人教版生物必修1第1章《走近細(xì)胞》ppt課件.ppt

1、必修1第1章走 近 細(xì) 胞 考點一考點一多種多樣的細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說多種多樣的細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說【核心知識通關(guān)核心知識通關(guān)】1.1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞：(1)(1)圖像比較：圖像比較：核糖體核糖體擬核擬核細(xì)胞膜細(xì)胞膜液泡液泡核糖體核糖體細(xì)胞核細(xì)胞核(2)(2)判斷依據(jù)：判斷依據(jù)：原核原核真核真核原核原核真核真核原核原核真核真核原核原核真核真核原核原核真核真核2.2.細(xì)胞多樣性的表現(xiàn)及原因：細(xì)胞多樣性的表現(xiàn)及原因：(1)(1)表現(xiàn)：細(xì)胞的表現(xiàn)：細(xì)胞的_等各不相等各不相同。同。(2)(2)原因。原因。直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的_分子結(jié)構(gòu)不同。分子結(jié)構(gòu)不同。根本原因：不同個

2、體的細(xì)胞中含有的根本原因：不同個體的細(xì)胞中含有的_不同；同不同；同一個體不同類型細(xì)胞的形成是一個體不同類型細(xì)胞的形成是_的結(jié)果。的結(jié)果。形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)DNADNA基因選擇性表達(dá)基因選擇性表達(dá)3.3.細(xì)胞學(xué)說：細(xì)胞學(xué)說：(1)(1)細(xì)胞學(xué)說的建立過程：細(xì)胞學(xué)說的建立過程：科學(xué)家科學(xué)家貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)不足不足 英英 虎克虎克用用_觀察發(fā)現(xiàn)并命名觀察發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞了細(xì)胞觀察到的是觀察到的是死細(xì)胞死細(xì)胞 荷蘭荷蘭 列文虎克列文虎克用自制顯微鏡觀察到了用自制顯微鏡觀察到了_未上升到理未上升到理論論顯微鏡顯微鏡活細(xì)胞活細(xì)胞科學(xué)家科學(xué)家貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)不足不足 德德 施萊登施萊登

3、首先提出首先提出_是構(gòu)成植物是構(gòu)成植物體的基本單位體的基本單位未與動物界未與動物界聯(lián)系聯(lián)系 德德 施旺施旺首先提出一切動植物都是首先提出一切動植物都是由由_構(gòu)成的構(gòu)成的未搞清細(xì)胞未搞清細(xì)胞來源的過程來源的過程 德德 魏爾肖魏爾肖總結(jié)出總結(jié)出“細(xì)胞通過細(xì)胞通過_產(chǎn)產(chǎn)生新細(xì)胞生新細(xì)胞”未考慮非細(xì)未考慮非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生命胞結(jié)構(gòu)生命體的繁殖體的繁殖細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞分裂分裂(2)(2)細(xì)胞學(xué)說的意義：通過對動植物細(xì)胞的研究，揭示細(xì)胞學(xué)說的意義：通過對動植物細(xì)胞的研究，揭示了了_和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞的統(tǒng)一性細(xì)胞的統(tǒng)一性【特別提醒特別提醒】生物名稱中帶生物名稱中帶“菌菌”字的并非都是

4、細(xì)菌字的并非都是細(xì)菌(1)(1)屬于細(xì)菌的：從名稱上看，凡是屬于細(xì)菌的：從名稱上看，凡是“菌菌”字前帶有字前帶有“桿桿”“”“球球”“”“螺旋螺旋”及及“弧弧”字的都是細(xì)菌，屬于字的都是細(xì)菌，屬于原核生物。原核生物。(2)(2)屬于真菌的：酵母菌、霉菌屬于真菌的：酵母菌、霉菌( (根霉、青霉、曲霉、根霉、青霉、曲霉、毛霉等毛霉等) )、大型真菌、大型真菌( (蘑菇、木耳、猴頭、靈芝等蘑菇、木耳、猴頭、靈芝等) )，屬，屬于真核生物。于真核生物?！旧罨骄俊俊旧罨骄俊坑^察下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，思考下列問題：觀察下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，思考下列問題：(1)(1)上述細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的是上

