專升本心理學試題題庫

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上心理學題庫第一章1心理學源于( ) A.宗教 B.哲學 C.歷史學 D.生理學2心理學是一門怎樣的科學？（）A.自然科學 B.社會科學 C.兼有自然科學與社會科學的科學D.人文科學3作為一門獨立的心理科學，始于何時何人?( ) A.古希臘時期亞里斯多德 B.1879年馮特C.1890年詹姆斯D.1913年華生4心理學是研究_的科學。5研究強化和懲罰規(guī)律的心理學流派是( )A.人本主義B.機能主義C.精神分析 D.行為主義6自然實驗和實驗室實驗之不同在于( )A.有無自變量 B.有無因變量 C.有無控制變量 D.實驗情境不同7構(gòu)造主義心理學的主要代表人物是( )。A.詹

2、姆斯和杜威 B.華生 C.馮特和鐵欽納 D.羅杰斯8行為主義心理學的代表人物是（）A.謝切諾夫B.羅杰斯 C.華生 D.弗洛伊德9精神分析學派的創(chuàng)始人是( )。A.艾賓浩斯B.皮亞杰C.馬斯洛D.弗洛伊德10人本主義心理學的代表人物是( )A.華生 B.巴甫洛夫和謝切諾夫 C.杜威 D.馬斯洛和羅杰斯11認為人與動物不同，人的行為主要受自我意識支配，有自我實現(xiàn)需要。這是哪個心理學派的觀點？（）12行為主義學派B精神分析學派C人本主義學派D認知學派13指出以下哪項屬于應(yīng)用領(lǐng)域的心理學分支( ) A.實驗心理學 B.生理心理學 C.神經(jīng)心理學 D.教育心理3.在14以下哪項屬于理論領(lǐng)域的心理學分支

3、？（）A.心理測量學B.咨詢心理學C.法律心理學D.組織心理學15實驗條件嚴格控制下，借助于專門的實驗設(shè)備，引起和記錄被試的心理現(xiàn)象的研究方法是( )A.實驗室實驗法 B.觀察法 C.問卷法 D.自然實驗法16使用特定的量表，對個體的心理特征進行間接了解，并做出量化結(jié)論的方法是心理學研究中的哪種方法（）A.觀察法B.測驗法 C.實驗法D.問卷調(diào)查法17.研究者根據(jù)預(yù)先擬定好的問題向被調(diào)查者提出，在面對面的一問一答中搜集資料，然后對群體的心理特點及心理狀態(tài)進行分析和推測的研究方法是（）。A.談話法B.測驗法C.實驗法D.觀察法18就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法，以此來分析推測群體的態(tài)

4、度和心理特征的心理學研究方法是( )A.觀察法 B.測驗法C.實驗法 D.調(diào)查法19在實際生活情境中，由實驗者創(chuàng)設(shè)或改變某些條件，以引起被試某些心理活動進行研究的方法是（）。A.觀察法B.實驗室實驗法 C.調(diào)查法D.自然實驗法20某人對同一產(chǎn)品設(shè)計了兩則廣告，觀察并分別記錄觀看廣告的人次。此人運用的研究方法是（）A觀察法B自然實驗法C訪談法D調(diào)查法21教師想了解學生對作文的態(tài)度，讓學生填寫了問卷，與部分學生座談，與個別學生談話，找到了問題及原因。他用的是（）A觀察法B調(diào)查法C測驗法D實驗法22.就某一問題要求被試者回答自己的想法或做法，以此來分析、推測群體的態(tài)度和心理特征的研究方法是( )。A

