小學(xué)繪本英語(yǔ)活動(dòng)方案(全面完整版)

1、小學(xué)繪本英語(yǔ)活動(dòng)方案（全面完整版）（可以直接使用，可編輯 全面完整版資料，歡迎下載）繪本英語(yǔ)小組活動(dòng)方案2021 , 9繪本英語(yǔ)小組活動(dòng)方案繪本作業(yè)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的很好的窗口，我們往 往會(huì)給孩子們買很多的中文繪本，其實(shí)就是讓孩子們接觸語(yǔ)言，擁有 想象的空間，那么英文繪本同樣是一扇窗戶，它是打開學(xué)生閱讀興趣 之門的一把鑰匙，孩子們通過(guò)讀繪本進(jìn)而讀英文繪本故事， 進(jìn)而學(xué)習(xí) 英文句子單詞，句群，了解中外文化差異，切實(shí)T提高孩子們的英語(yǔ) 聽(tīng)說(shuō)讀寫的技能，幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)，學(xué)會(huì)創(chuàng)編英語(yǔ)。一、活動(dòng)重點(diǎn)：增加學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的寫作，繪畫和閱讀能力；促進(jìn)學(xué) 生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的

2、發(fā)展。二、活動(dòng)目的：1、通過(guò)有效的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。3、養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。4、提高學(xué)生的詞匯量，語(yǔ)感，常用話題等等整體素質(zhì)，為今后的 比賽打好基礎(chǔ)。三、活動(dòng)內(nèi)容1,學(xué)生培訓(xùn)：向?qū)W生講解 什么是繪本怎樣制作繪本2，練習(xí)常用型和詞匯，包括問(wèn)候用語(yǔ)、見(jiàn)面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)、 公共場(chǎng)合特定用語(yǔ)，常用話題等等。3、英語(yǔ)書寫強(qiáng)化訓(xùn)練每?jī)芍芤淮卫L本英語(yǔ)制作展示活動(dòng)：周五向?qū)W生布置任務(wù)布置一 個(gè)主題，周末學(xué)生回家制作，第二周周五進(jìn)行學(xué)生作品展示，并表彰 完成好的同學(xué)。四、活動(dòng)要求：1、 小組成員必需準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)參加活動(dòng)。2、 每

3、次老師布置的作業(yè)，小組成員要按時(shí)完成。五、活動(dòng)時(shí)間每周五下午大課間，每?jī)芍芤淮?。六、活?dòng)地點(diǎn)：五年級(jí)教室?；顒?dòng)記錄:繪本英語(yǔ)活動(dòng)記錄周次活動(dòng)內(nèi)容12向?qū)W生講解什么是繪本怎樣制作繪本以及如制作繪本34練習(xí)常用型和詞匯，常用話題等等。56 1小組合作制作有關(guān)如何用過(guò)去式提冋come back內(nèi)容。78小組合作完成制作有關(guān)shopping內(nèi)容的任務(wù)。910小組制作what,where,who,when,how等疑問(wèn)句內(nèi)容1112:小組合作完成制作人稱代詞與疑問(wèn)代詞內(nèi)容任務(wù)1314小組合作完成有關(guān)exercise內(nèi)容任務(wù)1516小組合作完成有關(guān)animal內(nèi)容任務(wù)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：興趣

4、是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn) 學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢 慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng) 立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展， 僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn) 不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課 外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸， 為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生 的課余生活，我們開設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)小組。二、活動(dòng)目的：1、通過(guò)有效的活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興

5、趣。2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。三、活動(dòng)內(nèi)容：（每次確定一個(gè)主題）1、進(jìn)行課文朗讀訓(xùn)練。2、學(xué)生自我介紹，及學(xué)生唱英語(yǔ)歌。3、根據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對(duì)話及表演。4、英語(yǔ)詞匯大比拼訓(xùn)練。5、學(xué)唱英文歌。6、 討論英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生用英語(yǔ)去表達(dá)，做1-2分鐘的口 語(yǔ)表達(dá)。7、根據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對(duì)話表演。&自由對(duì)話（用英語(yǔ)交流）。四、活動(dòng)要求：每位同學(xué)必須按時(shí)參加興趣小組活動(dòng)。 在活動(dòng)中積極參與，團(tuán) 結(jié)協(xié)作。五、活動(dòng)措施：1、充分利用錄音磁帶進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并積極開展朗讀比賽。2、開展

