《幼兒園教育指導綱要試行》指導下幼兒園家長工作東北師范大學

1、1幼兒園教育指導綱要（試行）幼兒園教育指導綱要（試行）指導下的幼兒園家長工作指導下的幼兒園家長工作E-mail: 2幼兒園教育指導綱要（試行）幼兒園教育指導綱要（試行）中中關于家長工作關于家長工作十、家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。（一）向家長介紹幼兒園的保育教育工作，爭取家長的理解、支持和參與；（二）了解幼兒的特點和家庭的需要，有針對性地開展教育工作；（三）家園配合，使幼兒在園獲得的學習經驗能夠在家庭中得到延續(xù)、鞏固和發(fā)展；同時，使幼兒在家庭獲得的經驗能夠在幼兒園的學習活動中得到應用。 3一、幼兒園家長工作的目的一、幼兒園家長工作的目

2、的 二、幼兒園家長工作的基本理念二、幼兒園家長工作的基本理念 三、幼兒園家長工作的內容三、幼兒園家長工作的內容 四、幼兒園家長工作的方式四、幼兒園家長工作的方式 五、國外幼兒園家長工作的開展五、國外幼兒園家長工作的開展 4一、幼兒園家長工作的目的一、幼兒園家長工作的目的問題：“幼兒園的家長工作的目的在于教育家長?！?實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質的提高。 5二、幼兒園家長工作的基本理念二、幼兒園家長工作的基本理念請結合自己日常的教育教學實際，回答下列問題請結合自己日常的教育教學實際，回答下列問題：“兒童是幼小的，需要成人照顧”你怎樣理解這句話？“兒童什么都不懂，需要成人對他教育”你怎

3、樣理解這句話？“兒童只從成人那里獲得知識”你怎樣理解這句話？“幼兒的成長需要順其自然，無需成人的過多干預” 你怎樣理解這句話？（一） 教師的兒童觀 6幾種兒童觀：盧梭強調兒童是一個獨立的個體，兒童有自己的尊嚴和權利，應享受兒童應有的幸福。 杜威以兒童為中心即以兒童的本能及其活動為中心。 蒙臺梭利 以對兒童的重視與尊重為基礎。陳鶴琴兒童時期不僅作為成人之準備，而且應具有他本身的價值，我們應當尊重兒童的人格，愛護他的爛漫天真。 7瑞吉歐第一，兒童是一個用有充分的生存和發(fā)展權利的人，是發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)造生活內涵的主體。第二，兒童是主動的學習者。 第三，兒童是有能力的學習者。 第四，兒童的學習是一種互動的、以

4、某種相互關系為基礎的社會建構過程。 第五，在各種關系中，師生關系最為直接地影響著兒童的學習與發(fā)展。 8教師應有的科學的兒童觀教師應有的科學的兒童觀 兒童是人，兒童是兒童。 英國湖畔詩人威廉華茲華斯和意大利著名的幼兒教育家蒙臺梭利“兒童是成人之父” 。 9 請結合自己日常教育實踐，回答下列問題：“家長在教育子女方面什么都不懂”你怎樣理解這句話？“孩子的行為問題，家長應該負主要責任”你怎樣理解這句話？“家長是上帝”你怎樣理解這句話？“家長是老師的朋友” 你怎樣理解這句話？（二）教師的家長觀101、教師的家長觀的含義是指教師對家長的基本看法,包括教師對家長的職業(yè)身份、社會地位、經濟條件以及家長在幼兒

5、教育中的作用、家長的家庭教育觀念、教育方式、對子女的期望、教育方法與能力等。 2、家長在幼兒教育中的角色1）“局外人”旁觀的角色 2）服從者的角色3）提供者的角色4）參與者的角色113、教師家長觀的類型1）俯視型 2）仰視型 3）平等型 4、教師應有的正確的家長觀第一，要明確家長在教育中的地位 第二，要把家長當作幼兒園教育工作的同盟軍 第三，家長素質是可以提高的 12請結合自己日常教育實踐，回答下列問題：請結合自己日常教育實踐，回答下列問題：“家庭教育是指在家庭生活中，由家長對其子女實施的教育和影響?！蹦阍鯓永斫膺@句話？“家庭教育應當是家庭成員之間相互實施的一種教育。”你怎樣理解這句話？“家庭