5、.調(diào)查法B.實驗法C.觀察法D.測驗法23.在進行實驗研究時，實驗者所要控制的刺激條件或?qū)嶒灄l件，稱為( )A.控制變量B.無關(guān)變量C.自變量 D.因變量24研究者在進行實驗研究時，必須考慮到三種變量，其中是實驗者要研究的真正對象是（ ）A自變量B因變量C控制變量D無關(guān)變量25.以下不屬于心理特征系統(tǒng)的是（）A.能力B.興趣C.氣質(zhì)D.性格第三章1.研究發(fā)現(xiàn)，夢主要出現(xiàn)在睡眠的哪個階段?( ) A.過渡期B.輕睡期C.沉睡期D.快速眼動睡眠期2.人在正常清醒狀態(tài)下，思考、靈敏地解決問題時，腦電波形態(tài)為( )A.波 B.波 C.波 D.波3.人在整個夜晚的睡眠過程中，從慢波睡眠到快速眼動睡眠要經(jīng)

6、過數(shù)次循環(huán)，在每次循環(huán)中，快速眼動睡眠持續(xù)時間變化的特點是（）A早期所占時間較短，后期所占時間逐漸延長B早期所占時間較長，后期所占時間逐漸縮短C早期與后期所占時間是不變的D早期沒有，后期僅有較短時間4.當心理活動或意識指向某個對象時，它們會在這個對象上集中起來，即精神貫注，興奮性提高。這就是( )A.注意的集中性 B.注意的分散 C.注意的指向性 D.注意的轉(zhuǎn)移5.從大量的信息中選擇出重要的信息給以反應(yīng)，同時排除掉無意義信息的干擾，反映了注意的哪種功能？（）A.調(diào)節(jié)B.維持C.集中性D.選擇6.注意的三個主要功能：_；_；_。7.事先沒有目的，也不需要意志努力的注意，稱為( )。A.不隨意注意

7、B.隨意注意C.隨意后注意D.積極注意8.某人聽報告的時候，聽著聽著就走神了，想起了一件有趣的事，直到聽見掌聲響，才想起正在聽報告。此時，這個人的意識狀態(tài)屬于( )A.自動化的意識狀態(tài) B.白日夢狀態(tài)C.可控制的意識狀態(tài) D.潛意識狀態(tài)9.一個人有時候?qū)ψ约旱男袨樗坪跤兴庾R，但又不太清晰，這種意識狀態(tài)屬于（）A.白日夢狀態(tài)B.可控制的意識狀態(tài)C.睡眠狀態(tài)D.自動化的意識狀態(tài)第四章1.絕對感覺閾限指的是( )A.最小可覺察的刺激量B.人對刺激物的感覺能力C.人對兩個刺激間最小差異的覺察能力D.剛剛能覺察出的刺激物間的最小差異2.絕對感覺閾限是最小可覺察的刺激量，其被覺察的機會是( )A.50%

8、 B.60% C.70% D.80%3.既能解釋顏色互補現(xiàn)象又能解釋顏色對比現(xiàn)象的色覺理論是( ) A.楊黑理論 B.拮抗理 C.位置學說 D.頻率匹配學說4.絕對感覺閾限與絕對感受性之間的關(guān)系是( )A.正比關(guān)系B.反比關(guān)系 C.對數(shù)關(guān)系 D.常數(shù)值5.由聲波的頻率，即每秒振動次數(shù)決定的聲音屬性是（）A.音強B.音高C.音色D.音律6.由聲波的振幅，即振動物體偏離起始位置的大小所決定的聲音屬性是（）A音高B音強C音長D音色7.下列關(guān)于暗適應(yīng)的說法，正確的是（）A.暗適應(yīng)過程中，瞳孔會縮小B.暗適應(yīng)過程中，視黃醛完全脫離視蛋白，發(fā)生漂白過程C.暗適應(yīng)主要是棒體細胞的功能D.暗適應(yīng)導致對光的感受

9、性下降8.四色說的四種原色是指( )A.紅、黃、藍、綠B.紅、藍、綠、紫C.黃、藍、黑、白D.黃、綠、藍、紫9.平行的鐵軌向遠方延伸時，看起來趨向于相交，因此，在畫面上兩條直線越趨向接近，就表示距離越遠，這是哪種深度線索在起作用?（）A紋理變化B遮擋C視野中的高度D線條透視10.電影使一系列靜止的拷貝畫面連貫起來,前一幅畫面的印象還沒消失,下一幅畫面又出現(xiàn)在視覺中,使觀眾在銀幕上看到活動的人物、車輛等場景，這是利用了（ ）A后像的作用B適應(yīng)的作用C對比的作用D聯(lián)覺的作用第五章1我們聽到悅耳的歌聲，這時的心理活動主要是（）。A.感覺B.知覺C.思維D.想像2在不同照明條件下，人們總是把國旗看成是

