(通用版)2016高考政治二輪復(fù)習(xí)應(yīng)試能力一怎樣獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)

1、應(yīng)試增分方略應(yīng)試增分方略 應(yīng)試能力一怎樣獲取和解應(yīng)試能力一怎樣獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)應(yīng)試增分方略應(yīng)試增分方略高考命題從注重能力考查的角度出發(fā)，不斷地引入新材料、高考命題從注重能力考查的角度出發(fā)，不斷地引入新材料、構(gòu)建新情境，從而使試題在內(nèi)容上蘊(yùn)含較多的信息，在形式構(gòu)建新情境，從而使試題在內(nèi)容上蘊(yùn)含較多的信息，在形式上具有多樣化的特點(diǎn)。這就要求同學(xué)們必須全面、準(zhǔn)確地提上具有多樣化的特點(diǎn)。這就要求同學(xué)們必須全面、準(zhǔn)確地提煉、分析、整合和解讀信息，并能把教材中學(xué)到的基本知煉、分析、整合和解讀信息，并能把教材中學(xué)到的基本知識(shí)、基本概念、基本觀點(diǎn)和思想方法應(yīng)用于實(shí)踐之中，以

2、此識(shí)、基本概念、基本觀點(diǎn)和思想方法應(yīng)用于實(shí)踐之中，以此來(lái)解釋社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)象，分析和解決有關(guān)的實(shí)際來(lái)解釋社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)象，分析和解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。為此，怎樣快速獲取和解讀有效信息、準(zhǔn)確調(diào)動(dòng)和運(yùn)問(wèn)題。為此，怎樣快速獲取和解讀有效信息、準(zhǔn)確調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)是解題過(guò)程中必備的兩大思維環(huán)節(jié)，怎樣才能提高這用知識(shí)是解題過(guò)程中必備的兩大思維環(huán)節(jié)，怎樣才能提高這兩方面的能力，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下。兩方面的能力，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下。一、獲取和解讀信息的方法一、獲取和解讀信息的方法著眼點(diǎn)一從背景材料中獲取和解讀有效信息著眼點(diǎn)一從背景材料中獲取和解讀有效信息高考政治試題是通過(guò)提供一定信息來(lái)考核規(guī)定的能力目標(biāo)

3、與高考政治試題是通過(guò)提供一定信息來(lái)考核規(guī)定的能力目標(biāo)與要求的。題干中那些簡(jiǎn)明扼要的背景材料往往蘊(yùn)含著豐富的要求的。題干中那些簡(jiǎn)明扼要的背景材料往往蘊(yùn)含著豐富的信息，這些信息對(duì)題目解答往往起著非常重要的導(dǎo)向作用。信息，這些信息對(duì)題目解答往往起著非常重要的導(dǎo)向作用。背景材料與題目的設(shè)問(wèn)是題目解答的背景材料與題目的設(shè)問(wèn)是題目解答的“左右手左右手”，缺一不可。，缺一不可。背景材料的呈現(xiàn)方式不同，其信息解讀的要求也不同，我們背景材料的呈現(xiàn)方式不同，其信息解讀的要求也不同，我們需要針對(duì)不同材料，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行信息解讀。政治試需要針對(duì)不同材料，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行信息解讀。政治試題信息的呈現(xiàn)方式大致包括：

4、文字材料、圖表數(shù)據(jù)、漫畫(huà)題信息的呈現(xiàn)方式大致包括：文字材料、圖表數(shù)據(jù)、漫畫(huà)等。等。方法一文字材料信息的提取和解讀方法一文字材料信息的提取和解讀不同文字材料的呈現(xiàn)特點(diǎn)和提取技巧是不同的。不同文字材料的呈現(xiàn)特點(diǎn)和提取技巧是不同的。類(lèi)型類(lèi)型信息呈現(xiàn)特點(diǎn)信息呈現(xiàn)特點(diǎn)提取信息的技巧提取信息的技巧記敘類(lèi)記敘類(lèi)說(shuō)明類(lèi)說(shuō)明類(lèi)議論類(lèi)議論類(lèi)事件、過(guò)程事件、過(guò)程何時(shí)、何地、何人、何事、何時(shí)、何地、何人、何事、何故何故現(xiàn)象、措施現(xiàn)象、措施分析核心概念或核心詞組分析核心概念或核心詞組觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)辯證分析觀點(diǎn)辯證分析觀點(diǎn)方法二圖表數(shù)據(jù)材料信息的提取和解讀方法二圖表數(shù)據(jù)材料信息的提取和解讀第一第一認(rèn)真分析圖表中蘊(yùn)含

