五年級(下)《古詩詞三首》教學課件

1、5 5 古詩詞三首古詩詞三首人教版人教版 五年級五年級 語文語文 下冊下冊 第二組第二組 有人說，童年是一支支動聽的歌，是一幅幅美麗的畫，而我要說童年是一首首美妙的詩，只要用心去讀，就能讀出歌，讀出畫，讀出許多美好的事。今天，咱們就一起來試試吧。 呂巖呂巖 字洞賓，唐代人。字洞賓，唐代人。出生于官宦之家，自幼熟讀經(jīng)出生于官宦之家，自幼熟讀經(jīng)史，曾當過地方官吏。后來唐史，曾當過地方官吏。后來唐代爆發(fā)了黃巢領導的農(nóng)民起義，代爆發(fā)了黃巢領導的農(nóng)民起義，時局動蕩，呂洞賓就帶家人躲時局動蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。傳說他已經(jīng)得道成了神仙

2、。草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里， 牧童牧童 唐呂巖笛弄晚風三四聲。笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。不脫蓑衣臥月明。牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 弄弄: 逗弄。逗弄。 蓑衣蓑衣: 棕或草編的外衣。棕或草編的外衣。 用來遮風擋雨。用來遮風擋雨。分組學習分組學習1、詩中有哪些景物？描繪的是什么時候的景物？2、全詩的大意是什么？3、 你從詩中哪個詞可以體會到綠草的繁茂，感受到牧童的快活？4、詩中的牧童是一個怎樣的孩子？你是怎樣看出來的？一個一個“鋪鋪”字可以體會到綠草的繁茂，一個字可以體會到綠草的繁茂，一個“弄弄”、“

3、臥臥”字可以看出牧童是一個可愛、調(diào)皮的孩子。字可以看出牧童是一個可愛、調(diào)皮的孩子。 牧童牧童一詩，向我們展示了一幅鮮活的一詩，向我們展示了一幅鮮活的牧童牧童晚歸休息圖晚歸休息圖：廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹：廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續(xù)傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續(xù)時斷，隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃時斷，隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。詩中有景、有情，有人物、有天地

4、里休息了。詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動的一幕，由遠及近地出現(xiàn)在我們聲音，這生動的一幕，由遠及近地出現(xiàn)在我們的視野里。的視野里。 “草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲?！?放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。聽，晚風中牧笛聲聲。“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明?！?牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后；牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后；他連蓑衣也不脫，就躺在月夜里的地里休息他連蓑衣也不脫，就躺在月夜里的地里休息了。了。廣闊的原野上，鋪滿了青青的廣闊的原野上，鋪滿了青青的野草。牧童悠閑地放

5、著牛，吹野草。牧童悠閑地放著牛，吹響了短笛，幾聲悠揚的笛聲和響了短笛，幾聲悠揚的笛聲和著徐徐的晚風傳來。多美的風著徐徐的晚風傳來。多美的風光，多么光，多么自由自在自由自在的生活啊！的生活啊！ 楊萬里楊萬里 字廷秀，號誠字廷秀，號誠齋。南宋杰出的詩人，與陸齋。南宋杰出的詩人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被游、范成大、尤袤齊名，被后人推為后人推為 “中興四大家中興四大家” 之一。之一。 楊萬里一生寫作極為楊萬里一生寫作極為勤奮，現(xiàn)存詩四千二百余首，勤奮，現(xiàn)存詩四千二百余首，名名誠齋集誠齋集。一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，舟過安仁宋楊萬里收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘

6、，不是遮頭是使風。不是遮頭是使風。 一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風。不是遮頭是使風。舟過舟過 宋宋 楊萬里楊萬里安仁安仁: 縣名。在湖南省東南部，宋時設縣。縣名。在湖南省東南部，宋時設縣。 篙篙: 撐船用的竹竿或木桿。撐船用的竹竿或木桿。棹棹: 船槳。船槳。怪生怪生: 怪不得。怪不得。安仁安仁舟過安仁詞句解析舟過安仁詞句解析 “一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！?一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。收起了竹篙，停下了船槳?！肮?/p>

