【教研組研修計劃1】生物教研組信息技術(shù)應用專題研修計劃（2021年～2022年）.docx

1、生物教研組信息技術(shù)應用專題研修計劃（2021 年2022 年）學校教研組生物組教研組負責人成員學校信息化 教學能力選點能力點1 （ A1 術(shù)支持 的學情 分析）能力點 2 （ B1 技術(shù)支 持的測 驗與練 習）能力點3 （A3 演示文 稿設計 與制 作）能力點4 （B2微課程 設計與 制作）能力點5 （A6 技術(shù)支 持的課 堂講 授）能力點 6 （ B5 學習小 組組織 與管理）能力點7 （A13 數(shù)據(jù)可 視化程 現(xiàn)與解 讀）能力點8（B9自評與互 評活動 的組織）教研組信息化教 學能力差距大中小大中小大中小7中小大中小1、中小大中小大中小差距最大的5個能力點B2微課 程設計與 制作A6技術(shù)

2、支持的 課堂講授B5學習 小組組織 與管理A13數(shù)據(jù) 可視化 程現(xiàn)與 解讀B9自評 與互評 活動的 組織適合本組 的能力點 A3演示文稿設 計與制作 A6技術(shù)支持的 課堂講授說明：可選（也可不選）上述8項能力點范圍之外，但組內(nèi) 多數(shù)教師認為需要掌握的能力點。本組能力選點A1術(shù)支持的學情分析B1技術(shù)支持的測驗與練習B2微課程設計與制作®B5學習小組組織與管理 A13數(shù)據(jù)可視化程現(xiàn)與解讀 說明：從差距最大的5項和適合本組的2項能力中，選定5項能力點。教研組研修專題：（圍繞本教研組教學共性問題，設定一個能夠提升教研組所選能力點水平的研修 專題）根據(jù)生物組教師能力的短板和需求，選擇適合本組的

3、能力點，再結(jié)合學校中小學教師信 息技術(shù)應用能力提升工程2.0的學校信息化發(fā)展規(guī)劃，制定數(shù)學組教師學習與實踐的研修專 題。專題一：教師能合理利用信息技術(shù)手段輔助分析學情，并利用信息技術(shù)工具設計制作微課，豐 富教學設計，搭建資源庫。（Al、B2）專題二：教師能利用信息技術(shù)在課堂中或課堂外開展測驗與練習活動，利用信息技術(shù)開展學生 的組織與管理活動。（Bl、B5）專題三：教師能利用信息技術(shù)手段支持課堂內(nèi)外的教學、互動、討論、成果展示等活動。（B5、 A13）研修進度（可加）周 次研修主題 （微能力）網(wǎng)絡學習校本研修技術(shù)/資源支持研修成果1引領性培訓校長、主任、課題組 組長、教師專題講座會議通知、課件、

4、 照片2確定年度校本1.學習教師個人研修1.教師培訓記錄研修課題，制定 研修計劃計劃案例；2.制定教研組研修計 劃及教師個人研修計 劃表。2. 教研組研修計 劃。3. 教師個人研修 計劃。3-71. A1技術(shù)支持 的學情分析2. B1技術(shù)支 持的測驗與練 習3. A13數(shù)據(jù)可視 化程現(xiàn)與解讀3.教研組觀 看、學習多媒 體技術(shù)支持下 的學習過程監(jiān) 控、學有所 得，快樂分享- 學習成果的制 作與分享、多媒體技術(shù) 支持下的研究 性學習選題指 導等相關課 程。1. 解讀學校信息化 發(fā)展工作周歷表。2. 教研組接收學校 信息化2.0發(fā)展規(guī) 劃，推送給本組教師 進行學習。3. 開展組內(nèi)老師的 研討、交流活

5、動，提 出問題，并商討相應 對策。4. 教師提交一份針 對某一教學主題的學 情分析方案，包括學 情分析目的、內(nèi)容（教 學主題、教學對象、 教學重點、學習難點 等）、學情分析方法 和工具。1. 學校信息化發(fā)展規(guī) 劃2. 在線視頻3. 網(wǎng)絡學習1. 教師培訓記錄 表2. 學習交流心得 體會3. 學情分析方案8-13B2微課程設計 與制作教研組組織教 師通過2. 0研修 平臺觀看微課 制作課程一利 用手機APP錄制 微課、如何 使用魔燈軟件 構(gòu)建交互式教 學平臺等相關 課程。1. 組織組內(nèi)老師就 微課制作存在的問題 及解決對策展開交 流、探討。2. 教師自主選擇一 個知識點或技能點， 撰寫微課程設計

6、方 案，包括主題、教學 目標、教學對象、教 學流程與內(nèi)容設計以 及實施思路。3. 依據(jù)上述方案開 發(fā)并提交微視頻，視 頻長度不超過10分 鐘。同時組內(nèi)開展聽 課與評課活動，對微 課進行打磨，最終形 成高質(zhì)量的微課作 品。1. PPT制作微課課件2. 希沃軟件知識膠囊 手機錄制屏幕功能1. 微課教學設計2. 微課課件3. 微課視頻4. 課后教學反思。課題組微能力 分享教研組活動時利用PPT分享學習收獲研學通平臺課件、講稿、研學 通平臺截圖14-16B5學習小組組 織與管理M3數(shù)據(jù)可視化 程現(xiàn)與解讀教研組組織教 師觀看空中課 堂，并線上研討 學生在空中課 堂學習中的出 現(xiàn)問題及解決 策略。1. 學習小組信息化組 織與管理2. 結(jié)合學生和教學進 行分析，利用數(shù)據(jù)分 析結(jié)果改進教育教 學。在線學習資源 課堂教學環(huán)境學習小組實施計 劃與學生反思17-19教師案例研究 聽評課反思教研組現(xiàn)場聽 課評課，并將課 例上傳至2.0研 修平臺，進行線 上課堂分析教研組現(xiàn)場 聽評課研學通平臺教學設計、課件、 視頻、研學通平臺 裁圖20-21教研組優(yōu)秀上課展示教研組優(yōu)秀上課展示研學通平臺教學設計、課件、 視頻研學通平臺 截圖22校本應用考核考核校本應用考核方案成績匯總