大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)心得

1、兵書上有云:"養(yǎng)兵千日，用兵一時"，現(xiàn)在真的要上戰(zhàn)場了，你準備好了嗎?小編整理了大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)心得，有興趣的親可以來閱讀一下!大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)心得篇一大學即將畢業(yè)了，有這樣一句話“畢業(yè)就等于失業(yè)。最近幾年，我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，加之當前金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)形勢受到前所未有的挑戰(zhàn)，因此大學生畢業(yè)后能否順利就業(yè)，不僅關系著大學生自身的利益，而且這個問題已成為全社會普遍關注的熱點問題。為了以后更好的生活，不至于畢業(yè)就失業(yè)，所以必須要把握好擇業(yè)! 大學生就業(yè)的第一階段要自我認識與探索。盧豪茲曾說：能力決定你能做什么，動機決定你要做什么，態(tài)度決定你能做得怎樣。首先，樹立正

2、確的認知觀念，制定合理恰當?shù)哪繕?其次，欣賞他人的長處、接納自己的缺乏，確立恰當?shù)脑u價參照標準;然后，就是自我能力的探索。能力直接影響活動的效率，是活動順利完成的最重要的內在因素。能力不同，對職業(yè)選擇自然存在差異。最后，是自我價值觀探索。價值觀為人們用于區(qū)別好壞標準并指導行為的心理傾向系統(tǒng)。職業(yè)價值觀是在價值觀在職業(yè)上的表達，是個人對待職業(yè)的一種信念和態(tài)度，是人們在職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的一種價值取向。第二階段是大學學習與職業(yè)準備。人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。大學是一個非常難得的自我修煉、自我充實的重要場所。為我們追求人生夢想、繼續(xù)獲得知識、訓練技能、發(fā)

3、揮潛能、展示才華提供了更大的平臺，為我們提供了成人成才的良好環(huán)境。時光飛逝，眨眼之間，三年的大學生活即將過去。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或專插本再讀考試的問題。在大三剛開學之際，開設了?大學生就業(yè)指導?這門課程，而在大二時，我們也開設了?大學生職業(yè)生涯規(guī)劃?，提前為我們接下來的考慮的就業(yè)方向打下了根底。通過這幾周的課程，結合目前的就業(yè)形勢以及本人的一些求職經歷，我得到了以下心得：1、確定合理的就業(yè)目標和那么業(yè)標準所謂合理的就業(yè)目標，就是指選擇的職業(yè)即符合個人的特點，也符合社會需要，表達人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發(fā)揮個人優(yōu)勢，多為社會作奉獻的就業(yè)目標。通過大二的?大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

4、?課程的學習，我們大多對自己適合的就業(yè)方向有了一個大致的了解。今天大學生合理的就業(yè)目標主要包括兩個方面。一是就業(yè)的主要目標。對于一個特定專業(yè)的大學生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學專業(yè)相關的職業(yè)。因此大學生應把能充分運用自己所學專業(yè)知識的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標，這既符合學校教育的培養(yǎng)目標，又能充分運用自己的專業(yè)知識，發(fā)揮專業(yè)特長。二是就業(yè)的次要目標。這是由社會職業(yè)結構的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業(yè)知識的同時，根據(jù)自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業(yè)目標。要確定合理就業(yè)目

5、標，就要求大學生合理調整就業(yè)期望值，優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標。2、身體素質、知識、能力和技能準備俗話說的好，時機是留給有準備的人的。對于準備就業(yè)的大學生來說，對于身體素質、知識、能力和技能等方面，應做好充足的準備，樹立良好的就業(yè)意識，才能應對接下來的各種就業(yè)挑戰(zhàn)。首先，無論哪一種職業(yè)，對從事者的身體素質都有一定的要求，不少職業(yè)對從業(yè)者身體素質的要求還比較高。所以，大學生應該始終養(yǎng)成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規(guī)律，作好身體素質的準備，以迎接社會對自己的選擇與職業(yè)的挑戰(zhàn)。其次，一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果，是培養(yǎng)能力和

6、提高技能的根底。知識可分為專業(yè)知識和一般常識。前者指從事某種專門職業(yè)或進行的某種特殊活動所必備的知識，后者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。知識是大學生就業(yè)的科技活動和科研活動;結合專業(yè)參加社會實踐活動;認真進行專業(yè)實習;認真做好畢業(yè)設計和論文等。能力準備是大學生就業(yè)的關鍵。同時，大學生除了學好專業(yè)根底知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準備奠定堅實的根底。大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)心得篇二我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就

7、業(yè)打個措手不及。就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮,.工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一局部了。進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血，躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。大學

8、，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。我覺得，人生和做事一樣，要有方案、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。上完老師的?大學生就業(yè)指導?，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才覺察，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論局部，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎

9、蕩然無存。但讓人記住的是那些王老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知彼。不經意間，8周的課沒了。感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業(yè)經歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣;又更覺察其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，并且，心想假設那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢?就業(yè)指導?的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的劇烈競爭現(xiàn)狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去?，F(xiàn)在正逢國際金融危機席卷全球，

