線條的魅力教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上(蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息課題線條的魅力作者類型造型·表現(xiàn)課時1課時教學(xué)背景分析教材分析：本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。線條是我們最基本的造型方法，也是學(xué)生繪畫最主要的表現(xiàn)形式。線條滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每個角落，他們用線條造型，用線條表現(xiàn)，隨著年齡的增長和學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗的積累，學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條除了可以勾勒物體的輪廓外形，還可以描繪物體的明暗質(zhì)感，表達(dá)出作者的內(nèi)心情感。不同的筆能畫出不同形態(tài)的線，學(xué)生體會線的變化與工具材料的關(guān)系，用豐富有變化的線描繪形象，體驗線的豐富表現(xiàn)力。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)嘗試過多種繪畫工具，有感性的體驗，學(xué)生對于

2、線條并不陌生，在平時繪畫中是常用的造型方法，畫線對每一位學(xué)生來說是輕而易舉的事情，反而容易忽視不同工具所描繪的線條的特色和美感。教學(xué)的方式和手段：直觀欣賞、對比法，講解法，實踐操作法，游戲法，多媒體演示法等等。教師準(zhǔn)備：課件、炭筆、水彩筆、油畫棒、皮紋畫紙。學(xué)生準(zhǔn)備：炭筆、水彩筆、油畫棒、水墨畫工具材料等。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：體會不同工具所畫出的線條特色和美感，用富有變化的線條描繪形象。過程與方法目標(biāo)：嘗試畫出輕重、粗細(xì)、疏密、快慢、虛實等不同變化的線條描繪形象，體會線條的不同表現(xiàn)力、節(jié)奏感和豐富的表現(xiàn)力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會線條傳達(dá)出的不同美感，感悟作者的性格、偏好及微妙情感。教學(xué)

3、重難點教學(xué)重點：體會不同工具所畫出的線條特色和美感，嘗試畫出輕重、粗細(xì)、疏密、快慢、虛實等不同變化的線條，表達(dá)出作者微妙的情感，體現(xiàn)性格和偏好。教學(xué)難點：學(xué)生用富有變化的線條描繪形象，體驗線的豐富表現(xiàn)力。教學(xué)設(shè)計一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，你們平時都用什么工具畫畫？生：（學(xué)生回答）師：今天老師用一樣特殊的工具來畫，你們能看出我畫的是什么嗎？（老師出示綢帶）老師就用這根帶子作為畫筆來畫，你們邊看邊猜老師畫的是什么？（師舞動綢帶畫波浪、山脈、龍卷風(fēng)、河流、漩渦等）哪位同學(xué)也想上來試試？我們猜猜他畫的是什么？(請學(xué)生上臺表演)這些舞動的線條是不是很神奇啊，今天我們就一起來體會一下這神奇的線條，

4、感受線條的魅力。（揭題）設(shè)計意圖：老師利用綢帶代筆畫出各種豐富的線條能激發(fā)學(xué)生好奇心，點燃他們學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生上臺舞動綢帶描繪形象能進一步讓大家感受到線條豐富的變化，為下面的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。二、欣賞大自然中的線條，感受線條的魅力師：說到豐富、美麗的線條，在我們生活中、在自然界就有許多，一起來欣賞。（課件）1. 這是城市中的高樓大廈，直直的線條給你怎樣的感覺？生：學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)生說出直直的線條向上伸展，有一種挺拔堅韌向上的感覺）。2. 堅硬的山石上居然有這么美麗的線條，由于形態(tài)不同帶給我們的感覺還不一樣，誰來說說？生：學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)生感受畫面，左邊的線條粗粗細(xì)細(xì)，溫柔舒展，右邊的卻曲

