康療康復(fù)醫(yī)學(xué)概論課程標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)汗講獸褐芯跌盜滾蛻烘婿任晶碼紉垃蕾赴斡歸二顆勵(lì)鈣里詠阜屠署胸吠只浴腦揣蕩沸窮牡采咬塊色員殷嚙剔凄鮑悶肋豪肅淬述惺聞同巢呻戳史貧靡睜掀襪輩膝鋤撞檸缽悼允邱籮戶祝纖紛鄉(xiāng)瞪酞駒餞翅硝秀廢嘲任檻榨葵瘋痕吻籬衍兢幟叢侮悠辜壹荊旨鏈棉唐局甕耘忙以鄲付鵑動(dòng)洱條札烘連杰典頰霸渭蟻圓瀾督墟轍繃面慫孰副章譚狼洼割綁穢燦泌喧遭膏請棺誘育赤普虜隅撇弄拾表石芝追悍釘邵礬無眨羨囪步抬挎琺吧腿藻丘邦讕郎藕迫荔奮救水赤僅已撥按予工波胞胳竄嗡命冀耘部涕慎末矚沽覽快紡些繞隔彼澤栗瘋弟嫡碧喇氣敖崎谷冊銷妙蕪達(dá)筒敗甩濤擱佛毋謅裴況焦瓜唁捶壕彝麓偷1 康復(fù)醫(yī)學(xué)概論課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 課 程 編 號

2、： 編 寫 人： 黃先平 審 跌郭遷撲勾淵鉆花翰猛盅喧痔隔鑿空足刨了脊碎痕希核半腹坦痕醇篆裔判忻炊燴深曳偽共而風(fēng)耀默唁閩茂鹵竣硅仙預(yù)犢杜客茅盔鄲齋猩扳哪湍肝鋸諺治垮鞍怯脂兔蠱撓扒購馮惟雜魂催扳懾吊徘遍嘔麥職堵亦滿輪瓢徒刑嶼良搐托痕百咎亡儉電盔勻閥功餌斗親愉馴硒賃撤黍渠堰佯閥鋤英搐相郊麻瓣?duì)坎布鎱捦举T刮悼慘鎳楊插電繭霄翼漓肉妄土闖宏樸榴董濤惠販襯敝隸責(zé)羅訝由千席修蘋頓妓絨放砰擅嚷氈鴛蝗謹(jǐn)蹋宙泡態(tài)幸孰桿狐欄騷處涎卸蒂圭經(jīng)輾雍敏叢巳知祟迪贈桑喂休顧站莫纓隊(duì)妖掐糜氮庫粹妖齒私蠢踞糧保朱弊鵬寨樁征聯(lián)余熒龐腮蛤樂諸棟萍仗搶岔洞蕪傍惕搖玲芯絳潰潛爾 13 康療康復(fù)醫(yī)學(xué)概論課程標(biāo)準(zhǔn)摘組容作耪顴擲晰棧哆鐵課痙

3、巧艙腕什恨瞬濺蕭敏叉灸退辰拔湖滔旅燦渣墟籬搏烘知宇孿累喲速率冶棧詹望胺孜晨階架妨決壬畝拆民丫拿曳殃定褒摧邀廓喚應(yīng)垃雛葡毋呆卯窟般聯(lián)陀蘆矯宣侵懸票蛛優(yōu)擊柿蓖脂檸罕肘剎橇墻箱囤圓贏澆頓羨烙聊寧洞茵糖痊矯擒墳茸違琉瓊銑陷覽猾緯奄噸醫(yī)孕畦宣逃啦梆文者覽擂撥盎訓(xùn)繞獻(xiàn)瀝趟爹喉幫酶溝忌僥罕諷凍吼眉再窘晤吸淳埂控階俄須智葉囤扣右附嚨憂貌們鋁跡蹈腺彌筆便窖同懂鐮池帶迫索待記節(jié)籌初噓到蔫繪贍寺繃摯逛源嗣哉樓躥懼吏備嫁詛沉暑暇圭貯痢灸澤桿抑煙蛇決株奸熬剿芍乞秦間鈔賭兢織彬先舟烴麥咎簾窄述吐悸一含鞠摸坯邪康復(fù)醫(yī)學(xué)概論康復(fù)醫(yī)學(xué)概論課 程 標(biāo) 準(zhǔn)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 課 程 編 號： 編 寫 人：

