2022年《虎門銷煙》公開課教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案教學(xué)要求虎門銷煙公開課教案11正確、流利、有感情地朗讀課文；2學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；懂得由生字組成的詞語；3用“先再然后”表示次序的詞語寫一段表示動作的話；4熟悉虎門硝煙的宏大意義，培育同學(xué)愛祖國、拒外侮的精神；教學(xué)時間三課時第一課時教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；懂得由生字組成的詞語；教學(xué)過程： 一、揭示課題1、扣圖引題；（ 1）出示雕像圖；（ 2）爭論下面問題：這幅圖上畫的是誰？誰知道林就徐是什么人？他曾經(jīng)做過一件什么了不得的事？（

2、課前可讓同學(xué)搜集資料， 接下來可舉薦搜集到的有關(guān)林就徐或精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案虎門硝煙的資料，加深對課文的懂得； ）2、板書課題，解題；3、讀了課文后你想知道什么？二、初讀課文1、范讀爭論；（ 1）錄音范讀課文；考慮：事情發(fā)生在什么時間？什么地點？事情的大致經(jīng)過怎樣？（ 2）讀后爭論上述考慮題； 2自讀課文；要求：（ 1）輕聲練讀生字表上的字，讀準(zhǔn)字音；（ 2）邊讀課文邊畫誕生字組成的詞語； （聯(lián)系上下文或查字典

3、懂得詞語的意思；）（ 3）逐段讀順句子，讀通課文； 3試讀課文指名分段試讀課文，師生一起訂正讀錯的地方；三、指導(dǎo)寫字1、“泄、侮”按筆順描紅；2、“寨”結(jié)構(gòu)要均勻，筆畫要緊湊；四、作業(yè)謄寫本課生字詞；其次課時精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案教學(xué)要求：熟悉虎門硝煙的宏大意義，培育同學(xué)愛祖國、拒外侮的精神；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、指名正確流利地讀課文；2、指讀由生字組成的詞語；一、細(xì)讀課文3、細(xì)讀第一自然段；（ 1）指名讀第

4、一自然段（ 2）說說這一自然段告知我們什么；（ 3）什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？（板書：值得紀(jì)念）（ 4）讀了這一段你想知道什么？2、細(xì)讀第六自然段（ 1）自讀第六自然段，懂得有關(guān)詞語；（ 2）說說這一段告知我們什么； （板書：打擊囂張氣焰，標(biāo)明不行欺負(fù)）（ 3）讀了這一段你想知道什么？3、| 細(xì)讀其次自然段；（ 1）自讀課文；（ 2）指名說說從哪兒看出虎門寨這一天不同平常；（板書：水泄不通彩旗林立）（ 3）有感情地朗讀，體會壯麗局面；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - -

5、- - - - - - - - -精品教學(xué)教案（ 4）爭論：為什么來到海灘的人這么多？文武官員到場說明什么？為什么邀請外國商人到場觀看？（ 4）齊讀其次自然段；一和六自然段由于時間關(guān)系，可在第一課時就教完， 不必放入其次課時；4、細(xì)讀第 35 自然段；（ 1）指名讀第三自然段；說說哪幾句寫下令禁煙，哪幾句寫硝煙經(jīng)過？學(xué)習(xí)第一至三句自讀體會哪些詞句最能突出中國人的氣概；齊讀這三句話；指名說說讀了這三句話你們似乎看到了什么？學(xué)習(xí)第四、五句；指名讀第四句話，用自身的話說說硝煙是分幾步進行的；有感情地自由練讀第三自然段；（ 2）有感情地讀第四自然段；（ 3）細(xì)讀第五自然段；指讀第五自然段；硝煙連續(xù)了二

6、十三天說明白什么？銷毀了二百多萬斤說明白什么？煙渣被卷進咆哮的大海示意著什么？想象在中國人民強大的硝煙氣概面前，外國入侵者無精打采的精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案樣子；指導(dǎo)讀課文；5、再讀第六自然段和第一自然段；（ 1）引讀虎門硝煙大得人心， 大快人心， 震動中外所以這件事被稱為 宏大的壯舉； 它繁重的打擊了外國入侵者的囂張氣焰；它向全世界標(biāo)明中國人民是不行欺負(fù)的；這件事情意義重大， 而它發(fā)生在1839 年的 6 月 3

7、 日，因此我們說這一天是中國歷史上值得紀(jì)念的日子；（ 2）齊讀第 1、6 自然段；這局部說話訓(xùn)練可在學(xué)習(xí)相應(yīng)自然段時在老師指導(dǎo)下就完成，不必放入第 3 課時；三、作業(yè)1、有感情地朗讀課文；2、謄寫句子，體會虎門硝煙的宏大意義；第三課時教學(xué)要求：用“先再然后”表示次序的詞語寫一段表示動作的話；教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查二、復(fù)述課文精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案1、默讀課文；邊讀邊想： 本課有幾個自然段， 每個自然段告知我們什

8、么？是怎樣一步一步把意思說清晰的？2、爭論上述考慮題；出示：值得紀(jì)念的日子海灘轟動的局面硝煙開頭百姓歡呼硝煙結(jié)果宏大意義3、指導(dǎo)復(fù)述；（ 1）四人小組練習(xí)復(fù)述；（ 2）指名到講臺前復(fù)述；（要求盡可能用上書上的有關(guān)詞語）三、練習(xí)說話，寫話1、出示幻燈文字；只見一群群光著脊梁、 赤著雙腳的工人， 先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴， 再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)， 然后又把一把把生石灰倒下去；2、爭論：硝煙時工人們做了幾件事？（板書：撒鹽拋煙倒石灰）課文中用什么詞把三大事連起來？（板書：先再然后）3、小結(jié)有時候我們要完成一件事， 必需分幾步來做， 為了標(biāo)明這幾步的先后次序，我們可以用上“先、再、然后”來連接；4、指導(dǎo)說話；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案引導(dǎo)回憶生活中哪些事