6、教育不良的孩子很難獲得幼兒園、學校的教育。”你怎樣理解這句話？“家長應和孩子做朋友?！蹦阍鯓永斫膺@句話？（三）教師的家庭教育觀教師對家庭教育的基本看法，包括對家庭教育的含義、家庭教育的地位、家長的教養(yǎng)方式等的看法。131、家庭教育是家庭成員之間的一種教育與影響過程，家庭教育的這種教育和影響過程是雙向的、互動的。家長占主要地位。2、家庭教育的地位和作用1）家庭基于是整個教育體系中不可缺少的一部分2）家庭教育對兒童社會化起著奠基作用3）家庭教育不僅是家庭內的個體行為，它對社會發(fā)展所起的作用也是不可低估的143、家長的教養(yǎng)方式及對幼兒發(fā)展的影響1）絕對權威型家長對孩子給予很少關愛且給予最大限制。影響

7、：易造成孩子獨立性和自主性較差，自我依賴程度較低，往往不能接納自我，情緒不安定，極易產生恐懼和逆反心理，表現(xiàn)為逃避或反抗、膽怯或粗暴。他們既依賴、順從別人，又常常對別人反抗、兇殘。2）嬌慣溺愛型家長對孩子的接納程度很高，很少進行限制。影響：易造成孩子依賴性強，、神經質、缺乏獨立性、懶惰、自私、以自我為中心、任性、缺乏責任感和忍耐心，不適應集體生活，遇事優(yōu)柔寡斷，形成一系列不適應社會要求的行為習慣和性格特征。這種教育方式培養(yǎng)出來的孩子對父母沒有感情，只知道索取。153）忽視冷漠型家長對孩子給予很少的關愛并較少進行限制，具有放縱的意味。影響：這是一種消極的教養(yǎng)方式，對幼兒發(fā)展產生全面阻礙性影響，幼

8、兒情緒不穩(wěn)定，富有攻擊性，對人冷酷，自我控制力很差。孩子與家長易產生“代溝”和許多分歧。4）民主權威型家長采取民主平等的態(tài)度對待孩子，尊重、愛護孩子，鼓勵孩子獨立和樹立個人特質。影響：在這種教養(yǎng)方式下培養(yǎng)出的孩子情緒穩(wěn)定、樂觀向上、自信、獨立、愛探索、能積極主動解決問題、能和同伴友好相處，在人格等各方面均得到較好發(fā)展。16三、幼兒園家長工作的內容三、幼兒園家長工作的內容1建立經常聯(lián)系，相互溝通情況，實現(xiàn)同步教育 聯(lián)系溝通應注意三點：經常性雙向性 要以幼兒發(fā)展和教育為中心進行溝通 2幫助家長提高科學育兒的水平應注意以下幾個方面幫助家長認識幼兒期家庭教育的重要性 幫助家長樹立正確的教育觀念 宣傳科

9、學的育兒知識 幫助家長為幼兒的健康成長創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境 173家長參與 參與幼兒園教育活動 參與幼兒園管理 支持與參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的各項活動 18四、幼兒園家長工作的方式 1、家長會2、家訪、約談3、幼兒成長手冊（幼兒成長檔案袋）4、家園聯(lián)系欄5、家長接待日6、家長學校 7、家園親子教育活動（視頻1、2）8、幼兒園工作開放日9、收費公開10、家長問卷11、服務公約（舉例1、2）12、網站（教師教育博客）（1、2） 19五、國外幼兒園家長工作的開展 （一）美國 美國幼兒園家長工作開展的形式有： 1.家長參與教育決策 2.家長助理制 3.家長教師聯(lián)合會 4.家長教育 5. 獨具特色的 “星期五文件夾” 6.開展雙親( 特別是父親) 日活動 20（二）英國 英國幼兒園家長工作開展的主要形式有：1.父母聯(lián)系卡或“每日報告”記錄表 2.家長助教活動 3.創(chuàng)設父母屋 4.邀請家長參觀 5.成立鄰里互助小組 6.開設各種輔導班 21（三）日本日本幼兒