10、我們雖身處在避風港中，但我們不應該慶幸，而應該知危而進，好好學習，做好人生規(guī)劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光芒明天。歷史老照片揭露你所不知道.社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，鼓勵自己在這四年不斷進取，發(fā)奮向上，勇于拼搏。要立足當今如此競爭劇烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地!就業(yè)，是一種人生轉折的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠!在這個快步的信息時代很多大學生都有自己創(chuàng)業(yè)的想法，但不能盲目的創(chuàng)業(yè)，不要一畢業(yè)就要幾個好友隨便組成一個團隊像無頭蒼蠅到處亂闖。創(chuàng)業(yè)需要前期的積累，資金，人脈，經驗等

11、等必不可少的資源你才有可能創(chuàng)業(yè)成功。所以不要盲目創(chuàng)業(yè)，而是應該先學習，先參加了解行業(yè)的運作，經營在成功人士身上總結出自己想法，在失敗案例中得到教訓。我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經濟社會開展和社會競爭的必然結果。在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者 從他們的創(chuàng)業(yè)經歷中，我們可以學到很多有益的經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經驗教訓。結合自身創(chuàng)業(yè)的經歷，對于大學生創(chuàng)業(yè)亦頗有感想。創(chuàng)業(yè)，尤其是大學生創(chuàng)業(yè)，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環(huán)境的調查分析。同時，大學生缺乏創(chuàng)

12、業(yè)必備的綜合素質，沒有專業(yè)的技能和指導，對市場動向把握不準，過于追逐創(chuàng)新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質和能力之上，否那么也只能算是蠻干。對于大學生創(chuàng)業(yè)，我認為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認準和把握自己創(chuàng)業(yè)領域的市場飽和度、市場動向和社會環(huán)境，既要考慮到社會環(huán)境、市場環(huán)境，又要考慮到自身的情況，同時要采取各種措施(如與他人合作)盡可能的使風險最小化。這是大學生創(chuàng)業(yè)最根本也是最根底的準備。其實，在創(chuàng)業(yè)根底打好的根底上，大學生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急

13、于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與方案性，既要對創(chuàng)業(yè)過程與開展有一個長遠的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過程中的每一個細節(jié)，要針對每一個細節(jié)做出全方位的分析和預測。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競爭所打來 的壓力和危機，要預測當前行業(yè)狀況的走向和可能導致的危機，創(chuàng)業(yè)者只有時刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環(huán)境中不敗。大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)心得篇三作為21世紀的中流砥柱，我自認為，得為這個社會做些什么。但我們畢竟是在校大學生，論能力，經驗，資本都有很大差距，然而我們有一個很大的優(yōu)勢，我們年輕，我們不缺乏從頭再來的勇氣和信心。而

14、這，也將成為我們大學生創(chuàng)業(yè)的契機。大學生是一個充滿智慧、活力和生機的一個群體，蘊含著很高的熱情和創(chuàng)業(yè)的潛能，隨著越來越多的大學生走出校門，就業(yè)難擺在了大多數(shù)大學生的面前，“失業(yè)大學生成為一個特殊的群體。這一部份我們社會的精英人士，他們何去何從呢?我認為，我們應該引導和鼓勵大學生積極創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)，有著無可比較的優(yōu)勢和缺乏，我們應該加以積極引導。大學生創(chuàng)業(yè)，我認為存在一局部優(yōu)勢和弊端。首先，大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。而且，大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的

15、事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)方案進行資助。在創(chuàng)業(yè)的同時，我們應該秉承著一個勇于創(chuàng)新的精神，這樣才能在殘酷的社會競爭中存活壯大。因此，創(chuàng)業(yè)也不是一蹴而就的，一帆風順的創(chuàng)業(yè)，其實也失敗了一半，因為沒經歷過失敗的滋味，是無法從中汲取力量而成長的，而這，往往也是大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因之一。大學生社會經驗缺乏，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)

16、業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。此外，剛剛畢業(yè)的大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗的缺乏，也是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素之一。在一個社會生存殘酷的世界里，如何成功脫穎而出，實現(xiàn)自己的人生價值，是一個值得我們思考的問題。雖然大學生不必一定要通過創(chuàng)業(yè)才能獲得成功，但至少，這是一條可行的路，也算是一種方式，一個目標。隨著全國高校持續(xù)擴招，高等教育從“精英教育向“群眾教育的轉變，高校畢業(yè)生呈現(xiàn)出逐年增加的趨勢，再

17、加上國際經濟衰退的影響，社會就業(yè)供求總量矛盾突出，我國就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學生數(shù)量遠遠超過空缺崗位的數(shù)量。有專家指出，在現(xiàn)有經濟結構下，全社會每年大概只能提供1100萬個就業(yè)崗位，而每年新增需就業(yè)人數(shù)約為2400萬以上，年度就業(yè)崗位缺口在1300萬以上，因此，在今后很長一段時間內，我國將面臨嚴峻的就業(yè)形勢，大學生亦將承受巨大的就業(yè)壓力。今年和乃至今后數(shù)年，我們將遭遇史上最難就業(yè)的時期。因此，我甚至可以說，創(chuàng)業(yè)這條路，對一局部人來說是一條捷徑，而且在解決就業(yè)壓力的同時，還為社會運輸了一些工作崗位，一舉兩得。常言道：“時勢造英雄。每一個時代都具有該時代特色的英雄，在當今經濟迅猛開展的時代，只有敢于創(chuàng)