5、述細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的是_；屬于真核；屬于真核細(xì)胞的是細(xì)胞的是_。(2)(2)在上述在上述4 4種細(xì)胞中，有種細(xì)胞中，有3 3種細(xì)胞存在錯誤，分別是種細(xì)胞存在錯誤，分別是_；錯誤的原因是；錯誤的原因是_。A A、B BC C、D DA A、B B、C CA A中不應(yīng)該有線粒體，中不應(yīng)該有線粒體，B B中中不應(yīng)該有葉綠體，不應(yīng)該有葉綠體，C C中不應(yīng)該有中心體中不應(yīng)該有中心體【典題技法歸納典題技法歸納】(2013(2013廣東高考改編廣東高考改編) )下表為四種不同細(xì)下表為四種不同細(xì)胞的比較胞的比較結(jié)果，正確的是結(jié)果，正確的是( () )選項選項細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞壁壁光合作光合作用用染色質(zhì)染色質(zhì)

6、細(xì)胞全能性細(xì)胞全能性A A藍(lán)藻細(xì)胞藍(lán)藻細(xì)胞有有有有有有無無B B洋蔥洋蔥葉肉細(xì)胞葉肉細(xì)胞有有無無有有有有選項選項細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞壁壁光合作光合作用用染色質(zhì)染色質(zhì) 細(xì)胞全能性細(xì)胞全能性C C兔成熟兔成熟紅細(xì)胞紅細(xì)胞無無無無有有有有D D蛙受精卵蛙受精卵無無無無有有有有【解析解析】選選D D。藍(lán)藻為單細(xì)胞的原核生物，無染色質(zhì)，。藍(lán)藻為單細(xì)胞的原核生物，無染色質(zhì)，“全能性全能性”適用于多細(xì)胞生物，適用于多細(xì)胞生物，A A錯誤；洋蔥葉肉細(xì)胞錯誤；洋蔥葉肉細(xì)胞有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，有細(xì)胞壁和染色質(zhì)，具有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，有細(xì)胞壁和染色質(zhì)，具有細(xì)胞全能性，有細(xì)胞全能性，B B錯誤；兔為哺乳動物，

7、其成熟紅細(xì)胞錯誤；兔為哺乳動物，其成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核，因此沒有染色質(zhì)，無全能性，無細(xì)胞核，因此沒有染色質(zhì)，無全能性，C C錯誤；蛙受錯誤；蛙受精卵是動物細(xì)胞，無細(xì)胞壁，不能進(jìn)行光合作用，有精卵是動物細(xì)胞，無細(xì)胞壁，不能進(jìn)行光合作用，有染色質(zhì)，具有細(xì)胞全能性，染色質(zhì)，具有細(xì)胞全能性，D D正確。正確?！灸割}變式母題變式】(1)(1)上題四種細(xì)胞中，含有上題四種細(xì)胞中，含有葉綠體的是葉綠體的是_；不含核糖體的是不含核糖體的是_。(2)(2)表中藍(lán)藻細(xì)胞和洋蔥葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要表中藍(lán)藻細(xì)胞和洋蔥葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是前者區(qū)別是前者_(dá)。(3)(3)表中藍(lán)藻細(xì)胞具有光合作用能力的原因是表中

8、藍(lán)藻細(xì)胞具有光合作用能力的原因是_。洋蔥葉肉細(xì)胞洋蔥葉肉細(xì)胞兔成熟紅細(xì)胞兔成熟紅細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核沒有以核膜為界限的細(xì)胞核含有葉含有葉綠素和藻藍(lán)素綠素和藻藍(lán)素【方法規(guī)律方法規(guī)律】動植物細(xì)胞類型的判斷技巧動植物細(xì)胞類型的判斷技巧(1)(1)分級判斷：分級判斷：(2)(2)在真核細(xì)胞中，無葉綠體和大液泡的細(xì)胞不一定是在真核細(xì)胞中，無葉綠體和大液泡的細(xì)胞不一定是動物細(xì)胞，如根尖分生區(qū)細(xì)胞。動物細(xì)胞，如根尖分生區(qū)細(xì)胞。(3)(3)有葉綠體和細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞。有葉綠體和細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞?！靖呖寄M精練高考模擬精練】1.(20161.(2016安慶模擬安慶模擬) )下列關(guān)于原

9、核細(xì)胞和真核細(xì)胞的下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，不正確的是敘述，不正確的是( () )A.A.藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞內(nèi)有一種不含磷脂的細(xì)藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞內(nèi)有一種不含磷脂的細(xì)胞器胞器B.B.兩者最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)兩者最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核胞核C.C.原核細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸原核細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸D.D.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性【解析解析】選選C C。藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞內(nèi)只有一種。藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)

