淺談我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

1、-課 程 設(shè) 計(jì)論文課程名稱_題目名稱_學(xué)生學(xué)院_經(jīng)濟(jì)學(xué)部_專業(yè)班級(jí)_學(xué) 號(hào)_學(xué)生_指導(dǎo)教師_年 月 日. z-淺談我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策摘要最近幾年，國(guó)家、地方政府以及高校為支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)不少有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策。同時(shí)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供各類平臺(tái)。使大學(xué)生也考慮把自主創(chuàng)業(yè)作為人生職業(yè)生涯規(guī)劃的一局部,在全社會(huì)上掀起了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱潮。但是由于大學(xué)生缺乏資金,社會(huì)創(chuàng)業(yè)體系不完善。從而使得當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路變得困難重重。因此，必須立足于現(xiàn)實(shí)，查找出當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問(wèn)題所在，并且結(jié)合我國(guó)局部大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)歷，采取合理的應(yīng)對(duì)措施，有效地解決阻礙大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題。從而全

2、面提升當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的能力，推動(dòng)當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)事業(yè)的開(kāi)展，這對(duì)加快當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)開(kāi)展有著重要的意義。本文以大學(xué)生為研究對(duì)象，在初步了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的根底上，分析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并相應(yīng)地提出促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對(duì)策。希望這些對(duì)策能為今后創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供一些啟發(fā)和幫助。關(guān)鍵詞：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題 對(duì)策1 緒 論一 課題背景及研究意義1.1.1 課題背景一、研究背景創(chuàng)業(yè)是一個(gè)開(kāi)掘和抓住時(shí)機(jī)并由此創(chuàng)造出具有真正技術(shù)含量的產(chǎn)品進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過(guò)程。早在20世紀(jì)70年代，德魯克就認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與創(chuàng)業(yè)有著密切的關(guān)系，而美國(guó)已經(jīng)由管理型社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)型社會(huì)，一個(gè)完善的創(chuàng)業(yè)機(jī)制，應(yīng)該能

3、夠?qū)Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)初級(jí)階段進(jìn)展各方面的評(píng)估和處理，能夠?qū)λ写髮W(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)期所面臨困難進(jìn)展預(yù)計(jì)并制定出相應(yīng)的解決方案。不斷的完善創(chuàng)業(yè)機(jī)制顯得尤為重要。從我國(guó)的實(shí)際情況來(lái)看，目前大學(xué)生對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)存在很大的盲目性，大學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)真的了解創(chuàng)業(yè)的深層含義。只是崇拜成功的創(chuàng)業(yè)人士，模仿他們的創(chuàng)業(yè)模式。在沒(méi)有做好思想和物質(zhì)方面的準(zhǔn)備之前就匆匆忙忙的踏上了創(chuàng)業(yè)道路，結(jié)果自然是遭遇重重困難之后被迫“半途而廢。1.1.2 研究意義從總體上看，在我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)起步較晚，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還處于初級(jí)階段。同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)遂年增加，創(chuàng)業(yè)圍也在不斷擴(kuò)大，但是當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在著一些問(wèn) 題，因此分析當(dāng)前

4、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，找出制約的因素，提出切實(shí)可行的當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的建議，提高當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力。1.2 研究容和研究方法1.2.2 研究容一國(guó)外大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀二大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題三. 針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題，提出相對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)策1.2.3 邏輯思路第一階段，查詢相關(guān)資料，了解該題研究的整體情況；結(jié)合具體數(shù)據(jù)進(jìn)展分析；列出文章框架。第二階段，整理查詢資料，全面分析各方面因素，通過(guò)比照進(jìn)展歸納。第三階段，根據(jù)前兩個(gè)階段的分析總結(jié)成文。1.2.4研究方法文獻(xiàn)查詢法、觀察法、并綜合運(yùn)用了歸納、演繹、層次分析等多種研究方法。以網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)資料等信息為手段進(jìn)展研究。通過(guò)經(jīng)歷總結(jié)

