2019年中學(xué)教育心理學(xué)復(fù)習(xí)題

1、2019年中學(xué)教育心理學(xué)復(fù)習(xí)題單選題1、在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某一成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生完成所有成分或步驟。|這是運用<>A.指導(dǎo)教學(xué)模式B.程序化訓(xùn)練模式C.完形訓(xùn)練模式D.合作學(xué)習(xí)模式答案：C暫無解析單選題2、根據(jù)環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則一大氣環(huán)境<HJ/T2.293>，采用平移法測量大氣擴散參數(shù)的試驗要點規(guī)定，對于近距離問題，可利用單個平移氣球的軌跡估算擴散參數(shù)，如果有條件，也可由非同時釋放的若干對平移氣球之間的平均距離估算擴散參數(shù)。對于距離大于<>的擴散問題，可采用相繼釋放若干個平移氣球

2、的方法。A5kmB10kmC15kmD20km答案：C暫無解析單選題3、由于面向?qū)ο筌浖锌瑟毩⒈粶y試的單元通常是一個類族或最小是一個獨立的類，所以面向?qū)ο蟮膯卧獪y試可以分為幾個層次，其中類層次的測試中常用的測試技術(shù)有。等價類劃分測試組合功能測試遞歸函數(shù)測試多態(tài)消息測試不變式邊界測試模態(tài)類測試非模態(tài)類測試多態(tài)服務(wù)測試展平測試A.B.C.D.答案：D解析面向?qū)ο蟮膯卧獪y試分為方法層次的測試，其主要測試技術(shù)有等價類測試、組合功能測試、遞歸函數(shù)測試、多態(tài)消息測試；類層次的測試，其主要測試技術(shù)有不變式邊界測試、模態(tài)類測試、非模態(tài)類測試；類樹層次的測試，其常用的測試技術(shù)有多態(tài)服務(wù)測試和展平測試。單選題4

3、、綜觀全球，從20世紀(jì)60年代開始，國際教育心理學(xué)發(fā)展的趨勢不包括【】A.內(nèi)容趨于集中B.各派的分歧日趨縮小C.注重學(xué)校教育實踐D.認(rèn)知研究大行其道答案：D20世紀(jì)60年代以來，國際教育心理學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)如下趨勢：內(nèi)容趨于穩(wěn)定、各派的分歧日趨縮小、注重學(xué)校教育實踐。單選題5、造成破裂的原因是<>。AZeta電位降低B.分散相與連續(xù)相存在密度差C.微生物及光、熱、空氣等的作用D.乳化劑失去乳化作用E.乳化劑類型改變答案：D知識點乳劑單選題6、下列屬于蛋白質(zhì)和氨基酸代謝試驗的是A.呷咪試驗B.甲基紅試驗C.七葉甘水解試驗D.硝酸鹽還原試驗E.枸檬酸鹽利用試驗答案：A細(xì)菌對于蛋白質(zhì)和氨基酸的

4、代謝原理為：不同種類的細(xì)菌分解蛋白質(zhì)的能力不同。細(xì)菌對蛋白質(zhì)的分解，一般先由胞外酶將復(fù)雜的蛋白質(zhì)分解為短肽或氨基酸，滲入菌體內(nèi)，然后再由胞內(nèi)酶將肽類分解為氨基酸。具體試驗方法有：明膠液化試驗；呷咪試驗靛基質(zhì)試驗,；硫化氫試驗；尿素酶試驗；苯丙氨酸脫氨酶試驗；氨基酸脫竣酶試驗。單選題7、自然失業(yè)是由于經(jīng)濟中一些難于克服的原因所引起的失業(yè)，它是任何經(jīng)濟都難以避免的失業(yè)，也是正常的失業(yè)。根據(jù)以上定義，下列不屬于自然失業(yè)的是。A.張某在某工廠試工一個月后，嫌老板給的工資低，于是炒了老板的|就魚|B.某地發(fā)大水，沖毀了廠房和設(shè)備，廠長含淚遣散了跟隨多年的工人C某企業(yè)根據(jù)市里的要求進行了改制，一些文化水平