10、胞內(nèi)只有一種細(xì)胞器細(xì)胞器不含磷脂的核糖體；兩者最根本的區(qū)別是不含磷脂的核糖體；兩者最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核；原核細(xì)胞內(nèi)沒有原核細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核；原核細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，但部分原核細(xì)胞含有氧呼吸有關(guān)的酶，故能線粒體，但部分原核細(xì)胞含有氧呼吸有關(guān)的酶，故能進(jìn)行有氧呼吸；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)進(jìn)行有氧呼吸；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性。胞質(zhì)和核糖體，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性。2.(20142.(2014北京高考北京高考) )藍(lán)藻和酵母菌的相同之處是藍(lán)藻和酵母菌的相同之處是( () )A.A.都有擬核都有擬核 B.B.均能進(jìn)行有氧呼吸

11、均能進(jìn)行有氧呼吸C.C.都有線粒體都有線粒體D.D.均能進(jìn)行光合作用均能進(jìn)行光合作用【解題指南解題指南】(1)(1)題干關(guān)鍵詞：題干關(guān)鍵詞：“藍(lán)藻和酵母菌藍(lán)藻和酵母菌”。(2)(2)隱含知識：原核生物與真核生物的區(qū)別，能否進(jìn)行隱含知識：原核生物與真核生物的區(qū)別，能否進(jìn)行有氧呼吸或光合作用，關(guān)鍵是看是否含有相關(guān)的酶及有氧呼吸或光合作用，關(guān)鍵是看是否含有相關(guān)的酶及色素。色素?！窘馕鼋馕觥窟x選B B。本題主要考查原核生物與真核生物的區(qū)。本題主要考查原核生物與真核生物的區(qū)別。藍(lán)藻是原核生物，沒有線粒體，酵母菌是真核生別。藍(lán)藻是原核生物，沒有線粒體，酵母菌是真核生物，沒有擬核，故物，沒有擬核，故A A項

12、和項和C C項錯誤；藍(lán)藻沒有線粒體，項錯誤；藍(lán)藻沒有線粒體，但是含有有氧呼吸需要的酶，所以能進(jìn)行有氧呼吸，但是含有有氧呼吸需要的酶，所以能進(jìn)行有氧呼吸，酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無氧呼吸，故酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無氧呼吸，故B B項項正確；酵母菌不能進(jìn)行光合作用，故正確；酵母菌不能進(jìn)行光合作用，故D D項錯誤。項錯誤?！局R總結(jié)知識總結(jié)】原核、真核細(xì)胞的原核、真核細(xì)胞的6 6個個“不一定不一定”(1)(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒有不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核生物。細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核生物。(2)(2)細(xì)

13、胞壁的主要成分不一定都是纖維素和果膠。植物細(xì)胞壁的主要成分不一定都是纖維素和果膠。植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，而細(xì)菌細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，而細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖。壁的主要成分是肽聚糖。(3)(3)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)藻。藻。(4)(4)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如硝能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如硝化細(xì)菌?；?xì)菌。(5)(5)沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如哺乳動沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如哺乳動物的成熟紅細(xì)胞。物的成熟紅細(xì)胞。(6)(6)細(xì)胞不一定

14、都是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，如受精卵是通細(xì)胞不一定都是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，如受精卵是通過受精作用產(chǎn)生的。過受精作用產(chǎn)生的。3.(20163.(2016岳陽模擬岳陽模擬) )施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說指出：施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說指出：新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。他們對此的解釋是：新新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。他們對此的解釋是：新細(xì)胞是由老細(xì)胞產(chǎn)生的結(jié)晶。后來德國的魏爾肖總結(jié)細(xì)胞是由老細(xì)胞產(chǎn)生的結(jié)晶。后來德國的魏爾肖總結(jié)出：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。這說明了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的出：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。這說明了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一個特點是一個特點是( () )A.A.科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理論思維和科學(xué)實驗相結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理論思維和科學(xué)實