5、曲折折，有粗糙、堅銳的感覺）。 3. 這是樹木年輪和漩渦的線條，它們都是一圈一圈，從中心擴散出去，但卻給了我們什么不一樣的感受？生：學(xué)生回答（感受年輪是凝固的線條，漩渦的線條給人旋轉(zhuǎn)的動感）。4. 這是城市立交橋的夜景圖，這些流暢彎曲的線條讓你想到什么？生：學(xué)生回答（彎曲流暢的線條充滿了活力，讓我們感到這是一個現(xiàn)代化的大都市）。 師：同學(xué)們，除了剛才我們欣賞到的，你們還發(fā)現(xiàn)生活中有哪些漂亮的線條，誰來說一說？生：學(xué)生回答（柳樹的枝條、水的波紋、流線型汽車、雨絲、斑馬、海螺花紋等）。師：通過欣賞交流我們一起來總結(jié)下線條有哪些形態(tài)特征？（課件）生：學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)生回答線條有粗細(xì)、長短、疏密、曲直

6、的不同形態(tài)）。師：這些長短、粗細(xì)、曲直不同的線條都是線條的魅力。（長短、粗細(xì)、疏密、曲直）老師邊說邊板書。 設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生看到自然界和生活中的各種線條時會讓他們產(chǎn)生美的共鳴原來在我們的周圍就有那么多美麗的線條，有些還是被我們忽視的。這些豐富多彩、變化無常的線條能激發(fā)學(xué)生尋找生活中美的靈感，表現(xiàn)美的欲望。三、學(xué)生第一次作業(yè)1. 師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師要考考大家，根據(jù)我們總結(jié)的知識，你能用手上的筆簡單地畫一畫剛才我們見到的不同線條嗎？隨便用繪畫工具畫，線條的變化越多越好，（每個學(xué)生的工具不一樣）2分鐘時間。2作業(yè)反饋。師：剛才同學(xué)們使用不同工具來描繪線條，這些線條給人的感覺是否一樣，來欣賞下。（老

7、師把學(xué)生用不同工具勾畫的線條在投影儀上展示，請學(xué)生說感受，主要重點分析不同工具畫的線條特點，發(fā)現(xiàn)不同工具畫出的線條可以帶給人不同的美感）（炭筆：松軟層次豐富，有輕重、深淺、粗細(xì)變化。水彩筆：顏色純凈，粗細(xì)、深淺變化不明顯，線條邊緣光潔。鉛筆：層次清楚、刻畫細(xì)膩、質(zhì)感逼真。）設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生經(jīng)過自己嘗試描繪，并在投影儀下欣賞到大家用不同工具表現(xiàn)的不同線條時，可以直觀感受到各種工具所畫出的線條特色，體會不同形態(tài)的線條以及豐富的變化與工具材料的關(guān)系，進一步感受線條的魅力。四、教師范畫師：同學(xué)們，其實咱們畫中國畫的毛筆如果畫在宣紙上那線條變化可豐富了，看老師的筆先蘸上水，筆尖上蘸一點墨畫出的線條會有怎

8、樣的變化？如果老師運筆的速度變一下，執(zhí)筆的方式不一樣看看線條還會產(chǎn)生怎樣的變化？生：老師示范，學(xué)生回答（引導(dǎo)說出有濃淡、干濕、虛實、枯潤的變化并板書）。師：在外國人的眼中我們的毛筆是非常神奇的，它有非凡的表現(xiàn)力。其實畫家是最善于用這些變化的線條來描繪作品，來欣賞一下。（課件）設(shè)計意圖：通過老師范畫，學(xué)生對水墨畫工具描繪線條的變化會有更直觀的了解感受，對不同工具表現(xiàn)不同線條有更進一步的認(rèn)識。學(xué)會用這些技能技法來描繪、裝飾自己的作業(yè)，解決本課的難點。五、欣賞1師：這幅是元代大畫家趙孟頫的作品秀石疏林圖，趙孟頫是古代著名的書畫家，他的圖畫對于線條的運用十分講究。我們仔細(xì)來找一找這幅畫上的線條有何特點