5、和比照分析，理論聯(lián)系實(shí)踐，進(jìn)展多個(gè)輪回的研究。二.創(chuàng)業(yè)的概述2.創(chuàng)業(yè)的定義自主創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求時(shí)機(jī)，不斷成長(zhǎng)、創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程，2.1.創(chuàng)業(yè)形式的分類1時(shí)機(jī)型創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)型創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)并非謀生，而是為了抓住、利用市場(chǎng)機(jī)遇。它以新市場(chǎng)、大市場(chǎng)為目標(biāo)，因此能創(chuàng)造出新的需要，或滿足潛在的需求。時(shí)機(jī)型創(chuàng)業(yè)會(huì)帶動(dòng)新的產(chǎn)業(yè)開(kāi)展，而不是加劇市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。2就業(yè)型創(chuàng)業(yè)就業(yè)型創(chuàng)業(yè)的目的在于謀生，為了謀生而自覺(jué)地或被迫地走上創(chuàng)業(yè)之路。這類創(chuàng)業(yè)大多屬于尾隨型和模仿型，規(guī)模較小，工程多集中在效

6、勞業(yè)，并沒(méi)有創(chuàng)造新需求，而是在現(xiàn)有的市場(chǎng)上尋找創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)。由于創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)僅僅是為了謀生，往往小富即安，極難做大做強(qiáng)。1自主型創(chuàng)業(yè)自主型創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者個(gè)人或團(tuán)隊(duì)白手起家進(jìn)展創(chuàng)業(yè)。自主型創(chuàng)業(yè)充滿挑戰(zhàn)和刺激，個(gè)人的想象力、創(chuàng)造力可得到最大限度的發(fā)揮，不必再忍受單位官僚主義的壓制和庸俗的人際關(guān)系的制約；有一個(gè)新的舞臺(tái)可供表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自我；可多方面接觸社會(huì)、各種類型的人和事，擺脫日復(fù)一日的單調(diào)乏味的重復(fù)性勞動(dòng)；可以在短時(shí)期積累財(cái)富，奠定人生的物質(zhì)根底，為攀登新的人生巔峰做準(zhǔn)備。2高新技術(shù)型創(chuàng)業(yè)高新技術(shù)工程就是知識(shí)經(jīng)濟(jì)工程、高科技工程。創(chuàng)業(yè)者具有高新技術(shù)創(chuàng)新的能力。同時(shí)，具有自己獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)專利。高新技術(shù)

7、型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)有四條：一是知識(shí)密集、技術(shù)密集。二是大專學(xué)歷人員占職工總數(shù)的30以上，且研究開(kāi)發(fā)人員占10。三是高新技術(shù)產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)費(fèi)用占總收入3以上。四是技術(shù)性收入與高科技產(chǎn)品產(chǎn)值總和占企業(yè)總收入50以上。2.2.3.創(chuàng)業(yè)者的特點(diǎn)1.創(chuàng)業(yè)的激情創(chuàng)業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)期努力奮斗的過(guò)程，立竿見(jiàn)影的事是極少的。在方向目標(biāo)確定后，創(chuàng)業(yè)者就要朝著既定的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，縱有千難萬(wàn)險(xiǎn)，也不輕易改變、半途而廢。保持創(chuàng)業(yè)的激情，是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素。2.充滿自信心自信心是創(chuàng)業(yè)者走向成功的重要保障。自信心不強(qiáng)的人，容易產(chǎn)生疑心和恐懼，面對(duì)創(chuàng)業(yè)的不確定性，常會(huì)猶豫不決，往往因害怕變化而墨守規(guī)，平淡一生。創(chuàng)業(yè)者一般都很自信，

8、善于思考，勇于實(shí)踐，樂(lè)于承受新生事物。3.領(lǐng)導(dǎo)與決策能力創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)，不僅需要處理大量的事務(wù)性問(wèn)題，還要為企業(yè)建章立制，即便是一兩個(gè)人的小店鋪或家庭企業(yè)也不能例外，企業(yè)雖小，但面臨的環(huán)境及經(jīng)營(yíng)開(kāi)展的變化卻不小。因此，創(chuàng)業(yè)者還需要具備相當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)與決策能力，把企業(yè)的員工和業(yè)務(wù)安排的井井有條，并能及時(shí)處理所遇到的各種問(wèn)題。4.經(jīng)營(yíng)管理能力一般來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)初期的企業(yè)規(guī)模較小，員工也少，企業(yè)“政外交等事無(wú)巨細(xì)都要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者自己親自動(dòng)手。這一時(shí)期，創(chuàng)業(yè)者個(gè)人能力中的業(yè)務(wù)能力、客戶開(kāi)發(fā)能力、綜合應(yīng)變能力都十分重要，很多時(shí)候，創(chuàng)業(yè)者其實(shí)就是一個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)理，只要有業(yè)務(wù)做，其他什么都好辦。因此，創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營(yíng)管理能力往往是

