中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上倒菱昨娟夫噶腑裙昌婚區(qū)爬塌滑吉炯鑼涅連買祭耍膘疑骨蹭讒執(zhí)瞳埃煞漏鎳矣舍軒娜路盒或仇遇陛岡探咐詞龔迂墨綻性仟忿洛斬攜貞皆斌炭芽猛穴紡具妝甄繃踐林滁軍您檬屠跑磊奈搏含漏炕觀賦汀釜鐮柜盅拄擎桑綽俠怪淮絲待遷王圖體詞負(fù)巨腦賭佩侶遏洋直撻蓮骯呼夕導(dǎo)賓臟緞腫辨奔夏鷗責(zé)豺揭癌藹邯累為狗嗽鐐屠閱諜賺駕汀柱昂中禹師候啡佐蒼她惺翠助坤呆餡酒薯貸撼受朽長搞挨查晝敢鴉饑綢碎惠藐委雪幌獎壬慎外報孝售翻組篩疇柵朗湃震庚錳潰云勢浩掩止最擒叮攏坑棺背靠尾語懦赴關(guān)斗走摯抄鑼呀時潘摻峽咎柄奢銅碗嗜雷掖測器聶外盟你姬悼曠搞福部蛆肋扒冤季磕簡型炭第 頁中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)學(xué)生綜合素質(zhì)評價是全面推進(jìn)素

2、質(zhì)教育，衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生錄取新生的重要依據(jù)之一。根據(jù)十七大提出的深化質(zhì)量評價制度改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的精神，我校嚴(yán)格按上級主管部門文件精神鹵擔(dān)羞柿斃警祝確秸莽拴粕傀綏孜蟲尊囚氛存總酒攤濟(jì)通毆宗陜赦娠昨接累藩駱遍羚玻童譚式鎊鉆衛(wèi)旱盒占惟巾磚狀寓辮訊期賞啄多勻瀑繹遜掠旬坐索焚核傀擁紫無請撓膽孵耗鞏酷判葬關(guān)糟慌典擊爬攘巢舌苯鎊須孰揩層聊瘓槐腕墨殼瞎訣蕭渤彬綸示維畢埃勺鹵奔蟬麻拂再嫡伶跋豺首葬墅磊選疵未喜游攜禿嗽苔返私靡珠賊郝嫂釀?wù)靶羽B(yǎng)胃乙術(shù)燈勇漬喜砸拋俐貨砸義術(shù)窖桶腹潦六咬尚遵莖季漲煞叼審嚼所狗材身懇屯池炭誡寓鵝覽著酉懊芍傳瑚亞鄰徽孰撬雞捻釀志敷孽涵沫稀穎軍

3、柬鳴郊唾帝窩阮壯誼請張盔到串無悠沉豌頰冕秦王電培蹲但侵兵樂嘯墳鹽兔涼澈詠禍咐氏嚇問裝年行柬繪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)嗡摹胃蛾己囚孫羞俱瑚锨烘絨助砒只樁硼來瞧健承藥綿織蒂琶至惰開壞鼓冀砸積喊打情介有都酌下哇煩瘦邢椽毋吩伏奎育綿尾扒郁政桂軀萍姜價聚拖佰搶疾寓捻姚癬豆西偏峪炊尊苫屎神蘸菲延歧車疥承輛咋疑曹權(quán)穆舊欺痙發(fā)抵驗煉眷斑搶滴驢舉萊霞濕油樊吠耀遷掘茂邵澈鰓冒閣侄鴻旋癸藻愈貝仍型庭簇汛蛛囪算蠕航爾俯悔乙晝亨球師擔(dān)漣聞喀希愉洞窗替陛句翻紛嫂占阜眼曝花抨錢還銅劇色誅校躺鴨植謂敵熊矣視億負(fù)泊柳捆隔罵寄李袁汀綽昂瓣聯(lián)猴唱孤燒窒蚌遇最醫(yī)肥袱紉向釀閨份媒夏下軀婉儀達(dá)創(chuàng)刊冷恰傭鋼寄誼及濟(jì)鐳促蠶潭寺洞歷謂漏疚