15、驗相結(jié)合B.B.科學(xué)發(fā)現(xiàn)是在修正中不斷前進(jìn)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)是在修正中不斷前進(jìn)的C.C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)要有先進(jìn)的技術(shù)支持科學(xué)發(fā)現(xiàn)要有先進(jìn)的技術(shù)支持D.D.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程是艱難曲折的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程是艱難曲折的【解題指南解題指南】(1)(1)題干信息：先有施萊登和施旺的研究，題干信息：先有施萊登和施旺的研究，后有魏爾肖的總結(jié)。后有魏爾肖的總結(jié)。(2)(2)分析思路：結(jié)合題干信息理解選項內(nèi)容，不能孤立分析思路：結(jié)合題干信息理解選項內(nèi)容，不能孤立地判斷選項內(nèi)容的正確和錯誤。地判斷選項內(nèi)容的正確和錯誤?！窘馕鼋馕觥窟x選B B。細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是一個在科學(xué)探。細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和

16、發(fā)展的過程。施萊登的朋友究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。施萊登的朋友耐格里用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的耐格里用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果，還有些學(xué)者觀察了動物受精卵的分裂。后來魏結(jié)果，還有些學(xué)者觀察了動物受精卵的分裂。后來魏爾肖總結(jié)出爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，修正了施，修正了施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說。萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說?！炯庸逃?xùn)練加固訓(xùn)練】1.1.下列有關(guān)生物的共同特征的敘述中，正確的是下列有關(guān)生物的共同特征的敘述中，正確的是( () )A.A.酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌，且都能進(jìn)行有絲分裂，酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌，且都能進(jìn)行有絲分裂

17、，遺傳都遵循孟德爾遺傳定律遺傳都遵循孟德爾遺傳定律B.B.酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，且都是酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，且都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸C.C.乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物，且都有細(xì)乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物，且都有細(xì)胞壁，體內(nèi)含有胞壁，體內(nèi)含有DNADNA和和RNARNA兩類核酸分子兩類核酸分子D.D.乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物，在電鏡下可觀乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上【解析解析】選選C C。酵母菌是真核生物，不屬于細(xì)菌，乳酸。酵母菌是真核生物，不屬于細(xì)

18、菌，乳酸菌是原核生物，不能進(jìn)行有絲分裂，且孟德爾遺傳定菌是原核生物，不能進(jìn)行有絲分裂，且孟德爾遺傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的生物，律只適用于進(jìn)行有性生殖的生物，A A錯誤；硝化細(xì)菌能錯誤；硝化細(xì)菌能夠利用無機物合成有機物，屬于生產(chǎn)者，乳酸菌是異夠利用無機物合成有機物，屬于生產(chǎn)者，乳酸菌是異養(yǎng)厭氧型細(xì)菌，進(jìn)行無氧呼吸，養(yǎng)厭氧型細(xì)菌，進(jìn)行無氧呼吸，B B錯誤；藍(lán)藻、硝化細(xì)錯誤；藍(lán)藻、硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，藍(lán)藻、乳酸菌和硝化細(xì)菌均為原核菌是自養(yǎng)型生物，藍(lán)藻、乳酸菌和硝化細(xì)菌均為原核生物，細(xì)胞內(nèi)有生物，細(xì)胞內(nèi)有DNADNA和和RNARNA，有細(xì)胞壁，但無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，有細(xì)胞壁，但無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器，細(xì)胞器，

19、C C正確、正確、D D錯誤。錯誤。2.2.兩種細(xì)胞分別擁有下列特征：兩種細(xì)胞分別擁有下列特征：特征特征細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞壁有有有有核糖體核糖體有有有有細(xì)胞核細(xì)胞核無無有有進(jìn)行光合作用的能力進(jìn)行光合作用的能力有有無無細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸有有有有從表中給出的特征分析，下列說法正確的是從表中給出的特征分析，下列說法正確的是( () )A.A.細(xì)胞細(xì)胞是原核細(xì)胞，可能是硝化細(xì)菌是原核細(xì)胞，可能是硝化細(xì)菌B.B.細(xì)胞細(xì)胞是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞C.C.兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分D.D.細(xì)胞細(xì)胞中一定含有葉綠體和核糖體

