我的教師夢主題演講稿

1、精品文檔我的教師夢主題演講稿-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。 您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！我的教師夢主題演講稿篇一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們:"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"這是人們對老師的贊美。老 師這一神圣的職業(yè)，曾是我多年來的夢想，今年我的教師夢終于得以 實(shí)現(xiàn)，我也光榮地成為了一名人民教師。我愛我的工作，我喜歡我的學(xué)生。我和我的學(xué)生在唱著兒歌、做 著游戲、講著故事中快樂地學(xué)習(xí)英語。站在講臺上，看著孩子們那一 張張燦爛的笑臉，一雙雙鮮活靈動的眼睛，一種幸福的感覺油然而生。 天天與孩子處在一塊，時刻被他們

2、的童趣包圍著，童心感動著，我樂 在其中。如此想著，孩子們與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事涌上心頭 在與孩子們相處的短短的幾個月中，使我深深體會到了人們常說 的那句話"工作著，并且快樂著"。還記得我的第一節(jié)課，在正式上課 前十分鐘，我見到了我的學(xué)生-一群活潑可愛的三年級學(xué)生。走進(jìn) 教室，我就被一雙雙純真稚氣的眼睛吸引住了，熾熱的眼神里充滿了對知識的渴望，讓我恨不得一股腦把知識都倒給他們。在簡單的溝通 和交流之后，我感覺這些孩子們太可愛了。隨著我的一聲 "Class begins"這節(jié)英語課便拉開了帷幕?？赡苁怯捎诔醮谓犹幱⒄Z，孩子 們都學(xué)得很認(rèn)真、很投入。i精品文檔我還

3、擔(dān)任二年級的音樂課，今年教師節(jié)，去上音樂課時，剛進(jìn)課 堂一大群孩子們就"轟隆"一下子跑到講臺前，紛紛把手里自己畫的畫、 折的紙，還有卡片鮮花爭先恐后地往我手里塞。此時，我深刻地感受 到初為人師的自豪與興奮。我把它們放在辦公桌的抽屜里，讓它們時 時提醒我：在教學(xué)中，一定要做到心中有學(xué)生，我要用真摯的情感激 勵、感召我的這些聰明而又可愛的孩子們！沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有多行 多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就 要堅(jiān)定不移地走下去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。時代在前 進(jìn)，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。教興我榮，教

4、衰我恥， 作為一名新世紀(jì)的、平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好！ 別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你，因?yàn)榻處熥蠲赖陌l(fā)現(xiàn)永 遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于 燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、 善、美。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不 彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！我的教師夢主題演講稿篇二各位老師，大家好！今天我演講的題目是我的教育夢。1991年的9月，7歲的我告別了泥娃娃，告別了過家家，告別了 田間地頭呼天喊地的瘋耍，背上了新書包，成為了一名光榮的小學(xué)生。 外公是一名村小的老師，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車

5、帶著我上 學(xué)放學(xué)。那時的外公在我心目中是神一樣的人物， 調(diào)皮的同學(xué)見到他 都畢恭畢敬，潑辣的鄉(xiāng)親見到他都點(diǎn)頭哈腰，坐在自行車上的我也狐 假虎威，整天雄赳赳氣昂昂！從那時起，小小的我便有一個大大的夢 想，長大了也能當(dāng)一名神一樣的人民教師。2006年8月，告別了 5年的師范學(xué)習(xí)，通過了激烈的人事代理 考試，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時的夢想，榮幸地成為了一名小學(xué)教師，懷著 無比激動的心情來到了金家莊區(qū)曙光小學(xué)， 開始了平凡而又神圣的教 師生涯。從教六年多來，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂， 那一 聲聲沒心沒肺的傻笑聲驅(qū)逐了我的憂傷，那一份份整潔的答卷成就了 我的榮耀 然而在這六年里我也深切地感受到夢想與

6、現(xiàn)實(shí)的差 距，學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫，失去了天真爛漫；老師有數(shù)不勝數(shù)的活動材料要應(yīng)付，無暇鉆研教材教法；有償家教遍地開花給教 師的神圣蒙上了灰色的面紗 于是我對教育又有了新的夢想。我夢想有這樣一所學(xué)校，它有其特色所在、優(yōu)勢所在、風(fēng)格所在。它的每一座建筑、每一處綠化、每一面墻壁、每一點(diǎn)細(xì)節(jié)都潛移默化 地傳遞著知識、文明、友愛、詩意和激勵；它所有的制度、目標(biāo)、評 價、計(jì)劃等都是為師生提供充分發(fā)展的機(jī)會而制定；它的教育教學(xué)富 有魅力，因材施教貫徹始終，它既能教會學(xué)生超越知識走向智慧，又 能使每個學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，享受學(xué)習(xí)的快樂 ；它從不用一個標(biāo)準(zhǔn) 去要求所有的學(xué)生，從不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的激情和張

7、揚(yáng)的個性；他的師 生走出校門，公眾會很容易地猜出他們的學(xué)校、他們的身份，他們也 以此為榮。它的每一名學(xué)生離開時帶走的不只是知識，他們帶走的是 對理想的追求、對生活的熱愛、對困難的信心和對他人的友善，還有 對學(xué)校的留戀。我夢想有這樣一批教師，他們心中有愛，獨(dú)具慧眼，能看到每個 學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵，能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，并用正 確的方法鼓勵孩子不斷自主探索；他們崇尚"親其師，信其道”的真諦， 尊重民主，愿與學(xué)生平等交流，共同成長；他們熟練掌握現(xiàn)代教育技 術(shù)和充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的 束縛，不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡。