5、的信息，這是解答此類(lèi)題目的關(guān)認(rèn)真分析圖表中蘊(yùn)含的信息，這是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵所在。鍵所在。(1)讀圖表的標(biāo)題讀圖表的標(biāo)題(即名稱(chēng)即名稱(chēng))，明確圖表的主題或中心。，明確圖表的主題或中心。(2)讀圖示或表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案的讀圖示或表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案的主要來(lái)源。對(duì)表格內(nèi)容要進(jìn)行縱向和橫向?qū)Ρ?，從比主要?lái)源。對(duì)表格內(nèi)容要進(jìn)行縱向和橫向?qū)Ρ龋瑥谋容^中找出數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)、相互間的差距等。較中找出數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)、相互間的差距等。(3)讀表注讀表注(備注備注)。表注使圖表的含義得到全面深刻的。表注使圖表的含義得到全面深刻的表達(dá)，往往對(duì)答題有較大的影響。表達(dá)，往往對(duì)答題有較大的影

6、響。第二第二仔細(xì)研究各個(gè)設(shè)問(wèn)。仔細(xì)研究各個(gè)設(shè)問(wèn)。(1)宏觀上把握設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系，看是并列關(guān)系，宏觀上把握設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系，看是并列關(guān)系，還是遞進(jìn)關(guān)系，以避免答案錯(cuò)位。還是遞進(jìn)關(guān)系，以避免答案錯(cuò)位。(2)微觀上具體分析設(shè)問(wèn)要求，對(duì)每一問(wèn)都要微觀上具體分析設(shè)問(wèn)要求，對(duì)每一問(wèn)都要“咬文嚼字咬文嚼字”，把握范圍、程度、本質(zhì)等，根據(jù)，把握范圍、程度、本質(zhì)等，根據(jù)設(shè)問(wèn)指向組織答案。設(shè)問(wèn)指向組織答案。解析解析本題需要結(jié)合圖表信息回答政府在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中本題需要結(jié)合圖表信息回答政府在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所發(fā)揮的作用。圖表標(biāo)題所發(fā)揮的作用。圖表標(biāo)題“我國(guó)我國(guó)GDP與三次產(chǎn)業(yè)變化情況與三次產(chǎn)業(yè)變化情況”和和“我國(guó)城鎮(zhèn)新增

7、就業(yè)人數(shù)我國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)”，以及材料中引言，以及材料中引言“我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體平穩(wěn)，穩(wěn)中有進(jìn)。結(jié)構(gòu)調(diào)整、民生改善等都離不開(kāi)政展總體平穩(wěn)，穩(wěn)中有進(jìn)。結(jié)構(gòu)調(diào)整、民生改善等都離不開(kāi)政府的積極作為府的積極作為”等信息，主要體現(xiàn)出政府實(shí)施科學(xué)的宏觀調(diào)等信息，主要體現(xiàn)出政府實(shí)施科學(xué)的宏觀調(diào)控、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式；城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)情況圖等體現(xiàn)出控、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式；城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)情況圖等體現(xiàn)出政府在推進(jìn)就業(yè)方面的作用等。政府在推進(jìn)就業(yè)方面的作用等。答案答案政府把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為第一要義，保持我國(guó)政府把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為第一要義，保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體平穩(wěn)，穩(wěn)中有進(jìn)。政府堅(jiān)持科學(xué)的

8、宏觀調(diào)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體平穩(wěn)，穩(wěn)中有進(jìn)。政府堅(jiān)持科學(xué)的宏觀調(diào)控，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效升控，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效升級(jí)。政府實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，促進(jìn)城鎮(zhèn)就級(jí)。政府實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，促進(jìn)城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加。業(yè)人數(shù)持續(xù)增加。AAD解析解析本題要求分析材料體現(xiàn)了意識(shí)的哪些作用。解題時(shí)本題要求分析材料體現(xiàn)了意識(shí)的哪些作用。解題時(shí)可以調(diào)動(dòng)和運(yùn)用教材相關(guān)知識(shí)，明確可以調(diào)動(dòng)和運(yùn)用教材相關(guān)知識(shí)，明確“意識(shí)的作用意識(shí)的作用”中包括中包括“人人的意識(shí)能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，意識(shí)對(duì)于改造客觀世界具有指的意識(shí)能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，意識(shí)對(duì)于改造客觀世界