6、有效的游戲比賽，學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)大比拼。六、具體安排：時(shí)間內(nèi)容第一周Greeti ngs第二周In troduce yourself第三周Go shopp ing第四周The Spring Festivals第五周My friends第六周My hobbies第七周Tasty food第八周Letmake第九周Magic words第十周Si ng Match第十周Mothers Day第十二周Olympic Games第十三周Stories第十四周Fathers Day第十五周Lets act第十六周In teresti ng En glishGO SHOPPING1.活動(dòng)目的Wheels on

7、 the bus通過(guò)本次活動(dòng)，使Un it 2 Shoppi ng的購(gòu)物句型Can help you?“What do you want?”“How about？”“How等進(jìn)一步擴(kuò)展， 并走向生活。教學(xué)的內(nèi)容是在學(xué)生原有語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上， 綜合運(yùn)用 所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。2.活動(dòng)準(zhǔn)備(1) 任務(wù)包課件(2) 把教室布置成若干個(gè)商業(yè)地點(diǎn)，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。(3) 發(fā)給每一組學(xué)生若干錢(自己制作)(4) 學(xué)生帶些實(shí)物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現(xiàn)且沒(méi)有實(shí)物的用圖片代替。(教師事先布置)(5) 學(xué)生自制人物的頭飾(教師事先布置)3.活動(dòng)地點(diǎn)：教室

8、4.活動(dòng)過(guò)程：Step 1 Sing a song（打開韓國(guó)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站首頁(yè)，雙擊第一幅圖進(jìn)入，再找到 康絹悼夸”字樣進(jìn)入，學(xué)唱并能表演“Wheels on the bus)”Step 2 Prese ntati onT:Today lets do some shopping, OK?S:OK!T:First ,lets revision.S:學(xué)生表演Unit 2 Shopping Lesson 4T:Here are some tasks. Please choose!(課件出示任務(wù)包)1.Tom的外婆病了，Tom和他的父母親(Mr. Read和Mrs.Read)想買些水果去看望她?，F(xiàn)在，他

9、們到了果店。水果店有下列 水果：西瓜(watermel on)、菠蘿(pin eapple)、哈密瓜(hemi-mel on)、 蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃(cherry).2.Kate和她的父母親(Mr. Green和Mrs. Green)從公園出來(lái)，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。3. Lin Tao想買一些文具用品，他來(lái)到了新華書店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapl

10、er , tape , schoolbag, pen cil box等。4. Li Lei和他的好友PingPing經(jīng)過(guò)一家玩具店，被一輛紅色的 玩具小汽車吸引住了。Li Lei決定買下來(lái)。玩具店里還有a toy sheep, a toy pan da, a toy train ,a toy pla ne等。Step 3 Activity Process1.分組：四排學(xué)生選擇任務(wù)包的序號(hào)，內(nèi)容暫不出現(xiàn)。選擇好后，按照任 務(wù)包的內(nèi)容教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。2.出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)內(nèi)容編寫劇本。（仿照Lesson 4寫，也可結(jié)合以前的句型）新單詞出示音標(biāo)，讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生編劇

11、本前，教師統(tǒng)一糾正。3.小組排練并表演。4.評(píng)價(jià)選出最佳表演拍檔：一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組，鼓 勵(lì)獎(jiǎng)若干（這樣可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表演的欲望，進(jìn)一步肯定他們的成績(jī)，使他們體會(huì)到成功的喜悅，也為今后的課本劇比賽選拔苗子。）Step 4 Say a rhymeWe re happy today（雙手指向自己，然后手畫笑臉狀）Bright day, sunny day,（手在空中劃一道彩虹狀，然后雙手向兩邊伸，手作太陽(yáng)狀左右揮動(dòng)）We re happy today.（雙手指向自己，然后手畫笑臉狀）Lets go a nd play.（手握拳向上，然后手放腰的兩邊作跑步狀）Do you know