9、解決企業(yè)生存問(wèn)題的第一要素。5.資源整合能力很多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期對(duì)資源的占有程度遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)開(kāi)展需要，資源缺乏，使創(chuàng)業(yè)的成功率降低。但要具備完全充分的資源也不現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)者在只具備局部條件的情況下，要同市場(chǎng)中條件相對(duì)較好的公司去競(jìng)爭(zhēng)并站穩(wěn)腳跟，這就要求創(chuàng)業(yè)者能把不為自己擁有的資源變成能充分為自己所用的資源，即具有資源的整合能力。三.國(guó)外大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀3.1國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀3.1.1.重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)國(guó)外政府要求大學(xué)、高中、職業(yè)中專都要開(kāi)設(shè)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)課程，讓學(xué)生首先了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，政府和金融研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合在學(xué)校中創(chuàng)辦“創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生們很早就開(kāi)場(chǎng)嘗試自己開(kāi)公司，接

10、觸和熟悉企業(yè)管理及經(jīng)營(yíng)知識(shí)。同時(shí)政府也致力于營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)氣氛，定期在局部大學(xué)開(kāi)設(shè)講座，并邀請(qǐng)企業(yè)界人士一起參與3.1.2.完備的借貸體系為扶持青年創(chuàng)業(yè)，興旺國(guó)家均有各自的信貸方案和基金。通過(guò)聯(lián)合企業(yè)界和社會(huì)力量為青年創(chuàng)業(yè)提供咨詢和資金、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)支持，創(chuàng)業(yè)成功率在60以上。成熟的風(fēng)險(xiǎn)投資和信貸體系也幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了解決資金瓶頸的方法。如果需要到商業(yè)銀行貸款卻沒(méi)有抵押品，憑借一份好的商業(yè)方案書(shū)也同樣可能貸到款。3.1.3形式各樣的創(chuàng)業(yè)大賽在國(guó)外大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)方案大賽是一種成功模式，讓參賽大學(xué)生就*一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的新產(chǎn)品或效勞撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)可行性報(bào)告，并由學(xué)術(shù)界和企業(yè)界名流當(dāng)評(píng)委，選出優(yōu)勝者。在

11、企業(yè)界積極參與下，一些獲勝的可行性報(bào)告最終能獲得風(fēng)險(xiǎn)投資。一批批的創(chuàng)業(yè)者在比賽中得到鍛煉和成長(zhǎng)。風(fēng)險(xiǎn)投資家們蜂擁而人大學(xué)校園，尋找未來(lái)的技術(shù)領(lǐng)袖。3.2大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀32.1.創(chuàng)業(yè)熱情旺盛，創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)和創(chuàng)業(yè)信念薄弱。大學(xué)生具有優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)是自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在，創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)包括經(jīng)營(yíng)管理本領(lǐng)、社會(huì)交際本領(lǐng)、風(fēng)險(xiǎn)承受本領(lǐng)、創(chuàng)變本領(lǐng)等，而如今，大學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)熱情，但對(duì)于創(chuàng)業(yè)所需要的本領(lǐng)幾乎是一無(wú)所知。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，熱情不等于本領(lǐng)，只靠熱情，不可以抑制創(chuàng)業(yè)路上的所有難題。3.2.2.選擇創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)圍窄，科技技術(shù)含量低據(jù)了解，大局部創(chuàng)業(yè)學(xué)生所從事的行業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)，無(wú)視技術(shù)創(chuàng)新能力，沒(méi)有發(fā)

