《理財1》16課時教案

1、理財1課 程 綱 要【開發(fā)人員】郭曉冰 金融專業(yè)培訓(xùn)師、金融咨詢師、財經(jīng)作家，曾就職于工商銀行、廣東發(fā)展銀行，曾任南開大學(xué)深圳金融工程學(xué)院專業(yè)培訓(xùn)師，著有多部銀行業(yè)專著。 王阿林 澳門科技大學(xué)碩士，金融專業(yè)培訓(xùn)師、金融咨詢師，曾就職于招商銀行總行，曾任南開大學(xué)深圳金融工程學(xué)院專業(yè)培訓(xùn)師，親子、心理專家?！舅枵n時】16課時/ 每課時45分鐘【適應(yīng)年級】4-6年級【課程類型】 C2 在夢想課程框架中，ABC分別代表“我是誰”“去哪里”“怎么去”三個課程模塊，123分別代表1-3年級、4-6年級、7-9年級，因此C2代表“怎么去”模塊中為4-6年級設(shè)計的課程【課程簡介】通過本課程給予學(xué)齡青少年（4

2、-6年級）了解理財知識和技能，幫助他們樹立擁有財富和夢想的信心，為他們將來能夠創(chuàng)造更大的價值打下基礎(chǔ)?！颈尘胺治觥坷碡斦n程通常被看作成人教育，許多人的成長經(jīng)歷證明，財富啟蒙是非常重要的一課。本課程是將艱澀的理財內(nèi)容用靈活的教學(xué)方式傳遞，并帶給學(xué)生更多的關(guān)于財富的思考，開發(fā)學(xué)生的財商，為今后的成長和生存打下良好的基礎(chǔ)。【課程目標(biāo)】1. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知財富的能力，大膽擁有自己的財富夢想，樹立正確的價值觀和人生觀；2. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造財富的能力，養(yǎng)成良好的心態(tài)，學(xué)會創(chuàng)造財富的方法和技巧；3. 培養(yǎng)學(xué)生運用財富的能力，合理進(jìn)行資產(chǎn)分配，規(guī)劃自己的人生；【課程框架】第一課：原始積累單元一：勞動創(chuàng)造財富（第1

3、-2課時）單元二：智慧創(chuàng)造價值（第3-4課時）第二課：消費單元一：性價比（第5課時）單元二：交易談判（第6課時）第三課：錢生錢單元一：拍賣（第7-8課時）單元二：銀行產(chǎn)品（第9-14課時）第四課：總結(jié)單元一：盤點夢想（第15課時）單元二：頒獎（第16課時）第1課時：我掙錢啦！課程名稱理財模塊名稱原始積累課題儲蓄夢想課題課時第1課時執(zhí)教教師授課班級背景分析夢想是財富啟蒙的第一步，有夢想才會有未來。但很多孩子對自己的將來沒有太多的思考，通過本課程讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃自己的人生，對未來充滿憧憬和向往。教學(xué)目標(biāo)·讓學(xué)生思考人生，規(guī)劃人生·讓學(xué)生學(xué)會記賬，初步接觸理財?shù)母拍罱虒W(xué)資源銀行練功

4、券（5元、10元各一把），小賬本（每人一本），筆每人一支，課堂筆記每人一本教學(xué)活動開場白：理財簡要（3分鐘）簡要講一下理財是什么，跟我們生活的關(guān)系活動一：錢幣組合（20分鐘）規(guī)定：女生代表1元錢，男生代表5毛錢。請同學(xué)起立，在課堂上隨意走動。老師隨機(jī)說出一個大于等于1元的錢數(shù)，如“3元”、“8元”，同學(xué)們根據(jù)自己代表的錢幣數(shù)額自由組合，每個組合中的成員代表的錢數(shù)相加必須等于老師所說的數(shù)額。如：4個男生和1個女性可組合成“3元”。要求：1.避免碰撞和拉扯，有這樣的行為就不能得到錢；2.可以重復(fù)做3-4次，但老師說出的數(shù)額不同。獎勵：1. 組合成功每人獎勵5元錢；2. 被淘汰或者組合不符合老師所說

