記金華的雙龍洞第二課時

1、1/7記金華的雙龍洞第二課時【教案背景】1、學(xué)科：語文。2、學(xué)段：小學(xué)六年級下半學(xué)期。3、課時：共二課時，第二課時。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)生在第一課時的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步感知了課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)了生字新詞，理活課文第一條線索：作者的游覽路線，并且學(xué)習(xí)了課文前三個自然段，一同欣賞了沿途迷人的風(fēng)光。【教材分析】這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景，有兩條線索：一條是作者的游覽路線，另一條是泉水流經(jīng)的路線。作者先寫沿途的迷人風(fēng)光，繼而寫外洞洞口、夕卜洞；再寫孑L隙；最后寫內(nèi)洞就學(xué)情來看，學(xué)生對游記是非常感興趣，但學(xué)生對游記的特點以及寫法認(rèn)識還不夠。據(jù)此，我設(shè)計了如下教案目標(biāo)。1、正確、流利、有感情地朗讀

2、課文2、理活課文第二條線索：泉水流經(jīng)的路線3、品讀文字，體會雙龍洞的特點，感受作者細(xì)膩、精準(zhǔn)的筆觸和傳神的表達(dá)效果，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教案重難點：品讀文字，體會雙龍洞的特點，感受作者細(xì)膩、精準(zhǔn)的筆觸和傳神的表達(dá)效果，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情?！窘贪阜椒ā?、練習(xí)法2、自主學(xué)習(xí)法。3、直觀演示法?！窘贪高^程】一、回顧導(dǎo)入上節(jié)課我們初讀了課文，理活了文章的線索，文章的線索是什么？請生具體說。http:/ 學(xué)習(xí)第四自然段(1)自讀第4自然段，邊讀邊想外洞有什么特點？(外洞的大)(2)哪些句子讓你感受到外洞的大的？出示PPT:“在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很

3、寬。走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八白人開個會，一定不覺得擁擠?！?3)哪些關(guān)鍵詞讓你感受到“大”的？“大會堂”打比方看大會堂圖片http:/ 學(xué)習(xí)第五自然段(1)快速瀏覽第5自然段，孔隙留給你什么映象呢？(窄、小)(2)出示PPT自讀要求“自讀第五自然段，哪些地方讓你感受到孔隙的窄、??？請劃出關(guān)鍵詞3/7句，并作批注?！苯涣饔懻摗半m說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，岡峪適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船?！?1)指名讀這段話，思考：這段話寫的是什么？(船小)(2)哪些關(guān)鍵詞讓你有這個感受？“兩個，并排仰臥，剛合適，

4、再沒法，小”等詞，我們可以感受到這是一個乂窄乂小的孔隙。(3)作者在這里通過寫船小來襯托出孔隙的窄小的。(4)齊讀，體會其中的關(guān)鍵詞?！按瑑深^都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來?！?1)這段話寫的是什么？(船進(jìn)出孔隙的方式)(2)為什么要以這種方式進(jìn)出孔隙呢？(孔隙小)“我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動?！?1)這段話寫的是什么？(作者乘船的姿勢)(2)乘船姿勢是怎樣的？(“仰臥”“沒有一處不貼著船底”)(3)“沒有一處不貼著船底了”請你換一種

5、說法：每一處都貼著船底了(4)找一生作范例：逐一地指出從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底了，從這幾個關(guān)鍵詞語中體會到作者用詞的準(zhǔn)確，讓我們讀起來身臨其境，生動形象地突出了孔隙的窄小?！把矍盎璋盗?，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我乂感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子?！?1)這段話寫的是什么？(作者過孔隙的感受)(2)作者有怎樣的感受？找找關(guān)鍵詞并說說你的體會(“擠壓、稍微、準(zhǔn)會”)(3)這三個詞語準(zhǔn)確逼真地寫出了作者的真實感受，側(cè)面襯托出了孔隙的窄小。這告訴我們，我們寫游記不僅要寫所見、所聞，還要寫上自己的所感，這樣文章會更加生動傳神。(4)再一

6、次齊讀這段話，想象自己就仰臥在這樣一條小船上，開始進(jìn)洞，體會那種奇妙的感覺。(三) 學(xué)法指導(dǎo)出示PPT“整體感知找特點4/7品讀詞句談體會感情朗讀促理解”(四) 自學(xué)第六、七自然段請你用這樣的方法自學(xué)第六、七自然段。(5分鐘)交流討論(1)感受內(nèi)洞有什么特點？黑，哪些句子感受到內(nèi)洞黑的？大，哪些句子感受到內(nèi)洞大的？奇，哪些句子感受到內(nèi)洞奇的？(2)重點欣賞內(nèi)洞的奇。齊讀：PPT“首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條宵龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色

7、各異，即使不比做什么，也很值得觀賞?！薄岸错?shù)碾p龍，一條黃龍，一條宵龍?！边@就是金華雙龍洞的名字來源。一奇。二奇一一石鐘乳和石筍。這些石鐘乳和石筍奇在哪？“形狀變化多端，顏色各異?！庇^看石鐘乳和石筍“雙龍蟠頂”“五白羅漢”“倒掛蝙蝠”“彩云遮月”“天馬行空”“蛇龜共生”等圖片。http:/ “泉水靠著右邊緩緩地流”、 “從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”、5/7“泉水靠著洞口的右邊往外流”、“那溪流就是從洞里出來的”、“一路迎著溪流”。所以泉水流經(jīng)的線路是：(深黑的石洞 T 內(nèi)洞 T 孔隙 T 外洞 T 洞口 T 流下山)小結(jié)：作者巧妙布下兩條線索，使文章條理活晰，脈絡(luò)分明，文字如泉水股流暢，不得不佩服葉老先生構(gòu)思的巧妙和嚴(yán)謹(jǐn)。(3)作者在寫外洞、孔隙、內(nèi)洞時有無平均分配筆墨呢？詳寫孔隙、內(nèi)洞，略寫外洞(板書)可以看出全文安排合理、詳略得當(dāng)四、總結(jié)全文今天我們跟隨作者游覽了雙龍洞，感受到了大自然鬼斧神工股的杰作。讀萬卷書，行萬里路，同學(xué)們可以利用寒暑假多出去走走，感受大自然的無窮魅力。五、小練筆張開你想象的翅膀，請你用幾句話描述這些千奇白怪的石鐘乳和石筍。出示圖片。http:/ 有效豐富并拓展了教案的內(nèi)容， 營造了多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，圖文并茂，寓教于樂，有利于提升師生基于互聯(lián)網(wǎng)教與學(xué)的能力與素養(yǎng)。反思自己整堂課的教案，雖然自