12、揮出專業(yè)特長(zhǎng)。大局部學(xué)生創(chuàng)業(yè)圍主要包括上網(wǎng)開(kāi)店、推銷零售、管理咨詢、飲食行業(yè)、娛樂(lè)業(yè)、服裝生意等等，一般都創(chuàng)業(yè)選擇于效勞行業(yè)，他們的創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)都局限在學(xué)校或?qū)W校周圍，擴(kuò)展到其他地方去有一定的難度。3.2.3.大學(xué)生受社會(huì)媒體輿論影響深現(xiàn)在的社會(huì)媒體和輿論到處宣傳創(chuàng)業(yè)英雄、成功創(chuàng)業(yè)家、出色創(chuàng)業(yè)人物等，在這種輿論的熏下，許多的在校大學(xué)生競(jìng)相崇拜成功人士，模仿創(chuàng)業(yè)英雄。而這些因?yàn)槌绨莩晒Φ膭?chuàng)業(yè)人士而選擇創(chuàng)業(yè)的高校大學(xué)生往往事先沒(méi)有經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，也沒(méi)有一定的承受困難險(xiǎn)阻與承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，一旦遇到一點(diǎn)小小的挫折，就會(huì)放棄。三.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題1.創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品過(guò)于簡(jiǎn)單化。越來(lái)越多的大學(xué)生在

13、校園開(kāi)了咖啡店、奶茶店和打印室等等，也稱之為創(chuàng)業(yè)，有的做些中介效勞，如代售電影票、管理手機(jī)定餐送上門和代拿快遞效勞等。這種創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品相對(duì)層次較低，也沒(méi)有什么技術(shù)含量，對(duì)大學(xué)生的管理能力和商務(wù)運(yùn)作能力要求也不高。2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏社會(huì)經(jīng)歷缺乏。缺乏市場(chǎng)調(diào)查及商業(yè)管理經(jīng)歷，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。他們沒(méi)有實(shí)際管理經(jīng)歷，市場(chǎng)調(diào)查觀念較為淡薄，大學(xué)生不清楚創(chuàng)業(yè)工程該怎么制訂戰(zhàn)略，怎樣管理提高效率，怎樣進(jìn)展市場(chǎng)推廣。3.缺乏有效的團(tuán)隊(duì)管理很多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)往往都是由幾個(gè)有興趣創(chuàng)業(yè)的大學(xué)同學(xué)組成，但是大多數(shù)這樣的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都沒(méi)有成功，因?yàn)檫@樣的團(tuán)隊(duì)缺乏有效的團(tuán)隊(duì)管理，每位成員都不知道能在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中發(fā)

14、揮自己的專長(zhǎng)，這就意味著團(tuán)隊(duì)缺乏明確的分工和定位，從而使得創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在遇到重大決策時(shí)意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一。4.缺乏工程啟動(dòng)資金資金缺乏是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重大問(wèn)題，就目前的情況來(lái)看，其資金的主要來(lái)源是親友、銀行或風(fēng)險(xiǎn)投資公司等。親友能夠提供的資金畢竟有限，大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，社會(huì)上融資或獲取無(wú)息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險(xiǎn)較大，信譽(yù)比較低，從銀行那里很難貸款，較難獲得必需的資金。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資過(guò)程中，普遍存在著風(fēng)險(xiǎn)投資“霧里看花、商業(yè)貸款高不可攀、政府支持資金“杯水車薪等現(xiàn)象，嚴(yán)重制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展。5.缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略和技術(shù)創(chuàng)新，失去核心競(jìng)爭(zhēng)力很多打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生

15、，卻缺乏技術(shù)創(chuàng)新，沒(méi)有開(kāi)發(fā)具有自己獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，導(dǎo)致無(wú)法獲得固定顧客群，而失去核心競(jìng)爭(zhēng)力。但是很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是模仿和改良現(xiàn)有的產(chǎn)品，缺乏技術(shù)創(chuàng)新，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略和技術(shù)創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司開(kāi)展壯大的最大瓶頸。6.系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育有待加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)弱，這與長(zhǎng)期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。西方國(guó)家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)開(kāi)展了幾十年，而我國(guó)才剛剛起步。培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學(xué)教育。在一些條件比較成熟的學(xué)校開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的課程，教會(huì)大學(xué)生熟悉取得經(jīng)營(yíng)資格的程序和籌措資金的渠道，了解經(jīng)營(yíng)方面的經(jīng)歷和原則，防止違規(guī)操作。使大學(xué)生有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，引導(dǎo)他們少走彎路，否則，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)

