設(shè)計(jì)初探與小別墅設(shè)計(jì)

1、住宅設(shè)計(jì)住宅設(shè)計(jì)Space Design for Living 教學(xué)目的 課程設(shè)置的目的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、自學(xué)能力、邏輯思維能力以及設(shè)計(jì)表達(dá)能力和創(chuàng)新的能力。使學(xué)生在通過(guò)對(duì)住宅空間設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)練習(xí)的過(guò)程中熟悉住宅空間設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和要求，為今后的專業(yè)道路打好基礎(chǔ)。課程內(nèi)容課程內(nèi)容 通過(guò)基本知識(shí)及理論的講授，結(jié)合相關(guān)的課程作業(yè)練習(xí)，使學(xué)生從專業(yè)的角度，提高對(duì)住宅空間及其設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)與專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)相適應(yīng)的思維方式和構(gòu)思能力；并在環(huán)藝表現(xiàn)技能等方面得到訓(xùn)練。為后續(xù)的專業(yè)設(shè)計(jì)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 評(píng)分方式評(píng)分方式總成績(jī)：作業(yè)70%+筆試20%+態(tài)度10%作業(yè)評(píng)分項(xiàng)目：資料收集與分析 問(wèn)題的提出與解決 草

2、案與發(fā)展 表現(xiàn)與效果 表達(dá)與展示作業(yè)評(píng)分原則：創(chuàng)意性、合理性、邏輯性、可實(shí)現(xiàn)性 關(guān)于設(shè)計(jì)：關(guān)于設(shè)計(jì)： 什么是設(shè)計(jì)？什么是設(shè)計(jì)？1設(shè)計(jì)，定計(jì)劃。 2描繪草圖，逐漸完成精美圖案或作品。 通常指有目標(biāo)和計(jì)劃的創(chuàng)作行為、活動(dòng)，在藝術(shù)、建筑、工程及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域起著重要的作用設(shè)計(jì)是指將一個(gè)主意或計(jì)劃轉(zhuǎn)變成具有創(chuàng)造性的詳細(xì)的施工或生產(chǎn)計(jì)劃或方案從西方設(shè)計(jì)的發(fā)展來(lái)看，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)興起之前，設(shè)計(jì)不只等于建筑，也等于藝術(shù)。特別是在西方藝術(shù)史與皇家藝術(shù)教育學(xué)院課程里，從文藝復(fù)興開(kāi)始，就慢慢地形成以建筑專業(yè)技藝為首，并結(jié)合繪畫專業(yè)技藝與雕塑專業(yè)技藝的承傳，三者合稱為造形藝術(shù)，合稱為“設(shè)計(jì)”。 我們從這個(gè)角度就比較容易

3、了解“設(shè)計(jì)就是指具有美感、使用與紀(jì)念功能的造形活動(dòng)或營(yíng)造活動(dòng)”的定義與解釋。設(shè)計(jì)學(xué) （一）設(shè)計(jì)專業(yè)需要有美感訓(xùn)練，而不 是美學(xué)訓(xùn)練。 現(xiàn)在學(xué)院里的設(shè)計(jì)課，往往都會(huì)教很多所謂美學(xué)原理。例如：平衡定律、比例、對(duì)比、許多老師與學(xué)生往往將這些原理以范例，特別是對(duì)外國(guó)作品的案例學(xué)習(xí)，而忽略了兩點(diǎn)。第一是忽略了作業(yè)練習(xí)時(shí)自己的作品會(huì)不會(huì)令自己感動(dòng)。第二忽略了自己從小日常生活中常見(jiàn)事物其實(shí)也是充滿美感。如果我們?cè)O(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程中，只以日常少見(jiàn)認(rèn)識(shí)不多的外國(guó)作品案例，并養(yǎng)成我們美感的訓(xùn)練，那么這種美感訓(xùn)練是不可能成熟，也不可能有生命的，也不可能有創(chuàng)意的。因此我們需要建立個(gè)人的設(shè)計(jì)風(fēng)格。 （二）設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)意訓(xùn)練，而

