晏子使楚教案完善

1、公開(kāi)課?晏子使楚?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：本文講述的是齊國(guó)的大夫晏子出使楚國(guó)，楚王為了顯示楚國(guó)的威風(fēng)，三次侮辱晏子，晏子對(duì)楚王的三次侮辱進(jìn)行了精彩的反駁。文章重點(diǎn)描述了楚王和晏子的對(duì)話，各自的目的通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)得準(zhǔn)確生動(dòng)，表達(dá)了人物的身份特征。從晏子精彩的辯駁中，不難看出晏子的才智過(guò)人、不辱使命和維護(hù)本國(guó)尊嚴(yán)的凜然氣節(jié)。晏子人物形象飽滿，性格特征突出，學(xué)生在閱讀中不難感受到人物的品質(zhì)特征。作為一節(jié)語(yǔ)文課，要力求到達(dá)人文性與工具性的統(tǒng)一，品悟精彩的對(duì)話是本節(jié)課主要的任務(wù)之一?；谝陨峡紤]做了以下的設(shè)計(jì)：1、選準(zhǔn)文章的切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。初讀課文請(qǐng)同學(xué)思考：找出楚王說(shuō)的一句話，這句話告訴我

2、們楚王和晏子三次交鋒的原因和結(jié)果。2、理解晏子語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的意思，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。3、抓住晏子語(yǔ)言中的技巧，積累語(yǔ)言。晏子夸獎(jiǎng)首都臨淄人才濟(jì)濟(jì)時(shí)，運(yùn)用了夸張的方法?！皬堮浅申?、揮汗如雨、摩肩接踵三個(gè)成語(yǔ)的積累和理解在這里進(jìn)行，可謂是水到渠成。4、在欣賞楚王和晏子的每一次交鋒后，讓學(xué)生評(píng)價(jià)“晏子是一個(gè)什么樣的人，把握文章的中心。5、體會(huì)故事的結(jié)局“從這以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。通過(guò)課件引領(lǐng)，使學(xué)生理解雙重否認(rèn)表達(dá)的是肯定意思，有加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)的作用。并讓學(xué)生感受到楚王不僅不敢不尊重晏子了，更不敢不尊重齊國(guó)了。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解?晏子使楚?故事的內(nèi)容。理解晏子出使楚國(guó)時(shí)表

3、現(xiàn)出的聰明才智，以及維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的凜然氣節(jié)。 2、理解句子之間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。 3、抓住晏子三斗楚王時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)的言行，體會(huì)“侮辱和“尊重兩個(gè)詞的含義。在熟讀課文的根底上，圍繞中心，抓住主要內(nèi)容，朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：朗讀課文，抓住晏子三斗楚王時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)的言行，體會(huì)“侮辱和“尊重兩個(gè)詞的含義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，直奔結(jié)果1、導(dǎo)：上節(jié)課大家讀了課文，學(xué)了生字，初步了解了課文的內(nèi)容。今天我和大家一起繼續(xù)學(xué)習(xí)。(指課題。生齊讀課題) 2、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，快速瀏覽一遍課文，用“劃出晏子出使結(jié)果的那句話。交流：出示，齊讀“從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。3、可在這之前

4、，楚王的態(tài)度可不是這樣的，引讀：楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛 同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，知道楚王是因?yàn)槭裁炊鴳B(tài)度發(fā)生了大轉(zhuǎn)變？二、先品楚王，感受侮辱1、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文，用“劃出楚王侮辱晏子的句子，并講講你是如何理解這句話的。板書(shū)：楚王 侮辱 晏子2、課件出示：a、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門邊開(kāi)了個(gè)5尺來(lái)高的洞讓晏子從這個(gè)洞里鉆進(jìn)去。楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子到達(dá)侮辱齊國(guó)的目的。板書(shū)：鉆狗洞 b、楚王對(duì)他瞅了一眼，冷笑一聲說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)人了嗎？指導(dǎo)朗讀這句話，特別指出：瞅、冷笑(這句話楚王是輕視晏子沒(méi)才干，想以此侮辱齊國(guó)沒(méi)人才的目的。)板書(shū)：沒(méi)人才 c、楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣

5、沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，干這種事情？(楚王借此嘲笑齊國(guó)人沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，齊國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好。)板書(shū)：沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)說(shuō)這兩句話時(shí)，楚王都笑了，那是一種怎樣的笑啊？是啊!楚王對(duì)晏子的侮辱真可謂是居心叵測(cè)，處心積慮，用心不良三、再品晏子，欣賞反駁過(guò)渡：面對(duì)楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何還擊的呢？板書(shū)：還擊一學(xué)習(xí)晏子第一次還擊楚王1、咱們先去看看，晏子第一次回?fù)舫醯恼Z(yǔ)句。出示： 晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？指名讀，大家聽(tīng)聽(tīng)晏子的話到底什么意思？交流。完成練習(xí)出示： 訪問(wèn)正常的國(guó)家開(kāi)城門，訪問(wèn)狗國(guó)鉆狗洞，楚國(guó)讓我鉆狗洞。所以楚國(guó)是_。板書(shū)：是狗國(guó)師：齊讀你們?cè)僮x讀晏子的話，我們聽(tīng)聽(tīng)是不是這個(gè)意思。2

