身體殘疾堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)生事跡匯編

1、學(xué)習(xí) - 好資料身體殘疾堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)生事跡年秋季新學(xué)期開(kāi)始，高級(jí)中學(xué)增加了一位坐在輪椅上的新同學(xué)，推輪椅的是一位中年女性，看得出來(lái)這是母子倆。母親把輪椅上的兒子背在背上， 邁上一級(jí)級(jí)臺(tái)階，走進(jìn)了二樓的 203 教室，在最前面的一張課桌后面， 母親把兒子小心翼翼的放在椅子上， 然后扶正他的身體， 把兒子的左腿用一根布條綁在課桌腿上， 按照課表上的上課順序，把課本整齊的放在課桌上。當(dāng)母親默默的、熟練的做著這一切的時(shí)候，作為他的同班同學(xué)，大家都驚呆了。說(shuō)實(shí)話，喪失走路能力的殘疾人我們并不鮮見(jiàn)， 但是，眼前這位新同學(xué)那仿佛沒(méi)有骨架支撐的身軀， 那白得沒(méi)有血色的孩子般的臉， 讓我們每一個(gè)人為之驚訝。上課了

2、，我們好奇的不時(shí)注視這位殘疾學(xué)生，他有雙手，但又似乎沒(méi)有雙手他沒(méi)有從書(shū)包中取書(shū)和練習(xí)簿的能力， 他也沒(méi)有隨意的翻閱課本、筆記簿的能力，這些都是由坐在他身邊的同學(xué)替他完成的。在 3 年高中，同學(xué)就是這樣，被綁在課桌腿上，雙臂耷拉在課桌上，勉強(qiáng)支撐著上身，用不聽(tīng)使喚的右手，勉強(qiáng)握住筆桿，吃力的在課本上移動(dòng)著筆尖，記下一行行的課堂筆記，完成一門(mén)門(mén)的課外作業(yè)。后來(lái)，我們聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)陌生的醫(yī)學(xué)名詞進(jìn)行性肌肉萎縮。 這個(gè)頑癥每天都在折磨著和他的家長(zhǎng)。從高一到高三，的身體不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，他更多精品文檔學(xué)習(xí) - 好資料的母親卻每一年都要背著他多爬一層樓， 每一天都要把的學(xué)習(xí)用書(shū)擺放好，把作業(yè)交給組長(zhǎng)，把那條不能控制的

3、腿用布條綁上，最后，把同樣不能控制的的雙臂擺在課桌上， 才離開(kāi)教室。 這感人的一幕在上學(xué)的每一天重復(fù)的上演著。 或許我們已經(jīng)不再為這感天動(dòng)地的母子情深而激動(dòng)，但是我們總是感覺(jué)到，似乎有一種巨大的精神動(dòng)力，在支撐著這個(gè)不幸的家庭， 支撐著那羸弱的身軀， 支撐著我們的同齡人以常人難以想象的頑強(qiáng)意志，在學(xué)海行舟，在書(shū)山攀登。同學(xué)們，當(dāng)我們自如的捧書(shū)閱讀， 奮筆疾書(shū)；當(dāng)我們?cè)谡n間盡情玩耍，奔跑跳躍；當(dāng)我們背著書(shū)包，擠上公交和地鐵的時(shí)候，你不會(huì)覺(jué)得這是什么幸福，但是在身上， 這一切都是他曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷，而現(xiàn)在這已經(jīng)成為一種回憶、 一種奢望，他承受著多么大的精神折磨和肉體痛苦??！但是，同窗三年，我們從來(lái)沒(méi)

