荷葉圓圓人教版一年級(jí)下冊(cè)

1、 14荷葉圓圓 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:1. 認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“是、朵”6個(gè)字。2. 理解“搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘”的意思。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過(guò)程與方法：教師具體指導(dǎo)第二、三自然段的學(xué)習(xí)，然后學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他部分。 情感態(tài)度價(jià)值觀:感受夏天的美景，帶給我們的歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字,寫字教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受夏天的美好教學(xué)的主要方法：朗讀、合作 、交流課前準(zhǔn)備：多媒體課件 ，詞語(yǔ)卡片，太陽(yáng)圖片課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入1.（課件出示荷花圖，）夏天到了，在一個(gè)美麗的荷塘里，有含苞待放的荷花，更有數(shù)不勝數(shù)（出示荷葉圖） 字卡出示荷葉，各種讀 再出示葉，你有什

2、么好辦法記住“葉”書(shū)寫葉；1）葉，左右結(jié)構(gòu)口字旁 2）誰(shuí)能給葉找個(gè)朋友 3）小手跟著老師一起把它送回家，說(shuō)出注意事項(xiàng) 4）打開(kāi)本子認(rèn)真寫兩個(gè)最漂亮的葉 5）同桌之間互評(píng)，寫的好看就送個(gè)笑臉2.你能用一個(gè)字，一個(gè)詞，一句話來(lái)形容這些美麗的荷葉嗎？生，大大的， 圓圓的，（好，從荷葉的形狀上說(shuō)的），板書(shū)：圓圓綠油油的，（顏色） 師，同學(xué)們都喜歡荷葉，那就帶著你們的喜愛(ài)之情來(lái)讀一讀 （ 大屏出示，）“荷葉圓圓的，綠綠的” ，1，我聽(tīng)出來(lái)了綠綠的圓圓的，2.誰(shuí)還能比他讀的更綠更圓， 3.大家都喜歡那就一起來(lái)讀一讀。二教學(xué)過(guò)程 師; 是呀，這么圓這么綠的荷葉多惹人喜愛(ài)啊，我們趕緊去第去第十四課看看吧!請(qǐng)同

3、學(xué)們輕輕的把書(shū)翻到 62頁(yè)，大聲自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的生字寶寶，可以請(qǐng)教老師和同學(xué)，開(kāi)始吧。（一）初讀課文1. 生;自由讀（手勢(shì)）坐端，有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的生字寶寶，生：沒(méi)有。過(guò)渡，下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聽(tīng)老師讀課文，認(rèn)真核對(duì)音節(jié)是否讀準(zhǔn)，并標(biāo)出自然段。2. 師讀書(shū)找兩生說(shuō)文章共有幾個(gè)自然段？ 大家都是一樣的嘛，看來(lái)數(shù)自然段已經(jīng)難不到大家了，下面老師就找五名同學(xué)來(lái)讀課文，看看大家是否真的讀準(zhǔn)確了。3,個(gè)別讀。（四名同學(xué)一人一段）在這四名同學(xué)讀的時(shí)候，其它同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并思考，荷葉姐姐家里來(lái)了哪些小伙伴？過(guò)渡：你們讀的真好，看來(lái)預(yù)習(xí)工作做的很到位，誰(shuí)來(lái)回答老師剛才提出的問(wèn)題。生匯報(bào)，

4、師貼圖在黑板上師：這四個(gè)小伙伴中，你最喜歡哪個(gè)小伙伴，就大聲的讀出來(lái)他所在的小節(jié)。生讀，（二）再讀課文，感悟體會(huì) 小水珠師：你喜歡荷葉姐姐的哪個(gè)小伙伴？生 :匯報(bào)。(小水珠) 師:你能給大家把這一段讀一讀嘛生:讀書(shū)師:為什么喜歡生:小水珠可愛(ài)， 小 ，亮晶晶的生;因?yàn)樾∷榭蓯?ài)又亮晶晶的。師：你說(shuō)的真好，把兩個(gè)連起來(lái)說(shuō)了，你就是那可愛(ài)又漂亮的小水 珠了，你來(lái)讀一讀。 生：讀文（課件出示這一段）師：你投入的朗讀，讓我們小朋友都喜歡小水珠了，讓我們一起都來(lái)當(dāng)一當(dāng)小水珠，輕輕的讀讀這段話吧。師：你們讀了以后還從哪里看出來(lái)小水珠真的很可愛(ài)？，快來(lái)找一找。生：眨著亮晶晶的眼睛，師;出示亮晶晶，細(xì)心的小朋