5、低、年滿45歲的女職工下了崗D.李某因哥們義氣幫朋友要債，失手將欠債人打傷。公司以李某違反勞動紀(jì)律為由將李某開除答案：BACD都是|經(jīng)濟中一些難于克服的原因所引起的失業(yè)|即待遇問題、知識升級及公司勞動紀(jì)律方面。而B答案是由于|非經(jīng)濟|原因?qū)е率I(yè)，所以不屬于自然失業(yè)。單選題8、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是<>。A.痕跡衰退說B.干擾說C.同化說D.動機說答案：C解析奧蘇伯爾根據(jù)他的有意義接受學(xué)習(xí)理論，對遺忘的原因提出了獨特的解釋，即知識同化說。他認(rèn)為，在真正的有意義學(xué)習(xí)中，前后相繼的學(xué)習(xí)不是相互干擾而是相互促進的，因為有意義學(xué)習(xí)總是以原有的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)則是前面的學(xué)習(xí)

6、的加深和擴充。遺忘就其實質(zhì)來說，是知識的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程。因此，答案為C。單選題9、人力資源規(guī)劃需要按照一定的咨詢流程進行，某咨詢師在進行人力資源咨詢活動時，詳細(xì)了解企業(yè)各部門和各崗位人員的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)及分布進行詳細(xì)調(diào)查，還對企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)人員的能力水平進行評估，以上屬于人力資源規(guī)劃咨詢流程的<>環(huán)節(jié)。A.調(diào)查現(xiàn)有人員資源狀況B.人力資源需求的預(yù)測和人力資源供給預(yù)測C.人力資源規(guī)劃供需匹配和人力資源規(guī)劃評估D.人力資源規(guī)劃執(zhí)行和監(jiān)督答案：A解析本題考查人力資源規(guī)劃咨詢流程的內(nèi)容。人力資源規(guī)劃咨詢流程的第一步就是調(diào)查現(xiàn)有人員資源狀況。關(guān)鍵在于弄清企業(yè)現(xiàn)有人力資源的數(shù)量、質(zhì)量

7、、結(jié)構(gòu)及分布，必要時運用|評價中心|或其他測評技術(shù)，對重點人員<或全體員工>的能力水平進行評估。調(diào)查工作需要結(jié)合人力資源管理信息系統(tǒng)和職位分析的有關(guān)信息進行。單選題10、國家實行醫(yī)師資格考試制度，目的是檢驗評價申請醫(yī)師資格者是否具備A.醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷B.取得醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的條件C.從事醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)、科研的資格D.開辦醫(yī)療機構(gòu)的條件E.從事醫(yī)學(xué)實踐必需的基本專業(yè)知識與能力答案：E暫無解析單選題11、 學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法稱為<>。A.演示法B.練習(xí)法C.實驗法D.研討法答案：B解析練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，

8、反復(fù)地完成一定動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。單選題12、 在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某一成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生完成所有成分或步驟。|這是運用<>A.指導(dǎo)教學(xué)模式B.程序化訓(xùn)練模式C.完形訓(xùn)練模式D.合作學(xué)習(xí)模式答案：C暫無解析單選題13、 某商品住宅小區(qū)內(nèi)臨小區(qū)外道路的部分綠地因擴展城市道路而被占用，該商品住宅小區(qū)居民向房地產(chǎn)估價師咨詢房地產(chǎn)價值變動情況。若房地產(chǎn)估價師認(rèn)為該住宅小區(qū)房地產(chǎn)整體價值發(fā)生減損，其主要原因是<>。A.道路擴寬后，交通發(fā)生變化B.綠地率發(fā)生變化C.公共配套