10、紅色的，這一現(xiàn)象表明人的知覺具有( ) A.整體性B.選擇性 C.理解性 D.恒常性3.一支白粉筆，無論把它置于明亮處還是昏暗處，人們都會把它知覺為是白粉筆，這種知覺特性被稱之為_。4.當知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺映象仍保持相對不變。這種知覺的特性稱為( )。A.知覺的理解性B.知覺的整體性C.知覺的恒常性D.知覺的選擇性5人在知覺過程中，總是用過去的知識、經(jīng)驗來理解當前的知覺對象，并用語詞加以概括賦予它明確的含義，這種知覺特性稱為( )A.知覺的整體性 B.知覺的恒常性 C.知覺的理解性 D.知覺的選擇性6“窺一斑而見全豹”所描述的人的知覺特征是（）A.整體性B.選擇性C.理

11、解性D.恒常性7成人與兒童對一幅圖畫的知覺有很大的差別，年齡較小的兒童只能說出圖畫中主要的部分，而成人能把握整個圖畫的意義，這說明了【 】A.知覺的選擇性B.知覺的理解性C.知覺的恒常性D.知覺的整體性8人在知覺事物時，從復(fù)雜的刺激環(huán)境中將一些有關(guān)內(nèi)容抽出來組織成知覺對象，而其它部分成為背景，反映了知覺的哪種特性?（）A整體性B恒常性C選擇性D理解性9人在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺為一個統(tǒng)一的整體的特性，稱為（）。A.知覺的理解性B.知覺的整體性C.知覺的選擇性D.知覺的恒常性10距離上相近的物體容易被知覺組織在一起，這反映了知覺組織原則的( )A.連續(xù)性B.相似性C.接近性D

12、.封閉性11由于人的兩眼之間約有65毫米的距離，因此在注視同一非平面物體時，兩眼網(wǎng)膜上所得映象不完全重合，這種現(xiàn)象稱為（）。A.運動視差B.雙眼視軸輻合C.雙眼視差D.雙眼視軸分散12雙眼視差作為一種重要線索知覺的是（ ）A深度B運動C時間D方位第六章1記憶包括三個基本過程，它們是( ) A.輸入 保持 輸出B.輸入 儲存 輸出 C.編碼 保持 提取 D.編碼 儲存 回憶2記憶的三個存儲模型認為，記憶加工有三個不同的階段，它們分別是感覺記憶、短時記憶和長時記憶。其中信息加工系統(tǒng)的核心是( ) A.感覺記憶 B.短時記憶 C.長時記憶 D.瞬時記憶3在長時記憶中，信息的遺忘主要是由信息間的相互干

13、擾造成的。已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用稱為( ) A.前攝干擾 B.倒攝干擾 C.正向干擾 D.負向干擾4以概念、原理等各種概括化知識為內(nèi)容的記憶稱為（）A.程序性記憶B.情景記憶C.技能記憶D.語義記憶5下列關(guān)于長時記憶的表述中，正確的是（）A.長時記憶也稱工作記憶B.長時記憶的編碼形式為語音代碼C.長時記憶的儲存是一個對信息建構(gòu)的過程D.長時記憶的容量很大，扮演著意識的角色6在短時記憶中主要涉及的是聽覺代碼，而在長時記憶中主要涉及的是_代碼。7短時記憶中的信息進入長時記憶的主要條件是( )A.注意 B.復(fù)述 C.輸入 D.儲存8.信息在頭腦中能保持一分鐘以上乃至終身的記憶稱為（）。

