王玲校本研修評(píng)分表

1、附件1榆林市中小學(xué)教師校本研修學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表內(nèi)容信息姓名王玲性別女學(xué)校安邊小學(xué)繼教證書編號(hào)職稱三級(jí)教師電目申請(qǐng)事項(xiàng)提供材料申請(qǐng)認(rèn)定分?jǐn)?shù)實(shí)際認(rèn)定分?jǐn)?shù)初審復(fù)審認(rèn)定研修主題培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣微課題、過程性材料55研修計(jì)劃計(jì)劃表108活動(dòng)記錄研修專題講座主題講話稿5示范教學(xué)1.教學(xué)設(shè)計(jì)、反思 2.圖片52課題研究 游戲教學(xué)50學(xué)習(xí)筆記1業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆54 “大家訪”記錄20篇53班主任班主任聘書5校本教材編寫安邊小學(xué)校本教材55指導(dǎo)青年教師聽年輕教師示范課50聽評(píng)課記錄40次53研修總結(jié)個(gè)人總結(jié)108研修成果論文發(fā)表情況（人民教育、陜西教育及陜西教育科研、榆林教研、縣級(jí)

2、教育刊物）00論文交流獲獎(jiǎng)情況00教學(xué)能手評(píng)審情況現(xiàn)代教育技術(shù)類、自制教具類、指導(dǎo)學(xué)生作品類教學(xué)成果情況56研修學(xué)時(shí)（培訓(xùn)）國(guó)培計(jì)劃50學(xué)時(shí)1010考評(píng)等級(jí)合計(jì)8569學(xué)校初審意見 審核人（簽字） 學(xué)校（公章） 年 月 日縣區(qū)復(fù)審意見 審核人（簽字） 縣教研室（公章） 年 月 日市考核組考核意見組長(zhǎng)（簽字）年 月 日附件2榆林市中小學(xué)教師校本研修工作（封面）報(bào)告單研修 人 員：王 玲工作單位：安邊小學(xué)聯(lián)系方式本研修報(bào)告單填寫須知榆林市中小學(xué)教師校本研修報(bào)告單為教師校本研修學(xué)分認(rèn)定材料封面，申請(qǐng)人要結(jié)合自身研修實(shí)際，逐項(xiàng)完善認(rèn)定相關(guān)材料。1.本報(bào)告單為教師一學(xué)年內(nèi)校本研

3、修活動(dòng)的完整記錄，由教師個(gè)人填寫后報(bào)學(xué)校初審，作為教師個(gè)人校本研修學(xué)分認(rèn)定的依據(jù)。2.研修主題要認(rèn)真選定，選題要小、實(shí)、新、活，盡量與本專業(yè)學(xué)科對(duì)口。報(bào)告中所有項(xiàng)目都要圍繞研修主題展開，研究要嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容要詳實(shí)。3.申請(qǐng)材料用word輸入，所填文字均為小四號(hào)仿宋體，用A4紙雙面打?。?.嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)下載或拼湊，違者后果自負(fù)。研修教師信息姓名王玲性別女年齡29學(xué)歷本科（照片）工作單位定邊縣安邊小學(xué)繼教編號(hào)聯(lián)系電箱372245934教育格言敏而好學(xué)，不恥下問。個(gè)人工作簡(jiǎn)歷2008. 1 2010.7 安邊小學(xué)從事信息與技術(shù)教學(xué)。 2010.8 2014 安邊小學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工

4、作。 校本研修工作計(jì)劃研修主題培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣研修時(shí)間2013年8月2014年8月研修內(nèi)容1、 利用信息知識(shí)豐富的表現(xiàn)力及其極大的共享性特點(diǎn)，尋找一些計(jì)算機(jī)教育相關(guān)的素材（如聲音、圖象、動(dòng)畫等）給學(xué)生觀看，既符合小學(xué)生心理特征又能過程吸引學(xué)生。2、 教學(xué)中的比賽活動(dòng)即能提高學(xué)生的操作水平又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、 在信息技術(shù)教學(xué)中，信息技術(shù)在學(xué)習(xí)、生活、工作中的應(yīng)用起著主導(dǎo)作用，這一客觀要求決定了信息技術(shù)教學(xué)必須遵循實(shí)踐性原則。這一原則要求教師在教學(xué)中從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，從科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從社會(huì)應(yīng)用的實(shí)際出發(fā)，把教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，注重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