7、生無雨都張傘，不是遮頭是使風。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！?哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進??！船前進?。?一葉小船上，有兩個小孩子，他們收起了竹一葉小船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。哦，怪不得沒下雨他們也張開篙，停下了船槳。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進。讓船前進。 作者對兒童的喜歡之情。作者對兒童的喜歡之情。 此詩寫詩人乘舟路過安仁時所見到的情景。此詩寫詩人乘舟路過安仁

8、時所見到的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進??！想利用傘使風讓船前進啊！ 辛棄疾辛棄疾字幼安，字幼安，號

9、稼軒，歷城人（山號稼軒，歷城人（山東濟南人），南宋愛東濟南人），南宋愛國詞人。一生主張抗國詞人。一生主張抗金，渴望恢復中原。金，渴望恢復中原。著有詞集著有詞集稼軒長短稼軒長短句句。 辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟災民，頗有政績。淳熙八年被劾職，打擊貪官，救濟災民，頗有政績。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達二十年，他退居退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質(zhì)樸、恬淡安鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時，他一改過去壯大場面的描述和豪杰靜的

10、生活。此時，他一改過去壯大場面的描述和豪杰人物的刻畫，轉而飽蘸色彩去描繪田園風景畫和俚俗人物的刻畫，轉而飽蘸色彩去描繪田園風景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為鄉(xiāng)情圖。這首詞題為“村居村居”，是詞人晚年遭受排斥、，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時的作品。打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時的作品。寫作背景寫作背景詞和詞牌詞和詞牌 詞，又稱為詞，又稱為“詩余詩余”、“長短句長短句”。它。它興起于興起于南朝南朝，成形于，成形于晚唐晚唐，盛行于，盛行于宋代宋代；最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞都必須按一定的歌譜填寫，這

11、歌譜叫詞牌。牌。茅茅檐檐低小，低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吳音相醉里吳音相媚媚好，好，白發(fā)誰家翁白發(fā)誰家翁媼媼。大兒鋤豆溪東，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，中兒正織雞籠，最喜小兒最喜小兒無賴無賴，溪頭臥溪頭臥剝剝蓮蓮蓬蓬。 ynmiow li png 辛棄疾辛棄疾清平樂清平樂村居村居 bo茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 清平樂清平樂村居村居詞中哪幾句寫景，詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？詞人刻畫了哪些人？怎樣

12、的一幅圖景？詞人刻畫了哪些人？他們都在干什么？從他們的行動及特點他們都在干什么？從他們的行動及特點中你讀到了什么？說說你對詞中中你讀到了什么？說說你對詞中“醉醉”的理解。的理解。 草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？是誰家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。

13、摘下的蓮蓬。清平樂村居 辛棄疾的作品不僅內(nèi)容豐富，風格也隨著內(nèi)容辛棄疾的作品不僅內(nèi)容豐富，風格也隨著內(nèi)容的變化而變化。這首詞，便全然不同于他那些激的變化而變化。這首詞，便全然不同于他那些激昂慷慨的作品，而呈現(xiàn)出一種清新、寧馨的風格。昂慷慨的作品，而呈現(xiàn)出一種清新、寧馨的風格。 詩人首先把我們的目光帶到了一座小茅草屋，詩人首先把我們的目光帶到了一座小茅草屋，茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢？原來是一對白發(fā)夫妻；再看看茅草屋外，誰呢？原來是一對白發(fā)夫妻；再看看

14、茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤田里的雜草，二老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，而那個兒子正在編雞籠子，而那個調(diào)皮可愛調(diào)皮可愛的小兒子，的小兒子，則趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。則趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。詩人以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園景物圖，詩人以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園景物圖，描繪了一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情描繪了一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。之美和生活之趣。上片上片村中環(huán)境：村中環(huán)境：村中人（老夫婦）：村中人（老夫婦）：茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好秀秀麗麗恬恬靜靜下片下片（動作）動作