4、有發(fā)現(xiàn)他掉一滴眼淚。同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谡n間時(shí)間走進(jìn)小賣(mài)部，喝上一瓶飲料，吃上幾塊點(diǎn)心的時(shí)候，你不會(huì)認(rèn)為這又是一種幸福；但是你可能不會(huì)知道，一年四季，只能在中午的時(shí)候由他母親用水瓶喂他喝上幾口水。 他不敢多喝水，他總是擔(dān)心自己上廁所不方便，不想增加老師和同學(xué)的麻煩。是最需要?jiǎng)e人幫助的人， 但是他卻總是想著幫助別人。 在同學(xué)身患重病的時(shí)候，在去年我國(guó)連續(xù)遭受南方冰雪災(zāi)害和“ 5、12”地震的時(shí)候，總是在班上最早一批捐款的學(xué)生之一。在高中的 3 年，的學(xué)習(xí)成績(jī)始終排在全年級(jí)的前 5 名，我們并不完全了解他是如何克服病痛， 完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的， 這個(gè)過(guò)程或許是一個(gè)謎，但是這個(gè)謎底卻是明確的。他是一個(gè)殘

5、疾人，但是他又從不把更多精品文檔學(xué)習(xí) - 好資料自己看成是殘疾人。他自強(qiáng)不息，刻苦努力。你或許不會(huì)相信，是我們班上唯一從不拖欠作業(yè)的學(xué)生。高三上學(xué)期，因病住院近 10 天，出院后，他居然能夠繼續(xù)完成作業(yè)， 在不久后的期末考試中繼續(xù)保持前五名的成績(jī)。我們已經(jīng)面臨 2018 年高考的倒計(jì)時(shí)，仍然像平時(shí)一樣從容而堅(jiān)定的朝著自己的理想目標(biāo)而努力。他說(shuō)，他一定要上大學(xué)，而且要力爭(zhēng)考上本科，他不希望在勝利的曙光已經(jīng)依稀可見(jiàn)的時(shí)候停下自己奮爭(zhēng)的腳步。我們預(yù)祝他心想事成，我們也堅(jiān)信他能心想事成！面對(duì)，我們每一個(gè)健全人無(wú)不汗顏，無(wú)不慚愧，能做到的事情，我們每一個(gè)人都應(yīng)該做到， 但是我們很多同學(xué)卻沒(méi)有做到像那樣去

6、面對(duì)厄運(yùn)，面對(duì)前途，面對(duì)家庭，面對(duì)師長(zhǎng)，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)人生。太多的得過(guò)且過(guò)，太多的玩世不恭， 使我們和的人生理想境界大大的拉開(kāi)了距離。最后，我們可以直率的說(shuō)： 我們不愿意像那樣活著，但是我們應(yīng)該像那樣生活！入戶家訪，清茶一杯，促膝而談，果然與電話交流效果大不一樣，我不僅在第一時(shí)間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們，而且深深的體會(huì)到農(nóng)家孩子的確需要關(guān)心和重視。 短短的兩個(gè)月家訪時(shí)間已過(guò)去，無(wú)窮的家訪辛勞卻油然而生爬山涉水送真情。 為了響應(yīng)省廳號(hào)召， 我校根據(jù)本地區(qū)山高路遠(yuǎn)等實(shí)際情況，責(zé)任到人開(kāi)展家訪，我分得了本班二十名學(xué)生的家訪任務(wù)。更多精品文檔學(xué)習(xí) - 好資料其中學(xué)校周邊只有十戶， 我利用課余時(shí)間

7、進(jìn)行家訪， 稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的八戶，我利用晚上時(shí)間開(kāi)展家訪，最遠(yuǎn)的是外地轉(zhuǎn)來(lái)本校就讀的兩名學(xué)生，他們父母都在礦山上打工， 為了與家長(zhǎng)見(jiàn)面， 我利用周末時(shí)間開(kāi)展家訪，先是騎車(chē)來(lái)到山下， 然后爬山，每到一戶我都要與家長(zhǎng)親切交談，說(shuō)說(shuō)孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校有沒(méi)意見(jiàn)，講講黨的陽(yáng)光政策，真正把真情送到學(xué)生家里。真知灼見(jiàn)喚家長(zhǎng)。 家訪不是走過(guò)場(chǎng)， 因此，我每到一戶總是直奔主題，首先是對(duì)孩子的教育侃侃而談， 特別是對(duì)現(xiàn)代教育理念的滲透， 對(duì)家長(zhǎng)偏愛(ài)孩子加以否定， 提醒家長(zhǎng)要把孩子的教育問(wèn)題放在第一， 放下一切多陪孩子轉(zhuǎn)， 每天都要檢查督促孩子做完作業(yè)， 帶孩子多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。促膝談心暖學(xué)生。家