5、的數(shù)額不得獎?；顒佣悍窒恚海?分鐘）讓學(xué)生舉手發(fā)言：用一句話說出在游戲中的感受活動三：盤點（10分鐘）1. 請同學(xué)們把自己獲得的錢記到小賬本（見附件）上2. 小賬本上寫上自己的名字活動四：布置作業(yè)（2分鐘）1. 了解人民幣紙幣和硬幣各有多少面值的？2. 問問爸爸媽媽家里的錢主要是靠什么賺來的？備注可從學(xué)生容易理解的點切入，如：“壓歲錢”、“車費”、“學(xué)費”等l 鼓勵每一個同學(xué)參與l 注意同學(xué)之間不要發(fā)生劇烈的碰撞l 營造快樂的氣氛l 此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點是：熱身，快速行動，讓同學(xué)快速進(jìn)入到理財?shù)姆諊小＝處燑c睛：l 你為什么得到了最多的錢？l 你為什么得到了最少的錢？教師點睛：l 指導(dǎo)學(xué)生把收入記

6、到貸方，把支出記到借方，并累加后記到余額欄，摘要欄注明“第一次游戲”、“第二次游戲”等l 請同學(xué)們自己檢查一下賬和錢是不是相符l 互相檢查，并在對方的小賬本的復(fù)核欄簽上檢查人的名字第2課時：挪亞方舟課程名稱理財模塊名稱原始積累課題挪亞方舟課題課時第2課時執(zhí)教教師授課班級背景分析在上一課時，學(xué)生已經(jīng)有了創(chuàng)意和熱身的訓(xùn)練，并且初次體會到賺錢的感受，本課程將繼續(xù)提供學(xué)生進(jìn)行財富積累的機(jī)會，突出團(tuán)隊的概念，訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。教學(xué)目標(biāo)·按照要求完成分組·訓(xùn)練學(xué)生的行動力，體會行動創(chuàng)造價值·學(xué)會使用頭腦風(fēng)暴的方法，讓學(xué)生打開創(chuàng)意的腦教學(xué)資源大白紙或者A4紙、A3紙，水彩

7、筆每小組3-5支，記賬本（每人一本，接上節(jié)課用），練功券，小組展示評分表。教學(xué)活動活動一：分組（10分鐘）1. 讓學(xué)生排成一排，或者圍成一圈2. 按照準(zhǔn)備分組的個數(shù)，循環(huán)報數(shù)，如：分4個組，就讓學(xué)生循環(huán)報“1，2，3，4”，報“1”者為第一組，報“2”者為第二組，依次類推。每組最佳人數(shù)810人。3. 老師指定每個數(shù)字代表的小組的座位4. 老師發(fā)出指令：“準(zhǔn)備，開始”，同一個數(shù)字的人快速到指定的小組坐好。5. 小組完成后立即舉手示意評比：1. 哪個小組最快完成？（以全部坐下為準(zhǔn)）2. 哪個小組最準(zhǔn)確？（以沒有錯分者為準(zhǔn)）3. 按照上述兩項要求排出先后順序，分別對小組獎勵（獎勵50元、40元、30

8、元、20元）活動二：創(chuàng)建團(tuán)隊文化（15分鐘）1. 組織建設(shè)：每個小組選出：組長：負(fù)責(zé)管理好全組的課堂學(xué)習(xí)副組長：協(xié)助組長工作財務(wù)官：記錄小組賬務(wù)，指導(dǎo)小組成員記賬和對賬出納：保管小組的錢2. 文化建設(shè)：（1）給團(tuán)隊起名，創(chuàng)建口號，要求與理財有關(guān)系。（2）完成后分組展示（展示形式要多樣）。3. 評比：（1）評比要素：內(nèi)容、展示現(xiàn)方式、精神面貌（2）評比采用10分制，最后各組匯總按照得分順序獎勵100元、80元、70元、60元活動三：盤點（10分鐘）1.請出納把小組獲得的錢記到小賬本上。2.寫上小組的名字，由財務(wù)官檢查，其他同學(xué)傳閱。活動四：布置作業(yè)（5分鐘）1 跟爸爸媽媽或者家人分享一下自己在課

