兒歌筆畫(huà)創(chuàng)編

1、 第一節(jié)：兒歌、兒童故事插圖創(chuàng)編綜合知第一節(jié)：兒歌、兒童故事插圖創(chuàng)編綜合知識(shí)及練習(xí)。識(shí)及練習(xí)。 第二節(jié)：插圖創(chuàng)編中的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。第二節(jié)：插圖創(chuàng)編中的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。 第三節(jié)：插圖創(chuàng)編中的形象設(shè)計(jì)。第三節(jié)：插圖創(chuàng)編中的形象設(shè)計(jì)。 第四節(jié)：插圖創(chuàng)編中的色彩運(yùn)用。第四節(jié)：插圖創(chuàng)編中的色彩運(yùn)用。 第五節(jié)：第五節(jié)：1、兒歌插圖；、兒歌插圖； 2、兒童故事插圖；、兒童故事插圖；綜合練習(xí)綜合練習(xí)一、構(gòu)圖設(shè)計(jì)一、構(gòu)圖設(shè)計(jì)1、主要表現(xiàn)的、主要表現(xiàn)的形象要完整形象要完整，多安排在畫(huà)面，多安排在畫(huà)面中間位置中間位置，即構(gòu)圖中的，即構(gòu)圖中的中景部分。中景部分。2、主角近處的陪襯物要表現(xiàn)的、主角近處的陪襯物要表現(xiàn)的充實(shí)、仔細(xì)充

2、實(shí)、仔細(xì)，即構(gòu)圖中的，即構(gòu)圖中的近景部分近景部分。3、遠(yuǎn)處的、遠(yuǎn)處的背景背景要要簡(jiǎn)單、概括簡(jiǎn)單、概括，處理的要模糊。有時(shí)是內(nèi)容涉及的，但更多的，處理的要模糊。有時(shí)是內(nèi)容涉及的，但更多的 是是襯托主角襯托主角，即構(gòu)圖中的，即構(gòu)圖中的遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景理解記憶部分2）主與次主與次：中景遠(yuǎn)景近景 （次要物體） （遠(yuǎn)景，中景，近景）（主要物體） 一幅畫(huà)要表現(xiàn)的內(nèi)容往往很一幅畫(huà)要表現(xiàn)的內(nèi)容往往很多多.這時(shí)，畫(huà)面須有主次之分，遠(yuǎn)近之別，這時(shí)，畫(huà)面須有主次之分，遠(yuǎn)近之別，主體要突出主體要突出。遠(yuǎn)景中景近景構(gòu)圖設(shè)計(jì)構(gòu)圖設(shè)計(jì)二、形象表現(xiàn)二、形象表現(xiàn)在兒歌、兒童故事中所表現(xiàn)的天地萬(wàn)物，無(wú)論是花草樹(shù)在兒歌、兒童故事中所表現(xiàn)的

3、天地萬(wàn)物，無(wú)論是花草樹(shù)木、魚(yú)蟲(chóng)飛鳥(niǎo)等他們都是有感情的，有生命，幼兒對(duì)繪木、魚(yú)蟲(chóng)飛鳥(niǎo)等他們都是有感情的，有生命，幼兒對(duì)繪畫(huà)中的擬人化的動(dòng)植物非常感興趣的。幼兒對(duì)夸張畫(huà)中的擬人化的動(dòng)植物非常感興趣的。幼兒對(duì)夸張變形、特征突出、生動(dòng)有趣的人物、動(dòng)物，也極感親切變形、特征突出、生動(dòng)有趣的人物、動(dòng)物，也極感親切容易理解和接受。容易理解和接受。常用的兩種方法：常用的兩種方法：夸張法：形象生動(dòng)、突出、有感染力?？鋸埛ǎ盒蜗笊鷦?dòng)、突出、有感染力。擬人法：傳神達(dá)意、風(fēng)趣幽默、有親和力。擬人法：傳神達(dá)意、風(fēng)趣幽默、有親和力。1、夸張法 什么的更什么 2、擬人化法 注意賦予人的情感，把孩子帶入童話世界， 而不是簡(jiǎn)單

