3成分殘缺與贅余

1、4、鐵道游擊隊(duì)描寫了抗戰(zhàn)時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)的鐵道游擊隊(duì)堅(jiān)持?jǐn)澈蠖窢?zhēng)，破壞敵人交通線、沉重打擊了敵人，最終取得了勝利。病句分類練習(xí)（三）成分殘缺與贅余課堂練習(xí)一、主語(yǔ)殘缺1、看到老師傅們認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作、忘我的勞動(dòng)，使我很受教育。2、由此看來(lái)，熱帶沿海和島嶼周圍，到處都能長(zhǎng)出椰子樹來(lái)，也是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。3、當(dāng)我同天真的孩子一起重看這部影片，聽著他們的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，也想起了自己的童年。4、由于曹雪芹所處的時(shí)代和階級(jí)出身的局限性，不能不在他的作品中反映出來(lái)。5、看了這次展覽，使我產(chǎn)生了很多感想。6通過(guò)這次集訓(xùn)，使我更多了解了天文知識(shí)。7、獅子吃完了獵物只剩殘骸之后就離開了，又被一群鬣狗啃了個(gè)精光。二、

2、謂語(yǔ)殘缺1、一天，炮一連炊事員劉菁華在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人向他走來(lái)。2、為適應(yīng)改革老專業(yè)建設(shè)新專業(yè)的要求，我校要建立新的規(guī)章制度等一系列工作。3、“沖出亞洲、走向世界”的口號(hào)激勵(lì)著我國(guó)運(yùn)動(dòng)員去勝利。4、紅旗渠的水不僅為農(nóng)業(yè)的發(fā)展，而且還鼓舞了全國(guó)人民的信心。三、賓語(yǔ)殘缺1、從中西醫(yī)結(jié)合到完成新醫(yī)學(xué)的過(guò)程，必須是中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合三種力量同時(shí)發(fā)展、不斷使中西醫(yī)結(jié)合的深度、廣度發(fā)展。2、公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于西游記、海的女兒等神話和童話故事。3、他們或者是在困境中掙扎，與不幸命運(yùn)拼搏的強(qiáng)者，像大衛(wèi)科波菲爾的主人公，或者是

3、一輩子忍受屈辱、膽小怕事，到頭來(lái)還是為惡勢(shì)力所吞噬，像簡(jiǎn)愛(ài)中的孤女海倫彭斯。四、定語(yǔ)殘缺1、批評(píng)家指出：文章寫作是一項(xiàng)重大意義、影響深遠(yuǎn)的工作，如果不采取慎重的態(tài)度，那將是影響很壞的。2、安排這項(xiàng)工作，是當(dāng)前和今后一個(gè)相當(dāng)時(shí)間內(nèi)的一項(xiàng)繁重的任務(wù)。3、汽笛聲在古剎的上空回蕩，經(jīng)久不息，震撼著這座悠久的古剎。4、這是一個(gè)多么深刻、多么有趣的寓言?。∥?、狀語(yǔ)殘缺1、理發(fā)、坐車看起來(lái)是小事，但是如果不注意這些解決群眾生活問(wèn)題的工作，我們也就不能聯(lián)系廣大人民群眾，做好經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作。2、在通常情況下，人們不愿意取代鋼筆，因?yàn)閳A珠筆筆跡較粗，有它不好用的地方。3、這個(gè)帶形的草原，是基密爾大嶺山洪沖成的一條不

4、十分規(guī)則的河流，叫基密爾河年深日久，沖擊成厚厚的土層淤成了一片大大小小的沼澤地，遍生著蘆葦烏拉草。六、堆砌1、要考慮我國(guó)政治教育環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。2、十月初美國(guó)集結(jié)了令人威懾的軍事力量，用來(lái)打擊與恐怖事件有關(guān)的塔里班組織。3、我們首先訪問(wèn)國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，慰問(wèn)了烈士家屬，然后到烈士陵園進(jìn)行獻(xiàn)花。七、重復(fù)1、翻開科學(xué)史的記錄可以看到，萬(wàn)有引力定律是從天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的總結(jié)中得出來(lái)的。2、這是非常奇缺的物品3、這感人的故事真是值得可歌可泣，讓人難以忘懷。4、前幾天，各國(guó)對(duì)恐怖分子在美國(guó)世貿(mào)中心和國(guó)防部制造爆炸事件的指責(zé)，紛紛見諸于報(bào)端。殘缺課外練習(xí)11、在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步。2