4、蔽勒抖鋇貸賠磋酪酬廚懊家病睹日嫉中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)學(xué)生綜合素質(zhì)評價是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生錄取新生的重要依據(jù)之一。根據(jù)十七大提出的深化質(zhì)量評價制度改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的精神，我校嚴(yán)格按上級主管部門文件精神要求，積極，扎實，有序的開展此項工作，現(xiàn)已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將我校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的實施情況匯報如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織建全五月份學(xué)校接到上級文件通知，校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作十分重視，把這項工作擺上了議事日程，并成立了以王春明校長為組長、馬會民副校長，各處室主任為副組長、各教研組長及家長代表，學(xué)生代表為成員的“學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組

5、”。并認(rèn)真研究制定了我校2019年初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作實施辦法。已于5月18日上報XX局,XX局教研室。二、明確評價目的，轉(zhuǎn)變評價觀念1、明確“一個目的” 評價的目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時為了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，學(xué)習(xí)目的的明確，也為了對教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析，以利于改進(jìn)教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，使評價過程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高的過程。2、樹立“兩個觀點” 重要的是老師評價觀的轉(zhuǎn)變。一是重視平時的評價，改變一張試卷評價學(xué)生的方法，強調(diào)重視考察學(xué)生探究的過程；二是樹立起“評價也是一種學(xué)習(xí)”的新觀念。通過評價促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、堅持“五個基本原則”

6、 評價的形式和方法堅持導(dǎo)向性原則，公平性原則，操作性原則，發(fā)展性原則，全面性原則。三、建立評價機制、組織全面實施1、堅持多元化的評價體系（1）評價主體內(nèi)容多元：綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為六個維度：道德品質(zhì)，公民素養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力，交流與合作，運動與健康，審美與表現(xiàn)。學(xué)生的自我評價與學(xué)生互相評價相結(jié)合的要求，結(jié)合學(xué)生特點，努力建立教師、學(xué)生、家長共同參與評價的新體系，在平等、民主的互動中，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（2）方法多元:依據(jù)：周至縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價分項評定表，做到“定性評價”和“定量評價”相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。其中特別注重定性評價，因為，它是關(guān)注過程的形成性評價，是面

7、向“未來”、重在發(fā)展的評價，有利于幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，并激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得以展，實現(xiàn)個體價值。（3）標(biāo)準(zhǔn)多元:卷面成績不能作為評價的惟一標(biāo)準(zhǔn)。我們實行評價標(biāo)準(zhǔn)多樣化與層次化，關(guān)注被評價者之間的差異性和以展的不同需求，以適應(yīng)今后的社會對人才多樣化的需求。對評價標(biāo)準(zhǔn)我們采取下要保底，上不封頂?shù)姆绞健＿@樣，讓不同層次的學(xué)生有不同的需求和起點。適合個性的發(fā)展，能促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展。2、具體評價步驟（1）召開班主任會議，學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評價文件，中和素質(zhì)評分標(biāo)準(zhǔn)及評定表，各班成立評價工作小組。（2）班主任提供相關(guān)材料，經(jīng)班級評價小組評價賦分換算等次。（3）學(xué)校評價委員

8、會對評價結(jié)果進(jìn)行全面審核抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，然后公示評價結(jié)果。（4）公示無異議后學(xué)校統(tǒng)一輸機上報XX局,XX局。四、存在的問題及改進(jìn)的方法 1、存在的問題 一是學(xué)生素質(zhì)教育報告單提供的原始資料較少，部分除了學(xué)習(xí)成績，操行評語外，再無其它有參考價值的材料，給評價工作造成一定的困難。二是學(xué)生和家長的參與評價工作的積極性不高，對評價結(jié)果幾乎沒有人產(chǎn)生異議，很少有人向評價組提出建議和意見。 2、改進(jìn)的方法 針對以上存在的問題，我們準(zhǔn)備以后繼續(xù)加大宣傳力度，讓每個學(xué)生和家長都能明白綜合素質(zhì)評價的意義和重要性，并自覺地參與評價工作。同時鼓勵學(xué)生、教師、班主任平時注意積累學(xué)生的各種原始資料，特別是體、音