9、？我剛才示范的線條的變化，你能找出來嗎？（畫家是將書法筆法融入繪畫中，畫面線條有枯潤、濃淡、粗細(xì)、虛實的對比，展現(xiàn)了中國畫非凡的表現(xiàn)力和迷人的魅力）2師：這幅作品吸引你嗎？有趣在哪里？它乍一看好像線條有點亂，但亂中有序，富有動感。它是美國當(dāng)代畫家凱文歐森畫的鋼筆速寫，畫家抓住大提琴演奏家的動態(tài)特征，用看似凌亂的線條，畫出了樂手的動感以及酣暢激動的情緒，情感表現(xiàn)非常到位。3師：這兩幅作品是素描，一幅是荷蘭畫家倫勃朗的大象，還有一幅是德國畫家珂勒惠支的人物。請同學(xué)們比較一下它們畫面的線條各有什么特點？（輕松隨意的線條準(zhǔn)確地抓住了大象的外形特征，表現(xiàn)了質(zhì)感。用輕重、粗細(xì)、濃淡、虛實、明暗不同的線條表

10、現(xiàn)出了物體的空間感，你們看，人物既立體又顯得生動有趣） 設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過欣賞大師的作品開闊學(xué)生的眼界，使他們知道線條的造型方法有很多種，我們可以根據(jù)內(nèi)容所需結(jié)合線條的特征進行表現(xiàn)，這些方法使得學(xué)生作業(yè)時可以避免簡單化概念化，為作業(yè)的成功打下了基礎(chǔ)。六、欣賞音樂，學(xué)生作業(yè)師：同學(xué)們，欣賞了那么多作品，現(xiàn)在我們一起來放松一下聽一段音樂，請你們都舉起雙手隨著旋律的變化來打節(jié)奏，思考下音樂語匯的哪些內(nèi)容與線條的虛實、輕重、流暢等豐富變化特別相似。引導(dǎo)學(xué)生感知（音樂的旋律變化起伏、音調(diào)的高低、節(jié)奏的快慢與線條的虛實、輕重、流暢等特點很相近）（課件）。師：要不怎么說藝術(shù)是相通的，音樂和線條都可以表達(dá)人

11、的情感，你們看這幅畫就是繪畫大師安東尼·塔皮埃斯的作品，多么富有個性的畫面，通過它我們能感受到畫面線條表達(dá)了作者的主觀情緒等抽象的內(nèi)容。設(shè)計意圖：藝術(shù)是相通的，音樂的感覺也可以通過美術(shù)的語匯來表現(xiàn)，這樣做既豐富了學(xué)生的體驗又讓他們覺得有趣好奇。通過引導(dǎo)學(xué)生想象線條的特點與音樂語匯的共同點并用語言描述，可以進一步感知線條的魅力。七、欣賞學(xué)生作業(yè)師：大師的作品固然精彩，同學(xué)們的作業(yè)也不賴，我們來欣賞他們是怎樣用線條來畫畫的。（課件） 1. 這張作業(yè)是一幅什么畫？誰可以用我們學(xué)到的知識來描述。（學(xué)生回答）師：能找到虛實、粗細(xì)、枯潤、濃淡變化的線條嗎？這位同學(xué)用豐富的水墨線條，描繪了近處的樹

12、和遠(yuǎn)處的房子，一派鄉(xiāng)村美景。 2. 再看這張，看出來用了什么工具？（炭筆），用炭筆畫的同學(xué)可以學(xué)一學(xué)她是怎樣用線條表現(xiàn)的，中間的虛實、輕重變化很是精彩。這張作業(yè)是同學(xué)用鉛筆畫的寫生花卉，流暢的線條富于變化，讓我們感受到了花朵的勃勃生機。 八、學(xué)生作業(yè)師：接下來的時間就交給你們，我們看一下作業(yè)要求：請你用手中的工具在規(guī)定時間內(nèi)，用富于變化的線條描繪一幅簡單畫面，內(nèi)容自定（人物、動物、風(fēng)景都可以）。九、作業(yè)反饋學(xué)生把完成的作業(yè)貼上展板，可以自評、互評、點評。（要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線條的形態(tài)、特征、畫面的內(nèi)容進行點評，可以評價自己的也可以是同學(xué)的，還可為同學(xué)提出些建議。說說畫面上吸引你的是哪些線條？變化體