14、A.短時記憶B.感覺記憶C.長時記憶D.遺忘9下列關(guān)于長時記憶的說法不正確的是( )A容量大B保持時間長C信息編碼是相對深度水平加工的結(jié)果D扮演著意識的角色，使我們知道在接收什么、做什么10人類短時記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為（）A7±2個組塊B8±2個組塊C.9±2個組塊D10±2個組塊11下列關(guān)于短時記憶特點的表述中，正確的是（）A短時記憶中信息保持的時間是幾十到幾百毫秒B短時記憶扮演著意識的角色C短時記憶的容量很大D短時記憶的信息主要以視覺代碼的形式儲存12只能將來自各個感官的信息保持幾十到幾百毫秒的記憶稱為( )。A.短時記憶B.長時記憶

15、C.感覺記憶D.遺忘13心情好時，人們往往回憶出更多美好的往事；心情不佳時，人們更多記起的是倒霉的往事。這種現(xiàn)象的提取線索是( )A與編碼信息的聯(lián)系B環(huán)境依存性C狀態(tài)依存性D聯(lián)想的作用14人們對初戀時的第一次約會往往記憶猶新，這說明了信息提取的有效性依賴于( )A.與編碼信息聯(lián)系的緊密程度B.情境和狀態(tài)的依存性C.情緒的作用D.動機的作用15德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘的進程是不均衡的。它表現(xiàn)為（）A.中間稍快B.中間稍慢 C.先快后慢D.先慢后快16對遺忘的原因，一種理論認為，遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱以至最后消退的結(jié)果。這種理論稱為( )A.干擾理論 B.壓抑理論 C.提取失

16、敗 D.消退理論17人們常常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）A.地點法B.韻律法C.記筆法D.特征法18籃球比賽中，對于如何組織進攻、傳球、上籃的記憶屬于（）A.情景記憶B.語義記憶C.陳述性記憶D.程序性記憶19今年春節(jié)時全家一起吃年夜飯的情景還能清晰地在你腦中顯現(xiàn)，這屬于( )A.語義記憶B.程序性記憶C.陳述性記憶D.情景記憶第八章1回到家看到家里整潔如新，你不必親眼看到或聽到就知道一定是媽媽幫你打掃過房間了。這個過程從心理過程上來說屬于( )A.感覺B.知覺C.思維D.記憶2醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，反映的思維特征是 ( )A間接性

17、B概括性C預(yù)見性D抽象性3根據(jù)思維活動探索目標的不同方向，可把思維劃分為_ 和_ 。4.根據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為_、_、_。5瑞士心理學家皮亞杰創(chuàng)造性地提出了兒童認知發(fā)展的四個階段的理論，描述了從嬰兒期到青春期的認知發(fā)展順序。_。_。具體運算階段。形式運算階段。6皮亞杰認為，小學生的思維屬于( )A.前運算階段 B.感知運動階段 C.形式運算階段 D.具體運算階段7在頭腦中把事物的各個部分、各個屬性、各個特征結(jié)合起來，了解它們之間的聯(lián)系，形成一個整體，反映了思維的哪個過程?( ) A.綜合 B.比較 C.概括 D.分析8在頭腦中抽出各種事物與現(xiàn)象的共同特征和屬性，舍棄個

18、別特征和屬性，反映的是思維的哪個過程?( ) A.概括 B.比較 C.綜合 D.抽象9把各種事物或同一事物的不同部分、個別方面或個別特點加以對比，確定它們的系統(tǒng)點以及它們之間的關(guān)系，反映的思維過程是（）A.分析B.比較C.抽象D.概括10經(jīng)過評價當前的問題狀態(tài)后，限于條件，不是去縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標狀態(tài)的差異，經(jīng)過迂回前進，最終達到解決問題的總目標。這種解決問題的方法稱之為( )A.手段目的法 B.爬山法C.逆向工作法 D.算法式11先有一個目標，當人們認識到它與當前狀態(tài)之間存在著差異時，就要想出各種辦法，采活動來縮小這個差異，這種解決問題的方法稱之為（）A.逆向工作法B.爬山法C.