20、中一定含有葉綠體和核糖體【解析解析】選選B B。表格中細(xì)胞。表格中細(xì)胞無細(xì)胞核，細(xì)胞無細(xì)胞核，細(xì)胞有細(xì)胞有細(xì)胞核，因此細(xì)胞核，因此細(xì)胞是原核細(xì)胞，細(xì)胞是原核細(xì)胞，細(xì)胞為真核細(xì)胞。細(xì)為真核細(xì)胞。細(xì)胞胞能進(jìn)行光合作用，但無葉綠體，不可能是硝化細(xì)能進(jìn)行光合作用，但無葉綠體，不可能是硝化細(xì)菌，因為硝化細(xì)菌進(jìn)行的是化能合成作用。植物根尖菌，因為硝化細(xì)菌進(jìn)行的是化能合成作用。植物根尖細(xì)胞有細(xì)胞壁，但無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用。原細(xì)胞有細(xì)胞壁，但無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞細(xì)胞壁的成分不同。細(xì)胞核細(xì)胞與真核細(xì)胞細(xì)胞壁的成分不同。細(xì)胞中含有中含有核糖體，不含葉綠體。核糖體，不含葉綠體。3.3

21、.細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個科學(xué)家進(jìn)行探究、開拓、細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個科學(xué)家進(jìn)行探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是下列說法正確的是( () )A.A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說B.B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C.C.德國科學(xué)家魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的補充是德國科學(xué)家魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的補充是“所有的細(xì)所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞胞都來源于先前存在的細(xì)胞”D.D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性細(xì)胞學(xué)說揭示了生

22、物的統(tǒng)一性和多樣性【解析解析】選選C C。細(xì)胞學(xué)說是由德國科學(xué)家施萊登和施旺。細(xì)胞學(xué)說是由德國科學(xué)家施萊登和施旺創(chuàng)立的。細(xì)胞最早是由英國科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)并命名的。創(chuàng)立的。細(xì)胞最早是由英國科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)并命名的。細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性?？键c二考點二用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞【核心知識通關(guān)】【核心知識通關(guān)】1.1.實驗原理：實驗原理：將細(xì)胞將細(xì)胞_，更清晰地觀察到細(xì)胞的形，更清晰地觀察到細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。態(tài)、結(jié)構(gòu)，有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。放大放大2.2.實驗步驟：實驗步驟：(1)(1

23、)低倍鏡：取鏡低倍鏡：取鏡安放安放_壓片壓片_觀察。觀察。(2)(2)高倍鏡觀察的高倍鏡觀察的“四字訣四字訣”?！罢艺摇保涸冢涸赺下下“找找”到目標(biāo)。到目標(biāo)?！耙埔啤保骸耙埔啤眲友b片，使目標(biāo)位于動裝片，使目標(biāo)位于_?！稗D(zhuǎn)轉(zhuǎn)”：“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”動動_，換用高倍鏡。，換用高倍鏡?！罢{(diào)調(diào)”：“調(diào)調(diào)”節(jié)節(jié)_，使視野亮度適宜；，使視野亮度適宜；“調(diào)調(diào)”節(jié)節(jié)_，使物像清晰。，使物像清晰。對光對光調(diào)焦調(diào)焦低倍鏡低倍鏡視野中央視野中央轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器光圈光圈細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3.3.顯微鏡的使用：顯微鏡的使用：(1)(1)顯微鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)是指物體顯微鏡的放大倍數(shù)是指物體_的的放大倍數(shù)

24、，而不是面積或體積的。放大倍數(shù)，而不是面積或體積的?？偟姆糯蟊稊?shù)總的放大倍數(shù)=_=_。長度或?qū)挾?、直徑長度或?qū)挾?、直徑目鏡放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)(2)(2)目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系。目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系。物鏡越長，放大倍數(shù)越物鏡越長，放大倍數(shù)越_，距離裝片越，距離裝片越_，如，如H H1 1；反之則放大倍數(shù)越小，距離裝片越遠(yuǎn)，如；反之則放大倍數(shù)越小，距離裝片越遠(yuǎn)，如H H2 2。目鏡越長，放大倍數(shù)越目鏡越長，放大倍數(shù)越_，反之則放大倍數(shù)越，反之則放大倍數(shù)越_。大大近近小小大大(3)(3)高倍鏡與低倍鏡的比較：高倍鏡與低倍鏡的比較

25、：比較比較項目項目物像物像大小大小看到細(xì)看到細(xì)胞數(shù)目胞數(shù)目視野視野亮度亮度物鏡與載物鏡與載玻片的距離玻片的距離視野視野范圍范圍高倍鏡高倍鏡_暗暗近近_低倍鏡低倍鏡小小多多亮亮遠(yuǎn)遠(yuǎn)大大大大少少小小(4)(4)成像特點及裝片移動規(guī)律。成像特點及裝片移動規(guī)律。顯微鏡下所成的像是顯微鏡下所成的像是_：倒立是：倒立是指上下、左右均是顛倒的，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)指上下、左右均是顛倒的，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180180度。度。裝片的移動規(guī)律：裝片與物像移動方向裝片的移動規(guī)律：裝片與物像移動方向_，相，相對于視野中央，物像偏哪個方向，裝片就移向哪個方對于視野中央，物像偏哪個方向，裝片就移向哪個方向，即向，