5、友發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)ABB結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，類似這樣的詞你還知道？生：匯報(bào) （課件出示，引領(lǐng)學(xué)生讀一遍）是呀，同學(xué)們積累的可真多，有綠油油 師：除了眨著亮晶晶的眼睛，你還發(fā)現(xiàn)了小水珠什么？生：小水珠躺在荷葉上。師：睜大眼睛看看，（課件,會(huì)動(dòng)的小水珠）它在和我們打招呼呢，喜歡它嗎，你想不想也變成小水珠生;想師：輕輕的閉上眼睛，(音樂(lè)),你就是那可愛(ài)又美麗的小水珠了，我們躺在圓圓的，綠綠的荷葉上，風(fēng)兒輕輕一吹，我們?cè)诤扇~上滾來(lái)滾去，好像躺在舒服的誰(shuí)來(lái)說(shuō)？生;好像躺在搖籃上一樣師：出示，搖籃。（用綠色的卡紙剪出來(lái)荷葉的樣子） 誰(shuí)會(huì)讀生：搖籃， 你讀的真好，當(dāng)小老師來(lái)教讀大家。師：你知道什么是搖籃嗎生：哄小寶寶用

6、的，里面很舒服師：是呀，風(fēng)兒輕輕的吹著，荷葉慢慢的搖啊搖啊，小水珠就像小寶寶一樣躺在里面，多舒服啊，請(qǐng)你當(dāng)小水珠，舒服的來(lái)讀一讀。點(diǎn)生讀師;你讀的真好，大家一起舒服的來(lái)讀一讀吧。小蜻蜓過(guò)渡：小水珠舒服的躺在荷葉姐姐的搖籃里都不愿醒來(lái)了，可是其他小伙伴們也等的心急了。師;看看誰(shuí)來(lái)了，（出示蜻蜓圖片，）同學(xué)們你們喜歡我嗎？師：那就請(qǐng)你讀一讀生;請(qǐng)一只小蜻蜓來(lái)讀一讀師：小蜻蜓你在干什么呢？生：我飛著捉害蟲(chóng)呢？師：哦，原來(lái)你在幫荷葉姐姐捉害蟲(chóng)呢，荷葉姐姐得謝謝你，那你飛呀飛，多累呀。停下來(lái)休息一下。它就停在哪里？生：荷葉上師;把荷葉當(dāng)做生;停機(jī)坪師;出示字卡 停機(jī)坪 各種讀師：你知道停機(jī)坪是什么生：飛

7、機(jī)飛累了停下來(lái)休息的地方 師，課件出示師：原來(lái)停機(jī)坪是飛機(jī)飛累了休息的地方，這樣來(lái)說(shuō)小蜻蜓像飛機(jī).它能飛，是因?yàn)樗袔煟撼鍪境岚?各種讀師：（課件出示圖片，）看看小蜻蜓的翅膀是什么樣子的？ 字卡出示透明， 各種讀 你還知道什么東西是透明的師：同學(xué)們知道的可真多，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜻蜓休息的動(dòng)作呢生：表演立 師：你這只小蜻蜓立的多好哇，不禁讓我想起來(lái)了我們剛學(xué)習(xí)過(guò)的楊萬(wàn)里的一首詩(shī)。小池 大家一起來(lái)背誦師：小蜻蜓原來(lái)是那么的喜歡荷葉呀，我們女同學(xué)一起來(lái)讀一讀師;男生也喜歡呀，男生讀的時(shí)候，我們女生就做可愛(ài)的小蜻蜓的動(dòng)作師;全班同學(xué)邊做動(dòng)作邊讀自學(xué)四，五段過(guò)渡：呱呱呱，多么熱鬧啊，聽(tīng)，青蛙都高興了唱起歌來(lái)了

8、。小魚(yú)兒也高興的游來(lái)了。咱么不要猶豫了趕緊去找他們吧，我們四人小組合作學(xué)習(xí)四，五段。請(qǐng)看大屏，（出示自學(xué)指導(dǎo)）朗讀解決會(huì)認(rèn)的生字再讀感悟（小青蛙把荷葉當(dāng)做了什么，小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)做了什么）1. 四人小組匯報(bào)2. 師：貼板書(shū) 同學(xué)們我們也和小青蛙一起高興的讀一讀吧3. 請(qǐng)小魚(yú)兒的小組匯報(bào)4. 師：貼板書(shū) 讓我們也當(dāng)一條可愛(ài)的小魚(yú)兒吧，起立和老師一起邊做動(dòng)作邊讀 同學(xué)們真像一條條美麗的小魚(yú)兒，這個(gè)字怎么讀，（課件出示美）你有什么好辦法記住它？三.拓展，說(shuō)話練習(xí) 多美的荷葉，多快樂(lè)的小動(dòng)物們哇。因?yàn)橛辛藞A圓的，綠綠的荷葉，小水珠有了搖籃，小蜻蜓有了停機(jī)坪，還有小青蛙歡樂(lè)的歌臺(tái)，小魚(yú)兒舒服的涼傘。同學(xué)們你覺(jué)得這綠綠的圓圓的荷葉還會(huì)有誰(shuí)喜歡，他們會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)些什么呢？ 說(shuō)：“荷葉是 。” 課堂總結(jié)：神奇的大自然為我們?cè)炀土诉@么美的荷塘景色，這美麗的景色需要我們?nèi)祟惖木?/p>