19、算法式D.手段目的法12運用言語符號形成的概念來進行判斷、推理，以解決問題的思維過程，屬于下列哪種類型的思維?( ) A.聚合思維 B.抽象邏輯思維 C.具體形象思維 D.直覺動作思維13人們根據(jù)當前問題給定的信息和記憶系統(tǒng)中存儲的信息，沿著不同的方向和角度思考，從多方面尋求多樣性答案的一種思維活動，屬于下列哪種類型的思維？（）A.常規(guī)思維B.具體形象思維C.發(fā)散思維D.創(chuàng)造性思維14.通過人際交往和個人積累經(jīng)驗的過程中掌握的概念稱之為( )A.科學概念B.明確概念 C.日常概念 D.人工概念15.創(chuàng)造性思維是( )A.發(fā)散思維的表現(xiàn)B.直覺思維的表現(xiàn)C.多種思維的綜合表現(xiàn)D.想象力的表現(xiàn)16

20、.人們習慣于用老方法解決新問題，原因在于受到下列哪種因素影響？（）A.心理定勢B.功能固著C.無關(guān)信息的干擾D.問題表征的方式第九章1.人出生時就有【 】A.情緒B.情感C.成就感D.美感2.人類四種基本的情緒是【 】A.快樂、憤怒、恐懼和悲哀B.快樂、痛苦、恐懼和悲哀C.快樂、痛苦、恐懼和憤怒D.快樂、痛苦、憤怒和悲哀3.發(fā)現(xiàn)問題時的懷疑感，百思不得其解的苦悶感等都屬于( ) A.道德感 B.熱情 C.責任感 D.理智感4根據(jù)一定的審美標準評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗稱為( )。A.美感B.理智感C.道德感D.責任感5.人在高興時“捧腹大笑”，恐懼時“緊縮雙肩”都是( )A.面部表情 B.身段

21、表情 C.手勢表情 D.語調(diào)表情6.在意外緊急情況下，人出現(xiàn)肌肉緊張、心率呼吸加快、血壓升高等適應(yīng)性，這種情緒狀況是【 】A.激情B.應(yīng)激C.心境D.道德感7.爆發(fā)快、強烈而短暫的情緒體驗，稱為( )A.激情 B.心境 C.應(yīng)激 D.熱情8.具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)稱為（）。A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情9.“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這種情緒狀態(tài)是（ ）A激情B應(yīng)激C心境 D道德感第十章1提出“自我實現(xiàn)的需要”這一概念的理論是( )A.本能理論 B.認知理論 C.馬斯洛的理論 D. 期待理論2.引起動機的外在條件是( ) A.需要 B.責任 C.誘因 D.環(huán)境3.動機的產(chǎn)

22、生依賴于需要和誘因，下列哪項屬于找水喝的誘因?( )A.水B.口渴C.尋求水源D.喝水第十一章1流體智力和晶體智力是由哪位心理學家提出來的( )A.斯皮爾曼 B.加德納 C.卡特爾 D.斯騰伯格2吉爾福特提出的智力理論是( )A.智力的三元理論 B.智力的二因素論 C.多元智力理論 D.智力結(jié)構(gòu)論3.美國心理學家吉爾福特認為，智力活動可以區(qū)分出三個維度，即：內(nèi)容、操作和_。4在斯騰伯格的智力三元理論中，適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力屬于（）A元成分B操作成分C經(jīng)驗性智力D情境智力5提出各種心理任務(wù)上的普遍相關(guān)是由g因素所決定的心理學家是()A.卡特爾B.瑟斯通C.斯皮爾曼D.吉爾福特 6

23、.第一個用科學方法編制智力測驗的人是（）A.推孟 B.威克斯勒C.比內(nèi)D.吉爾福特7斯坦福比內(nèi)測驗屬于( )A.團體測驗 B.個別測驗C.非文字測驗 D.難度測驗8.用以表示智力達到某一年齡水平的是( )A.韋克斯勒量表的智商 B.一種特殊智商 C.斯坦福比內(nèi)量表的智商 D.智齡(心理年齡)9一個實足年齡10歲的兒童，在智力測驗(斯坦福比內(nèi)量表)中，只通過9歲組的全部條目，他的智商是( )A.100 B.110 C.80 D.9010離差智商決定于( )A.個體在相同條件團體中的相對位置B.個體的智齡狀態(tài)C.個體心理年齡與實足年齡的比率D.個體間正態(tài)分布的形式11某人在測驗中得分為70百分位數(shù)