5、、王老虎搶親中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。3、學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著，多次受到省市教委的表影。4、南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、七百米伏的攔河大壩巍然屹立在天目瑛邊。5、一開春,小麥就長(zhǎng)得很好,獲得了可喜的收獲。6、我們學(xué)校的學(xué)生在深入開展人生意義在于奉獻(xiàn)的討論后，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化。7、舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。8、校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。9、創(chuàng)業(yè)史是描寫我國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義革命的長(zhǎng)篇小說(shuō)。課文寫的是當(dāng)時(shí)互助組剛成立，梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購(gòu)新稻種。10、他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了

6、敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。11、要想取得優(yōu)異成績(jī)，必須付出勞動(dòng)。高考經(jīng)典試題分析（成分殘缺）1、為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（97年）2、為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視呢？（93）3、經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。贅余課外練習(xí)I、應(yīng)聘的外國(guó)專家正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資而不能低于試用期工資。2、五星啤酒廠決定給陳新瑤等二人留廠察看兩年處分，受處分期間每月發(fā)生活費(fèi)，并免發(fā)獎(jiǎng)金。3、雪蓮牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上還是包裝上，都可以堪稱全國(guó)一流。4、從他微弱的呼吸著，他

7、沒(méi)有死，還有一息尚存。5、我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。6、為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。7、上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。8、籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。10、今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。II、那里有肥沃的土地.有豐富的各種礦藏，有布滿無(wú)數(shù)珍寶的山村。12、開學(xué)前，我們搞了一次軍訓(xùn)，負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的教練是連隊(duì)的大胡子和小眼睛。13、判斷是肯定或否定某一事物是否具有某種性質(zhì)的思維形式。14、漫山遍野到處都是水果：梨呀、蘋果、柿子1、已有“高于或維持”來(lái)限定，明白地排除了“低于”的情況，再用“低于試用期

8、工資”，是重復(fù)，應(yīng)刪掉2、第二個(gè)句子前面己說(shuō)明“只發(fā)生活費(fèi)”，己排除了發(fā)放獎(jiǎng)金，再說(shuō)“免發(fā)獎(jiǎng)金”，重復(fù)羅嗦，應(yīng)刪掉3、“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，重復(fù)羅嗦，應(yīng)去掉“可以”4、前面已說(shuō)”微弱”、“沒(méi)有死”己含有5、主語(yǔ)多余“原因”與后“因?yàn)椤敝貜?fù)，因去掉“的原因”或“因?yàn)椤?、“一些”與前“略加”重復(fù)，可其刪掉7、謂語(yǔ)多余“進(jìn)行”多余，應(yīng)去掉8、“打”多余，應(yīng)刪10、“的地方”多余，應(yīng)去掉11、附加成份多余“的各種”多余，應(yīng)刪掉12、“負(fù)責(zé)軍訓(xùn)”多余，應(yīng)刪掉13、“是否”多余，應(yīng)刪掉14、“漫山遍野”與“到處”重復(fù)，最好刪掉“到處”，因“漫山遍野”更有強(qiáng)調(diào)意味高考經(jīng)典試題（成分多余

9、）1、他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。（97年）2、凡事要依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。（88年）3、昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。（98年）4、由于古文觀止具有特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。（2000年春季）5、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。課堂鞏固訓(xùn)練下列病句錯(cuò)在哪里？1、在學(xué)習(xí)中樹立良好的道德風(fēng)尚，是當(dāng)前全國(guó)各類體育工作者的當(dāng)務(wù)之急。2、聽了父老鄉(xiāng)親們的介紹，看

10、了家鄉(xiāng)天翻地覆的變化，我心里感到由衷的欽佩和欣慰。3、對(duì)于那些知法犯法的黨政干部，我們必須依法給以嚴(yán)厲的法律制裁。4、這句話的后面，包含了多少豐富的無(wú)聲的潛臺(tái)詞。5、中央對(duì)棉花生產(chǎn)是十分重視的，指出“棉花生產(chǎn)要有個(gè)大發(fā)展，速度要加快”的指示。6、會(huì)議期間，我們還參觀了紅旗鎮(zhèn)采用“內(nèi)引外聯(lián)”的辦法發(fā)展起來(lái)的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。7、自然科學(xué)發(fā)展加速的第三個(gè)原因是，科學(xué)領(lǐng)域集中了社會(huì)上最優(yōu)秀、最富有創(chuàng)造才能、最勇于探索精神的人才。8、習(xí)慣勢(shì)力使他們對(duì)公安局無(wú)端抓人拘禁感到熟視無(wú)睹。殘缺課外練習(xí)1、因多用介詞或介賓結(jié)構(gòu)使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ)，全句缺主語(yǔ)情況是主語(yǔ)殘缺的主要表現(xiàn)。此句應(yīng)去掉“在”和“下”，