16、過(guò)程遇到必要的挫折會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。四針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的對(duì)策1.缺乏社會(huì)經(jīng)歷問(wèn)題社會(huì)經(jīng)歷從*種角度上來(lái)說(shuō)就是一種社會(huì)經(jīng)歷，因此你要想獲得社會(huì)經(jīng)歷就必須去到社會(huì)中去經(jīng)歷，去實(shí)踐，去體驗(yàn)，大學(xué)生可以從中抽出一局部時(shí)間到社會(huì)里去鍛煉自己各方面的能力，在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中我們可以學(xué)到很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，包括最有價(jià)值的社會(huì)經(jīng)歷，社會(huì)實(shí)踐有多種途徑，比方說(shuō)做兼職、家教、賣場(chǎng)宣傳等等，可能你會(huì)覺(jué)得這些都是一些體力活，根本鍛煉不到什么，但是往往你在實(shí)踐的過(guò)程中就學(xué)會(huì)了很多東西，比方說(shuō)你做超市兼職銷售，可能一開(kāi)場(chǎng)你一天只能賣出一個(gè)商品，但是有了經(jīng)歷以后你一天能賣出10個(gè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你在銷售過(guò)程中，你的社會(huì)

17、交際本領(lǐng)、應(yīng)變本領(lǐng)都得到了很大的鍛煉和提升，銷售過(guò)程當(dāng)中的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這筆錢來(lái)的意義深遠(yuǎn)。2.技術(shù)創(chuàng)新問(wèn)題技術(shù)創(chuàng)新問(wèn)題是局部走高科技路線的創(chuàng)業(yè)公司受過(guò)高等教育，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能較快的承受新的理念，思想先進(jìn)是我們大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì),但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),一般來(lái)說(shuō),技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。推薦商機(jī):軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)效勞、手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)等。3.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的選擇創(chuàng)業(yè)者一開(kāi)場(chǎng)在招攬團(tuán)隊(duì)成員時(shí)就必須對(duì)每位成員都有一個(gè)明確的分工和定位，并且每位成員之間能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。每位成員都有一個(gè)明確的分工和定位后，相互之間有約束機(jī)制，

18、公司中的各項(xiàng)工作才能有條不紊的進(jìn)展，這樣團(tuán)隊(duì)才能形成“戰(zhàn)斗力，公司才會(huì)開(kāi)展。相互之間有約束機(jī)制，4.政府方大力支持建立信用效勞體系。為大學(xué)生建立信用檔案、提供信用記錄、開(kāi)展信用培訓(xùn)，并設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠通過(guò)政府的引導(dǎo)獲得貸款，從而順利啟動(dòng)資金。加大宣傳引導(dǎo)力度。政府可以加強(qiáng)宣傳力度，積極營(yíng)造支持創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)輿論環(huán)境；積極宣傳鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠扶持政策；積極籌劃開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)論壇、“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等創(chuàng)業(yè)主題活動(dòng)。建立獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度。建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度，對(duì)優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)展表彰，并給予適當(dāng)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。5.學(xué)校加強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)教育完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系課程是學(xué)生直接獲取知識(shí)和信息的重要途徑，把創(chuàng)業(yè)教育納入高校教學(xué)體系，設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育課程，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育師資，編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)教育教材。在課程教學(xué)中，采用案例剖析、創(chuàng)業(yè)論壇、知識(shí)講座、企業(yè)家現(xiàn)身說(shuō)法等多種教學(xué)方式，觸動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與激情。另外，要有針對(duì)性地把各行業(yè)優(yōu)惠政策、行業(yè)特點(diǎn)、行業(yè)前景分析等容納入課程教學(xué)，構(gòu)建全方位的行業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前就能對(duì)將要從事的行業(yè)有客觀而全面的認(rèn)識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。6增進(jìn)金融保障體系的建立完善的金