4、的給動(dòng)物配上人的身子，穿上衣服P71夸張法夸張法擬人法三、色三、色彩彩運(yùn)運(yùn)用用 客觀色彩：在色彩運(yùn)用中，要將幼兒司在色彩運(yùn)用中，要將幼兒司空見(jiàn)慣、形成印象的物象色彩進(jìn)行原色的空見(jiàn)慣、形成印象的物象色彩進(jìn)行原色的客觀表現(xiàn)?？陀^表現(xiàn)。例如熊貓的固有色是黑色、白色。色彩特點(diǎn)非常明確，如果將其主觀地進(jìn)行變化在幼眼中就不是熊貓了。 主觀色彩：在色彩運(yùn)用中，除要很好的在色彩運(yùn)用中，除要很好的把握客觀色彩，更要運(yùn)用夸張的手法進(jìn)行把握客觀色彩，更要運(yùn)用夸張的手法進(jìn)行色彩的主觀設(shè)計(jì)。色彩的主觀設(shè)計(jì)。兒歌插圖方法步驟：1、構(gòu)圖，畫(huà)草圖；2、根據(jù)內(nèi)容、參考資料進(jìn)行形象創(chuàng)編；3、畫(huà)出素描正稿；4、根據(jù)需要進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)

5、與繪制，完成插圖；5、添加兒歌，即完成；課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài).天亮了，起床了，森林動(dòng)物做早操；天亮了，起床了，森林動(dòng)物做早操；猴子拽著大樹(shù)枝，一上一下直伸腰；猴子拽著大樹(shù)枝，一上一下直伸腰；松鼠揮動(dòng)粗尾巴，順著樹(shù)枝練跑跳；松鼠揮動(dòng)粗尾巴，順著樹(shù)枝練跑跳；小獾子，練硬功，嘴巴打洞爪子撓；小獾子，練硬功，嘴巴打洞爪子撓；只有狗熊懶得動(dòng)，躺在樹(shù)下睡大覺(jué)。只有狗熊懶得動(dòng)，躺在樹(shù)下睡大覺(jué)。哺乳動(dòng)物，毛灰色，善掘土，穴居山野，晝伏夜出。毛可制哺乳動(dòng)物，毛灰色，善掘土，穴居山野，晝伏夜出。毛可制筆，毛皮可制裘，其脂肪熬煉的獾油可治療燙傷等。亦稱(chēng)筆

6、，毛皮可制裘，其脂肪熬煉的獾油可治療燙傷等。亦稱(chēng)“狗獾狗獾1.初步的構(gòu)圖設(shè)計(jì)：初步的構(gòu)圖設(shè)計(jì)：地平線、主體物地平線、主體物的位置和大小的位置和大小2.草稿紙?jiān)O(shè)計(jì)主體物基本形象草稿紙?jiān)O(shè)計(jì)主體物基本形象3.正稿主體物形象正稿主體物形象4.近景的添加刻畫(huà)近景的添加刻畫(huà)5.遠(yuǎn)景的添加遠(yuǎn)景的添加6.整體修正整體修正 樹(shù)木風(fēng)景風(fēng)景畫(huà)樹(shù)木風(fēng)景風(fēng)景畫(huà)花草風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)花草風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà) 景物畫(huà)中天與地相交的一條線。景物畫(huà)中天與地相交的一條線。小小 練練 習(xí)習(xí)ab2）主與次主與次：中景遠(yuǎn)景近景 （次要物體） （遠(yuǎn)景，中景，近景）（主要物體） 一幅畫(huà)要表現(xiàn)的內(nèi)容往往很一幅畫(huà)要表現(xiàn)的內(nèi)容往往很多多.這時(shí)，畫(huà)面須有主次之分，遠(yuǎn)近之別，這時(shí)，畫(huà)面須有主次之分，遠(yuǎn)近之別，主體要突出主體要突出。構(gòu)圖均衡 3) 輕重均衡：物象的安排要有疏密和輕重輕重均衡：物象的安排要有疏密和輕重之分，同樣不能以對(duì)稱(chēng)和量的相同來(lái)求其對(duì)之分，同樣不能以對(duì)稱(chēng)和量的相同來(lái)求其對(duì)稱(chēng)和平衡。稱(chēng)和平衡。形和量太過(guò)于統(tǒng)一，對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖在物象上的形過(guò)于分散 1、概括、概括：對(duì)復(fù)雜的物象整體簡(jiǎn)化。 概概 括括（對(duì)復(fù)雜的（對(duì)復(fù)雜的形整體簡(jiǎn)化）形整體簡(jiǎn)化）2、省略（、省略（就是就是“舍舍”掉，不畫(huà)物象掉，不畫(huà)物象中某些過(guò)于繁雜的部分）中某些過(guò)于繁雜的部分）3、添加（、添加（添加原