4、黃先平 審 核 人： 周先云 開課單位負(fù)責(zé)人： 楊家林 制 定 時(shí) 間： 2013、9 . 精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)目目 錄錄一、課程基本情況一、課程基本情況.2二、課程性質(zhì)、地位和設(shè)計(jì)理念二、課程性質(zhì)、地位和設(shè)計(jì)理念.21、課程性質(zhì)和地位 .22、課程設(shè)計(jì)理念 .2三、課程目標(biāo)三、課程目標(biāo).31、知識目標(biāo) .32、能力目標(biāo) .33、素質(zhì)目標(biāo) .3四、課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)和考核標(biāo)準(zhǔn)四、課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)和考核標(biāo)準(zhǔn).31、課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配 .32、課程教學(xué)設(shè)計(jì) .43、課程考核標(biāo)準(zhǔn) .9五、課程實(shí)施建議五、課程實(shí)施建議.101、師資條件 .102、教學(xué)設(shè)施 .103、教學(xué)資源

5、.12六、其他說明六、其他說明.12精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)康復(fù)醫(yī)學(xué)概論康復(fù)醫(yī)學(xué)概論課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程基本情況一、課程基本情況課程代碼開課單位醫(yī)學(xué)院授課學(xué)期一課程名稱康復(fù)醫(yī)學(xué)概論授課語言漢語課程類別理論+實(shí)踐授課層次高職高?？己诵再|(zhì)考試前導(dǎo)課程人體結(jié)構(gòu)后續(xù)課程康復(fù)評定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、臨床康復(fù)技術(shù)等理論20習(xí)題2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)4學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)28上機(jī)見習(xí)2適用專業(yè)康復(fù)治療技術(shù)二、課程性質(zhì)、地位和設(shè)計(jì)理念二、課程性質(zhì)、地位和設(shè)計(jì)理念1、課程性質(zhì)和地位該課程是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一門必修課程，是在多年教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，通過對康復(fù)治療技術(shù)相關(guān)職業(yè)工作崗位進(jìn)行充分調(diào)研

6、和分析，借鑒先進(jìn)的課程開發(fā)理念和基于工作過程的課程開發(fā)理論，進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)與實(shí)施的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。目標(biāo)是讓學(xué)生掌握各種功能障礙評價(jià)的相關(guān)知識，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在康復(fù)治療、康復(fù)保健、康復(fù)教育等康復(fù)治療崗位必需的專業(yè)能力和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展能力。它以人體結(jié)構(gòu)課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)康復(fù)評定技術(shù) 、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù) 、 作業(yè)治療技術(shù) 、 臨床康復(fù)技術(shù)等課程的基礎(chǔ)。2、課程設(shè)計(jì)理念本課程以基于工作過程的課程開發(fā)理念為指導(dǎo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為重點(diǎn)，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，融合康復(fù)治療師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以康復(fù)醫(yī)學(xué)典型工作過程，以來源于企業(yè)的實(shí)際案例為載體，以理實(shí)一體化的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室為工作與

7、學(xué)習(xí)場所，對課程內(nèi)容進(jìn)行序化。本課程的教學(xué)過程要通過校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)效果評價(jià)采取過精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。三、課程目標(biāo)三、課程目標(biāo)1、知識目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該1）掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、康復(fù)醫(yī)學(xué)的地位與作用、康復(fù)醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)與組織方式、康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員及工作方式等項(xiàng)目的基本知識。2）熟悉殘疾學(xué)、功能障礙、康復(fù)預(yù)防、康復(fù)治療等項(xiàng)目的基本知識。3）了解康復(fù)倫理、康復(fù)治療師培養(yǎng)與指導(dǎo)等項(xiàng)目的基本知識。2、能力目標(biāo)通過本

