部編版二年級下冊語文園地一課件3

1、口語交際：注意說話的語氣 部編版二年級下冊語文園地一課件3部編版二年級下冊語文園地一課件3湖心湖心亭亭tntn寶寶bobo塔塔tt露天露天劇劇j場場公園景點公園景點餐餐cn廳廳tng咨咨z詢詢xn處處管管gung理理l處處公園設施公園設施讀一讀，記一記讀一讀，記一記湖心湖心亭亭tn 寶寶bo塔塔t餐餐cn廳廳tng 咨咨z詢詢xn處處 管管gung理理l處處 露天露天劇劇j場場讀一讀，記一記讀一讀，記一記湖心亭湖心亭 寶塔寶塔餐廳餐廳 咨詢處咨詢處 管理處管理處 露天場露天場亭亭咨咨寶寶理理詢詢廳廳劇劇管管塔塔餐餐看誰爬得最高天空天空微風微風草坪草坪pnpn陽光陽光柳條柳條田野田野燕子燕子鮮花

2、鮮花春雨春雨小溪小溪( )( )( )( )在朗讀句子的時侯在朗讀句子的時侯,需要重讀的地方是需要重讀的地方是這句話的關鍵詞，同一句話這句話的關鍵詞，同一句話,不同的詞不同的詞語被重讀語被重讀,所表達的意思的側重不同。所表達的意思的側重不同。如如:需要重讀的是需要重讀的是“種子種子”。需要。需要重讀的是重讀的是“泥土泥土”。需要重讀的是。需要重讀的是“松軟松軟”。種子睡在松軟的泥土里種子睡在松軟的泥土里。種子睡在松軟的泥土里種子睡在松軟的泥土里。什么睡在松軟的泥土里？什么睡在松軟的泥土里？種子種子睡在松軟的泥土里睡在松軟的泥土里。什么睡在松軟的泥土里？什么睡在松軟的泥土里？種子睡在松軟的泥土里

3、種子睡在松軟的泥土里。種子睡在哪里？種子睡在哪里？種子睡在松軟的種子睡在松軟的泥土里泥土里。種子睡在哪里？種子睡在哪里？種子睡在松軟的泥土里種子睡在松軟的泥土里。種子睡在什么樣的泥土里？種子睡在什么樣的泥土里？種子睡在種子睡在松軟的松軟的泥土里泥土里。種子睡在什么樣的泥土里？種子睡在什么樣的泥土里？同學們坐在明亮的教室里同學們坐在明亮的教室里。誰坐在明亮的教室里？誰坐在明亮的教室里？同學們同學們坐在明亮的教室里坐在明亮的教室里。誰坐在明亮的教室里？誰坐在明亮的教室里？同學們坐在明亮的教室里同學們坐在明亮的教室里。同學們坐在哪里？同學們坐在哪里？同學們坐在明亮的同學們坐在明亮的教室教室里里。同學

4、們坐在哪里？同學們坐在哪里？同學們坐在明亮的教室里同學們坐在明亮的教室里。同學們坐在什么樣的教室里？同學們坐在什么樣的教室里？同學們坐在同學們坐在明亮的明亮的教室里教室里。同學們坐在什么樣的教室里？同學們坐在什么樣的教室里？媽媽叫小紅去奶奶家吃飯。媽媽叫小紅去奶奶家吃飯。媽媽媽媽叫小紅去奶奶家吃飯。叫小紅去奶奶家吃飯。媽媽叫媽媽叫小紅小紅去奶奶家吃飯。去奶奶家吃飯。媽媽叫小紅去媽媽叫小紅去奶奶家奶奶家吃飯。吃飯。媽媽叫小紅去奶奶家媽媽叫小紅去奶奶家吃飯吃飯。書寫提示書寫提示底底原原左上包圍左上包圍床、局床、局 左上包圍的字，書寫左上包圍的字，書寫時包圍部分的撇畫要寫時包圍部分的撇畫要寫得伸展。

5、得伸展。處處左下包圍左下包圍過、趕過、趕跡跡 左下包圍的字，書寫左下包圍的字，書寫時包圍部分的捺畫要寫時包圍部分的捺畫要寫得伸展。得伸展。眼離書本一尺眼離書本一尺胸離桌子一拳胸離桌子一拳手離筆尖一寸手離筆尖一寸頭正頭正 身直身直 臂開臂開 足安足安1.根據詞語意思，你能用自己的話說說古詩的意思嗎？2.從詩中，你感受到了什么？ 筍芽兒筍芽兒 沙沙沙沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼中彈奏著樂曲，低聲呼喚著喚著沉睡的筍芽兒沉睡的筍芽兒:“筍芽兒筍芽兒,醒醒啊醒醒啊,春天來啦春天來啦!” 筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了

6、伸懶腰伸了伸懶腰,看看四周仍然一看看四周仍然一片漆黑片漆黑,撒嬌地說撒嬌地說:“是誰在叫我啊是誰在叫我啊?” 轟隆隆轟隆隆!轟隆隆轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用用粗重的嗓音粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。呼喚著筍芽兒。 筍芽兒扭動著身子筍芽兒扭動著身子,一個勁兒地向上鉆。一個勁兒地向上鉆。 媽媽見了媽媽見了,忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服,還不停地嘮叨還不停地嘮叨:“別別著涼著涼,千萬別著涼。千萬別著涼。” 筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看,啊啊,多么明亮、多么多么明亮、多么美

