英語五年級上冊be動詞用法_第1頁
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文檔簡介

1、Be 動詞用法課例信息課例名稱：義務教育教科書小學英語五年級上冊Be動詞用法授課教師：劉瑩瑩（安徽省亳州市譙城區(qū)顏集鎮(zhèn)黃營小學，二級教師） 教學設計一、指導思想與理論依據(jù) 義務教育英語課程標準（2011版）中指出，教師要根據(jù)教學目標、學習內(nèi)容、學校條件和學生實際情況，合理利用各種教學資源，提高學生的學習效率。對于小學低年級的學生，教師更應注意使用豐富多樣的教學資源，使教學內(nèi)容、形式與過程更為直觀、生動、形象。本課將研究如何和合理利用整套教材縱向知識，突破本課重難點，激發(fā)學生學習興趣從而提高學習效率。二、教學目標教學重點：1. 能知道都有哪些be動詞 am is are2. 能夠選擇正確的be動

2、詞。3. 能夠?qū)W會主詞和be動詞的正確縮寫。教學難點：1選擇正確的be動詞2. 主詞和be動詞的正確縮寫。（一）知識與技能目標1.能夠認識be動詞并理解其含義。2.能夠選擇正確的be動詞，從而能夠在情景中運用。3.能夠正確縮寫主詞和be動詞。（二）過程與方法目標1. 學生通過歌曲游戲熱身，激活已有知識，引入主題。2. 在教師的引導下，學生通過自主思維，自主總結(jié)be動詞用法口訣，突破重難點。3. 學生通過小組合作，運用本節(jié)課所學和同學在真實的情境下進行溝通交流。三、教學過程教學過程(文字描述)一、主題引入：活動一：歌曲我來唱。 Are you ready？ 二、新知呈現(xiàn)： 通過介紹使學生初步了解be動詞有三個：am is are三、主詞和be動詞的正確搭配 四、be動詞和主詞的縮寫 五、我們來交流 通過ppt出示對話框架，幫助學生利用本課新學，掌握be動詞用法口訣。六、自主總結(jié)be動詞用法口訣表七、練習內(nèi)容I a student 。She a student 。We f

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