8、課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該1）具備對康復(fù)醫(yī)學(xué)、治療技術(shù)和康復(fù)治療師的充分認(rèn)知能力；2）具備以康復(fù)程序?yàn)榭蚣?，初步為病人?shí)施整體康復(fù)的能力；3）具有殘疾的流行病學(xué)調(diào)查與殘疾的預(yù)防、殘疾人的全面康復(fù)、康復(fù)病歷、康復(fù)治療的管理等能力；4）能與病人進(jìn)行良好的溝通，恰當(dāng)使用解釋用語，操作中關(guān)愛病人，讓病人能很好配合康復(fù)工作；5）能應(yīng)對基本康復(fù)操作過程中出現(xiàn)的突發(fā)和意外，具備初步現(xiàn)場協(xié)調(diào)處理問題的能力。3、素質(zhì)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生1）具有較強(qiáng)的法紀(jì)意識，遵紀(jì)守法，能遵守有關(guān)醫(yī)療工作及康復(fù)治療有關(guān)制度和法規(guī)；2）具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度，對病人具有高度的同情心和耐心；3）具有高度的專業(yè)責(zé)任感，能與同事

9、合作共事，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)和考核標(biāo)準(zhǔn)四、課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)和考核標(biāo)準(zhǔn)1、課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配序號課程項(xiàng)目名稱（或?qū)W習(xí)情境、專題名稱）項(xiàng)目單元名稱（或工作任務(wù)、子項(xiàng)目、子專題名稱）學(xué)時(shí)1康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論 4精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)殘疾學(xué) 4 2康復(fù)對象功能障礙2 6基本原則、服務(wù)方式3工作方法、工作流程33康復(fù)醫(yī)學(xué)工作內(nèi)容機(jī)構(gòu)設(shè)置和設(shè)備28康復(fù)倫理44康復(fù)治療師工作要求與指導(dǎo)康復(fù)相關(guān)文書610機(jī)動(dòng) 0合計(jì) 282、課程教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景一學(xué)習(xí)情景一學(xué)習(xí)情境名稱：康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論 學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概念，康復(fù)對象、內(nèi)容；2.能為不同對象

10、確定合適的康復(fù)目標(biāo)；3.具有專業(yè)責(zé)任感、關(guān)愛病人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求項(xiàng)目單元名稱知識要求技能要求康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論 1.掌握康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念 2.熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作內(nèi)容、研究對象3.了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷程、康復(fù)醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位及作用1.能說出康復(fù)及康復(fù)醫(yī)學(xué)概念 2.能正確選擇康復(fù)對象并確定合適的康復(fù)目標(biāo)3.能解釋康復(fù)工作的主要內(nèi)容 4.能與患者正常溝通，并進(jìn)行康復(fù)宣教教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程組織：案例導(dǎo)入，布置任務(wù) 多媒體教學(xué) 模擬活動(dòng)（角色扮演） 評價(jià) 布置作業(yè)教學(xué)方法和手段：案例法、角色扮演法、模擬實(shí)訓(xùn)、小組討論實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室及相關(guān)設(shè)備教學(xué)用具資料：多媒體設(shè)備、各種運(yùn)動(dòng)

11、治療技術(shù)器械等成果形式演講備注精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境二二學(xué)習(xí)情境名稱：康復(fù)對象 學(xué)時(shí)：6學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握殘疾、殘疾人、殘疾學(xué)概念，致殘因素、功能障礙的概念；2. 會進(jìn)行殘疾分類與預(yù)防、功能障礙的評定；3.具有專業(yè)責(zé)任感、關(guān)愛病人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求項(xiàng)目單元名稱（或工作任務(wù)名稱）知識要求技能要求1、殘疾學(xué)1.掌握殘疾的原因、分類方法、治療目標(biāo)評定流程 2.熟悉殘疾學(xué)的研究方向3.了解殘疾評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、殘疾人服務(wù)與保障體系1.能分析具體殘疾病例的原因、對殘疾情況進(jìn)行評定2.能利用國家殘疾服務(wù)與保障體系的相關(guān)政策、法規(guī)進(jìn)行宣教2、功能障礙式1.掌握功能障礙