12、 the way?（手徒手寫一個(gè)大問(wèn)號(hào)）Take the bus today.（手作握方向盤狀）接著唱開始時(shí)的 “Wheelson the bus.”（打開此首歌的Flash） 全班邊唱邊排成一排，教師做駕駛員，學(xué)生互相搭肩作乘客，唱到“Round and round時(shí)，手做輪子滾動(dòng)的樣子。最后，教師模仿公共汽車錄音Chenguang School is here. Class, please takeoff. See you n ext time!”小小英語(yǔ)表演家活動(dòng)目的：指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自設(shè)情景，自編對(duì)話，激發(fā)其學(xué)習(xí) 興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索。自主創(chuàng)造和運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力和創(chuàng)新精

13、神，并養(yǎng)成文明守禮的好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒?dòng)內(nèi)容分析:學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話活動(dòng)。但是， 如何綜合運(yùn)用己學(xué)知識(shí)、用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)踐交際 活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。因此，這課將通過(guò)活動(dòng)重 點(diǎn)解決這方面的問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：豐富的活動(dòng)背景、單詞圖片、實(shí)物、玩具等?；顒?dòng)要求：人人參與，主動(dòng)參與。自編對(duì)話合情合理，參與表演自然大方， 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確?；顒?dòng)方法與順序：一基本訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言氛圍。（三分鐘）1、 值日生與同學(xué)們相互問(wèn)候。2、 英語(yǔ)報(bào)數(shù)。3、 唱英文歌。（1）Morning Song（2）Indian Boys（3）Head，shoulders

14、，knees and toes.4、 師生相互問(wèn)候。二、復(fù)習(xí)舊知。（六分鐘）（課前，老師在教室四周掛上有關(guān)單詞的簡(jiǎn)筆畫和教學(xué)簡(jiǎn)筆掛圖）。背景二：老師說(shuō)明活動(dòng)要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進(jìn)行自由交談。（注：這樣的設(shè)計(jì)力圖在提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度的同時(shí)沖破課堂的柬縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。）三、輕松三分鐘。（三分鐘）1、 請(qǐng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)好的同學(xué)上臺(tái)喊口令，其余學(xué)生聽(tīng)音做動(dòng)作。如：Attention!（立正?。〢t ease!（稍息！）Run（跑?。㏒wim!（游泳?。㏕ouch your nose/face/eye/.2、 齊唱英文歌。If you are happy and yo

15、u know it。（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動(dòng)活潑的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是他們?cè)谟鋹偟那榫w中進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。）四、自設(shè)情景，表演對(duì)話。（二十七分鐘）背景三：老師交代活動(dòng)的要求：每一組同學(xué)的桌上有一些實(shí)物。請(qǐng)利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景?duì)話。請(qǐng)按以下步驟進(jìn)行：1、Oral practice，（口頭練習(xí)）（四分鐘）要求：口頭討論、練習(xí)，不動(dòng)道具。2、Choose the role，then practice.（六分鐘）（角色實(shí)踐）要求：進(jìn)行角色化妝，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對(duì)話。3、Say and do in the group，then choose 2 bettergroups.（大

16、組選拔）（七分鐘）要求：三個(gè)大組同時(shí)進(jìn)行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表 演對(duì)話，每個(gè)大組評(píng)出表演效果好的兩組到全班展示。4、Say and do in class.（全班展示）（九分鐘）（1） 全班展示。（2） 同學(xué)評(píng)價(jià)。（注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜愛(ài)的玩具、文具或用 來(lái)扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地圖等。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè) 拾金 不昧”助人為樂(lè)”等社會(huì)情景，使每個(gè)學(xué)生感到自己能真正嘗嘗當(dāng)演員 的滋味，使他們的表現(xiàn)欲得到滿足。在表演中注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，教師可了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更能促使學(xué)生認(rèn)真、主動(dòng)參與這一 活動(dòng)，從而評(píng)價(jià)的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分發(fā)展語(yǔ)言交際能力。）五、教師對(duì)活動(dòng)