8、訪掌握的第一手學(xué)生材料形象逼真，因此，返校后我整理學(xué)生檔案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體問(wèn)題對(duì)癥下藥，跟蹤管理，首先是與他們分別促膝談心， 明確指出他們?cè)诩掖嬖诘牟涣剂?xí)慣，提出改正措施。通過(guò)一段時(shí)間的努力， 這二十名學(xué)生都有不同程度的提高，特別是一個(gè)留守生，開(kāi)始認(rèn)識(shí)不夠，又一個(gè)周末，我騎車(chē)送他回家，找到他正在撿棉花的爺爺，當(dāng)下，我就拉著孩子一起參加勞動(dòng)，一邊撿棉花，我一邊咨詢(xún)棉花的種植過(guò)程，天快黑了，我們收工了，我只問(wèn)了孩子今天有沒(méi)感受，如果有就寫(xiě)下來(lái)。周一早上，我打開(kāi)房門(mén)，一張從門(mén)縫里塞進(jìn)來(lái)的紙平躺在地上，從那以后，他徹底變了 -“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！奔以L今秋結(jié)束了，但我們的更多精品文檔學(xué)

9、習(xí) - 好資料工作只是剛剛開(kāi)始， 在家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題怎樣去解決？家長(zhǎng)的期望如何實(shí)現(xiàn)？我想，我們只有理論聯(lián)系實(shí)際，讓家訪成為一種常態(tài)，那么我們的教育才會(huì)絢麗無(wú)比。該同志按照學(xué)院要求，在對(duì) 2018 級(jí)財(cái)務(wù)管理 1 班“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)中，積極工作，大膽創(chuàng)新，提前優(yōu)質(zhì)的完成了學(xué)院布置的工作任務(wù)，主要典型“創(chuàng)新型”事跡總結(jié)如下：1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，采取100%“一對(duì)一”方式，一一當(dāng)面落實(shí)溝通，當(dāng)面答復(fù)學(xué)生提出的問(wèn)題， 進(jìn)行答疑解惑， 無(wú)一遺漏體現(xiàn)了學(xué)?！昂竦虏W(xué)、求實(shí)創(chuàng)新“的校訓(xùn)。訪談中，該教師規(guī)范填寫(xiě)了完整的訪談?dòng)涗洷恚⒓皶r(shí)對(duì)每次訪談的內(nèi)容進(jìn)行“有目的”的歸納、總結(jié)、分類(lèi)，形成了紙質(zhì)文檔和電子文檔，

10、在訪談結(jié)束當(dāng)天上報(bào)學(xué)院黨委，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，以方便領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握訪談情況， 做到了“有記錄、有總結(jié)、有分類(lèi)、有匯報(bào)、有宣傳”，及時(shí)性和互動(dòng)性強(qiáng)，極大的配合了學(xué)校和學(xué)院兩級(jí)單位的工作， 真正的把自己轉(zhuǎn)變成為了領(lǐng)導(dǎo)的好幫手，積極、主動(dòng)、認(rèn)真的把學(xué)校和學(xué)院布置的任務(wù)精神宣傳到每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們深刻感受到了學(xué)校的關(guān)心，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，老師的愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)的期望，深受同事們和學(xué)生稱(chēng)贊；2、在訪談時(shí)間選擇上，該教師克服了自身工作繁忙和同學(xué)們課程學(xué)習(xí)時(shí)間沖突的矛盾問(wèn)題， 沒(méi)有占用學(xué)生正常的教學(xué)和生活時(shí)間。 該教師從“專(zhuān)業(yè)學(xué)生大部分是女生”的實(shí)際情況出發(fā)， 不能一一進(jìn)入學(xué)生寢室進(jìn)行訪談，就分次利用晚上，利用課余時(shí)