13、現(xiàn)在哪里？）十、結(jié)束語 今天大家用充滿魅力的線條描繪了我們這個多姿多彩的世界，也表現(xiàn)了自己的心情和感受。這些有趣的線條也在打扮著我們的生活。（課件）你們看，向空中發(fā)散的禮花給我們帶來節(jié)日的喜慶，螺旋形的蚊香是老師童年的記憶，流線型的椅子簡潔漂亮，你們看這就是利用漩渦線條旋轉(zhuǎn)的形態(tài)設(shè)計的樓梯，它給人們帶來方便的同時還裝扮了我們的生活。生活中的線條無處不在，點綴著我們的生活，希望大家多去發(fā)現(xiàn)學(xué)會欣賞。 設(shè)計意圖：通過欣賞學(xué)生范作，直觀感受大家的作業(yè)效果，他們在欣賞中尋找創(chuàng)作的靈感和方法。范作的表現(xiàn)手段可以給大家借鑒，能生動學(xué)生的作業(yè)，完善學(xué)生的作業(yè)，為作業(yè)的成功提供保障。后面的反饋主要讓學(xué)生自己表

14、達(dá)創(chuàng)作想法和感受，為的是鍛煉學(xué)生大膽表達(dá)，施展他們的個性，交流思想，共同進步。拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美麗的線條，提升審美情趣。作業(yè)要求用手中的工具在規(guī)定時間內(nèi)，用富于變化的線條描繪一幅簡單畫面，內(nèi)容自定（人物、動物、風(fēng)景都可以）。教與學(xué)的評價 1. 本課在教的環(huán)節(jié)中要以學(xué)生經(jīng)過觀察、比較各種線條的不同形態(tài)特征，是否掌握運用不同工具描繪不同效果的線條，能否在造型時畫出輕重、粗細(xì)、虛實、疏密等不同的線條作為標(biāo)準(zhǔn)； 2. 在課堂上學(xué)生如果能主動探究、大膽評述從圖片或生活中感受到的線條的魅力，能整體細(xì)致觀察范畫中不同的表現(xiàn)方法，對于這些學(xué)生要充分肯定，積極表揚； 3. 本課的作業(yè)點評可采用學(xué)生自評

15、、互評和教師點評結(jié)合的方式，讓學(xué)生在相互欣賞中得到啟發(fā)與靈感，提升對美的鑒賞力、表現(xiàn)力以及表述能力。教師評價要注意分層，因人而異，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時鼓勵、啟發(fā)、引導(dǎo)。對于優(yōu)秀的作業(yè)還要在投影儀上放大欣賞，精彩的表現(xiàn)手法都會給學(xué)生一個充滿新意的感受。反思和總結(jié)“線條的魅力”一課屬于“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。線條是人類最古老的造型語言和最基本的造型方法，也是兒童繪畫最主要的表現(xiàn)形式。線條不但可以勾勒物體的輪廓外形，描繪物體的明暗質(zhì)感，還可以表達(dá)出作者的內(nèi)心情感和畫面風(fēng)格，是藝術(shù)創(chuàng)作的重要手法。學(xué)生最常用的造型方法就是線條，由于畫一條線對每一位學(xué)生來說都是簡單的事情，所以他們反而會忽視不同工具所描繪的線條的特色和美感，我就是要通過這節(jié)課讓學(xué)生在欣賞和嘗試中去領(lǐng)略不同的筆畫出的不同形態(tài)的線，體會線條的變化與工具材料的關(guān)系。感受線條的魅力，再學(xué)會用輕重、粗細(xì)、濃淡、快慢、虛實、疏密這些富有變化的線條去描繪形象，體驗線條豐富的表現(xiàn)力，從而提高學(xué)生的造型能力。在課堂教學(xué)中我以多種手段，調(diào)動學(xué)生視覺、觸覺、聽覺感官，注重鼓勵學(xué)生對知識的解讀和自我理解。對線條的認(rèn)識不簡單