實習與就業(yè)的關(guān)系

1、實習與就業(yè)的關(guān)系21世紀是一個知識經(jīng)濟的時代，學校培養(yǎng)的人才必須是綜合素質(zhì)較高、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的復合型人才。而實踐教學是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和實踐能力的十分重要的環(huán)節(jié)，畢業(yè)實習則是實踐教學環(huán)節(jié)是專業(yè)理論和專業(yè)素質(zhì)教育的一個重要的升華階段。學生到實習單位實習，可以在現(xiàn)實工作環(huán)境中學習和體會課本知識的實際運用。實習是學生們接觸社會的一個好機會，讓他們在實踐中縮短與實際工作的距離。同時，實習不僅能讓學生得到鍛煉，也為用人單位提供“相千里馬”的機會。我校學生一定要認識到：實習是學生由學?？缛肷鐣牡谝徊?，也是專業(yè)學習的一個重要實踐環(huán)節(jié)，其作用和意義不容忽視。實習應(yīng)該是就業(yè)演習。用人單位更多看重的還

2、是能力，希望學生來到單位最好能馬上派上用場，發(fā)揮作用。用人單位認為，學生理論知識的確掌握得不少，但與生產(chǎn)實際相差很遠，缺少實踐經(jīng)驗。在校生如何適應(yīng)用人需求、順利步入社會?關(guān)鍵是要做到實踐教學環(huán)節(jié)的教育與實際相結(jié)合。首先，實踐環(huán)節(jié)一定要做到不走過場，每個學生都要重視實習，通過實習有所收獲。其次，同學們一定要懂得珍惜和把握實習機會，通過實習提升自己。以護理專業(yè)為例：31提高認識畢業(yè)實習是學生把在校課堂上學到的知識和技能在反復的臨床實踐中轉(zhuǎn)化為獨立護理病人和預防疾病能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是完成由學生到護士職業(yè)過渡的準備時期，是護理專業(yè)學生知識、能力和素質(zhì)全面完善自已的最后階段。畢業(yè)實習是就業(yè)的基礎(chǔ)、前提，

3、是就業(yè)的最重要的本錢或本領(lǐng)，是就業(yè)后很快或很好地適應(yīng)崗位主要條件之一。畢業(yè)就業(yè)、擇業(yè)是學生學習的重要目標之一，是父母的期望，是國家和社會的要求，較高的就業(yè)率也是社會對學校教育教學質(zhì)量的最好肯定，也是促使實好習的原動力之一。學生一定要明確實習目的，端正實習態(tài)度，始終保持一種高度的實習熱情。32轉(zhuǎn)變觀念。一是要教育學生打破計劃經(jīng)濟包攬包分的影響，樹立市場經(jīng)濟正確就業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)觀，心放平，眼往下，先就業(yè)后擇業(yè)，騎驢找馬切合實際的就業(yè)期望值。樹立正確的人生觀和價值觀，工作沒有高低貴賤之分，只有分工的不同，只要能體現(xiàn)出人生價值的就是好工作、好崗位。二是開展培養(yǎng)目標的教育，擺正自己就業(yè)的位置。職高專學校是

4、培養(yǎng)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的應(yīng)用性人才，不要好高騖遠、盲目攀比，正確認識自己的能力，選擇適合發(fā)揮自己長處的崗位。三是教育學生明確眼前困難與長遠發(fā)展的關(guān)系。雖然目前社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院條件差一些，待遇低一點，但國家對下到基層工作的高校畢業(yè)生制定了許多優(yōu)惠政策，社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)前景看好，前途光明。33嚴格管理一年的實習對于醫(yī)生生涯至關(guān)重要，要進行嚴格管理。首先實習科室對實習生要嚴格考勤考核，考核內(nèi)容為實習生在各科室的每一個實習環(huán)節(jié)的態(tài)度、知識和技能，根據(jù)學校制定量比評分標準，達到規(guī)定的分數(shù)，才能算為合格。只要有一個科室不合格，不予畢業(yè)。其次嚴格推薦書的填寫。推薦書認真如實填寫，輔導員和學生其他管理部門要層層把關(guān)，并在推

5、薦書明顯的位置注明，無實習成績，推薦書無效。再次實習管理部門勤檢查，嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。學校要經(jīng)常與實習單位取得聯(lián)系，下到各科室了解情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時與實習單位一起解決存在的問題。對個別學生在實習中“身在曹營心在漢”，分管病人一問三不知，不按時完成病歷和病情記錄等，進行耐心細致的思想工作，累教不改者，采取果斷處理措施，制止這種現(xiàn)象的蔓延之勢。34加強指導學校畢業(yè)就業(yè)指導機構(gòu)，對于學生的就業(yè)要加強指導，做好服務(wù)。實習生在實習期間頻繁出動，耗費較多的時間和精力尋找就業(yè)單位，說明他們就業(yè)帶一定的盲目性，不熟悉黨和國家就業(yè)的政策，不熟悉就業(yè)渠道和人才需求情況。高校就業(yè)指導機構(gòu)，通過校報、網(wǎng)絡(luò)、廣播

6、和實習通訊等方式積極主動原原本本地宣傳黨和國家的就業(yè)政策，讓他熟知理解，胸中有數(shù)；利用信函、網(wǎng)絡(luò)、電視和電話等收集人才需求，考證人才需求單位的祥細情況，并及時準確地告知實習生：走出去打通就業(yè)渠道，建立一大批穩(wěn)定人才需求基地積極主動向用人單位推薦人才，有計劃地組織學生參加各種形式的招聘活動。在學校就業(yè)指導服務(wù)機構(gòu)的指導下，讓學生有序地參加人才招聘競爭活動，減少他們的盲目性，減輕學生的思想壓力，使學生把更多的精力、時間放在畢業(yè)實習上。35規(guī)范時間通過問卷調(diào)查中可知，從春節(jié)前一個月起，到實習結(jié)束，幾乎每個月有學生參加供需見面。為了保證實習質(zhì)量，我們建議人事部、衛(wèi)生部等部門應(yīng)根據(jù)醫(yī)學生實習時間長，實習要求高的特點，明確規(guī)定供需見面的時間，最好安排在5月下旬后進行，各用人單位不得提前面試。在此時間前只接受書面推薦材料，根據(jù)書面材料，進行初步篩選