9、具有指導(dǎo)作用導(dǎo)作用”，意識(shí)具有目的性、自覺(jué)選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性的特，意識(shí)具有目的性、自覺(jué)選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性的特點(diǎn)。然后結(jié)合材料中的點(diǎn)。然后結(jié)合材料中的“提出提出基本方略基本方略”“實(shí)施這一基本方實(shí)施這一基本方略略”組織答案。組織答案。答案答案(1)人的意識(shí)能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。黨的十八屆四中人的意識(shí)能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。黨的十八屆四中全會(huì)提出的基本方略體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)具有目的性、自覺(jué)選擇全會(huì)提出的基本方略體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)具有目的性、自覺(jué)選擇性與主動(dòng)創(chuàng)造性。性與主動(dòng)創(chuàng)造性。(2)意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。要意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。要實(shí)施這一基本方略，充分發(fā)揮這一戰(zhàn)略對(duì)建設(shè)社會(huì)主義法治實(shí)施這一

10、基本方略，充分發(fā)揮這一戰(zhàn)略對(duì)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的指導(dǎo)作用。國(guó)家的指導(dǎo)作用。二、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)要明確兩種基本思路和把握四模塊主要二、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)要明確兩種基本思路和把握四模塊主要線(xiàn)索線(xiàn)索1兩種基本思路兩種基本思路第一，在信息歸納和知識(shí)聯(lián)系中調(diào)用知識(shí)。第一，在信息歸納和知識(shí)聯(lián)系中調(diào)用知識(shí)。首先要對(duì)從試卷背景材料和設(shè)問(wèn)中獲取的有效信息進(jìn)行分首先要對(duì)從試卷背景材料和設(shè)問(wèn)中獲取的有效信息進(jìn)行分析、歸納、概括，提煉出其在教材理論析、歸納、概括，提煉出其在教材理論(或政策性知識(shí)或政策性知識(shí))中對(duì)中對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)；其次要找出與這些知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系密切的相關(guān)知應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)；其次要找出與這些知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系密切的相關(guān)知識(shí)，然

11、后利用這些知識(shí)點(diǎn)回答具體問(wèn)題識(shí)，然后利用這些知識(shí)點(diǎn)回答具體問(wèn)題(或描述闡釋?zhuān)蛘撟C或描述闡釋?zhuān)蛘撟C探討探討)，組織答案要點(diǎn)。，組織答案要點(diǎn)。第二，在自主學(xué)習(xí)情景材料中推理、調(diào)用知識(shí)。第二，在自主學(xué)習(xí)情景材料中推理、調(diào)用知識(shí)。在個(gè)別高考試題中，有些信息在教材和政策性知識(shí)里面并沒(méi)在個(gè)別高考試題中，有些信息在教材和政策性知識(shí)里面并沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的顯性理論支撐，這就需要同學(xué)們自主學(xué)習(xí)情景有與之對(duì)應(yīng)的顯性理論支撐，這就需要同學(xué)們自主學(xué)習(xí)情景材料，直接作出選擇和調(diào)用。材料，直接作出選擇和調(diào)用。2四模塊主要線(xiàn)索四模塊主要線(xiàn)索(1)經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活以以“行為主體行為主體”為主要線(xiàn)索為主要線(xiàn)索國(guó)家主體國(guó)家主體生

12、產(chǎn)環(huán)節(jié)生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)展生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度實(shí)施積極就業(yè)政策實(shí)施積極就業(yè)政策完善社會(huì)保障制度、保障民生完善社會(huì)保障制度、保障民生保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，實(shí)行科學(xué)的宏觀調(diào)發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，實(shí)行科學(xué)的宏觀調(diào)控，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制控，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀觀轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式全面提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平。全面提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平。分配環(huán)節(jié)分配環(huán)節(jié)堅(jiān)持和完善個(gè)人收入分配制度堅(jiān)持和完善個(gè)人收入分配制度縮小收入差距，促進(jìn)收入縮小收入差距，促進(jìn)收入分配公平分配公平完善財(cái)

