語法填空解題技巧

1、語法填空解題技巧一、已給單詞提示題型一、已給單詞提示題型的技巧的技巧此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應該進一步審題，看是否需要使用復合的變化形式，這一點是很重要的。技巧一：名詞形式變化。名詞的形式變化主要有單數(shù)、復數(shù)、所有格的變化。 例例1：There are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1 由由students-詞可以判詞可以判斷出橫線處應填復數(shù)，斷出橫線處應填復數(shù)，且作為且作為h

2、ouses的定語，的定語，所以應用其所有格形所以應用其所有格形式，故答案為式，故答案為child的的復合變化形式復合變化形式 復復數(shù)的所有格數(shù)的所有格childrens。技巧二：動詞形式變化。動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。 例例2：A talk(give)tomorrow is written by Professor Zhang 句中的句中的is是整句的謂是整句的謂語，所以橫線所在的語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。動詞應當用作非謂語。從從tomorrow可以看出，可以看出，報告是報告是“將來將來”作的，作的

3、，故用不定式；且報告故用不定式；且報告是是give動作的承受者，動作的承受者，故可以判斷出橫線所故可以判斷出橫線所在處用在處用give的不定式的不定式被動式被動式to be given。技巧三：代詞形式變化。代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no onenone、otheranother等。 例例3：The king decided to see the painter by(he) 由介詞bv可以看出，橫線處應填反身代詞himself。技巧四：形容詞、副詞比較級變化。英語中大部分

4、形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構成比較級和最高級的方式，或通過加后綴一er和est，或在詞前Imoreless和mostleast，且形容詞的絕對最高級還要冠以the。 例例4：I am (tall)than Liu WenHe is the tallest students in my class 此題后句交代了此題后句交代了LiuWen是班上最高的是班上最高的學生，那學生，那“我我”肯定肯定比他矮，所以不能用比他矮，所以不能用taller，只能用表示程，只能用表示程度不如的度不如的“l(fā)ess tall”。技巧五：數(shù)詞形式變化。數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴

5、一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復數(shù)形式，以及onetwo的特殊變化形式oncetwice 例例5：To my three sons I leave my seventeen horsesMy eldest son shall take a half,my second son shall take a(three) 從上下文連續(xù)起來理從上下文連續(xù)起來理解，這是一個分馬的解，這是一個分馬的計劃，大兒子分得計劃，大兒子分得a half，也就是，也就是“一半一半”或或“二分之一二分之一”，那，那么二兒子應該得么二兒子應該得“三三分之一分之一”，所以要填，所以要填入作分母的序數(shù)詞

6、入作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標。才能命中目標。技巧六：詞的派生。詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。 例例6：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very_(happiness) 在這道題中，學生很在這道題中，學生很容易判斷出該用形容容易判斷出該用形容詞，由此可知將詞，由此可知將happinessJ 成詞成詞根根h印印py；錢包丟了，；錢包丟了，人應該是不開心的，人應該是不開心的，所以要再加個前綴所以要再加個前綴Hn，就成了，就成

7、了unhappy。二、未給單詞提示題型的技巧此類題難度較大，但也是有方法對付的。技巧七：固定短語結構。根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構成一個固定短語，但有時要對橫線前或后的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。 例例7：The children were playing on the ground，enjoying_，dirty but happy 從句中的從句中的happy可以可以 猜出孩子們是開心的，所猜出孩子們是開心的，所以應用以應用enj0y oneself短語，短語，故其答案為故其答案為themselves。 例例8：His bosswas_angry astofire him

8、 如果如果“跳過跳過”橫線后橫線后面的面的angry，就可以發(fā)現(xiàn)，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個關聯(lián)短語這里用到一個關聯(lián)短語SO?as to，所以，所以，so是是正解。技巧八：從句引導正解。技巧八：從句引導詞。從句是此題型最為常詞。從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測見的一個方向，主要檢測學生對引導詞的掌握程度。學生對引導詞的掌握程度。 例9：He did not done_his father had asked him to do 審題可知，橫線所在為賓語從句的引導詞，此引導詞在從旬中充當賓語，且指物，所以是what。 例10：Those_want to go to the village m

9、ust sign here 經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導詞，進一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who。技巧九：短語動詞結構。短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。 例例11：The us consists_fifty states 根據(jù)常識可知，根據(jù)常識可知，美國由美國由50個州組成，個州組成，故橫線處與前一詞組故橫線處與前一詞組合，表示合，表示“由由? ?組組成成”，所以答案是，所以答案是of。 例例12：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for le

10、ave to take_of her 生病需要人照顧，生病需要人照顧，所以答案是所以答案是care，與，與前后詞構成前后詞構成take care of。技巧十：短語介詞結構。短語介詞即多個詞的組合起介詞作用的短語，如：except for，due to等。 例例13：Mr Smithtook a planetoLondon_of taking a train 此題中說到兩種交通此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句工具，所以可以理解此句有有“坐坐而不是坐而不是坐”的意思，故答案為的意思，故答案為instead，以構成介詞短，以構成介詞短語語instead of。 例例14：Justthen，

11、he saw a blackboard in_ofhim細心觀察，細心觀察，可以看出填人可以看出填人fr0nt即可構即可構成成in front of，此題得解。，此題得解。技巧十一：連詞、關聯(lián)短語結構。常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關聯(lián)短語有bothand，eitheror，neithernor，not onlybut also等。 例15：Little Wang Jun could not go to school，_his family was too poor 此處表示原因，引導的分句其實是一種解釋說明，不是必然的因果關系，且前面有逗號隔開，所以填f

12、or。 例16：_Marrie and Jannie like going to the theatre 橫線處的詞與后面可以構成both?and，故答案為Both。技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞。冠詞只能是在a，an，the之間判斷；常用的介詞有in，at，on，before，during等，通?？疾楣潭ù钆?；副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等，但一般不會考查1y形式的方式副詞(見技巧六形容詞派生副詞的情況)。 例例17：Jackie likes to drive at_ high speed這里考這里考查的是不定冠詞的習查的是不定冠詞的習慣用法，答案為

13、慣用法，答案為a，構，構成成at a high speed，“以高速以高速”開車。開車。 例例18：Old Toms granddaughter used to visit him_Saturday afternoon Saturday afternoon是指定的某是指定的某天下午，所以不用介天下午，所以不用介詞詞in，而用，而用on才是正才是正解。解。 例例19：Though Liu Qiang did the same work_Zhang Wen did，hegotalowerpay_Zhang Wen 第一條橫線可由前面第一條橫線可由前面的的the same斷出用斷出用as，第，第二條

14、橫線則可由二條橫線則可由lower斷斷出比較意義，故答案為出比較意義，故答案為than。 例例20：It was only one day left,_，his father had no idea to answer him 觀察上下旬，可以看觀察上下旬，可以看出是轉折關系，且橫線與出是轉折關系，且橫線與前后用逗號隔開，排除前后用逗號隔開，排除but，所以答案是，所以答案是however。技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關詞。這一招是最為靈活的，技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關詞。這一招是最為靈活的，但也是最難的。學生可以根據(jù)上下文關系和自己積累的知識，但也是最難的。學生可以根據(jù)上下文關系和自己積累的知識，填入某個已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。填入某個已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠的地方還可能出現(xiàn)在比較遠的地方上下段中與此段位置大體相上下段中與此段位置大體相當?shù)木渥印Ｈ绻摍M線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上當?shù)木渥印Ｈ绻摍M線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句；如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的首句；如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。下