11、間，邀請(qǐng)同學(xué)們到會(huì)計(jì)更多精品文檔學(xué)習(xí) - 好資料系辦公室，進(jìn)行訪談，每次時(shí)間都超過(guò) 3 小時(shí)。訪談中，該教師鼓勵(lì)學(xué)生“知無(wú)不言， 言無(wú)不盡”， 使得學(xué)生的建議和意見(jiàn)都得到了充分的表達(dá)，和諧了師生關(guān)系， 增進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解，增加了工作的主動(dòng)性和針對(duì)性。 該教師在訪談過(guò)程中， 利用訪談的機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了“為人處世”的道理。 據(jù)反饋調(diào)查， 同學(xué)們都表示非常熱愛(ài)該教師，認(rèn)為該教師的訪談工作做得細(xì)致認(rèn)真，實(shí)用性強(qiáng)，是值得同學(xué)們尊敬的好老師，好楷模；3、針對(duì)同學(xué)們反饋的建議和要求，個(gè)別同學(xué)的消極情緒，該教師一一進(jìn)行了梳理，給予了解釋和正面引導(dǎo)。該教師在訪談中，暢談了自己的人生和工作經(jīng)歷，切身示范

12、，告訴同學(xué)們?nèi)绾握_面對(duì)；針對(duì)部分同學(xué)們家庭貧困的現(xiàn)實(shí)， 該教師鼓勵(lì)他們正視貧困， 努力積極應(yīng)對(duì)，學(xué)習(xí)，以知識(shí)改變命運(yùn)，以努力去追求機(jī)會(huì)，貧困學(xué)生深受啟發(fā)，紛紛表示一定不辜負(fù)老師期望，以實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)； 針對(duì)同學(xué)們反映的學(xué)校發(fā)展和建設(shè)方面的好建議，該教師耐心傾聽(tīng)，并積極整理好，上報(bào)學(xué)院黨委，起到了”上傳反饋，下聯(lián)溝通”的作用；4、針對(duì)同學(xué)們反映的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，該教師通過(guò)自己在學(xué)校和社會(huì)實(shí)踐工作中的感受， 告訴同學(xué)們?nèi)绾谓Y(jié)合自己大學(xué)四年時(shí)間，如何合理安排好自己大學(xué)時(shí)間和人生的經(jīng)歷感受。 該教師還愉快的回顧在給 2018 級(jí)大一新生入學(xué)教育的主題講座大學(xué)人生過(guò)程，告訴同學(xué)們一個(gè)“綜合

13、素質(zhì)發(fā)展復(fù)合型人才”的成長(zhǎng)道路， 積極引導(dǎo)同學(xué)們，又一次給該班級(jí)學(xué)生震撼的心靈感受；5、針對(duì)同學(xué)們關(guān)心的“學(xué)歷+技能”的“雙證就業(yè)”模式，該教師告更多精品文檔學(xué)習(xí) - 好資料訴同學(xué)們一個(gè)“社會(huì)考證熱”的冷靜思考，深刻分析了“證書(shū)含金量”的原理，并引導(dǎo)了同學(xué)們積極認(rèn)真對(duì)待考證，選擇并考取適合自己發(fā)展的專(zhuān)業(yè)方面的證書(shū)， 并給他們指明了“考證之道”，令同學(xué)們耳目一新，催人奮進(jìn)，發(fā)人深??；6、針對(duì)同學(xué)們普遍關(guān)心的素質(zhì)發(fā)展和師生交流渠道，該教師以自己專(zhuān)業(yè)博客（阿樂(lè)發(fā)的會(huì)計(jì)家園，和QQ空間、電子郵件等交流方式為例，告訴同學(xué)們要學(xué)會(huì)主動(dòng)，并積極動(dòng)手，勤于思考，善于學(xué)習(xí)，吸取別人優(yōu)點(diǎn)，客服自己不足，適應(yīng)社會(huì)生活，正面引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生都表示需要積極向上，積極向黨組織靠攏，主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)發(fā)展自己；7、針對(duì)同學(xué)們的立志問(wèn)題， 該教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)“大思考， 小改變”，站在一定的戰(zhàn)略高度思考問(wèn)題，從自身每一點(diǎn)小事做起，積累跬步，并專(zhuān)門(mén)提出建議， 要求學(xué)生觀看一些經(jīng)典優(yōu)秀影片， 并給他們提出了一些建議劇目，如央視的