17、情況進(jìn)行總結(jié)。（一分鐘）總結(jié)注重鼓勵(lì)，利用成功感進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。MYFRIENDS一. 課題名稱：MYFRIENDS二. 教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：a.能夠向別人介紹自己的朋友及其特征，并且具備根據(jù)特征判斷 他/她是誰(shuí)的能力。b.能夠說(shuō)出自己或朋友的愛(ài)好。2.知識(shí)目標(biāo):a.能聽(tīng)、說(shuō)、讀Part B Lets t中k的單詞和句子b.理解會(huì)說(shuō)Lets chan的內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)與人交往的能力。三. 教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)描述自己的朋友（包括人和小動(dòng)物）的外貌特征：He s/Shes strong /cuteHe/She has small eyes/long h air.2.能介紹自己

18、朋友的愛(ài)好：3.He/She likes sports/music四. 教學(xué)難點(diǎn)：1.使用人稱代詞he,she，描述男性和女性朋友的特征和愛(ài)好。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾句連貫的句子向別人介紹自己朋友的特征和愛(ài) 好。五. 教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備幾張人物照片，錄音機(jī)。2.學(xué)生準(zhǔn)備白紙， 自己朋友的照片 （可以是老師， 同學(xué)， 家長(zhǎng), 小動(dòng)物的照片） 。六.教學(xué)步驟：（一）Warming-up and Revision1.表演唱Hello（Book 1）,活躍氣氛并回憶課本中出現(xiàn)的幾位外國(guó) 朋友的名字。2幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤：黑板上掛彩色大轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，一 名學(xué)生站到講臺(tái)前，背向黑板，教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，看箭頭

19、指向哪種顏色， 其余學(xué)生發(fā)問(wèn)：Blackor white？Red or green?由該生回答。設(shè)計(jì)意圖：帶出對(duì)色彩詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)，為下面表述人物外形作好準(zhǔn) 備。（二）Preview1.教師自己蒙上眼睛，隨便點(diǎn)一位學(xué)生，問(wèn)全班“Boy or gir？ ”學(xué)生答“Aboy.教師問(wèn)Whaf shis name ?做這個(gè)游戲時(shí)教師可有意識(shí) 地先點(diǎn)向男生。2.繼續(xù)以上游戲，指向女生問(wèn)：“Who shis girl? Whatshern ame?（三）Presentation and Practice1. Look and liste n教師拿出2張自己朋友的照片進(jìn)行介紹。如：Hi, boys and gi

20、rls. I have many frien ds. Please look here.He smy friend. He has short hair. He likes sports. Whats his name? Hisname is.Shes my friend. Shes thin .She has big eyes. She likes music.Whats her n ame? Her n ame is設(shè)計(jì)意圖：揭示本課學(xué)習(xí)任務(wù)：介紹自己的朋友。2. Who s missing出示四幅形象對(duì)比鮮明的人物圖片：Amy(quiet), Sarah(cute),Zhang Pe n

21、g (tall,stro ng),Wu Yifa n (short,thi n)讓學(xué)生迅速看一眼，然后抽出其中一張，問(wèn)學(xué)生：Boy orgirl?用Hes/Shes描述以下 此人的特征。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)句型He s/Shes為下面綜合表達(dá)奠定基礎(chǔ)。L3. Liste n ,draw and say教師讓學(xué)生拿出白紙，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫出兩個(gè)人物的簡(jiǎn)筆 畫。a. Hes strong. He has big eyes/a big mouth/a small mouthb. Shestall. She s thin. She has long hair/big eyes/a big mouth.而

22、后學(xué)生依次上臺(tái)，教師引導(dǎo)學(xué)生連貫使用以下兩個(gè)句子對(duì) 畫中人物進(jìn)行描述：He s/ Shes.He/ She has4. Whats does your friend like?教師示意學(xué)生離開座位走到自己朋友身邊，主動(dòng)告訴其他同學(xué)自己朋友的愛(ài)好。例如：He likessports/science/painting.She likesmusic /computer games5. Lets chantFriends are like you and me. Some are old , some aren ew. Some like gree n, somelike blue .Frie nds

