電學(xué)專題復(fù)習(xí) (2)

1、.電學(xué)專題復(fù)習(xí)一：電學(xué)實(shí)驗(yàn) 常州市武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校：溫 飛教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步深入了解電學(xué)三大實(shí)驗(yàn)的具體設(shè)計(jì)方法 2、通過討論探究，幫助學(xué)生了解由滑動(dòng)變阻器引起的電路動(dòng)態(tài)變化問題 3、通過討論探究，幫助學(xué)生理解電路故障問題，掌握解答方法教學(xué)方法：交流討論、實(shí)驗(yàn)探究、媒體演示教學(xué)器材： 物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)盒一盒教學(xué)過程：一、引入新課提出問題：現(xiàn)有電源、開關(guān)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器各一只、不同阻值的定值電阻二只、額定電壓為2.5V的小燈泡一只、導(dǎo)線若干，請(qǐng)問用這些器材可以設(shè)計(jì)哪一些物理實(shí)驗(yàn)？學(xué)生討論并回答（可能有多種答案）教師總結(jié)：大家回答得非常好，這些實(shí)驗(yàn)可以分為兩類，一類是探

2、究性實(shí)驗(yàn)，是采用一定的研究方法對(duì)某個(gè)未知結(jié)論的問題的探究，最終將會(huì)得到某一結(jié)論、某一原理，例如歐姆定律實(shí)驗(yàn)，探究電流和電壓、電阻的關(guān)系；另一類是測量性實(shí)驗(yàn)，是依據(jù)一定的原理進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，最終將會(huì)得到我們所需要的某一物理量的具體數(shù)據(jù)，例如伏安法測電阻、測量小電燈的功率。這三個(gè)實(shí)驗(yàn)在電學(xué)中非常重要，今天這節(jié)課我們就一起來回顧一下，請(qǐng)大家先畫出歐姆定律實(shí)驗(yàn)的電路圖。二、進(jìn)行新課（一）探究性實(shí)驗(yàn)：歐姆定律實(shí)驗(yàn)學(xué)生畫圖后媒體展示： 請(qǐng)大家按照電路圖將各器件連接好，（反饋連接情況）提出問題引導(dǎo)學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法：1、該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗?2、采用什么樣的研究方法？（控制變量法）（R不變，改變U，觀察I；U

3、不變，改變R，觀察I）討論并探究電路動(dòng)態(tài)變化的有關(guān)問題：1、教師引導(dǎo)：在步驟一中如何改變電阻兩端的電壓？（改變電池節(jié)數(shù)或移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，我們選擇后一種，因?yàn)槭褂没瑒?dòng)變阻器能實(shí)現(xiàn)連續(xù)可調(diào)。）現(xiàn)在請(qǐng)大家將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最大阻值的位置，然后閉合開關(guān)，將滑片逐漸左移，則電流表的示數(shù)如何改變？電壓表的示數(shù)如何改變？ （電流表示數(shù)逐漸變大，電壓表示數(shù)逐漸變大，兩只電表的變化情況是一樣的，同時(shí)變大或同時(shí)變小，因?yàn)樵赗一定的情況下，I與U成正比）2、提出問題討論并探究：（1）某同學(xué)在移動(dòng)滑片的過程中，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)逐漸變大，而電壓表的示數(shù)卻逐漸變小，請(qǐng)你幫他找出原因。（電壓表測量的是滑動(dòng)變阻器兩端的電

4、壓，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上要求實(shí)驗(yàn)探究）（2）另一同學(xué)在移動(dòng)滑片的過程中，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)逐漸變大，而電壓表的示數(shù)卻保持不變，為什么？（電壓表測量的是電源電壓）（3）一同學(xué)在移動(dòng)滑片的過程中，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的示數(shù)都保持不變，這又是為什么？（滑動(dòng)變阻器接了兩上或兩下）（4）某同學(xué)在研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻的關(guān)系，電源電壓保持不變，他不斷改變R的值，測得相應(yīng)的電流如下表。分析表中的數(shù)據(jù)可知電流與電阻不成正比， 這與歐姆定律不相符，其原因是什么？次數(shù)R/I/A120.40240.32380.25 (因?yàn)闆]有保持R兩端的電壓不變,要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),增加感性認(rèn)識(shí))（二）測量性實(shí)驗(yàn)：伏安法測電阻、測

5、量小電燈的功率引導(dǎo)回顧兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同之處：1、伏安法測電阻“伏安法測電阻”的電路圖與前一實(shí)驗(yàn)是一樣的，它所依據(jù)的原理是歐姆定律的變形公式， 這一實(shí)驗(yàn)的最終目的是要知道被測電阻的阻值是多少，所以需要通過滑動(dòng)變阻器的移動(dòng)來改變導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流，多測幾次求平均值，以減小誤差。2、測量小電燈的功率這一實(shí)驗(yàn)的電路只需將定值電阻換為小燈泡就可以了，它依據(jù)的原理是，與“伏安法測電阻”需要測量的物理量是一樣的。但是這一實(shí)驗(yàn)的目的是要幫助大家理解實(shí)際功率和額定功率大小之間的關(guān)系， 所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)要使小電燈兩端的電壓分別比額定電壓低、等于額定電壓、高于額定電壓，從而求出不同電壓下的功率。因?yàn)樵诓?/p>

6、同的電壓下小電燈的功率是不同的，電壓越高，小電燈的功率越大，燈泡越亮，所以求平均值毫無意義。另外特別需要注意的是小電燈兩端的電壓不能太高，一般比額定電壓大，以免燒壞。 討論并探究電路斷路故障問題：1、 問題討論（1）一同學(xué)連接好電路，在閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小電燈不亮，電流表沒有示數(shù)，電壓表也沒有示數(shù)，請(qǐng)你幫他找找電路中可能出現(xiàn)的故障。（2）另一同學(xué)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小電燈不亮，電流表沒有示數(shù)，但電壓表指針卻有明顯偏轉(zhuǎn)，電路出現(xiàn)了什么樣的故障？（第一種情況是整個(gè)電路斷路，第二種情況是小電燈斷路）2、媒體展示后，學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究3、教師總結(jié)： 討論并探究電路短路故障問題：1、問題討論：（1）一同學(xué)連接好電路，在

7、閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電壓表沒有示數(shù)，但是電流表有示數(shù)，電路中出現(xiàn)了什么樣的故障？（2）另一同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡比較亮，電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)接近于電源電壓， 為什么？ （第一種情況是小電燈短路，第二種情況是滑動(dòng)變阻器短路，和接了兩上性質(zhì)是一樣的）2、媒體展示后，學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究：3、學(xué)生總結(jié)歸納： 三、課堂練習(xí)1、如圖所示電路，電源電壓為6V，電燈L1、L2的電阻均為10（不計(jì)溫度對(duì)電阻的影響當(dāng)開關(guān)K閉合后，兩燈均發(fā)光，在某個(gè)時(shí)刻電路出現(xiàn)故障，電流表和電壓表的示數(shù)出現(xiàn)異常，造成該現(xiàn)象的電路故障有多種可能，如下表1所列故障，請(qǐng)分析寫出可能出現(xiàn)的其它由電燈引起的電路故障（其中一只燈完好），并填寫上相應(yīng)的電流表、電壓表的大約示數(shù)。故障序號(hào)電路故障電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A1L2燈絲燒斷6V0A2342