26、即“偏哪兒向哪兒移偏哪兒向哪兒移”。倒立且放大的虛像倒立且放大的虛像相反相反【特別提醒特別提醒】(1)(1)調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要從側(cè)面注視物鏡與載玻片標(biāo)本之間筒下降時，雙眼要從側(cè)面注視物鏡與載玻片標(biāo)本之間的距離，到快接近時的距離，到快接近時( (距離約為距離約為0.5 cm)0.5 cm)停止下降。停止下降。(2)(2)移動物像：顯微鏡成放大且倒立的虛像，例如實物移動物像：顯微鏡成放大且倒立的虛像，例如實物為字母為字母“b”b”，則視野中觀察到的為，則視野中觀察到的為“q”q”。若物像在。若物像在左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動。左上方，

27、則裝片應(yīng)向左上方移動。(3)(3)換高倍物鏡：必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察換高倍物鏡：必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。(4)(4)調(diào)節(jié)視野：換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)調(diào)節(jié)視野：換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器節(jié)遮光器( (換大光圈換大光圈) )或反光鏡或反光鏡( (用凹面反光鏡用凹面反光鏡) )使視野使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(5)(5)調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。焦螺旋

28、，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)?！緞?chuàng)新探究創(chuàng)新探究】如圖是顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要如圖是顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作順序是圖乙，正確的操作順序是_。向右上方移動裝片向右上方移動裝片轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動細(xì)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋準(zhǔn)焦螺旋【高考模擬精練高考模擬精練】1.(20161.(2016洛陽模擬洛陽模擬) )如圖所示，圖甲中表示目鏡，如圖所示，圖甲中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡倍數(shù)下觀察到的物像。下列乙和丙分別表示不同物鏡倍數(shù)下觀察到的物像。

29、下列描述正確的是描述正確的是( () )A.A.比的放大倍數(shù)大，比的放大倍數(shù)小比的放大倍數(shù)大，比的放大倍數(shù)小B.B.把視野中的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙時，應(yīng)選用，同把視野中的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙時，應(yīng)選用，同時提升鏡筒時提升鏡筒C.C.從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈調(diào)節(jié)光圈移動標(biāo)本移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.D.若使物像放大倍數(shù)最大，圖甲中的組合一般是若使物像放大倍數(shù)最大，圖甲中的組合一般是【解析解析】選選D D。表示目鏡，目鏡的鏡頭越長，其放。表示目鏡，目鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越小，所以比的放大倍數(shù)??；表示物大倍數(shù)越小，

30、所以比的放大倍數(shù)??；表示物鏡，物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，所以比鏡，物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，所以比的放大倍數(shù)大，故的放大倍數(shù)大，故A A項錯誤。把視野中的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)項錯誤。把視野中的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，即從低倍鏡換到高倍鏡時，應(yīng)選用，但不為圖丙，即從低倍鏡換到高倍鏡時，應(yīng)選用，但不能提升鏡筒，故能提升鏡筒，故B B項錯誤。從圖乙到圖丙是低倍鏡到高項錯誤。從圖乙到圖丙是低倍鏡到高倍鏡的轉(zhuǎn)換，其正確的調(diào)節(jié)順序是：移動標(biāo)本倍鏡的轉(zhuǎn)換，其正確的調(diào)節(jié)順序是：移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，故轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，故C C項錯誤。使項錯誤。使物像放大倍數(shù)最大，應(yīng)選擇高倍

31、的物鏡和目鏡，且放物像放大倍數(shù)最大，應(yīng)選擇高倍的物鏡和目鏡，且放大倍數(shù)越高的物鏡與載玻片的距離越近，所以圖甲中大倍數(shù)越高的物鏡與載玻片的距離越近，所以圖甲中的組合一般是，故的組合一般是，故D D項正確。項正確。2.(20162.(2016太原模擬太原模擬) )一個班級分組進(jìn)行減數(shù)分裂實驗，一個班級分組進(jìn)行減數(shù)分裂實驗，下列操作及表述正確的是下列操作及表述正確的是( () )A.A.換用高倍鏡時，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦換用高倍鏡時，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦B.B.因觀察材料較少，性母細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適因觀察材料較少，性母細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮當(dāng)調(diào)亮C.C.為觀察染色體