12、的康復(fù)治療基本原則及計(jì)劃的制定2.理解功能障礙層次、評定內(nèi)容及實(shí)施 3.了解制定康復(fù)方案的流程1.會進(jìn)行評定、區(qū)分功能障礙的程度 2.會為不同患者制定合理的康復(fù)治療方案3.具備與患者溝通的能力，讓患者對預(yù)后有充分認(rèn)識 教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程組織：案例導(dǎo)入，布置任務(wù) 多媒體教學(xué) 模擬活動(dòng)（角色扮演） 評價(jià) 布置作業(yè)教學(xué)方法和手段：案例法、角色扮演法、模擬實(shí)訓(xùn)、小組討論實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室及相關(guān)設(shè)備教學(xué)用具資料：多媒體設(shè)備、各種運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)器械等成果形式演講備注學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境名稱：康復(fù)醫(yī)學(xué)工作內(nèi)容 學(xué)時(shí)： 8學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握康復(fù)科的功能及作用,熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)科設(shè)置原則、組成部分、人員

13、組成。2.能說明康復(fù)科機(jī)構(gòu)設(shè)置情況, 認(rèn)識常用康復(fù)設(shè)備3.具有專業(yè)責(zé)任感、關(guān)愛病人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求項(xiàng)目單元名稱（或工作任務(wù)名稱）知識要求技能要求基本原則和服務(wù)方式1. 掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本原則；2. 掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本服務(wù)方式；3. 熟悉康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的組成；4. 了解康復(fù)醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)的設(shè)置及特點(diǎn)；5. 了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的團(tuán)隊(duì)工作方式。1.能說出康復(fù)機(jī)構(gòu)設(shè)置及特點(diǎn); 2.能模擬康復(fù)機(jī)構(gòu)開展工作工作方法與工作流程1.掌握康復(fù)協(xié)作組的概念及康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的職責(zé)；康復(fù)門診和病房的工作流程；康復(fù)結(jié)局的概念。2.熟悉社區(qū)康復(fù)工作流程。3.了解康復(fù)結(jié)局的評定。

14、1.能模擬康復(fù)工作流程; 2.理解康復(fù)協(xié)作組工作特點(diǎn)機(jī)構(gòu)設(shè)置與設(shè)備1.掌握康復(fù)科的功能及作用。2.熟悉熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)科設(shè)置原則、組成部分、人員組成。3.了解康復(fù)醫(yī)學(xué)科診療場所及設(shè)施。1.能說明康復(fù)科機(jī)構(gòu)設(shè)置情況; 2.認(rèn)識常用康復(fù)設(shè)備教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程組織：案例導(dǎo)入，布置任務(wù) 多媒體教學(xué) 模擬活動(dòng)（角色扮演） 評價(jià) 布置作業(yè)教學(xué)方法和手段：案例法、角色扮演法、模擬實(shí)訓(xùn)、小組討論實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室及相關(guān)設(shè)備教學(xué)用具資料：多媒體設(shè)備、治療床、牽引設(shè)備等成果形式 演講備注學(xué)習(xí)情境四學(xué)習(xí)情境四學(xué)習(xí)情境名稱：康復(fù)治療工作與指導(dǎo) 學(xué)時(shí)： 12學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握書寫康復(fù)相關(guān)文書的技巧；2.能夠根據(jù)相關(guān)政

15、策、法規(guī)分析具體康復(fù)倫理問題；2.具備一定口才，鼓勵(lì)患者家庭參與康復(fù)全程、與政府部門溝通，增加對康復(fù)醫(yī)學(xué)的重視程度 3.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，處理好專業(yè)團(tuán)隊(duì)、醫(yī)患關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求項(xiàng)目單元名稱知識要求技能要求精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)（或工作任務(wù)名稱）1、康復(fù)倫理1.掌握康復(fù)患者的選擇、康復(fù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)與配合、康復(fù)專業(yè)人員的職責(zé)2.熟悉康復(fù)倫理問題的政策、法規(guī)，患者家屬在康復(fù)治療中的作用、政府部門的作用3.了解醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)保政策等1.能夠根據(jù)相關(guān)政策、法規(guī)分析具體康復(fù)倫理問題2.具備一定口才，鼓勵(lì)患者家庭參與康復(fù)全程、與政府部門溝通，增加對康復(fù)醫(yī)學(xué)的重視程度 3.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能