9、設(shè)施發(fā)生變化D.土地形狀發(fā)生變化答案：B知識點企業(yè)各種經(jīng)濟行為涉及的房地產(chǎn)估價單選題14、軟件測試是為了發(fā)現(xiàn)錯誤而執(zhí)行程序的過程。檢驗軟件是否滿足用戶需求的測試稱為<38>。<39>是維護中常用的方法，其目的是檢驗修改所引起的副作用。黑盒測試法主要根據(jù)<40>來設(shè)計測試用例。A.程序數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)B.程序流程圖C.程序內(nèi)部邏輯D.程序外部功能答案：D軟件測試是為了發(fā)現(xiàn)錯誤而執(zhí)行程序的過程。軟件測試的主要步驟有單元測試、集成測試組裝測試和確認(rèn)測試。其中，確認(rèn)測試的任務(wù)是檢查軟件的功能、性能及其他特征是否與用戶的需求一致，它是以需求規(guī)格說明書作為依據(jù)的測試。確認(rèn)測試通

10、常采用黑盒測試法。單選題15、新企業(yè)在進行基本建設(shè)時，所依據(jù)的企業(yè)生產(chǎn)能力是。A.查定生產(chǎn)能力B.計劃生產(chǎn)能力C.設(shè)計生產(chǎn)能力D.現(xiàn)實生產(chǎn)能力答案：C設(shè)計生產(chǎn)能力是指企業(yè)在搞基本建設(shè)時，在設(shè)計任務(wù)書和技術(shù)文件中所寫明的生產(chǎn)能力。本題考核生產(chǎn)能力的種類。單選題16、遺忘就其實質(zhì)來說，是知識的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程。這種觀點的代表學(xué)說是。A.痕跡衰退說B.同化說C.干擾說D.動機說答案：B解析奧蘇伯爾的同化說認(rèn)為，遺忘就其實質(zhì)來說，是知識的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程。單選題17、下列關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的陳述，錯誤的是。A.在崗培訓(xùn)與開發(fā)的優(yōu)點是現(xiàn)實性和即時性B.在崗培訓(xùn)與開發(fā)較難很快學(xué)會所要求的基本技

11、能C.外部培訓(xùn)與開發(fā)的優(yōu)點是從理論學(xué)習(xí)到實踐的遷移較容易D.外部培訓(xùn)與開發(fā)對于管理人員的技能的開發(fā)是很有用的答案：C暫無解析單選題18、可能用到的相對原子質(zhì)量：H:1C:12N:14O:16Na:23Mg:24Al:27S:32Cl:35.5Ca:40Fe:56Zn:65Ag:108Cu:64Ba:137初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中確立了化學(xué)課程改革的基本理念，下列選項與之無關(guān)的是<>。A.注意提供多樣化的學(xué)習(xí)評價方式對學(xué)生進行考核B.注重評價學(xué)生的科學(xué)探究能力和實踐能力C.重視學(xué)生在情感、態(tài)度、價值歡，力面的發(fā)展D.重視雙基，以基本知識和基本技能為教學(xué)中心答案：D解析初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中確立

12、了化學(xué)課程改革的基本理念，即為每一個學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評價方式，既要考核學(xué)生掌握知識、技能的程度，又要注重評價學(xué)生的科學(xué)探究能力和實踐能力，還要重視考查學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀方面的發(fā)展。單選題19、下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的是<>。A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移B.情感遷移C.知識與技能遷移D.氣質(zhì)遷移答案：D解析氣質(zhì)指的是人的秉性，不發(fā)生遷移。單選題20、西方宗教學(xué)的奠基人麥克斯?纓勒解釋道：|宗教是一種內(nèi)心的本能或氣質(zhì)，它獨立地、不借助感覺和理性，能使人們領(lǐng)悟在不同名稱和各種偽裝下的無限。|把宗教解釋為|獨立地、不借助感覺和理性|而領(lǐng)悟|無限|的才能，真是高明之極。讓宗教站在|無限|上，也就一勞永逸地擺脫了科學(xué)知識的|糾纏|。因為科學(xué)知識無論怎樣發(fā)展，始終是|有限|的，那些|未被科學(xué)知識體系說明過其原因的經(jīng)驗事實|也就永遠(yuǎn)成為|無限|神和上帝|的領(lǐng)地。從以上文字可以推測