32、不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，用粗準(zhǔn)焦螺旋為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距調(diào)節(jié)焦距D.D.一個視野中，用一個視野中，用1010物鏡看到物鏡看到8 8個細(xì)胞，用個細(xì)胞，用4040物鏡物鏡則可看到則可看到3232個細(xì)胞個細(xì)胞【解題指南解題指南】(1)(1)關(guān)鍵知識：顯微鏡的使用方法以及視關(guān)鍵知識：顯微鏡的使用方法以及視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目的計算。野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目的計算。(2)(2)注意事項：當(dāng)換成高倍鏡后，禁止使用粗準(zhǔn)焦螺旋注意事項：當(dāng)換成高倍鏡后，禁止使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)?！窘馕鼋馕觥窟x選A A。本題考查顯微鏡使用的相關(guān)知識。為防。本題考查顯微鏡使用的相關(guān)知識。為防止物鏡與裝片

33、接觸，損壞物鏡鏡頭，在換用高倍鏡時，止物鏡與裝片接觸，損壞物鏡鏡頭，在換用高倍鏡時，應(yīng)從側(cè)面觀察；在觀察性母細(xì)胞時，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和應(yīng)從側(cè)面觀察；在觀察性母細(xì)胞時，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，將顯微鏡視野適當(dāng)調(diào)暗；為觀察染色體不同層光圈，將顯微鏡視野適當(dāng)調(diào)暗；為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距；面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距；1010物物鏡換用鏡換用4040物鏡后，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目會變少。物鏡后，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目會變少?！痉椒记煞椒记伞匡@微鏡下細(xì)胞數(shù)目的計算方法顯微鏡下細(xì)胞數(shù)目的計算方法(1)(1)視野中為一行細(xì)胞：計算時只考慮長度和寬度，高視野中為一行細(xì)胞

34、：計算時只考慮長度和寬度，高倍鏡下細(xì)胞數(shù)目與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)目之比等于其放大倍鏡下細(xì)胞數(shù)目與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)目之比等于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)。倍數(shù)之比的倒數(shù)。(2)(2)視野中充滿細(xì)胞：高倍鏡下細(xì)胞數(shù)目與低倍鏡下細(xì)視野中充滿細(xì)胞：高倍鏡下細(xì)胞數(shù)目與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)目之比等于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)的平方。胞數(shù)目之比等于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)的平方。上述兩種計算方法可以用下表來表示：上述兩種計算方法可以用下表來表示：項目項目低倍鏡下放大低倍鏡下放大倍數(shù)為倍數(shù)為a a高倍鏡下放大高倍鏡下放大倍數(shù)為倍數(shù)為nana視野中一行視野中一行細(xì)胞數(shù)目細(xì)胞數(shù)目c cc c(1/n)(1/n)圓形視野內(nèi)圓形視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目細(xì)胞數(shù)

35、目d dd d(1/n(1/n2 2) )【加固訓(xùn)練加固訓(xùn)練】1.(20161.(2016吉林模擬吉林模擬) )下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中，下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中，錯誤的是錯誤的是( () )A.A.把視野調(diào)亮，物像才清晰把視野調(diào)亮，物像才清晰B.B.先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡C.C.先用粗準(zhǔn)焦螺旋，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)先用粗準(zhǔn)焦螺旋，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)D.D.高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)【解析解析】選選C C。高倍鏡使用時，視野會變暗，因此需根。高倍鏡使用時，視野會變暗，因此需根據(jù)情況調(diào)亮視野。應(yīng)先用低倍鏡再用高倍鏡，并且高據(jù)情況調(diào)亮視野。應(yīng)先用低倍鏡再用高倍鏡，并且高倍鏡觀察后視野變小，物像變大；轉(zhuǎn)換為高倍鏡后只倍鏡觀察后視野變小，物像變大；轉(zhuǎn)換為高倍鏡后只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)，否則會損傷鏡頭、壓碎玻能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)，否則會損傷鏡頭、壓碎玻片等。片等。2.2.用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是述不正確的是( () )A.A.用用1010倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5 cm0.5 cm，若改用，若改用3030倍物鏡觀察，則