23、 are like me andyou師生共同說(shuō)唱。（三）Con solidatio n and exte nsion1. Liste n and guess.學(xué)生以小組（34人）為單位，用以下句型對(duì)班上某位同學(xué)進(jìn)行描述，并由其余同學(xué)競(jìng)猜所描述的是誰(shuí)：hes/Shes.He/Shehas.He/She likes2. F un time.教師播放PEP Book 1,Page 41中Lets do部分錄音，其內(nèi)容為:Act like a mon key. Act like a rabbit. Act like a dog. cat .Act like a duck. Act like a pa

24、n da.學(xué)生說(shuō)唱表演。設(shè)計(jì)意圖；既可活躍氣氛，又為后面描述自己的小動(dòng)物朋友做好 鋪墊。Act like aThe Spring Festival教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握本課對(duì)話的重點(diǎn)句型，能夠在相應(yīng)的情境下用英語(yǔ)交流。2、在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力， 逐步擴(kuò)展文化知識(shí)的內(nèi)容和范圍。技能目標(biāo)(1)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。(2)促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用 英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。道德情感目標(biāo)(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)英語(yǔ)的自信心。(2)拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)1.語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)通

25、過(guò)春節(jié)這個(gè)情境培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的運(yùn)用一、欣賞Flash動(dòng)畫Happy New Year二、一問(wèn)一答，巧妙滲透1、教師將本課的重點(diǎn)句式摘出來(lái)，以問(wèn)答的形式巧妙的滲透給學(xué)生，如Whaf s the greatest festival in China?”“Do youlike the Spring Festival?”“Whatdo you do to celebrate this festival?”“What do you get presents from your pareri等等。根據(jù)學(xué)生的回答教師呈現(xiàn)相應(yīng)圖片，如set offget prese ntshave dinnerchic

26、ke nfireworks以便于學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容有大致的了解2、 教師給學(xué)生提供網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生自學(xué)本課內(nèi)容，有單詞的學(xué)習(xí)，有對(duì)話的跟讀。3、 學(xué)生以多種形式匯報(bào)自學(xué)成果，可分角色朗讀、可情境表演 等等，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。三、拓展視野，獲取信息。學(xué)生以自己的興趣為出發(fā)點(diǎn)，可以合作學(xué)習(xí)，也可以獨(dú)立完成。 利用網(wǎng)上資源充分了解圣誕節(jié)的起源、傳說(shuō)、圣誕節(jié)的圖片、音樂(lè)等 相關(guān)知識(shí)，也可以在 圣誕詞典”中學(xué)習(xí)和圣誕節(jié)有關(guān)的詞匯。四、歸納總結(jié)，匯報(bào)交流。學(xué)生匯報(bào)自己印象最深的或感受最強(qiáng)烈的。如：我知道了”,看這張圖片”，我最愛(ài)聽(tīng)這首圣誕歌曲”等。五、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入考考你”1.在愿你多知”里聽(tīng)一聽(tīng)，使學(xué)

27、生對(duì)中外文化的異同有粗略的了解。2.知識(shí)檢測(cè)。五、制作新年賀卡。在對(duì)春節(jié)有初步認(rèn)識(shí)后，投入全部熱情為你的朋友、親人、老師 等制作一張精美英文新年卡。六、語(yǔ)音聊天，贈(zèng)送賀卡七、將收到的賀卡向老師和同學(xué)們做介紹，并談?wù)劥藭r(shí)自己的感受。八、在歌聲Merry Christmas中結(jié)束活動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)書法比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：為提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)書法的興趣， 規(guī)范同學(xué)們的英語(yǔ)書寫， 豐富同學(xué)們 的校園文化生活， 營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍， 為同學(xué)們提供一個(gè)展示 自我的舞臺(tái)，學(xué)校英語(yǔ)組特組織此次比賽， 并通過(guò)此次活動(dòng)互相交流， 取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、活動(dòng)時(shí)間：比賽時(shí)間：4月20日（星期三）下午課文活動(dòng)。三、活動(dòng)地點(diǎn)：