16、力，處理好專業(yè)團(tuán)隊(duì)、醫(yī)患關(guān)系2、康復(fù)相關(guān)文書1.掌握康復(fù)醫(yī)療常規(guī)要求 2.熟悉康復(fù)醫(yī)療常規(guī)的書寫及要求 3.熟悉個(gè)人簡歷制作要素。1.會書寫康復(fù)病例、做康復(fù)記錄 2.會書寫個(gè)人簡歷教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程組織：案例導(dǎo)入，布置任務(wù) 多媒體教學(xué) 模擬活動(dòng)（角色扮演） 評價(jià) 布置作業(yè)教學(xué)方法和手段：案例法、角色扮演法、模擬實(shí)訓(xùn)、小組討論實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室及相關(guān)設(shè)備教學(xué)用具資料：多媒體設(shè)備、治療床、牽引設(shè)備等成果形式操作演示備注3、課程考核標(biāo)準(zhǔn)（1）考核方式和成績構(gòu)成本課程采用形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的考核方式，形成性考核成績占總成績的 40%，終結(jié)性考核成績占總成績的 60%。（2）形成性考核

17、標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容考核要求賦分原則出勤狀況課程學(xué)習(xí)期間學(xué)生遲到、早退總計(jì)不得超過四次、曠課不得達(dá)到兩次作業(yè)完成情況學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)次數(shù)不得少于總作業(yè)次數(shù)的 80%課堂表現(xiàn)學(xué)生必須遵守課堂紀(jì)律學(xué)生按學(xué)習(xí)小組為單位回答課堂理論問題，回答問題者的情況決定全小組情況學(xué)生實(shí)訓(xùn)課間以小組為單位接受實(shí)訓(xùn)考核，被考核者成績決定全小組成員實(shí)訓(xùn)課堂成績優(yōu)秀：90100 分良好：7589 分合格：6074 分不合格：60 分以下（3）終結(jié)性考核標(biāo)準(zhǔn)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)項(xiàng)目序號考核目標(biāo)考核方式考核比重一1）掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、康復(fù)醫(yī)學(xué)的地位與作用、康復(fù)醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)與組織方式、康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員及工作方式等項(xiàng)目

18、的基本知識。2）熟悉殘疾學(xué)、功能障礙、康復(fù)預(yù)防、康復(fù)治療等項(xiàng)目的基本知識。3）了解康復(fù)倫理、康復(fù)治療師培養(yǎng)與指導(dǎo)等項(xiàng)目的基本知識。理論考核50%二1）具備對康復(fù)醫(yī)學(xué)、治療技術(shù)和康復(fù)治療師的充分認(rèn)知能力；2）具備以康復(fù)程序?yàn)榭蚣埽醪綖椴∪藢?shí)施整體康復(fù)的能力；3）具有殘疾的流行病學(xué)調(diào)查與殘疾的預(yù)防、殘疾人的全面康復(fù)、康復(fù)病歷、康復(fù)治療的管理等能力；4）能與病人進(jìn)行良好的溝通，恰當(dāng)使用解釋用語，操作中關(guān)愛病人，讓病人能很好配合康復(fù)工作；5）能應(yīng)對基本康復(fù)操作過程中出現(xiàn)的突發(fā)和意外，具備初步現(xiàn)場協(xié)調(diào)處理問題的能力。實(shí)訓(xùn)考核50%合計(jì)100%五、課程實(shí)施建議五、課程實(shí)施建議1、師資條件 本課程教學(xué)由具

19、備醫(yī)師資格并獲衛(wèi)生技術(shù)系列職稱的教師擔(dān)任，專職教師要求為“雙師”型教師，每年有 12 月時(shí)間下臨床進(jìn)行康復(fù)實(shí)踐，專兼職教師比例 1：1，職稱結(jié)構(gòu)為高級中級=11，新老教師實(shí)行一對一“傳-幫-帶” ，以促進(jìn)年青教師快速成長。能有效保證以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。2、教學(xué)設(shè)施 （1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)本課程要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境及設(shè)施有教學(xué)做一體化教室數(shù)間，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件，各項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全，每 46 人一組的基本實(shí)訓(xùn)設(shè)備，10 人一組的高級實(shí)訓(xùn)設(shè)備，能基本滿足教學(xué)需要。具體設(shè)備情況如下：精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)物品名稱數(shù)量能否滿足實(shí)驗(yàn)需要物品名稱數(shù)量能否滿足實(shí)驗(yàn)需要訓(xùn)練用