9、堂上通過勞動獲得報酬的體會。備注可替換的分組游戲：使用“夢想游戲庫”提供的與數(shù)字和理財有關(guān)的分組方式，如“數(shù)字分組”、“計算分組”、“計量單位分組”、“錢幣分組”等。教師關(guān)注：l 學(xué)生的團(tuán)隊精神和時間觀念。教師點睛：l 指導(dǎo)大家評選l 大家想一想，誰的內(nèi)容寫得好？誰的展示方式好？教師點睛：l 什么是對賬：對賬就是把賬本上的余額跟現(xiàn)金是不是一樣。如果不一樣要檢查是哪里記錯了。l 集體資產(chǎn)：小組共同的錢就是集體資產(chǎn)教師關(guān)注：l 財務(wù)官督促每個同學(xué)都找其他同學(xué)核對，并且在賬本的復(fù)核欄簽名。第3課時：時光隧道課程名稱理財模塊名稱原始積累課題時光隧道課題課時第3課時執(zhí)教教師授課班級背景分析很多學(xué)生不太清

10、楚錢是怎么來的，有的同學(xué)會覺得賺錢是大人的事，是很難的事，跟自己沒有關(guān)系。本課時主要讓學(xué)生了解到賺錢的一種方式，對錢有初步的感知。同時鼓勵學(xué)生積極參與，養(yǎng)成發(fā)散思維的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)·全班同學(xué)都要賺到錢·鼓勵學(xué)生多動腦，多創(chuàng)意，快速行動教學(xué)資源時光隧道游戲、銀行練功券（5元、10元各一把）、小賬本（每人一本）、筆、課堂筆記教學(xué)活動準(zhǔn)備工作：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)活動一：時光隧道（20分鐘）請同學(xué)分兩列相向站好，中間間隔2米左右，形成一條通道，假定這條通道即是時光隧道，每一個同學(xué)都要從時光隧道中穿過。要求：1. 每個人采用的姿式不能與前面走過的人姿式重復(fù)；2. 每人

11、至少走一次，可以多走3. 允許組合，但組合也按單次獎勵獎勵：1. 每通過一次獎勵10元。2. 選出5個讓人印象最深的動作，每人加獎5元活動二：分享（10分鐘）1. 好玩兒不？2. 如果繼續(xù)玩下去，是不是還有不同的走法？3. 當(dāng)別人在你前面走的時候你有壓力嗎？4. 如果還有這樣的活動你是否主動參加？下次玩類似的游戲，你賺的錢能不能更多？5. 活動三：盤點（5分鐘）請同學(xué)們把自己賺的錢記到小賬本上活動四：布置作業(yè)（5分鐘）1. 什么是貨幣兌換？2. 嘗試用不同的幣種錢組合成一元錢，看看能有多少種組合？備注教師關(guān)注：l 鼓勵每一個同學(xué)參與l 對于與眾不同的行為要大加贊賞，并引導(dǎo)其他同學(xué)鼓掌獎勵l 營

12、造快樂的氣氛l 此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點是：鼓勵學(xué)生突破思維局限，快速發(fā)散思維。教師點睛：l 讓第一個走的同學(xué)發(fā)言l 問獲得錢數(shù)最多的同學(xué)：你為什么會比其他同學(xué)拿的錢多？教師點睛：l 在上節(jié)課賬本上累加l 提醒同學(xué)們檢查一下賬和錢是否一致第4課時：同花順課程名稱理財模塊名稱消費課題同花順課題課時第4課時執(zhí)教教師授課班級背景分析學(xué)生已經(jīng)接觸到了錢的概念，本課程讓孩子熟悉不同數(shù)額的錢之間如何兌換。教學(xué)目標(biāo)l 讓學(xué)生學(xué)會等額兌換錢幣l 讓學(xué)生增強(qiáng)溝通能力l 鍛煉學(xué)生拓展思維的能力教學(xué)資源筆、記賬本、練功券（5元、10元券各占50%）教學(xué)活動準(zhǔn)備工作：1. 把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)2. 5元券、10元

