高中英語學(xué)科研究性學(xué)習(xí)教案VIP

1、高中英語學(xué)科研究性學(xué)習(xí)教案關(guān)于圣誕節(jié)與中國節(jié)日的異同蘇宜昭一、學(xué)習(xí)背景隨著經(jīng)濟的全球化，近年來，西方節(jié)日悄然傳入中國，情人節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)等越來越受中國人青睞。而我國中學(xué)生既喜聞樂見又積極參與的圣誕節(jié)是什么樣子呢,時值圣誕節(jié)前夕，各地學(xué)生正以自己獨有的方式為節(jié)日準備著;各商店也不失時機，裝點著圣誕樹，其店員扮成圣誕老人兜售著精美小商品;一些媒體也在大肆渲染，積極營造節(jié)日氣氛。我認為這是一個利用圣誕節(jié)開展研究性學(xué)習(xí)的好時機，一方面，這迎合了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，臨近的節(jié)日又為學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)的開展創(chuàng)造了良好的條件。二、學(xué)習(xí)目的,(了解西方文化習(xí)俗，學(xué)習(xí)英語背景知識。東西方文化的差異

2、及西方人特有的風(fēng)俗習(xí)慣給英語學(xué)習(xí)者造成了一定的障礙，影響了學(xué)生對語言的實際運用，所以了解西方文化習(xí)俗，可以幫助學(xué)生積累一定的英語背景知識，為其最終掌握這門語言做好知識鋪墊。,(培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，形成團結(jié)協(xié)作風(fēng)貌。研究性學(xué)習(xí)需要學(xué)生改變原有的學(xué)習(xí)方式，變被動為主動，學(xué)會從實踐中去獲取知識，從而樹立主動學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)觀念。該項活動將課堂由校園內(nèi)移到了校園外，求知的空間更為廣大，同時亦更為艱難，這就需要學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作，共同克服困難，從而達到培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的目的。,(學(xué)會收集處理信息，養(yǎng)成科學(xué)求知態(tài)度。該項活動的另一目的是培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息和推斷結(jié)論的能力以及表述思想和交流成果的能力，并

3、要掌握基本的科學(xué)方法、學(xué)會利用多種有效手段去獲取信息。同時要學(xué)會從實際出發(fā)，通過認真踏實的探究去求得結(jié)論，并懂得尊重他人的成果。三、學(xué)習(xí)重點該項活動的重點是比較西方圣誕節(jié)與具有中國特色的圣誕節(jié)的差異。對于西方的圣誕節(jié)，學(xué)生大概了解一些?？v觀周圍的節(jié)日氣氛，大家似乎在模仿西方人慶祝節(jié)日的模式，但實際上并非如此。中國人慶祝圣誕節(jié)的方式兼帶有自己的民族特色，圣誕節(jié)在中國悄然地發(fā)生了變化，這也正是學(xué)生需要仔細了解的地方。四、學(xué)習(xí)難點大家都知道過圣誕節(jié)時要裝點圣誕樹，吃圣誕大餐，唱圣誕頌歌，甚至還有圣誕老人?？蛇@一切是怎么來的呢,這些節(jié)日特征是同時形成的嗎,它又是怎樣傳播到中國來的,所以西方圣誕節(jié)的由來

4、、演變與擴散的問題看似簡單，實際上需要學(xué)生進行大量的信息查詢和整理方能解決。五、學(xué)習(xí)內(nèi)容由于學(xué)習(xí)者是初次涉足研究領(lǐng)域的高中生，所以老師可以預(yù)先設(shè)計好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提供一定的活動建議和活動提示。為了讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中能互相幫助、互相配合，建議活動分小組進行。如果學(xué)習(xí)者是已經(jīng)有了研究性學(xué)習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生，可根據(jù)學(xué)生的能力，逐步減少活動建議或活動提示，直至完全由學(xué)生自主地提出問題并獨立地解決問題。圣誕節(jié)在中國的學(xué)習(xí)者是初次涉足研究領(lǐng)域的高二學(xué)生，所以給出了“圣誕節(jié)文化”、“中國式的'圣誕節(jié)'”兩個方面的子課題，并附上了活動建議和提示。(見附一和附二)附一圣誕節(jié)文化活動建議:,(與同學(xué)們