28、學(xué)校多媒體教室四、活動(dòng)對(duì)象：三、四、五、六年級(jí)學(xué)生。五、活動(dòng)要求：1.首先各校英語(yǔ)教師要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參加，然后自行篩選，各班選出3名學(xué)生作為參賽選手。2比賽分年段進(jìn)行：三年級(jí)書寫字母；四、五、六年級(jí)書寫單詞。4要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，三年級(jí)使用鉛筆書寫，五、六 年級(jí)使用圓珠筆書寫。5比賽要求20分鐘完成。6年級(jí)不同，比賽內(nèi)容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進(jìn)行正確書 寫。六、評(píng)委。所有英語(yǔ)教師：王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌 七、評(píng)分細(xì)則： 教師評(píng)委評(píng)分方法及細(xì)則： （滿分為10分）。評(píng)分細(xì)則如下：1筆勢(shì)與運(yùn)力占2分、整潔與美觀占4分；2正確與速度占4分：錯(cuò)別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯(cuò)

29、別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時(shí)完成者每單詞扣3分。3為求公平、公正，任課教師之間交換評(píng)選出各年級(jí)書法優(yōu)秀的學(xué) 生。八、獎(jiǎng)勵(lì)制度： 比賽評(píng)出各年級(jí)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 對(duì)他們英語(yǔ)成績(jī)的提高起著非常關(guān)鍵的作 用。如果教學(xué)中不考慮學(xué)生的心理年齡特征和認(rèn)知規(guī)律， 不注意激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 只一味地要求學(xué)生死記硬 背，布置大量機(jī)械重復(fù)性的抄寫作業(yè)，甚至是懲罰性的作業(yè)，使英語(yǔ) 成為死記硬背的學(xué)科，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，自暴自棄， 產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理， 仇恨英語(yǔ)學(xué)習(xí)，將使英語(yǔ)學(xué)習(xí)呈惡性循環(huán)狀態(tài)。 我認(rèn)為，小學(xué)英語(yǔ)

30、教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造一切條件采取一切可用的方法，激發(fā) 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，使他們喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)，并且隨時(shí)隨地 可以學(xué)。這就要求英語(yǔ)教師營(yíng)造和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利環(huán)境， 也應(yīng)該 努力創(chuàng)設(shè)直觀、有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，大 膽實(shí)踐、大膽交際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到 快樂(lè)學(xué)習(xí)，快速成功的目的。一、創(chuàng)設(shè)有利的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境 所謂英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)生眼睛看到的、 耳朵聽(tīng)到的和嘴里說(shuō)的盡可 能是英語(yǔ)。眼睛看到的主要指的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場(chǎng)所、生活場(chǎng)所、玩 樂(lè)場(chǎng)所都可以看到英語(yǔ)并學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：校園內(nèi)的警示牌、標(biāo)語(yǔ)牌、 宣傳牌，用英漢雙語(yǔ)等等。二、創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)行教學(xué) 小學(xué)英語(yǔ)課堂

31、教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 為學(xué)生提 供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話， 讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá) 到某種目的后的愉快。 這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)科的特殊性所 決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)， 教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。 一是教唱英語(yǔ)歌曲，學(xué)講英語(yǔ)小笑話、小故事、還有演話劇、童謠、 小詩(shī)、繞口令、猜謎等等，形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛。不少小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí) 內(nèi)容可以用歌曲形式表達(dá)，這有助于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中融音樂(lè)與英語(yǔ)為一體， 能幫助學(xué)生理解對(duì)話， 表現(xiàn)情景內(nèi) 容，創(chuàng)設(shè)有聲語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。二是運(yùn)用多媒

