小一數(shù)學(xué)比大小教學(xué)設(shè)計(jì)(20220121153646)

1、小一數(shù)學(xué)比大小教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)介紹：比大小教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè) P17-18P17-18教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)數(shù)數(shù)、比較活動(dòng)，體驗(yàn)多少的比較方法。認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“= =”，知道它們的含義、 讀法和作用，并能用符號(hào)來(lái)表示比較的結(jié)果，建立符號(hào)感。使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：. .認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“= =”，知道它 們的含義；掌握比較多少的方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“”、“”表示比較的結(jié)果教具、學(xué)具準(zhǔn)備：、動(dòng)物頭像學(xué)具、v、和 1 1 5 5 數(shù) 字卡片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題演示：動(dòng)物樂(lè)園場(chǎng)景師：今天，動(dòng)物樂(lè)園要舉行盛大的慶典活動(dòng)，小動(dòng)物們 都到動(dòng)物

2、樂(lè)園幫忙，熱鬧極了。我們看看都有哪些動(dòng)物？它 們各有幾只？匯報(bào)交流。學(xué)生：4 4 只小鹿，5 5 只小白兔，4 4 只小熊，3 3 匹馬、3 3 只 猴子，2 2 只小鳥(niǎo)。動(dòng)手操作。師：誰(shuí)愿意用動(dòng)物頭像來(lái)表示你觀察到的動(dòng)物？請(qǐng)用學(xué) 具表示出來(lái)。學(xué)生擺完，設(shè)疑激趣：來(lái)了這么多的動(dòng)物，到底哪一種 動(dòng)物比較多，老師很想知道，你們想知道嗎？那我們來(lái)比一 比看。1小組討論：可以把誰(shuí)和誰(shuí)作比較？怎么比？比的結(jié)果是什么？A A、獨(dú)立思考B B、小組交流c c、全班交流2匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，可能出現(xiàn)的三種情況：和同 樣多；比多；比少。二、探究新知，解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)等號(hào)。學(xué)生匯報(bào)：我把熊和鹿做比較。師：那么這兩種

3、動(dòng)物，誰(shuí)多？誰(shuí)少？你是怎么知道的？學(xué)生 A A:我用數(shù)的方法來(lái)比較。鹿有 4 4 只，熊有 4 4 只， 所以鹿和熊一樣多。學(xué)生 B B:我用擺的方法進(jìn)行比較，熊擺了 4 4 只，鹿也擺了 4 4 只，所以熊和鹿一樣多展示學(xué)生各種不同的擺法，比出好的，將學(xué)生引導(dǎo)到用對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較。認(rèn)識(shí)“= =”熊有 4 4 只，鹿也有 4 4 只，我們就說(shuō)熊和鹿的只數(shù)同樣多， 4 4 和4 4 同樣多，要用什么符號(hào)來(lái)表示呢？出示 4=44=4 讀作：4 4 等于 4 4等號(hào)找找動(dòng)物樂(lè)園里還有誰(shuí)和誰(shuí)同樣多，幾等于幾？舉例：除了 3=33=3, 4=44=4 以外，你還能舉出別的例子來(lái)嗎？ 根據(jù)匯報(bào)，師板書(shū)。

4、看黑板上這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ “兩 邊相同用等號(hào)”、I I 、rrrr “”認(rèn)識(shí)、 、。匯報(bào)。學(xué)生 A A:我是把猴子和兔比，兔子有 5 5 只，猴 子有 3 3只，所以兔子比猴子多。學(xué)生 B B:我是擺一擺知道的，兔子擺 5 5 只，猴子擺 3 3 只， 多出了 2 2 只，所以兔子比猴子多。引出大于號(hào)。師：5 5 比 3 3 多，在 5 5 和 3 3 的中間要用一個(gè)什么符號(hào)表示？ 等號(hào)行嗎？ “我們把這個(gè)等號(hào)變一變，”動(dòng)畫(huà)演示等號(hào)變大 于號(hào)：把等號(hào)左邊的口張大點(diǎn)，右邊的口變小點(diǎn)，就成了大 于號(hào)。3這個(gè)式子 5353 怎么讀？。 用手勢(shì)幫助我們記住大于號(hào)，演示：把右手食指和大拇指撐開(kāi)，

5、形成一個(gè)大于號(hào)，“大口 朝左大于號(hào)”。認(rèn)識(shí)小于號(hào)。師：5 5 比 3 3 多，用“ ”表示，那么 3 3 比 5 5 少，應(yīng)用什么符號(hào)表示？動(dòng)畫(huà)演示：把大于號(hào)轉(zhuǎn)個(gè) 180180 度就 是小于號(hào)?！啊薄ⅰ?”，“= =”這三個(gè)好朋友。出示書(shū)P18P18 “做一做”第 1 1 題。1.1.左圖：兩邊各有幾只燈籠，誰(shuí)多誰(shuí)少，幾大 于幾？右圖：兩邊各有幾只猴子，誰(shuí)多誰(shuí)少，幾小于幾？ 學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，教師巡視，再講評(píng)。游戲：排排隊(duì)。請(qǐng) 5 5 位學(xué)生上來(lái)當(dāng)數(shù)字娃娃 1 1、2 2、3 3、4 4、 5 5,小朋友們，你們能給它們排排隊(duì)嗎？1按大小排隊(duì)。2誰(shuí)最大？誰(shuí)最小？你能選出其中兩個(gè)數(shù)比大小嗎？四、 總結(jié)：今天我們學(xué)了什么知識(shí)？有什么收