5、一起討論，談?wù)劥蠹宜赖氖フQ節(jié)。,(到圖書館或網(wǎng)站查詢相關(guān)資料?；顒犹崾?,(“圣誕節(jié)”是怎么來的,它興起于什么時候,是為了紀念誰,(圣誕頌歌有哪些,圣誕禮拜時必唱的歌曲是什么,(圣誕老人是怎樣出現(xiàn)的,在節(jié)日中扮演了什么角色,(圣誕樹是節(jié)日中必不可少的東西，為什么,它有什么象征意義,(常用的圣誕祝福語有哪些,(你吃過或見過圣誕大餐嗎,其中最有代表意義的食物是什么,(西方人是怎樣慶祝圣誕節(jié)的,附二中國式的圣誕節(jié)活動建議:,(詢問親戚朋友，了解他們過圣誕節(jié)的情況。,(深入社區(qū)，聽取群眾意見。,(上網(wǎng)查詢其他相關(guān)資料。活動提示:,(圣誕節(jié)是怎樣傳入中國的,(全體中國人都喜歡過圣誕節(jié)嗎,有沒有年齡特

6、征和區(qū)域特征,(中國人過圣誕節(jié)時用的圣誕樹有無自己的民族特色,(中國人是怎樣慶祝圣誕節(jié)的,會舉行崇拜儀式嗎,(有些人認為圣誕節(jié)是西方文化入侵的一部分，也有人認為這是中國走向世界，與國際接軌的一個方面。對這個問題，我們應(yīng)當(dāng)如何看待,(喜歡圣誕節(jié)都是為了享受節(jié)日的快樂嗎,有沒有其他的因素,比如說，商家為了贏利。,(你對圣誕節(jié)的態(tài)度如何,六、學(xué)習(xí)過程根據(jù)活動的內(nèi)容和難度，整個活動時間累計為,個課時，大致安排如下:,(問題提出與選定(,課時，提出所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，確定解決問題的方法)。,(小組分工與合作(,課時五人一組，責(zé)任到人)。,(素材搜集與整合(,課時，上網(wǎng),課時、進圖書館,課時、社區(qū)調(diào)查,課時、

7、整合,課)。,(成果商討與定稿(,課時，剪輯錄音、圖片，組織書面材料，寫出學(xué)習(xí)心得)。,(成果展覽與評價(,課時)。七、學(xué)習(xí)成果1(從研究性學(xué)習(xí)這一角度來考慮，活動后掌握的內(nèi)容要反映出來，所以要求每組學(xué)生搞一個成果展。要求:(,)關(guān)鍵詞及圣誕節(jié)祝福用語要求用英語表述。(,)每個小組成員至少要展示一件成果，有引用的地方要注明出處。(,)要注意圖片的排版及相應(yīng)的文字說明。,(從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、信息道德角度來考慮，要求學(xué)生把活動中所搜集到的所有資料都匯集在檔案袋中，并標明出處。要求:檔案袋中應(yīng)包括活動中搜集的所有相關(guān)資料及一份活動小結(jié)。,(從信息的交流與討論的角度來考慮，要求學(xué)生上一堂匯報課，以口頭報告的形式就有關(guān)內(nèi)容向全班發(fā)表自己的見解，通過交流、研討，與同學(xué)們共同分享成果，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點、學(xué)會理解和寬容、學(xué)會客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。要求:把活動中所探索研究的新內(nèi)容，用一次獨具特色的匯報介紹給大家。八、學(xué)習(xí)評價對學(xué)生的研究成果及其在研究過程中的度、方法和相互之間的合作與交流情況都應(yīng)該給出一個公正、客觀、科學(xué)的評定，具體評價方法如下表。(見附三)附三，活動是否積極參與，有無責(zé)任感，小組