13、券各占50% 活動一：同花順（20分鐘）1. 以小組為單位，通過各種方法，努力把本小組的幣種兌換成同一種票面的幣種（如：全部是5元）2. 兌換成功后請舉手告訴老師獎勵：1. 完全兌換成同一色的票面，獎勵100元2. 其他以兌換比例多少分別獎勵60元、50元、40元活動二：分享（10分鐘）讓學(xué)生舉手發(fā)言：說出在游戲中的收獲活動三：盤點（5分鐘）請同學(xué)們把自己賺的錢記到小賬本上活動六：布置作業(yè)（5分鐘）1. 查一查，想一想：什么是交易？2. 觀察生活中有哪些交易行為？并說出3-5種。3. 交易時買賣雙方需要注意什么？備注教師關(guān)注：l 有沒有小組在兌換時僅剩少量其他幣種的錢時，以贈送的方式給其他小組

14、，以獲得高額獎金？l 小組是同學(xué)各自按照統(tǒng)一要求兌換錢，還是把錢都集中起來后再去兌換？l 各小組在兌換之前有沒有先進(jìn)行溝通？教師點睛：l 生活中為什么要兌換貨幣？l 你在兌換游戲的過程中遇到了哪些困難？l 告訴同學(xué)們要有價值比較，當(dāng)小組還有一些錢沒有辦法兌換同樣幣種的時候，要看看剩的錢跟獎金比哪個多，再決定怎樣取舍。教師關(guān)注：l 小組賬和個人賬要分開記第5課時：開心購物節(jié)課程名稱理財模塊名稱消費課題開心購物節(jié)課題課時第5課時執(zhí)教教師授課班級背景分析賺了錢就要花錢，但學(xué)生是否能夠把握自己？是否能夠理性消費？ 教學(xué)目標(biāo)l 讓學(xué)生感受花錢的行為l 學(xué)會在同類產(chǎn)品中選最好的教學(xué)資源筆每人一支，記賬本每

15、人一本（接上節(jié)課），練功券，廢紙每組5張教學(xué)活動準(zhǔn)備工作（5分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)活動一：開心購物節(jié)（20分鐘）1. 每個小組至少需購置4個項目，項目內(nèi)容為同學(xué)們課堂上能夠展示出來的，如：最長的手指、顏色最多的衣服、最白的牙齒2. 小組先進(jìn)行討論確定購買的項目和價格并進(jìn)行公布3. 能夠滿足購買條件的小組通過展示自己的“產(chǎn)品”，獲得交易的可能性，誰的條件最接近購買者的需求就可以成交?；顒佣罕P點（5分鐘）將本節(jié)課的資金變動記在小賬本上 活動三：分享（10分鐘）讓學(xué)生舉手發(fā)言：說出在游戲中的收獲活動四：布置作業(yè)（5分鐘）1. 查一查什么是交易？2. 觀察生活中有哪些交易行為？備

16、注教師關(guān)注：l 先讓每個小組中選出最接近購買條件的，再上臺展示l 提醒大家合理確定價格，不能低于10元教師點睛：l 你買的產(chǎn)品符合你的要求嗎？l 當(dāng)這個市場上沒有能夠滿足你的條件的產(chǎn)品時，你會怎樣做？l 確定價格跟什么因素有關(guān)系第6課時：玩拼板課程名稱理財模塊名稱消費課題玩拼板課題課時第6課時執(zhí)教教師授課班級背景分析以小組為單位，模擬商業(yè)行為進(jìn)行交易，在交易中感受錢的流動教學(xué)目標(biāo)·學(xué)會判斷什么是最重要的·學(xué)會交易談判·指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團(tuán)隊分工教學(xué)資源簡易拼板（版塊不超過20塊，其中把2塊與其他小組的2塊互換，注意：不要換成統(tǒng)一色塊的）、賬本、練功券教學(xué)活動準(zhǔn)備工作（5