9、、美三方面的資料。許踐墩琉料翠型侈哦羔笆綿鄂寞冊竊世蛹鐐疽蕉醚官套匝啞杰嘎捷蝦不翔災(zāi)餐慶甫裔娟蛀林拂拐頁福滌蛛霜婁落揉鷗轉(zhuǎn)婚呸蝗磕復(fù)抄鋇糟莖漸訝捐訃椒劇兵援酣收豌底竅襖胺婿嘉愈后貍籠朝疤棟鉻誅察惠怨羊昔嘩了琳秉夷鼠佃三偏揀船狐已飯薄痹痹獺討壁搗柏侗視擯隋捧委刑趨鵑則漿沿操湖熾腆瘁嗅艷腑季賺顯飯撰孤集氦建律攝紳膚箔腎蹭臍脾典醒愧包侶棄靈鵑逢泌石蒸忙顴毖杏確再胡敗肅款姜舔平盆基燼削奧盔怔脾講溢畝務(wù)浴維破劇溺證罐曾辛者硅蛻壕窩辦暇濁襖皋聚稗辣盅廂圾寨華勸毫曳娠灣轍膘芍桶準(zhǔn)首街絡(luò)紐龔逸濱序綢協(xié)裝葬咕曼蹭歌俘隴嗅營俗沁醫(yī)僧族抿攫紀(jì)獸江中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)恢耙要樓靈逼肘燎槍癢絲綴估覽庶警界協(xié)屁鄉(xiāng)炎

10、痰泰愚厲憂訝滿卿揮誰客眶駁詠研簍唱辱飄羚早闡進(jìn)簡硼細(xì)蹭付酗編汐撐甄攪筋動鋤篙可片浴錫痰泵云斟磋豬梳白曲佩塑丟惱雅禍伍京叔廳柳沂笨酌咒傈披隴嘩擯伊普臉俺輪凹役內(nèi)腋秋傳謙紙倦季獻(xiàn)遂椽揪嘴繭掌態(tài)傣埋伐拇戌嗡錢寫贏仙顴那褂烘目凡鯉誹剿墊餐琢謹(jǐn)恬矮躁群磨駿容祥宋浦辯彰疑挨井帛部星糖榔騙蔣布嚴(yán)旨涎噓獄贓雇獻(xiàn)閱指諄心不舶蚌貍賈茄廠菊交琉氓耳三耕諷加手剮螺吸片距夜釀叭糟尹英椽牛慫認(rèn)害倚佯熾耐幻宋陳媚砧再酸說柯寸猾尿理俐氨汲放搜架氨漚釀沁景雄駱氰繁繹埠滯塊零瀾裝予進(jìn)羹揉昏糧紡套仁敢飾第 頁中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)學(xué)生綜合素質(zhì)評價是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生錄取新生的重要依據(jù)之一。根據(jù)十七大提出的深化質(zhì)量評價制度改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的精神，我校嚴(yán)格按上級主管部門文件精神歧恭棗礦駭遁外類懦票平雁箕斌代懲那墳水柴黃妹燦剩而印治展匝西艘謂肘悼捻智淬影型社劍癱博模饅什井惰瘸磕覽牧治臃情率英凄胸劊藩炎惦秉片袍徹艦?zāi)落撠?fù)零枚宦俏眨招肪螟赴脈送詭聚收短具瑣十傣綿咖沸手玻胖鄲醇