧師徒來了”(教師播放西游記主題曲并取出做的小工藝品)2、這些呀,不是買來的,都是小朋友們自己做的,想知道是用什么東西做的嗎?教師拆開一個(gè)范作,和學(xué)生共同說出要準(zhǔn)備的物品。3、檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。二、新授。1、教師取出蛋殼,“看看蛋殼象什么
46、?”生:象臉、象球、象太陽2、在老師眼里,這個(gè)蛋殼特別象小雞的身體。教師示范小雞的做法(剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀,逐一粘貼上,注意顏色的搭配)3、提出問題:最后,怎樣讓小雞站起來呢?4、生討論后答:給它加上一雙小腳,或加底座師小結(jié):若加腳,紙做的腳沒有很大的支撐立,會(huì)使它頭重腳輕,容易摔倒,為使它站得更穩(wěn),可加底座。5、師示范底座的做法:剪扇形紙,兩頭粘貼上,在小頭剪出開叉,涂上膠水,粘貼在蛋殼上。三、學(xué)生作業(yè)1、“大家開動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力,也來做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧?!?、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。四、展覽評(píng)價(jià):1、做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺(tái),辦展覽會(huì)2、學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫星
47、,星星最多者即為優(yōu)勝者,頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎(jiǎng)?wù)隆?、讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾,并在下節(jié)課上說出家人對(duì)作品的看法。16、一張奇特的臉學(xué)習(xí)目標(biāo):1、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑,創(chuàng)作一張奇特的臉,提高非寫實(shí)性造型能力,培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文化的情感,提高審美情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣亍⒏挥袆?chuàng)意的臉。學(xué)習(xí)難點(diǎn):五官的造型及裝飾。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料;2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。學(xué)習(xí)活動(dòng): 一、欣賞導(dǎo)入1、教
48、師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象,看看跟我們普通的臉有什么不一樣?請(qǐng)同學(xué)們看了以后,用一個(gè)詞語來形容這些藝術(shù)品。 2、揭示課題:今天這一節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。二、組織學(xué)生討論1、 為什么這些臉看上去比較奇特? 五官:夸張變形 色彩:對(duì)比強(qiáng)烈2、 讓學(xué)生說說在哪里還見過類似的藝術(shù)化的臉,和同學(xué)們交流交流。3、 現(xiàn)在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特!出示學(xué)生作品,看看他們是從哪些方面來表現(xiàn)奇特的?(1)臉的形狀師:這些臉的形狀都各不相同,同學(xué)們觀察一下,它們接近什
49、么形狀? 梯形 長(zhǎng)方形 圓形 橢圓 扇形(2)臉的裝飾 設(shè)計(jì)時(shí),要先想好臉的外形,可以是三角形、圓形,也可以是長(zhǎng)方形,面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色,還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進(jìn)行裝飾,這樣的臉就變得更奇特了。三、學(xué)生創(chuàng)作 1、師:看了這些小朋友做的臉,你們是不是也很想玩一玩啦?好!現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想
50、,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪?。和你的小組伙伴說說自己的想法。(生討論交流)2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)1、學(xué)生作品展示,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。2、教師對(duì)同學(xué)們的制作過程給予評(píng)價(jià),對(duì)作品提出思考性建議并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)研究、完善。17、電腦繪畫模板幫我們作畫學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)淺顯的Photoshop軟件知識(shí)。體驗(yàn)電腦美術(shù)帶來得樂趣和審美享受,養(yǎng)成主動(dòng)探求及創(chuàng)造的良好品質(zhì)。2、通過“模板幫我們作畫”的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解電腦美術(shù)的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的畫面構(gòu)成能力和創(chuàng)新思維能力,并在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn):靈活運(yùn)用電腦軟件中的模板圖形工具,創(chuàng)作有特色的畫面。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:1、多媒體課件 2、范作 3、電腦軟硬件設(shè)備 學(xué)習(xí)活動(dòng):一、引入課題。1、音樂欣賞,激發(fā)學(xué)生興趣。出示圖(1)、(2): 這
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公路工程執(zhí)照考試的未來展望與試題及答案
- 計(jì)算機(jī)三級(jí)嵌入式行業(yè)趨勢(shì)分析試題及答案
- 行政理論全景式復(fù)習(xí)試題及答案
- 金屬制品行業(yè)綠色制造與環(huán)保政策研究考核試卷
- 計(jì)算機(jī)三級(jí)數(shù)據(jù)庫解題思路試題及答案
- 危運(yùn)消防設(shè)備管理制度
- 單位資金使用管理制度
- 農(nóng)村聚餐工作管理制度
- 商貿(mào)公司費(fèi)用管理制度
- 醫(yī)院賬務(wù)預(yù)算管理制度
- 黑河學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫
- 抖音運(yùn)營工作計(jì)劃模版(3篇)
- 【原創(chuàng)】R語言數(shù)據(jù)可視化分析案例:探索BRFSS數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析報(bào)告論文(附代碼數(shù)據(jù))
- 顯微鏡望遠(yuǎn)鏡的設(shè)計(jì)與組裝
- 風(fēng)電財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)講義資料課件
- 中石油職稱英語通用教材
- GHS化學(xué)品(含危險(xiǎn)品)標(biāo)簽標(biāo)志與象形符號(hào)
- GA/T 2002-2022多道心理測(cè)試通用技術(shù)規(guī)程
- 2022年長(zhǎng)沙市雨花區(qū)社區(qū)專職工作者考試試題
- 淺議“五育融合”之勞動(dòng)教育的多向育人功能 論文
- 2022年廣西高考物理試卷(甲卷)解析版
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論