17、分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)活動一：拼圖交易（20分鐘）1. 每個小組得到一副拼板2. 在每個小組的拼板里發(fā)現(xiàn)有一塊不是自己小組的，與其他小組進(jìn)行交易，買回那2塊應(yīng)該屬于自己的3. 拼成之后舉手示意4. 在規(guī)定時間內(nèi)，按照完成時間的先后分別獎勵50元、30元、20元、10元活動二：分享（10分鐘）讓同學(xué)們自己談一談在這個活動中的感受活動三：盤點（5分鐘）把本節(jié)課的資金變動記在小賬本上活動四：布置作業(yè)（5分鐘）1. 想一想什么是價格？2. 查一查什么是拍賣？備注教師關(guān)注：l 有沒有學(xué)生為了讓大家都能夠做成，把各組召集起來進(jìn)行交換的？l 即使是換成的，也有完成時間的先后，照樣獎勵小組

18、教師點睛：l 交易中有沒有難度？l 交易不成功的原因是什么？l 交易是在雙方認(rèn)可的前提下完成的l 有沒有強(qiáng)買強(qiáng)賣的現(xiàn)象第7-8課時：小小加工廠課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題小小加工廠課題課時第6-7課時執(zhí)教教師授課班級背景分析在前面2個課時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)到了賺錢的基本方法，從此課程開始，引導(dǎo)學(xué)生感覺更多的投資方式。教學(xué)目標(biāo)l 讓學(xué)生感受投資環(huán)境，懂得錢如何生錢的道理l 感受募集資金、收益、風(fēng)險等理財?shù)览斫虒W(xué)資源游戲庫拍賣游戲（參考），小賬本，練功券（5元、10元各2把）拍賣物品：小報紙2張、A3紙1張、A4紙4張、A4紙3張、32開紙6張、膠水1瓶，尺子一把教學(xué)活動準(zhǔn)備工作：把小組的錢、個人的錢

19、、賬本發(fā)給同學(xué)活動一：觀看電影片斷（10分鐘）1 觀看電影百萬英鎊（5分鐘）；2 簡單講解拍賣的原理和做法（5分鐘）?；顒佣号馁u（30分鐘）老師講解本次拍賣規(guī)則：1. 每個小組集中籌款參加拍賣活動；2. 每組派一名代表參加競拍，拍賣過程中，不許競拍者之外的任何人發(fā)表意見或者接近拍賣桌。拍賣時間約15分鐘。3. 拍賣物品底價5元，學(xué)生舉手出價，每次競價的自然增長額為5元，如果跨檔次叫價，必須舉手的同時喊出要出的價格數(shù)目，出價最高者得到該項標(biāo)的；4. 學(xué)員競拍到物品后，10秒鐘內(nèi)要交出剛才所叫的價錢才能拿走物品，若叫價高于手中的錢（交不起錢了），可在規(guī)定時間內(nèi)想辦法，如果時間到交不出錢來，應(yīng)視為

20、詐拍，詐拍者取消拍賣資格，并罰拍賣款的50%，該標(biāo)的由上一檔競拍者中拍；5. 拍賣中間休息5分鐘，充分討論并研究下半場的拍賣策略，中間可以更換競拍者；6. 拍賣結(jié)束后，每小組用拍賣所得物質(zhì)模擬建“水立方”（即五面的方型水池），時間10分鐘。7. 蓄水池建成后，按照建成蓄水池體積，由大到小確定一、二、三等獎，分獲獎金500元、300元、200元、100元；做不成的沒有獎金。8. 小組之間的物質(zhì)可以互相買賣。9. 完成舉手示意，由工作人員測量所建蓄水池體積。活動三：制作與評比（20分鐘：制作15分鐘，評比5分鐘）1. 按照要求制作產(chǎn)品；2. 根據(jù)分工（如計時、折疊、粘合、記賬、銷售、觀察其他小組等