24、，就意味著（ ）A高于這個分數(shù)的人是70%B高于這個分數(shù)的人是30%C他做對了70%的題目D他做錯了70%的題目12.關(guān)于創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，下列哪種表述是正確的？（）A.高智力必有高創(chuàng)造力 B.高創(chuàng)造力必有高智力 C.創(chuàng)造力與智力無關(guān)D.低智力也能產(chǎn)生高創(chuàng)造力13“老將出馬，一個頂倆”，“姜還是老的辣”，說明以下哪種觀點？（）A.人越老越聰明 B.老年人流體智力沒有衰退C.老年人晶體智力還在發(fā)展D.老年人有個別差異14.依據(jù)統(tǒng)計學原理提出智商新的計算法（離差智商）的美國心理學家是( )A.斯金納B.比內(nèi)C.西蒙D.韋克斯勒15.晶體智力的發(fā)展( )A.在成年達到高峰B.在成年后仍然增長C.隨

25、年齡增長而下降D.在20歲左右達到高峰16.下列關(guān)于一般智力的說法正確的是( )A.一般智力可以進一步分成流體智力和晶體智力,其中流體智力測量的是知識經(jīng)驗,晶體智力測量的是一般的學習和行為能力B.一般智力可以進一步分成流體智力和晶體智力,隨著年齡增長,兩種智力都會逐漸停滯并有下降趨勢C.一般智力可以進一步分成流體智力和晶體智力,隨著年齡增長,流體智力在成年期保持一段時間后會逐漸下降,而晶體智力在成年期后不降反升D.一般智力可以進一步分成流體智力和晶體智力,隨著年齡增長,兩種智力都會不斷增長直至個體死亡第十二章1.四種氣質(zhì)類型是：(一)膽汁質(zhì)；(二)_；(三)_；(四)_。2浪子燕青聰明過人，靈

26、活善變，使槍弄刀，彈琴吹簫，結(jié)交朋友等無所不會。心理學家把類似于燕青的氣質(zhì)稱為( )。3.黑旋風李逵脾氣暴躁，氣力過人，為人耿直，忠義烈性，思想簡單，行為冒失。心理學家把類似李逵的氣質(zhì)稱為（）。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)4林黛玉多愁善感、聰穎多疑、孤僻清高，其氣質(zhì)屬于（）A多血質(zhì)B抑郁質(zhì)C膽汁質(zhì)D粘液質(zhì)5.氣質(zhì)類型（）。A.有好壞之分B.都是好的C.都是壞的D.無好壞之分6.把性格特質(zhì)區(qū)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的人是( )A.卡特爾B.奧爾波特 C.吉爾福特 D.艾森克7“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！边@句話說明了人格具有（）A.獨特性B.

27、穩(wěn)定性C.統(tǒng)合性D.復(fù)雜性8“性格即命運”，人格是一個人生活成敗、喜怒哀恨的根源，這說明人格具有( )A.獨特性 B.穩(wěn)定性 C.復(fù)雜性D.功能性9.一個人確立自己的目標，并自學地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)是（）A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的情緒特征10.性格結(jié)構(gòu)分為四個大方面：對現(xiàn)實的態(tài)度特征、意志特征、_和理智特征。11 “江山易改，秉性難移”說明了人格的( )A.獨特性B.穩(wěn)定性C.綜合性D.復(fù)雜性12.“人心不同，各如其面”，說的是哪一種人格特征?( )A.穩(wěn)定性B.獨特性C.可塑性D.統(tǒng)合性13.俗話說“江山易改，稟性難移”。