8、一個民族不能沒有一個安靜的后院， 這個后院就是她的教育。在 這里，沒有傳統(tǒng)觀念的禁錮，沒有功利主義的紛爭，真正體現(xiàn)教育規(guī) 律，對教育充滿宗教般的信仰，真正關(guān)注學(xué)生未來的命運(yùn)，錘煉其意 志品質(zhì)，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切。讓教育 者擁有從容與自由，光榮與夢想，這就是我-一個普通老師的教育 夢想！我的教師夢主題演講稿篇三各位老師，同學(xué)們：大家好，今天我想跟大家分享一個我的教師夢。 我出生在教師家 庭，父母都是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的老師，也許是耳濡目染的緣故，我從小就有 一個當(dāng)老師的夢想，我常夢想站在三尺講臺，左手握著粉筆，右手執(zhí) 著教鞭，世界就在我談笑之間。但這個夢想發(fā)展的并不順利，每每和

9、父母提起，他們都會說"瞧你那出息，當(dāng)老師又不賺錢，青少年應(yīng)該 樹立遠(yuǎn)大的理想"?？衫硐攵噙h(yuǎn)才算大呢？上了高中，我一直把北師大 的英語系作為我的目標(biāo)，我愛語言，也愛教師，這是個完美的組合。而高三時，學(xué)校的老師們鼓勵我沖擊清華北大，他們說"你什么都不要想，你的任務(wù)就是考清華北大，考上你不會后悔的。"在報(bào)志愿那 一刻，我還是沒有禁得住北京大學(xué)的誘惑，并告訴自己，把那個教師 夢封存起來吧。再后來我走進(jìn)了北大，穿梭在二教、學(xué)一和 36樓之 間。這個園子的靈性就在于他總是提醒你，你和夢想到底有多遠(yuǎn)。但 繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)讓我不敢再想那個夢， 我不停地說服自己其實(shí)當(dāng)

10、個碼農(nóng)也何嘗不是一種簡單的快樂？直到在臨近畢業(yè)的時候，有一天 我突然看到了一個著名的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘教師，我渾身的細(xì)胞突然 沸騰起來，那個教師夢仿佛又回來，就在我的面前。經(jīng)過培訓(xùn)和考核， 那個夏天我終于站在了講臺上，以一個教師的身份站在了講臺上，仿 佛這前23年的每一刻都是為了醞釀在講臺上每分鐘喜悅。若不是這次偶然，也許我就和我的這個夢擦肩而過。 可是反過來 想，我明明有很多次的機(jī)會去為我的夢想正名，為什么還是讓這件本該是對的事情變得一錯再錯？我并不想把自己的懦弱推卸給父母和老 師，但當(dāng)我看到有太多的年輕人和我一樣的生活在迷惘中，當(dāng)我看到很多人明知夢想在左，卻仍然被迫拖著疲憊的身軀不停地右行，

11、 南轅 北轍，漸行漸遠(yuǎn)時，我開始反思我們引以為傲的基礎(chǔ)教育是否尊重了 一個孩子、一個學(xué)生最原始的夢想?；叵肽嵌胃呖?xì)q月，桌子上永遠(yuǎn)擺著的是練習(xí)冊，而不是書 ；腦 子里永遠(yuǎn)盤算的是分，而不是夢；黑板上的題總有法可解，而人生這 個課題卻很少有人教過我們。當(dāng)我們在現(xiàn)實(shí)四處碰壁、焦頭爛額時，轉(zhuǎn)過頭來才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你的答案一直在你心里，你卻避而不見。小學(xué) 老師總會問你，將來想做什么？那個不假思索的答案就是你的夢想。在大人的世界里，孩子的那些答案并非真正的夢想， 而只是不了 解現(xiàn)實(shí)的瞎想。而在我看來，年齡的增長并沒有讓夢想變得清晰可見， 反而摻雜了更多的欲望，讓人明辨不清。所以，多少這樣純真的夢想， 因?yàn)槿?/p>

12、少關(guān)愛和鼓勵，變的營養(yǎng)不良，而逐漸掩埋在孩子的內(nèi)心，終 于等他長大后開始用欲望和妥協(xié)蠶食這個夢。無奈的選拔制度，讓教育變得愈加功利，迫使老師不停地勸說我 們把夢收起來吧，而我們遵從著長輩們的諄諄教誨， 努力走完高考這 座獨(dú)木橋，可殊死的搏斗后換來的一紙通知書又有多少兌現(xiàn)了年少時 許下的諾言。我們的教育用了太多的時間培養(yǎng)技巧、 方法，卻很少溫暖學(xué)生作 為一個個體對世界的訴求。當(dāng)教育不僅不能幫助人實(shí)現(xiàn)夢想， 甚至反 而壓抑了夢想，抑制了 一個國家未來的希望的時候，當(dāng)教育不僅不能 讓學(xué)生真正認(rèn)識自己，卻反而讓他們的欲望不斷膨脹的時候， 所以我 真的希望，這樣的教育又如何有力量孕育一個中國夢呢 ？有一天老師 們可以在傳道授業(yè)的同時，鼓勵幫助每一個人真正面對自己的夢想；有一天學(xué)校的理想理念教育，不再僅僅是走走形式，耍耍把式，而真 正激發(fā)他們內(nèi)心所想；我希望這個國家能加快教育的改革，讓老師和 學(xué)校掙脫考核指標(biāo)的束縛，還教育完善人格和心靈的本質(zhì)；我希望多 少年后，校園里的每個人都在踏上自己追夢的求學(xué)之路。這便是我的中國夢，一個關(guān)于夢想的夢，一個關(guān)于