11、或去掉“使”2、由于句子較長(zhǎng)，暗中更換主語(yǔ)也是造成缺主語(yǔ)的重要方面，此句前半部分的主語(yǔ)是一“周文賓”，而后半部分轉(zhuǎn)換為“王老虎”，應(yīng)在末句加上“王老虎”這一主語(yǔ)3、因誤把偏正短語(yǔ)中偏的部分理解為中心語(yǔ)而后面句子缺主語(yǔ)的情況也值得高度重視。此句的前一分句主語(yǔ)是“成績(jī)”，而后分句誤解為第-個(gè)分句主語(yǔ)的是“學(xué)?！保叔e(cuò)誤地承前省略，應(yīng)在第二個(gè)分句前加主語(yǔ)“學(xué)校”4、因句子較長(zhǎng)而說(shuō)或?qū)懙胶竺嫱浨斑吔Y(jié)構(gòu)而致使缺謂語(yǔ)，是謂語(yǔ)殘缺的主要原因。此例中前面主語(yǔ)是“南堡人民”，后面沒(méi)有與之相呼應(yīng)的謂語(yǔ)，應(yīng)在“一道”前加上“使”等5、應(yīng)在“出售”前加“講清”6、應(yīng)在第二個(gè)“學(xué)?！鼻凹印笆埂钡?、或去掉“的生活”，

12、使“吃不飽、穿不暖”作謂語(yǔ)，或在“吃”前加“過(guò)著”8、句子稍長(zhǎng)而說(shuō)或?qū)懙胶竺婧雎粤伺c前面成分呼應(yīng)，是造成賓語(yǔ)殘缺的重要原因。此例末沒(méi)有與謂語(yǔ)“討論”相呼應(yīng)的賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在其末加上“的問(wèn)題”等9、應(yīng)在其末加上“的故事”，與“寫”這一謂語(yǔ)呼應(yīng)10、應(yīng)在“敢博”后，加“的精神”，與謂語(yǔ)“發(fā)揚(yáng)”相呼應(yīng)11、缺少必要的附加成分就會(huì)造成表意不嚴(yán)密等情況。此例僅“付出勞動(dòng)”是不能“取得優(yōu)異成績(jī)”的。應(yīng)在“勞動(dòng)”前加“艱苦且有效的”限制語(yǔ)12、應(yīng)在“獲得”加“秋后”以限制時(shí)間高考經(jīng)典試題分析（成分殘缺）1、為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（97年）2、

13、為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視呢？（93年）3、經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。（93年）贅余例題1、已有“高于或維持”來(lái)限定，明白地排除了“低于”的情況，再用“低于試用期工資”，是重復(fù)，應(yīng)刪掉2、第二個(gè)句子前面己說(shuō)明“只發(fā)生活費(fèi)”，己排除了發(fā)放獎(jiǎng)金，再說(shuō)“免發(fā)獎(jiǎng)金”，重復(fù)羅嗦，應(yīng)刪掉3、“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，重復(fù)羅嗦，應(yīng)去掉“可以”4、前面已說(shuō)”微弱”、“沒(méi)有死”己含有5、主語(yǔ)多余“原因”與后“因?yàn)椤敝貜?fù)，因去掉“的原因”或“因?yàn)椤?、應(yīng)去掉“風(fēng)格”7、謂語(yǔ)多余“進(jìn)行”多余，應(yīng)去掉&“打”多余，應(yīng)刪9、賓

14、語(yǔ)多余“的編寫”多余，應(yīng)去掉10、“的地方”多余，應(yīng)去掉11、附加成份多余“的各種”多余，應(yīng)刪掉12、“負(fù)責(zé)軍訓(xùn)”多余，應(yīng)刪掉13、“是否”多余，應(yīng)刪掉14、“漫山遍野”與“到處”重復(fù)，最好刪掉“到處”，因“漫山遍野”更有強(qiáng)調(diào)意味15、“一些”與前“略加”重復(fù)，可其刪掉高考經(jīng)典試題分析6-A（成分多余）1、他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。（97年）2、凡事要依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。（88年）3、昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。（98年）4、由于古文觀止具有特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。（2000年春季）5、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。課堂鞏固訓(xùn)練下列病句錯(cuò)在哪里？1、在學(xué)習(xí)中樹立良好的道德風(fēng)尚，是當(dāng)前全國(guó)各類體育工作者的當(dāng)務(wù)之急。2、聽了父