6、、師：晏子的意思你們竟讓我鉆狗洞，你們楚國(guó)簡(jiǎn)直就是個(gè)狗國(guó)?？墒牵套訛槭裁床贿@樣說(shuō)？晏子說(shuō)話有禮有節(jié)，合身份3、師：晏子給予有力的回?fù)粢院螅Y(jié)果如何？讀：楚王只好吩咐翻開(kāi)城門，把晏子迎接進(jìn)去。板書(shū)：只好開(kāi)城門師：楚王這回是別無(wú)選擇，這城門打得也是無(wú)可奈何啊，要不然就成認(rèn)自己國(guó)家是狗國(guó)，自己是狗王了。4、晏子還沒(méi)進(jìn)國(guó)門，就給楚王來(lái)了一個(gè)迎頭痛擊，在接下來(lái)兩次斗智過(guò)程中，晏子又是怎樣還擊楚王的呢？請(qǐng)同學(xué)們用剛剛的方法通過(guò)反復(fù)朗讀、仔細(xì)思考、結(jié)合自己的理解，小組自主交流，體會(huì)晏子說(shuō)話的妙處。 學(xué)生討論二學(xué)習(xí)晏子的第二次還擊1、面對(duì)楚王說(shuō)齊國(guó)沒(méi)人才，晏子是如何還擊的？出示：這是什么話?我國(guó)首都臨淄()

7、住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來(lái)，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩擦肩，腳碰腳。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢? 師：從這段話中，你體會(huì)出什么？齊國(guó)人很多運(yùn)用了什么修辭手法？夸張明明是夸張的，晏子卻是嚴(yán)肅地說(shuō)，這就不得不讓楚王相信齊國(guó)人多。 在古文中這段話的意思是用三個(gè)成語(yǔ)表達(dá)的，那就是什么？張袂成陰，揮汗如雨，摩肩接踵 2、 師：晏子又是怎樣解釋齊國(guó)派自己出使齊國(guó)原因的呢?晏子要說(shuō)什么？出示：晏子拱了拱手說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來(lái)了。 上等人訪問(wèn)上等國(guó)，下等人訪問(wèn)下等國(guó)。 我最不中用，訪問(wèn)楚國(guó)。 所

8、以楚國(guó)是_ 結(jié)果_指名答復(fù)，相機(jī)板書(shū)：最下等國(guó)師：晏子是拿貶低自己來(lái)貶低楚國(guó)，說(shuō)完晏子還成心笑了笑，大家說(shuō)說(shuō)那是一種怎樣的笑？指導(dǎo)感情朗讀。師：晏子真是好口才，以自己的聰明才智又一次挫敗了楚王。所以楚王只好板書(shū)：只好陪著笑三學(xué)習(xí)晏子的第三次還擊1、楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉強(qiáng)，多么，多么無(wú)可奈何！真是偷雞不成反蝕把米，但楚王不肯善罷甘休，一計(jì)不成是又生又一計(jì)，第三次較量又開(kāi)始了。楚王在宴席上怎樣取笑晏子？晏子又是怎樣取笑楚王的?出示：晏子面不改色，他站起來(lái)說(shuō)：“同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起強(qiáng)盜來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。1、淮南自然條件好，產(chǎn)柑桔?；幢弊匀粭l件差，

9、產(chǎn)枳桔。2、齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂(lè)業(yè)，在楚國(guó)當(dāng)強(qiáng)盜。3、所以楚國(guó)是_結(jié)果_ 相機(jī)板書(shū)：強(qiáng)盜國(guó)2、師：這一回晏子又勝了，真是主人主人魔高一尺道高一丈， 這次楚王不再是陪著笑，而是只好“賠不是了，板書(shū)：只好賠不是什么是賠不是？我們一起來(lái)讀第5自然段3、好一個(gè)出色的外交家，好一個(gè)臨危不懼的愛(ài)國(guó)志士，面對(duì)晏子，楚王是生讀三處表示結(jié)果的話。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)共同的詞語(yǔ)只好，誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)的楚王。這真是：?jiǎn)“统渣S連有苦說(shuō)不出偷雞不成反蝕一把米搬起石頭砸自己的腳自作自受師：所以說(shuō)，晏子使楚最終的結(jié)果是生齊讀：“從此以后，楚王不敢不尊重齊國(guó)了！重點(diǎn)講解“不敢不，感悟雙重否認(rèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。四、小結(jié)感悟，遷移運(yùn)用晏子出使楚國(guó)，與楚王三次交鋒，從他的沉著應(yīng)對(duì)，從他綿里藏針的語(yǔ)言中，你對(duì)他有了哪些認(rèn)識(shí)？遷移運(yùn)用，出示：有一次，克林頓到外地演講，他正在演講時(shí)，從下面?zhèn)鱽?lái)一張字條，上面寫了兩個(gè)字：“白癡 。如果你是克林頓，你會(huì)怎樣答復(fù)？五、總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了?晏子使楚?一文，懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。同學(xué)們，只有今天學(xué)好知識(shí)，才能像晏子一樣，不辱使命，維護(hù)尊嚴(yán)。作業(yè)布置