28、這表明人格具有（）A.獨特性B.復(fù)雜性C.穩(wěn)定性D.綜合性14.使人們的人格結(jié)構(gòu)朝著相似性方向發(fā)展，并有助于維系社會穩(wěn)定的因素是( )A.生物遺傳因素B.社會文化因素C.家庭環(huán)境因素D.自然物理因素第十三章1以下表述，哪個不符合個體心理發(fā)展的關(guān)鍵期的含義？（）A.某種能力獲得的最佳時期B.錯過這個時期，個體難以獲得某種發(fā)展C.不可逆轉(zhuǎn)的時期D.03歲的時期2.心理學家研究發(fā)現(xiàn)，不論民族、國家、地區(qū)，兒童獲得語言過程的順序具有一致性。這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有什么特點？（）A.普遍性B.階段性C.漸進性D.適合性3.“個體心理發(fā)展”內(nèi)涵的恰當表述是（）A心理由低級階段向高級階段發(fā)展B心理功能

29、獲得和喪失有序變化過程C貫穿于個體從出生到心理成熟的全過程D在環(huán)境教育影響下，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育健全的過程4研究表明，親生父母社會經(jīng)濟地位低的兒童，一旦被社會經(jīng)濟地位高的養(yǎng)父母收養(yǎng)，與生活在原來家庭環(huán)境中相比，IQ分數(shù)會明顯地增加，這說明了【 】A.家庭環(huán)境在一定程度上影響兒童的智力發(fā)展B.人的智力發(fā)展與遺傳沒有關(guān)系C.一個人的智力發(fā)展水平是先天決定的D.學校教育對智力發(fā)展的影響5.以下哪個觀點不能解釋“狼孩”、“豹孩”、“豬孩”回歸人類社會后難以適應(yīng)的原因？（）A.人類個體早期經(jīng)驗的剝奪B.先天遺傳是個體心理發(fā)展的關(guān)鍵C.個體心理發(fā)展離不開人類社會環(huán)境與教育影響D.個體心理發(fā)展中存在關(guān)鍵期6.中學

30、生喜歡背著老師和家長，與幾位合得來的同學外出活動，這反映中學生在個性發(fā)展中哪方面的特點?( ) A.自我意識 B.情緒 C.人際關(guān)系 D.人格7.用“道德兩難故事”引發(fā)兒童道德判斷，了解兒童道德判斷發(fā)展階段的心理學家是( ) A.皮亞杰 B.柯爾伯格 C.埃里克森 D.弗洛伊德8.依學習內(nèi)容劃分，一般可以分為_學習、_學習、_學習和社會規(guī)范的學習三大類。9人們常常利用原有的知識經(jīng)驗進行新的學習，理解新的信息，這種方式的學習稱為( ) A.意義學習 B.機械學習 C.接受學習 D.發(fā)現(xiàn)學習10以某種定論或確定的形式將學習內(nèi)容傳授給學生，這種學習方式是（）A接受學習B機械學習C發(fā)現(xiàn)學習D意義學習1

31、1過度學習能增強記憶效果。一般來說，過度學習的程度達到多少時效果較好？（）A.10% B. 30%C.50% D.70%12下列不能說明學習內(nèi)涵的是（）A學習是一種適應(yīng)活動B學習是通過相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)的，而且這種變化是相對持久的C學習是主體積累經(jīng)驗、構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)的過程D學習是生理成熟引起行為變化的過程第十四章1.“一俊庶百丑”、“一壞百壞”描述了社會認知信息整合過程中的( ) A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng).暈輪效應(yīng) D社會刻板印象2.初次與某人交往，當?shù)弥且幻髮W教授時，馬上斷定他很有學問、有修養(yǎng)、性情溫和、待人民主。從心理學的觀點看，此種現(xiàn)象屬于( )A.首因效應(yīng) B.馬太效應(yīng)C.近因效應(yīng) D.社會刻板效應(yīng)3.在總體印象形成過程中，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為( )A.社會刻板效應(yīng) B.暈輪效應(yīng) C.近因效應(yīng) D.首因效應(yīng)4 “一見鐘情”所描述的