認(rèn)識厘米教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上認(rèn)識厘米教學(xué)目標(biāo)： 1、 使學(xué)生知道不同的標(biāo)準(zhǔn)來量物體的長度，結(jié)果也是不同的。知道統(tǒng)一單位的重要性。 2、使學(xué)生認(rèn)識尺。使學(xué)生初步認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度概念。 3、 初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度的方法。（限整厘米數(shù)） 4、 培養(yǎng)學(xué)生觀察，估算及動手能力。 教學(xué)重、難點： 1、知道統(tǒng)一單位的重要性 2、掌握1厘米的實際長度及用尺子測量。 3、建立1厘米的長度觀念。教具準(zhǔn)備： 直尺、鉛筆、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、紙教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入 同學(xué)們，你知道我們的黑板有多長嗎？讓我們用手來量一量吧？ 教師演示方法，指名一位學(xué)生上臺再次測量 提問：為什么我們測量的長度不一樣

2、呢？黑板變大了嗎？變小了嗎？ 那你知道是為什么嗎？ 真聰明，科學(xué)家們也遇到了和你一樣的問題，他們發(fā)明了直尺來測量長度，今天我們就來認(rèn)識它吧?。ò鍟n題）2、 新授 1、觀察直尺，認(rèn)識刻度出示直尺圖，提問：這是什么？直尺上面有什么？（刻度）再看看還有什么？（數(shù)字）小的直尺上還有cm或厘米， 直尺上面的每一條長的刻度線都對準(zhǔn)一個數(shù)字，最小的數(shù)字是0，我們把它叫做0刻度，它的位置非常重要，像起跑線一樣，0代表直尺的起點，從0到1的長度就是1厘米。 請同學(xué)們拿出直尺，指出0刻度 2、認(rèn)知1厘米和幾厘米 我們剛才知道了從0到1是1厘米，那直尺上還有幾到幾的長度是一厘米呢？ 數(shù)一數(shù)，這把直尺上有幾個1厘米

3、？ 那1厘米到底有多長呢？你能用手比出來嗎？用直尺檢查一下你比的是不是一厘米 同桌之間比一比1厘米，并相互用直尺檢查 小游戲：快速比出1厘米的長度 隔空比出1厘米 閉眼睛比出1厘米的長度 在書本上的1厘米 鉛筆上的1厘米 橡皮擦的1厘米 現(xiàn)在我們知道了一厘米的長度，你能說說生活中的那些物品是1厘米嗎？ 出示1厘米物體的圖片 強調(diào)：大人的食指大約1厘米，小朋友的大拇指大約厘米 現(xiàn)在我們知道了1厘米的長度，那從0到3是幾厘米？為什么？那從0到5是幾厘米？你的直尺一共有幾厘米？ 3、用厘米測量物體的長度 測量紙條長度（例3） 出示圖片：幾種不同的測量方法 提問：你覺得哪種測量方法是正確的？ 為什么？ 師生共同歸納統(tǒng)一測量的方法。 總結(jié)：量物體的時候，把直尺的“0”刻度對準(zhǔn)紙條的一端，再看紙條的另一端對著幾，它的長就是幾厘米。 出示圖片，這是幾厘米？（5厘米、6厘米） 強調(diào)：接近幾厘米，就可以說它大約幾厘米3、 鞏固練習(xí) 實踐操作： 1、測量數(shù)學(xué)書的長度，作業(yè)本的長度 匯報結(jié)果，說說你是怎么測量的？ 2、測量鉛筆的長度 匯報結(jié)果 提問：每個人鉛筆的長度都不一樣 ，到底誰是對的，為什么？4、 小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了測量物體的長度必須用統(tǒng)一的長度單位，還認(rèn)識了1厘