21、），分頭開始工作；3. 評比：哪個小組先完成了，學(xué)生助手就先測量哪一個小組的作品大小?；顒铀模悍窒恚?0分鐘）讓同學(xué)們自己談一談在這個活動中的感受活動五：盤點（5分鐘）把本節(jié)課的資金變動記在小賬本上活動六：布置作業(yè)（5分鐘）小組的錢有了很大變化，這其中有很多同學(xué)的錢，怎么分配給他們呢？備注l 用5分鐘的時間講清規(guī)則并展示拍賣標(biāo)的清單及實物；l 提醒學(xué)生計劃好拍什么物品；l 每個小組的組員要有分工；l 每個小組選出一名學(xué)生助手組成一個拍賣團(tuán)隊：角色分配：1、拍賣師1名：主持拍賣2、財務(wù)人員2名：負(fù)責(zé)記錄拍賣過程中錢的支付和收取3、觀察員1-2名，負(fù)責(zé)維持秩序，關(guān)注拍賣過程中的突發(fā)事件，測量作品。

22、拍賣物品見教學(xué)資源中，建議做到PPT上教師關(guān)注：l 提醒時間l 關(guān)注各小組的制作過程，為分享點睛做準(zhǔn)備l 指導(dǎo)學(xué)生助手進(jìn)行測量教師點睛：l 在拍賣前有沒有計劃？有沒有考慮成本？l 是否嚴(yán)格遵守時間和規(guī)則？l 工程質(zhì)量不好能得獎嗎？第9課時：財富大餐課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題財富大餐課題課時第9課時執(zhí)教教師授課班級背景分析在前5課時，每個小組的資產(chǎn)已經(jīng)集中，現(xiàn)在要學(xué)會根據(jù)大家活動情況進(jìn)行資產(chǎn)分配。教學(xué)目標(biāo)·學(xué)會合理分配集體資產(chǎn)·如何用良好的心態(tài)面對集體資產(chǎn)個人化教學(xué)資源草稿紙、筆、賬本、練功券教學(xué)活動準(zhǔn)備工作（5分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)活動一：財務(wù)公開（

23、5分鐘）1. 財務(wù)官的出納把小組的錢和賬進(jìn)行核對2. 向小組成員公示活動二：小組討論（15分鐘）1. 各組開展討論，探討如何分配更合理，每位組員都要發(fā)表觀點2. 根據(jù)分配方案進(jìn)行分配3. 每組派1-2名記錄員，根據(jù)討論結(jié)果整理分配方案獎勵：1. 每個小組對其他小組的分配進(jìn)行打分（打分方式按照優(yōu)劣程度分別給予10-0分的評價），本小組不給自己打分2. 老師給四個小組打分3. 按照綜合得分結(jié)果分別獎勵100元，80元，70元，60元活動三：分享（10分鐘）讓同學(xué)們自己談一談在這個活動中的感受活動四：布置作業(yè)（5分鐘）1. 什么是利率？2. 到附近的銀行去看一看活期存款利率和定期存款利率3. 跟爸爸

24、媽媽或家人講一講存款可以增值。備注教師關(guān)注：l 建議讓同學(xué)們分析一下錢的變化原因（嘗試做財務(wù)分析）教師關(guān)注：l 聽聽各小組的討論意見，觀察他們對分配的看法和想法l 注意每個小組展示完后讓全班同學(xué)鼓掌、加油教師點睛：l 你們小組是按照什么分配的？l 分配方案的合理性在哪兒？l 組員可根據(jù)分配的情況現(xiàn)場投訴。教師點睛：提醒同學(xué)去銀行的時候不要大聲喧嘩第10課時：月光寶盒課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題月光寶盒課題課時第10課時執(zhí)教教師授課班級背景分析學(xué)生已經(jīng)有了財富積累，本課讓學(xué)生認(rèn)識到存款生錢的方式。教學(xué)目標(biāo)1. 理解存款的意義，區(qū)分活期與定期存款2. 產(chǎn)生對銀行的信任3. 理解存款的低收益性與流