7、麗的世界美麗的世界啊啊!桃花笑紅了臉桃花笑紅了臉,柳樹搖著柳樹搖著綠色的長辮子綠色的長辮子,小燕子嘰嘰喳小燕子嘰嘰喳喳地叫著喳地叫著筍芽兒看看這兒，看看那兒筍芽兒看看這兒，看看那兒,怎么也看不夠。她高興地怎么也看不夠。她高興地說說:“多多美好的春光美好的春光啊啊!我要快快長大我要快快長大!” 春雨姑娘不斷地愛撫她春雨姑娘不斷地愛撫她,滋潤她。太陽公公照耀她滋潤她。太陽公公照耀她, 給她溫暖。給她溫暖。筍芽兒脫下一件件衣服筍芽兒脫下一件件衣服,長成了一株長成了一株健壯的竹子健壯的竹子。她站在山岡上。她站在山岡上,自自豪地喊著豪地喊著:“我長大啦我長大啦!” 看書的時看書的時候，要學候，要學會看目

8、錄。會看目錄。目錄告訴目錄告訴我們書里我們書里主要寫了主要寫了什么，要什么，要讀的內容讀的內容從哪一業(yè)從哪一業(yè)開始。開始。NoImage神筆馬良神筆馬良(作者作者:洪汛濤）洪汛濤） 主人公馬良是個善良、刻苦的孩子。故事講了馬良家境貧主人公馬良是個善良、刻苦的孩子。故事講了馬良家境貧寒寒,買不起畫畫筆買不起畫畫筆,就把樹枝等當成筆就把樹枝等當成筆,每天都刻苦練習畫畫，因每天都刻苦練習畫畫，因此他筆下的東西栩栩如生。后來有位老爺爺送給他一只神筆此他筆下的東西栩栩如生。后來有位老爺爺送給他一只神筆,馬良用這只神筆畫出來的東西都能變成實物。他用神筆幫助馬良用這只神筆畫出來的東西都能變成實物。他用神筆幫

9、助了窮人了窮人,懲治了壞人。懲治了壞人。 七色花七色花(作者作者:瓦瓦卡泰耶夫卡泰耶夫)主人公珍妮是一個善良主人公珍妮是一個善良,關愛他人的小女孩。故事主要講了一關愛他人的小女孩。故事主要講了一位老婆婆送給珍妮一朵可以實現愿望的位老婆婆送給珍妮一朵可以實現愿望的“七色花七色花”。珍妮用。珍妮用花瓣實現了自己的幾個愿望花瓣實現了自己的幾個愿望:讓花瓣帶自己去北極，讓花瓣送讓花瓣帶自己去北極，讓花瓣送來全城的玩具來全城的玩具但珍妮沒有感到快樂但珍妮沒有感到快樂,直到用最后一片花瓣直到用最后一片花瓣幫助了一個腿腳不方便的小男孩幫助了一個腿腳不方便的小男孩,使他能健康地站起來使他能健康地站起來,珍妮才

10、珍妮才感受到了真山的快樂。感受到了真山的快樂。 大頭兒子和小頭爸爸大頭兒子和小頭爸爸 主人公大頭兒子活潑可愛主人公大頭兒子活潑可愛,小爸爸知識淵博。故事主要講了大小爸爸知識淵博。故事主要講了大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽一家人目常生活中的小事，大頭兒頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽一家人目常生活中的小事，大頭兒子通過這些小事子通過這些小事,懂得怎樣去尊重別人懂得怎樣去尊重別人,怎樣去面對困難怎樣去面對困難,怎樣把自怎樣把自己的愛分給大家。己的愛分給大家。愿望的實現愿望的實現作者作者:泰戈爾泰戈爾 主人公是一對父子主人公是一對父子,父親老蘇巴望子成龍心切，可他的兒子小父親老蘇巴望子成龍心切，可他的兒子小

11、蘇希是個非常頑皮的孩了蘇希是個非常頑皮的孩了,常常攪得四鄰不安，父親希望回到童常常攪得四鄰不安，父親希望回到童年好好讀書，兒子則希望變成父親那樣的大人。當愿望仙子滿足年好好讀書，兒子則希望變成父親那樣的大人。當愿望仙子滿足了他們的心愿后了他們的心愿后,返老還童的老蘇巴整天受到變成大人的小蘇希返老還童的老蘇巴整天受到變成大人的小蘇希管教管教,兒子蘇希變成老蘇巴卻無法像從前那樣蹦蹦跳跳兒子蘇希變成老蘇巴卻無法像從前那樣蹦蹦跳跳父子父子倆都失去了往日的歡樂。最后，愿望仙子又把他們變回了原來的倆都失去了往日的歡樂。最后，愿望仙子又把他們變回了原來的樣子。樣子。 你還讀過哪些兒童故事呢？我們你還讀過哪些

12、兒童故事呢？我們一起來分享下吧！一起來分享下吧！一、導入課文今天老師給同學們帶來了一些禮物，想看看嗎？（出示）漂亮嗎？看得這么入迷，心里在想什么呢？老師今天不但帶來了這么多汽車，還帶來了一個跟汽車有關的動人故事，題目是“給予是快樂的”。（同時板書：給予是快樂的）齊讀課題。二、初讀課文1、同學們，讓我們暫時拋開世俗的紛擾，用心聆聽這個感人的故事！(出示)2、誰來說你此時的心情？3、過渡：帶著你們的感動，打開課本到142頁，輕聲地讀課文，找出讓你感動的內容。4、學生自學5、全班討論 故事中出現了幾個人物？哪兩個是主要人物？ 哪些內容讓你感動？（學生自由說）三、精讀課文1、A、（出示）：你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪！我希望”指名讀。評價指導。（讀出“羨慕”）女生齊讀。男生齊讀。B、同學們認為小男孩會希望什