32、體手段，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官。 在英語(yǔ)課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境， 往往受 時(shí)空限制無(wú)法全部做到， 在這種情況下可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來(lái)移植 情境，形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對(duì)話的時(shí)空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂， 這適合小學(xué)生好奇、求趣、 求新的年齡特點(diǎn)。教師將學(xué)生要學(xué)的對(duì)話 融入其中， 會(huì)加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解， 幫助學(xué)生在語(yǔ)言與表達(dá)對(duì)象之 間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺(jué)、更有趣的進(jìn)行 英語(yǔ)交際活動(dòng)。例如：下雨的情景課堂上難以再現(xiàn)，老師預(yù)先錄下下 雨聲，再用FLASH制作成課件，這樣讓學(xué)生先體會(huì)下雨時(shí)的情景，再 跟著課件中的卡通人物學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生會(huì)很感興趣。 學(xué)生在情景中深

33、入角色， 自覺(jué)主動(dòng)實(shí)踐， 又在表演中充分展露自己的 才華，在相互評(píng)價(jià)中體現(xiàn)自我。三是設(shè)計(jì)游戲情景，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話內(nèi) 容。在對(duì)話復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲情景， 是寓教于樂(lè)的 好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動(dòng)活潑， 為學(xué)生在 輕松自然的氣氛中進(jìn)行語(yǔ)言操練創(chuàng)造了條件，使學(xué)生樂(lè)而好學(xué)。 在教學(xué)中，如果我們堅(jiān)持這樣做，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)非常高，在信息 化時(shí)代的今天， 我們應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)， 認(rèn)真分析現(xiàn)行教育教學(xué)中不符合素 質(zhì)教育的觀念和存在的問(wèn)題。從而樹立與日俱進(jìn)的觀念，樹立以學(xué)生 為本的教育思想，創(chuàng)造最佳環(huán)境，尋求最佳辦法，以改變陳舊的教學(xué) 模式和教學(xué)方法，英語(yǔ)教育應(yīng)利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)慌

34、， 為學(xué)生的終 身發(fā)展奠基。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣四族小學(xué)梁小斌十陵三小第二屆英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨：通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節(jié)， 激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、 用英語(yǔ)的興趣。 營(yíng)造濃厚的英 語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力， 增強(qiáng)自信心， 努力 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 豐富校園文化，創(chuàng)建教育教學(xué)生活化學(xué)校.二、活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦英語(yǔ)節(jié)， 營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)視聽(tīng)環(huán)境， 激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣， 提高英語(yǔ) 學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)創(chuàng)造性運(yùn)用英語(yǔ)的能力。三、活動(dòng)時(shí)間與主題： 活動(dòng)時(shí)間：2009年12月21日12月25日 活動(dòng)主題：讓學(xué)生在英語(yǔ)節(jié)中收獲快樂(lè)！四、活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)：1、Happy Englis

35、h ,Happy life！快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)生活！2、happy New Year！Merry Christmas!五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、制作并懸掛英語(yǔ)節(jié)標(biāo)語(yǔ)： 十陵三小第二屆英語(yǔ)節(jié)Happy English ,Happy life！快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)生活?。⊕煊趯W(xué)校門口）2、英語(yǔ)節(jié)主題標(biāo)語(yǔ)的懸掛3、英語(yǔ)節(jié)展板的設(shè)計(jì)和布置（孟珊珊、黃琳潔）4、英語(yǔ)節(jié)節(jié)日卡片制作（張波、李玲、孟珊珊、謝才昌）5、圣誕樹的布置（陳福秀、楊麗）6、英語(yǔ)節(jié)頒發(fā)的獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀的購(gòu)買（黃琳潔）7、課間鈴聲和活動(dòng)鈴聲的收集和錄入：（李玲、陳福秀）六、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排：1、英語(yǔ)節(jié)啟動(dòng)儀式。活動(dòng)時(shí)間：2009年12月21日升旗儀式以后 活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)活動(dòng)主持：黃琳潔（本次活動(dòng)的主要活動(dòng)，負(fù)責(zé)人以及活動(dòng)主題的介紹）活動(dòng)報(bào)道：張波（即時(shí)上傳活動(dòng)照片）2、Crazy Englis