25、動性教學(xué)資源“月光寶盒”（充當(dāng)“銀行”）；存折；賬本；練功劵；紙筆。教學(xué)活動準(zhǔn)備工作（5分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)活動一：簡單介紹銀行（3分鐘）1. 活期與定期2. 利息活動二：存款（10分鐘）1. 用一個月光寶盒，充當(dāng)“銀行”。2. 每位同學(xué)自愿拿出一定份額的錢存入“銀行”：存期為2節(jié)課（下節(jié)課結(jié)束時?。?0%。“銀行”職員開具存折（存款證明）。3. 各小組記錄存款金額4. “銀行”人員記錄銀行賬5. 每位同學(xué)記賬活動三：視頻：（5分鐘）（銀行運用存款放貸款的視頻）活動四：分享（10分鐘）讓同學(xué)們自己談一談在這個活動中的感受活動五：盤點（5分鐘）將本次課堂上的資金變動

26、記在小賬本上活動五：布置作業(yè)（2分鐘）到附近的銀行去看一看除了存款外，還有哪些產(chǎn)品？備注教師關(guān)注：l 由各小組選出一位同學(xué)組成“銀行”團(tuán)隊l 利息由老師支付教師點睛：l 強(qiáng)調(diào)這個利率只是模擬利率，實際利率與之有很大差別l 提醒同學(xué)們存期與收益的比例關(guān)系l 提醒同學(xué)們當(dāng)堂課后面可能會用到錢教師點睛：l 想一想把錢放到銀行為什么會拿到利息？ l 銀行的存款是做什么用的？銀行的利息從哪里來？l 時間跟利息有關(guān)系嗎？教師關(guān)注：提醒同學(xué)去銀行的時候不要大聲喧嘩第11-12課時：借雞生蛋課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題借雞生蛋課題課時第11-12課時執(zhí)教教師授課班級背景分析錢生錢的方式有很多種，存款是一種比

27、較穩(wěn)定的方式。從本課程開始接觸具有風(fēng)險性的投資理財產(chǎn)品。教學(xué)目標(biāo)1. 了解貸款及如何使用2. 認(rèn)識資金流動性的重要性3. 體驗投資與收益的關(guān)系教學(xué)資源貸款憑證；練功券；存折；賬本；紙、筆，拍賣物品：1、膠水一瓶 2、1張報紙 3 、曲別針一盒 4、透明膠一卷 5、1張A4紙 6、繩子一團(tuán) 7、剪刀一把教學(xué)活動準(zhǔn)備工作（5分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)活動一：籌款（15分鐘）1. 個人集資：小組成員自愿拿出錢參與拍賣活動，拍賣以小組為單位進(jìn)行。個人、集體均記賬。2. 取款：個人上節(jié)課存款到期的可以取出來。3. 貸款：資金不足可以到“銀行”貸款，貸款額度不能高于小組原來總資產(chǎn)（自有資金

28、）的30%。貸款利率20%?；顒佣号馁u（30分鐘）1. 每組派一名代表參加競拍，拍賣過程中，不許競拍者之外的任何人發(fā)表意見或者接近拍賣桌；2. 拍賣物品底價50元，學(xué)生舉手出價，每次競價的自然增長額為50元，如果跨檔次叫價，必須舉手的同時喊出要出的價格數(shù)目，出價最高者得到該項標(biāo)的；3. 學(xué)員競拍到標(biāo)的后，10秒鐘內(nèi)要交出剛才所叫的價錢才能拿走物品，若叫價高于手中的錢（交不起錢了），可在規(guī)定時間內(nèi)想辦法，如果時間到交不出錢來，應(yīng)視為詐拍，詐拍者取消拍賣資格，并罰拍賣款的50%，該標(biāo)的由上一檔競拍者中拍；4. 本次拍賣標(biāo)的為：膠水一瓶 1張報紙、曲別針一盒、透明膠一卷、1張A4紙、繩子一團(tuán)、剪刀