5、的培養(yǎng)。4、玩游戲是學(xué)生最高興的事了，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我都會(huì)拿一節(jié)課讓學(xué)生玩一玩益智游戲。當(dāng)然游戲并不以玩為目的，我個(gè)人認(rèn)為益智游戲也是一種學(xué)習(xí)，因?yàn)橐嬷怯螒蜃鳛榧ぐl(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其它知識(shí)、技能的手段，更能很好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。研修安排2013.82013.9 反思教學(xué)中學(xué)生存在的突出問題確定有研究?jī)r(jià)值的課題2013.92013.10 通過網(wǎng)絡(luò)、書籍學(xué)習(xí)他人如何在教學(xué)中滲透文化教育并選擇其中好的方法做好筆記，2013.112014.5 采用一些學(xué)到的好的在教學(xué)中滲透文化教育的方法，實(shí)驗(yàn)如何在課堂中靈活自如地應(yīng)用這些方法，求證這些方法的實(shí)用性及在本班的適用性，期間不斷調(diào)整、改進(jìn)，

6、以期讓這些方法變得更好。2014.62014.8 總結(jié)研修的得與失，把研修的“得”歸納形成論文，列出研修的“失”和感悟以及需要注意的事項(xiàng)以備以后的教學(xué)工作中不斷加強(qiáng)。備注校本研修活動(dòng)記錄研修項(xiàng)目培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣過程性材料1、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思2、心得體會(huì)、專題論文3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記4、課題過程性材料備注要提供可信文字或視頻、音頻佐證材料，方可登記分?jǐn)?shù)。 校本研修工作總結(jié)研修總結(jié)20132014年度的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束，在研修過程中我精密圍繞研修計(jì)劃展開研修工作。首先我在假期就選定了幾個(gè)研修題目，最后再根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在最亟待解決的需要選定了本次研修的題目。然后圍繞題目積極展開學(xué)習(xí)，通過看書、

7、上網(wǎng)、聽課和自己結(jié)合學(xué)生的實(shí)際敲定一些適合的方法。然后把獲得的理論在實(shí)踐中加以論證和操作，邊實(shí)踐邊改進(jìn)或調(diào)整，這個(gè)過程同時(shí)培養(yǎng)了教師對(duì)理論的熟練應(yīng)用。最后提煉總結(jié)得出研究的精華形成論文。通過學(xué)習(xí)我不但學(xué)到了很多與研修主題相關(guān)的知識(shí)，還因?yàn)閭湔n的需要了解了許多關(guān)于英語文化的典故、來源、習(xí)俗、生活習(xí)慣、節(jié)日和風(fēng)土人情以及中西方文化的一些差異。記錄了1本關(guān)于研修途徑和方法的筆記，記錄了1本關(guān)于文化習(xí)俗和一些單詞不同場(chǎng)合不同含義的筆記，積累了一些校本研修的方法和經(jīng)驗(yàn)，并且自己的教學(xué)方法也受到啟發(fā)有所提高，把研修的精髓總結(jié)形成論文和教學(xué)設(shè)計(jì)與校內(nèi)外教師進(jìn)行交流。把自己從學(xué)生的進(jìn)步中深刻體會(huì)到作一名老師搞

8、研修就像科學(xué)家需要做實(shí)驗(yàn)一樣重要，并且下定決心把校本研修工作堅(jiān)持下去，力爭(zhēng)每學(xué)年解決一個(gè)教學(xué)方面的問題。 有些研修方法的選擇是根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生了解的基礎(chǔ)上自己選擇的而沒有通過大量對(duì)學(xué)生的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上選擇出來的，有可能錯(cuò)過其中一些好的途徑。在本年度的教學(xué)中我要邊沿用舊的途徑，邊研究發(fā)現(xiàn)新的途徑。自己平時(shí)不注重過程性材料的收集和保存，導(dǎo)致用的時(shí)候材料補(bǔ)齊全，以后要注意材料的收集和保存。備注研修工作總結(jié)要對(duì)照研修計(jì)劃簡(jiǎn)要回顧，說明研修計(jì)劃完成情況，取得的主要研修成果、存在問題及今后工作安排。校本研修成果成果名稱論文過程性材料1、讀書活動(dòng)（讀書計(jì)劃、讀書總結(jié)、）。 2、學(xué)生的讀書筆記。 3、讀書心得體會(huì)。備注提供附件：發(fā)表的復(fù)印刊物封面、目錄、文章；獲獎(jiǎng)的復(fù)印證書或文件、文章。校本研修學(xué)時(shí)登記（培訓(xùn)情況）培訓(xùn)名稱 培訓(xùn)人 培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)課時(shí) 地點(diǎn) 完成情況1.課堂實(shí)錄散步 白素芹 2013-9-3 2 會(huì)議室 完成2.聆聽