部編版一年級下冊語文古詩閱讀專項積累練習

1、部編版一年級下冊語文古詩閱讀專項積累練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 先把古詩補充完整，再做一做。遠看有色，近聽無聲。春花還在，人來不驚。1把古詩補充完整。2把詩中的三組反義詞寫下來。（_）（_） （_）（_） （_）（_）3這是一首謎語詩，謎底是_。2. 閱讀古詩，完成練習。小池泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。 ， 。1將詩歌補充完整。2小池的作者是_，_朝人。3小池描寫了_、_、_、_等景物。4小池描寫了哪個季節(jié)的美景？你是從哪句詩句中看出來的？_3. 閱讀理解。小牧童清清山坡下，碧綠小池塘。荷花朵朵開，牧童趕牛來。粗心小牧童，不久睡著了。夕陽下山坡，睜眼忙找牛。剛

2、才有五頭，現(xiàn)在不見了。著急沒有用，只怪不專心，啪啪踩草聲，黃?；貋砹?。以后記住了，做事要專心。想一想，小牧童為什么會丟了牛？4. 讀課文,再完成練習。翻過來唉睡不著那地方的海,真的像老師說的，那么多種顏色嗎?（1）“睡不著”中“著”的讀音是（_）（2）寫出劃加點字的反義詞：來（_）。（3）選文寫出了即將遠足的孩子(   )的心情A.痛苦、難眠 B.快樂、期盼 C.著急、煩惱（4）即將遠足的孩子在想些什么?用“   ”畫出來。她還會想什么呢?仿照選文寫一寫吧！那地方的 ，真的像   說的，那么&#

3、160;  嗎？5. 按課文綠色的金魚填空。圖畫課上，我畫了一條綠色的金魚。老師看了看說：“世界上有綠色的金魚嗎？”我聽了笑著說：“我喜歡綠色的金魚，現(xiàn)在沒有，以后會有的?！崩蠋熆纯次遥c點頭，滿意地笑了，在我的圖畫本上，畫了一顆紅五星。（1）我畫了一條   色的金魚。（2）老師“在我的圖畫本上，畫了一顆紅五星?！钡囊馑际牵?#160;）。A.老師夸“我”畫得好。B.老師夸“我”想得好。6. 讀兒歌做練習。春天春天是一位魔術師， 美麗的花姑娘被吹醒了，她用魔術棒輕輕一點， 連小河弟弟也快樂地趕路，小鳥哥哥就高聲歌唱， 人們的衣服也越穿越短。蝴蝶

4、姐姐也輕快地起舞。 春天啊，我們歡迎你！1熟讀小詩，填空。春天像（_），她用魔術棒（_）一點，世界就變了。2誰吹醒了花姑娘？（ ）A.魔術師  B.小鳥哥哥  C.春天3人們的衣服為什么越穿越短？（ ）A.人們長高了 B.天氣暖和了 C.為了漂亮7. 讀弟子規(guī)選段，完成練習。不力行 但學文 長浮華 成何人但力行 不學文 任己見 昧理真讀書法 有三到 心眼口 信皆要方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起（1）從選段中，我知道了讀書要做到    到、    到、

5、60;  到，這就是常說的“讀書三到”。（2）丁丁讀書總是不夠專一，這本書還沒讀完，就去讀另一本。你想用第( )句來告訴他這樣做是不對的。A.但力行 不學文 任己見 昧理真B.方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起（3）如果不去運用所學的知識，只是死讀書，就容易養(yǎng)成華而不實的個性，不能成為真正有用的人。這個道理與選段中哪句話相對應?請你用橫線畫出來。8. 想一想，填一填。風解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。（1）這首詩共   句話。（2）這首詩寫了風能解落   、能開   、過江

6、   、入竹   。9. 課外閱讀。雨 后嫩綠的樹梢閃著金光,廣場上成了一片海洋!水里一群赤腳的孩子,快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水,把水花兒濺起多高。他喊:“妹,小心,滑!”說著自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥褲子,嘴里說:“糟糕糟糕!”而他通紅歡喜的臉上,卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮,緊緊跟在這泥褲子后面,她咬著唇兒,提著裙兒,輕輕地小心地跑,心里卻希望自己,也摔這么痛快的一跤!（1）“泥褲子”指的是    。（2）小妹妹跟在“泥褲子”后面,心里在想些什么?（3）小哥哥嘴上說“

7、糟糕“,臉上卻歡喜、興奮和驕傲是因為(  )。A.小哥哥非常調皮B.小哥哥愛玩水,滑了一跤反而更開心C.小哥哥為摔倒沒有哭感到高興、驕傲10. 我會認真讀短文，并按要求答題。夢小草愛做夢，夢是綠綠的?；▋簮圩鰤?，夢是紅紅的。大海愛做夢，夢是藍藍的。云兒愛做夢，夢是白白的。小朋友愛做夢，夢是五顏六色的。1這首詩共有（_）句話。2詩中都有誰愛做夢呢？用“_”畫出來。3讀了這首詩，我會連一連?；▋?#160;   夢是藍藍的云兒    夢是綠綠的大海    夢是五顏六色的小草  &

8、#160; 夢是紅紅的小朋友   夢是白白的4照樣子把句子寫完整。（不會寫的字可以用拼音代替）例：小草愛做夢，夢是綠綠的。_愛做夢，夢是_。11. 課外閱讀。鳥兒做窩燕子做窩一口口泥，啄木鳥做窩一個個洞，麻雀做窩一片片羽，縫葉鳥做窩一縷縷絲。喜鵲做窩一根根柴，鳥兒做窩多辛若，企鵝做窩一顆顆石，都是為了小兒女。（1）兒歌寫了_種鳥兒做窩，在兒歌中把鳥兒的名字用“_”畫出來。（2）照樣子，寫詞語。例：一口口泥   _   _   _   _（3）鳥兒做窩多_，都是為了_。（4）鳥兒是我們人類的_，我們應該_。

9、12. 讀兒歌，回答問題。樹上落黃鶯樹葉綠，樹枝青，青樹枝上落黃鶯，黃鶯喳喳叫，燕子滿林中。選自和大人一起讀（1）請抄寫兒歌中的整體認讀音節(jié)。（不重復）            （2）用圓圈圈出兒歌中表示顏色的詞語。（3）兒歌中出現(xiàn)了哪些動物呢？在正確答案后打上。毛毛蟲（ ） 燕子（ ）黃鶯（ ） 蜘蛛（ ）13. 古詩閱讀。遠看（  ）有（  ），近聽（  

10、）無聲。春去（ ）還在，（  ）來（  ）不驚。（1）按課文內容填空。（2）圖上畫的有（_），有（_）、（_），還有（_）。（3）遠處畫的是（_），近處畫的是（_）。（4）為什么“人來鳥不驚”?因為這是一幅（_）。14. 閱讀下面一段文字，完成13題。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。1“我聞琵琶已嘆息