29、一把5. 拍賣結(jié)束后，按照要求做九連環(huán)，最后依據(jù)環(huán)數(shù)的多少，獎勵：1000元，800元，700元，600元，做不成沒有獎金?；顒尤?盤點（10分鐘）將款項記入集體賬活動六：分享（15分鐘）讓同學(xué)們自己談一談在這個活動中的感受活動七：布置作業(yè)（5分鐘）1. 查一查什么是風(fēng)險？什么是信用？備注教師關(guān)注：l 由各小組選出一位同學(xué)組成“銀行”團(tuán)隊l 用5分鐘的時間講清規(guī)則并展示拍賣標(biāo)的清單及實物；l 提醒學(xué)生計劃好拍什么物品；l 每個小組的組員要有分工；l 每個小組選出一名學(xué)生助手組成一個拍賣團(tuán)隊：角色分配：1、拍賣師1名：主持拍賣2、財務(wù)人員2名：負(fù)責(zé)記錄拍賣過程中錢的支付和收取3、觀察員1-2名

30、，負(fù)責(zé)維持秩序，關(guān)注拍賣過程中的突發(fā)事件，測量作品。教師關(guān)注：l 提醒時間；l 關(guān)注各小組的制作過程，為分享點睛做準(zhǔn)備；l 指導(dǎo)學(xué)生助手進(jìn)行計數(shù)。教師點睛：l 跟上次相比，拍賣有什么不同？貸款有什么作用？l 用別人的錢賺錢需要注意什么？第13課時：逛超市課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題逛超市課題課時第11課時執(zhí)教教師授課班級背景分析錢生錢的方式有很多種，讓學(xué)生通過一些動畫片，了解存款、基金、股票、理財產(chǎn)品、保險這幾種產(chǎn)品。教學(xué)目標(biāo)1. 拓寬學(xué)生的視野；2. 認(rèn)識幾種比較重要的金融產(chǎn)品；教學(xué)資源練功券；賬本；紙、筆教學(xué)活動準(zhǔn)備工作（3分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)活動一：看動畫片（10

31、分鐘）播放動畫片（待做）動畫片的內(nèi)容為存款、保險、房地產(chǎn)、股票活動二：回顧分享（10分鐘）1. 片中都有哪些金融產(chǎn)品？每種金融產(chǎn)品的用途是什么？2. 你在理財課堂上使用過哪種產(chǎn)品？3. 每個人只能說一個產(chǎn)品，發(fā)言的每次獎勵5元，能夠準(zhǔn)確說出的再加獎5元?；顒尤褐販貏赢嬈?0分鐘）讓同學(xué)們再看一遍動畫片（同前）活動四：盤點（5分鐘）將本次課堂上的資金變動記在小賬本上活動五：布置作業(yè)（2分鐘）1. 什么是貸款？2. 在網(wǎng)上查查銀行對個人都發(fā)放哪些貸款？利率是多少？3. 問問爸爸媽媽，家里有沒有貸款。備注教師關(guān)注：l 提醒大家注意看，接下來會有問題讓同學(xué)們回答教師點睛：l 說得正確與否都進(jìn)行正面

32、鼓勵l 鼓勵同學(xué)回想前面課程的內(nèi)容教師點睛：l 讓同學(xué)們自己回憶一下這些是否記住了這些內(nèi)容第14課時：還貸款課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題還貸款課題課時第14課時執(zhí)教教師授課班級背景分析上節(jié)課只是模擬操作了到銀行貸款，接下來就要讓同學(xué)們感受一下如何還貸款，還貸款時的體驗是什么？教學(xué)目標(biāo)學(xué)會算利息，學(xué)會使用貸款憑證，感受信用教學(xué)資源貸款憑證、練功券、存折、賬本、紙、筆教學(xué)活動準(zhǔn)備工作（5分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)活動一：計算貸款（10分鐘）1. 銀行與各小組分別計算貸款及利息活動二：對賬還貸款（10分鐘）1. 銀行將貸款計算的結(jié)果向貸款小組發(fā)對賬單；2. 如果出現(xiàn)不符，進(jìn)行核對；3. 將貸款還給銀行。活動三： 盤點（3分鐘）將本次課堂上的資金變動記在小賬本上按照合理的分配方式進(jìn)行分配活動四：分享（10分鐘）將本次課堂上的資金變動記在小賬本上活動五：布置作業(yè)（2分鐘）想一想：如果你有了很多錢，你最想做什么？備注教師關(guān)注：l 由