4、不只是設(shè)計(jì)程序、工序訓(xùn)練。 （三）各個(gè)分科設(shè)計(jì)之間是相通的。 所有的設(shè)計(jì)專業(yè)，不管是服裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、美術(shù)工作、廣告設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、插花設(shè)計(jì)、美容設(shè)計(jì)等等，可以說(shuō)所有的設(shè)計(jì)都是以造形美感的形成為基礎(chǔ)，在設(shè)計(jì)學(xué)科或術(shù)科上，這些細(xì)分的設(shè)計(jì)其實(shí)是相通的，并沒(méi)有所謂建筑設(shè)計(jì)專屬的基本設(shè)計(jì)，或產(chǎn)品設(shè)計(jì)專屬的基本設(shè)計(jì)這樣的說(shuō)法。 （四）設(shè)計(jì)與日常生活中的美感不可分離。 （五）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)更重要的是學(xué)習(xí)一種敬業(yè) 的態(tài)度。觀察與思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題收集資料與分析尋找觀念提出解決方案發(fā)展與實(shí)現(xiàn)誰(shuí)？（身份 ？特征？）什么時(shí)候？在哪里？做什么？ 想什么？怎么做？一、觀察與思考：一、觀察與思考：在人的動(dòng)作行

5、為中尋找不被注意的信息在人的動(dòng)作行為中尋找不被注意的信息ILIAN MILINOV SOFIA, BULGARIAHUG, 2007JAMES LAWRENCE London, UKSmitten Mittens, 2007Mittens for a couple, wool變化與觀察對(duì)象相關(guān)的部份信息變化與觀察對(duì)象相關(guān)的部份信息時(shí)間：春天思維的開(kāi)拓與觀念的獲得思維的開(kāi)拓與觀念的獲得關(guān)注功能的改變與延伸關(guān)注功能的改變與延伸Clothes hanger lamp Hector Serrano 2002思考身邊物品的內(nèi)在本質(zhì)理念剪刀造型的基本功能：分離理念：決定性的分離尋找其它領(lǐng)域里相同理念的物品

6、交通燈造型基本功能：分離理念：決定性的分離?在造型與材料方面所反應(yīng)的其它理念：安全幽幽默默Richard III 1981 Philippe Starck表現(xiàn)手法：巨大反差、強(qiáng)烈對(duì)比中國(guó)住宅發(fā)展概況中國(guó)住宅發(fā)展概況原始社會(huì)時(shí)期穴居和巢居先秦時(shí)期前堂后室、庭院式格局、廊院式布局 中國(guó)住宅發(fā)展概況秦漢時(shí)期合院、南方的干闌式建筑：樓閣。 隋唐時(shí)期里坊制宋遼金元幾代同居-四合院明清時(shí)期民居類型庭院類民居單幢類民居集居類民居移居類民居住宅套型戶型：住戶的家庭人口構(gòu)成的不同而劃分的住戶類型。套型：是指按不同使用面積、居住空間組成的成套住宅類型。戶人口家庭結(jié)構(gòu)：指住戶家庭成員關(guān)系的構(gòu)成。單身、雙人。居住標(biāo)準(zhǔn)

7、名作賞析“長(zhǎng)城腳下的公社長(zhǎng)城腳下的公社”概述：概述：“長(zhǎng)城腳下的公社”是由12名亞洲杰出建筑師設(shè)計(jì)建造的私人收藏的當(dāng)代建筑藝術(shù)作品。2002年應(yīng)邀在威尼斯雙年展第八屆國(guó)際建筑展上展出。這個(gè)項(xiàng)目的策劃人和投資人張欣女士因其大膽的創(chuàng)新精神，積極推動(dòng)12名亞洲建筑師設(shè)計(jì)建造出極富當(dāng)代精神的私人住宅而一舉榮獲威尼斯雙年展建筑藝術(shù)推動(dòng)大獎(jiǎng)”。同時(shí)，用木材和硬紙板制作的參展模型也被法國(guó)巴黎的蓬皮杜藝術(shù)中心收藏，這是蓬皮杜藝術(shù)中心收藏的第一件來(lái)自中國(guó)的永久性收藏藝術(shù)作品。三號(hào)別墅崔愷（中國(guó)大陸）簡(jiǎn)介：崔愷（中國(guó)大陸）簡(jiǎn)介：1957年生于北京1984年畢業(yè)于天津大學(xué)建筑系,獲碩士學(xué)位1984-1985年建設(shè)部建筑設(shè)計(jì)院建筑師1985-1989年華森建筑與工程設(shè)計(jì)顧問(wèn)有限公司建筑師1989-1996年建設(shè)部建筑設(shè)計(jì)院高級(jí)建筑師、主任建筑師1996-至今建設(shè)部建筑設(shè)計(jì)院、教授級(jí)高級(jí)建筑師、副總建筑師張智強(qiáng)，生于1962年。畢業(yè)于香港大學(xué)建筑系，現(xiàn)任該系副教授，于94年創(chuàng)辦EDGE公司。并多次獲邀