（精心整理）音標教學

1、六年級學習準備階段語音教學實踐與思考各位老師，大家好！很榮幸能站在這里與各位老師交流我們年級組關(guān)于音標教學的一些做法。首先我想介紹一下由陸京煒老師主編，吳蔚、陳向紅、高劍玲和沈燕老師共同編寫的語音學習手冊。這本教材的編寫是參照了課程標準和初中英語學科基本要求的相關(guān)要求和標準，并且略有拓展。雖然本學期初我們剛拿到這份教材，還沒來得及全部學習，但里面的基礎(chǔ)部分的一些內(nèi)容對我們最近的音標教學很有指導意義。比如，第一部分國際音標，他有四個單元。第一單元是介紹發(fā)音器官、國際音標、音素、音節(jié)與單詞以及英語字母。第二單元分為單元音和雙元音。第三單元介紹輔音，它分為爆破音、摩擦音、破擦音以及鼻音與近似音。第四

2、單元是教授英語的讀音規(guī)則，其中分為元音的讀音規(guī)則和輔音的讀音規(guī)則。這本手冊還有一個很好的地方就是每個單元的講解后都有配套的練習，可以供我們進行一些針對性的檢驗工作。接下來，我交流一下我們年級組的一些做法，如有不當之處請各位老師指正。第一，我們在課堂上集體再次教授。我們首先向?qū)W生介紹了一下音標的分類，從而引出了元音。接著我們就從12個單元音和8個雙元音著手，逐個逐個的給學生復習、操練，最后復習、操練28個輔音。就以單元音為例，我們把長元音和短元音相結(jié)合一對一對的復習操練，比如/ i:/ 和/ / 、/ :/和/ /。在每個音標的教授時，我們都借鑒了語音學習手冊對每個音發(fā)音的描述，教學生

3、正確的發(fā)音嘴型，比如/ i:/的嘴型應該是：嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，舌前部盡量向上抬起，嘴角向兩邊張開，流露微笑的表情，與字母“e”發(fā)音相同。接著我們會和學生一起討論一些發(fā)音規(guī)律，比如哪些字母可以發(fā)這個音并讓學生多舉例。同時，在課堂上我們還會設(shè)計一些練習讓學生操練，比如選出四個單詞中發(fā)音不同的那個、根據(jù)音標寫單詞等。第二，課后通過口頭、筆頭的練習來鞏固所學內(nèi)容。課后我們還會借鑒語音學習手冊中的練習或自己設(shè)計些練習來讓學生鞏固、檢驗當天所學的內(nèi)容。除此之外，我們還會要求學生每天回家朗讀當天所學的內(nèi)容，第二天到學校進行聽寫，并且到老師那里一個一個朗讀過關(guān)。最后，我們在所有的元輔音教授復習完后每班進行了一次音標測試，滿分為40分，絕大多數(shù)的學生能拿32分以上，少數(shù)滿分，個別同學24分以下。系統(tǒng)的音標復習后我們將在教授新課單詞時仍然結(jié)合音標教授新詞，復習音標，并在默寫單詞