13、政分配制度完善財(cái)政分配制度加強(qiáng)稅收征管加強(qiáng)稅收征管改革改革稅制。稅制。交換環(huán)節(jié)交換環(huán)節(jié)完善市場(chǎng)法律法規(guī)完善市場(chǎng)法律法規(guī)建立健全社會(huì)征信體系建立健全社會(huì)征信體系建立良好建立良好市場(chǎng)秩序。市場(chǎng)秩序。企業(yè)主體企業(yè)主體遵循價(jià)值規(guī)律遵循價(jià)值規(guī)律制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略提高自主創(chuàng)新能提高自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)科學(xué)管理力，加強(qiáng)科學(xué)管理誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品或服務(wù)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品或服務(wù)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益承擔(dān)社會(huì)責(zé)任承擔(dān)社會(huì)責(zé)任深入貫徹落實(shí)科深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走新型工業(yè)化道路學(xué)發(fā)展觀，走新型工業(yè)化道路堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一和生態(tài)效益的統(tǒng)

14、一積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，實(shí)施積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，實(shí)施“走出走出去去”戰(zhàn)略。戰(zhàn)略。個(gè)人主體個(gè)人主體勞動(dòng)者勞動(dòng)者堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)依依法簽訂勞動(dòng)合同，維護(hù)自身合法權(quán)益法簽訂勞動(dòng)合同，維護(hù)自身合法權(quán)益樹(shù)立正確的擇業(yè)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀觀、就業(yè)觀積極參加勞動(dòng)技能培訓(xùn)，提高職業(yè)技能和文積極參加勞動(dòng)技能培訓(xùn)，提高職業(yè)技能和文化素質(zhì)化素質(zhì)遵守職業(yè)道德。遵守職業(yè)道德。消費(fèi)者消費(fèi)者培養(yǎng)正確的消費(fèi)心理培養(yǎng)正確的消費(fèi)心理樹(shù)立正確的消費(fèi)觀樹(shù)立正確的消費(fèi)觀做理智的消做理智的消費(fèi)者費(fèi)者依法維權(quán)，遵守社會(huì)公德。依法維權(quán)，遵守社會(huì)公德。投資者投資者了解儲(chǔ)蓄、

15、股票、債券、商業(yè)保險(xiǎn)等投資方式的特點(diǎn)了解儲(chǔ)蓄、股票、債券、商業(yè)保險(xiǎn)等投資方式的特點(diǎn)科科學(xué)理性投資學(xué)理性投資拓寬投資渠道，實(shí)現(xiàn)投資方式多元化拓寬投資渠道，實(shí)現(xiàn)投資方式多元化樹(shù)樹(shù)立正確的財(cái)富觀，取之有道。立正確的財(cái)富觀，取之有道。納稅人納稅人樹(shù)立法律意識(shí)和義務(wù)意識(shí)樹(shù)立法律意識(shí)和義務(wù)意識(shí)自覺(jué)履行依法誠(chéng)信納稅義務(wù)自覺(jué)履行依法誠(chéng)信納稅義務(wù)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家稅收征管、使用的監(jiān)督。增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家稅收征管、使用的監(jiān)督。(2)政治生活政治生活以以“行為主體行為主體”為主要線(xiàn)索為主要線(xiàn)索國(guó)家國(guó)家國(guó)家性質(zhì)國(guó)家性質(zhì)國(guó)家職能?chē)?guó)家職能?chē)?guó)家利益國(guó)家利益主權(quán)國(guó)家的權(quán)利與主權(quán)國(guó)家的權(quán)利與義務(wù)義務(wù)民主政治制度民主