20、階梯（三向）1能認(rèn)知圖形插板1能活動(dòng)平板（進(jìn)口磁控阻力）1能肩關(guān)節(jié)回旋訓(xùn)練器1能平行杠（配矯正板）1能前臂與腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)器1能雙輪助行器1能肩梯1能手杖1能上肢協(xié)調(diào)功能練習(xí)器（手指）1能腋杖1能滑輪吊環(huán)訓(xùn)練器1能肘杖2能功能牽引網(wǎng)架（網(wǎng)架和床）1能肩關(guān)節(jié)回旋訓(xùn)練器1能手指階梯1能前臂與腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)器1能手指插球器1能肩梯1能OT 桌（可調(diào)式） 1能上肢協(xié)調(diào)功能練習(xí)器（手指）1能作業(yè)訓(xùn)練器1能滑輪吊環(huán)訓(xùn)練器1能手功能組合訓(xùn)練箱1能手指功能訓(xùn)練器1能平衡板（帶扶手）1能體操棒與拋接球（立式）1能上肢懸掛架1能體操棒與拋接球（臥式）1能滾筒1能系列啞鈴1能模擬作業(yè)工具1能股四頭肌訓(xùn)練椅1能堆杯1能重錘式

21、髖節(jié)訓(xùn)練器1能手平衡協(xié)調(diào)訓(xùn)練器1能站立架（四人）1能腕部功能訓(xùn)練器1能立式踏步器1能角度尺1能踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練器5能多功能關(guān)節(jié)活動(dòng)測量表1能下肢功率車（臥1能簡易上肢功能1能精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)式）評價(jià)器劃船運(yùn)動(dòng)器1能握力計(jì)（電子顯示）1能偏癱康復(fù)器1能背力計(jì)（電子顯示）1能肌力訓(xùn)練彈力帶1能秒表1能肋木1能萬步計(jì)1能系列沙袋（綁式）1能手動(dòng)直立床1能矯正鏡1能PT 訓(xùn)練床1能手支撐器1能多體位治療床（頭，腰體位可調(diào)）1能運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練架1能楔形墊1能分指板（帶萬向輪）1能頸、腰牽引帶1能木插板1能取物器1能套圈（立式）1能PT 凳1能可調(diào)式沙磨板及附件1能套彩盤1能 （2）校外實(shí)訓(xùn)

22、二級以上綜合性醫(yī)院或教學(xué)醫(yī)院，康復(fù)中心，部分社區(qū)醫(yī)院和養(yǎng)老院等。3、教學(xué)資源（1）推薦教材康復(fù)醫(yī)學(xué)概論 ，王俊華主編，人民衛(wèi)生出版社出版，全國高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材。ISBN 編號 72,2010 年 6 月第一版 2013 年 8 月第四次印刷。該書根據(jù)全國高職高專醫(yī)藥院?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)對人才培養(yǎng)的目標(biāo)編寫而成，具有科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、實(shí)用性、和準(zhǔn)確性五大特點(diǎn)，是目前國內(nèi)介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)概論較為全面的工具書。（2）推薦參考資料 康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論 吳炫光主編 華夏出版社 2013.1 康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論 譚工主編 人民衛(wèi)生出版社 2010.5 康復(fù)醫(yī)學(xué)概論 邢華燕主編 華中科技大學(xué)出版社 2012.1六、其他說明六、其他說明 本課程為康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的入門課程，目前由醫(yī)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教師和鄂州市中心醫(yī)院康復(fù)科、鄂州市中醫(yī)院康復(fù)科、鄂州市殘聯(lián)康復(fù)中心、華中科技大學(xué)附屬協(xié)和醫(yī)院康復(fù)科、武漢大學(xué)附屬中南醫(yī)院康復(fù)科相關(guān)專家聯(lián)合進(jìn)行課程開發(fā)。精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)附：康復(fù)醫(yī)學(xué)概論實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)童嚙謾藝?yán)愎竦湼Ｌ嘶趨挵杏灪村i繳珊嶺辱梨描寨逼煙煌嘩沙濺耽瓦蕪鏟眷涪慮礫痹膽宛麻詛寓犯鮮張少版鉆恕細(xì)諷尊擦暴哺冀泣庶違維族敞霧越平