16、政治制度民族宗教政策民族宗教政策獨(dú)立自主的和獨(dú)立自主的和平外交政策平外交政策在國(guó)際社會(huì)中的建設(shè)性作用。在國(guó)際社會(huì)中的建設(shè)性作用。公民公民主人翁意識(shí)主人翁意識(shí)基本政治權(quán)利與義務(wù)基本政治權(quán)利與義務(wù)參與政治生活的原參與政治生活的原則則參與政治生活的途徑和方式：民主選舉、民主決策、參與政治生活的途徑和方式：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督民主管理、民主監(jiān)督公民意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)公民意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)有序的政治參與。有序的政治參與。政府政府政府的性質(zhì)政府的性質(zhì)政府的宗旨政府的宗旨政府的職能政府的職能對(duì)人民負(fù)責(zé)對(duì)人民負(fù)責(zé)原則原則依法行政依法行政科學(xué)民主依法決策科學(xué)民主依法決策自覺(jué)接受監(jiān)自

17、覺(jué)接受監(jiān)督督全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)增強(qiáng)政府權(quán)威。增強(qiáng)政府權(quán)威。中國(guó)共產(chǎn)黨中國(guó)共產(chǎn)黨黨的性質(zhì)、宗旨黨的性質(zhì)、宗旨黨的指導(dǎo)思想黨的指導(dǎo)思想(中國(guó)特色社會(huì)主義理論體中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系系)領(lǐng)導(dǎo)核心領(lǐng)導(dǎo)核心(三個(gè)只有才三個(gè)只有才)黨的執(zhí)政方式和執(zhí)政理黨的執(zhí)政方式和執(zhí)政理念念領(lǐng)導(dǎo)方式領(lǐng)導(dǎo)方式多黨合作和政治協(xié)商制度。多黨合作和政治協(xié)商制度。人大與人大代表人大與人大代表A人大性質(zhì)人大性質(zhì)地位地位職權(quán)職權(quán)組織和活動(dòng)原則組織和活動(dòng)原則與與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系。其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系。B人大代表：法律地位人大代表：法律地位產(chǎn)生方式和任期產(chǎn)生方式和任期權(quán)利和義權(quán)利和義務(wù)。務(wù)。人民政協(xié)人民政協(xié)性質(zhì)性質(zhì)職能職能

18、與黨、人大、政府的關(guān)系。與黨、人大、政府的關(guān)系。主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織構(gòu)成要素構(gòu)成要素權(quán)利與義務(wù)權(quán)利與義務(wù)國(guó)際組織的類(lèi)型與作用國(guó)際組織的類(lèi)型與作用聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨、原則聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨、原則聯(lián)合國(guó)的作用、與中國(guó)的聯(lián)合國(guó)的作用、與中國(guó)的關(guān)系關(guān)系國(guó)際關(guān)系的決定性因素國(guó)際關(guān)系的決定性因素當(dāng)今時(shí)代的主題當(dāng)今時(shí)代的主題世世界多極化界多極化國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)我國(guó)的外交政策我國(guó)的外交政策走和走和平發(fā)展道路。平發(fā)展道路。民族與宗教民族與宗教我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則民族區(qū)域自治制度民族區(qū)域自治制度 宗宗教信仰自由政策。教信仰自由政策。(3)文化生活文化生活以以

19、“宏觀與微觀宏觀與微觀”“”“共性與個(gè)性共性與個(gè)性”“”“靜態(tài)與靜態(tài)與動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)”三個(gè)統(tǒng)一為主要線(xiàn)索三個(gè)統(tǒng)一為主要線(xiàn)索以以“宏觀與微觀宏觀與微觀”為主要線(xiàn)索為主要線(xiàn)索宏觀：文化與生活宏觀：文化與生活文化傳承與創(chuàng)新文化傳承與創(chuàng)新中華文化與民族中華文化與民族精神精神發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化。微觀：文化的社會(huì)作用、文化對(duì)人的影響微觀：文化的社會(huì)作用、文化對(duì)人的影響文化的傳播、文化的傳播、繼承與發(fā)展創(chuàng)新繼承與發(fā)展創(chuàng)新中華文化的力量與特征、中華民族精神中華文化的力量與特征、中華民族精神的內(nèi)涵與弘揚(yáng)培育的內(nèi)涵與弘揚(yáng)培育發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，建設(shè)社發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。(說(shuō)明：宏觀與微觀的劃分是相對(duì)的，均有不同的層次，在進(jìn)說(shuō)明：宏觀與微觀的劃分是相對(duì)的，均有不同的層次，在進(jìn)行備考復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意從二者的結(jié)合上對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理。行備考復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意從二者的結(jié)合